Carta Responsable de Control de la Deserción Escolar y Protección Educativa
En la sociedad actual, la frecuencia de uso de cartas de responsabilidad va en aumento. Una carta de responsabilidad es un documento que establece el alcance y las responsabilidades cuando un trabajo involucra varios departamentos. Creo que muchos amigos están preocupados por el borrador de la carta de responsabilidad. La siguiente es la Carta de Responsabilidad por abandonos. Bienvenido a compartir.
Carta de responsabilidad para controlar la deserción escolar y garantizar la escolarización 1 Para implementar aún más la política educativa del partido y del país, promover sólidamente una educación de calidad, garantizar que los estudiantes reciban una educación obligatoria completa de nueve años, de modo que Los estudiantes pueden ingresar, retener y Si estudias bien y no pierdes, la escuela y el maestro de la clase firmarán esta carta de responsabilidad.
1. Implementar el sistema de responsabilidad de los profesores de clase y de la materia. La responsabilidad se asigna a la clase y el profesor de la clase, el profesor de la clase y el profesor de la materia firman una carta de responsabilidad para controlar las deserciones.
2. Respetar el principio de gestionar las escuelas de conformidad con la ley. Dar publicidad real a las leyes y reglamentos pertinentes, como la Ley de educación obligatoria, la Ley de protección de menores y el Reglamento sobre educación obligatoria de la provincia de Guizhou. Los maestros de cada clase realizarán al menos una visita domiciliaria a cada estudiante de la clase cada semestre y más de dos visitas domiciliarias a estudiantes clave. Concéntrese en rastrear a los estudiantes que probablemente abandonen la escuela, comprender las razones del abandono y realizar registros de seguimiento y visitas domiciliarias. Los estudiantes que no puedan aprender en dos días deben presentarse en la escuela, y los profesores que no hagan bien este trabajo deben rendir cuentas.
3. Los profesores deben preocuparse por los estudiantes con bajo rendimiento y considerar el progreso de los estudiantes con bajo rendimiento como sus objetivos laborales. No deben castigar a los estudiantes con castigos corporales o castigos corporales disfrazados, y no deben discriminar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje. Siempre deben cuidarlos y ayudarlos para que no abandonen la escuela por aburrimiento.
4. Resolver eficazmente el problema del abandono de la escuela por parte de los "estudiantes pobres". Los profesores no deben discriminar a los estudiantes pobres ni a los estudiantes extranjeros, y no deben dificultar las cosas ni negarse a aceptarlos.
5. Los profesores deben estar orientados a los estudiantes, respetarlos y cuidarlos, y establecer una relación profesor-alumno democrática y armoniosa para que los estudiantes puedan ingresar, permanecer y aprender bien.
6. Las escuelas deben tomar varias medidas para preparar a los estudiantes para el regreso a la escuela. En la enseñanza, es necesario enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y condiciones locales, para que puedan completar con éxito nueve años de educación obligatoria y mantener la tasa de deserción al mínimo.
7. La escuela implementa recompensas y castigos, premia a los profesores que tienen un buen control sobre los abandonos y realiza evaluaciones de fin de año. Para los maestros que abandonan la escuela o cuyos estudiantes no regresan a la escuela debido a un desempeño deficiente, se deducirá una (carta de responsabilidad de seguridad de verano) de su salario por desempeño como sanción.
8. La escuela gestiona estrictamente el estatus de los estudiantes y regula estrictamente los procedimientos de transferencia de estudiantes. Esta carta de responsabilidad entra en vigor a partir de la fecha de su firma y se realiza en dos copias, una para el director y otra para el profesor de la clase.
Firma del responsable: XXX
Firma del profesor de la clase: XXX
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Abandono escolar control y garantía educativa Carta de Responsabilidad 2 Con el fin de promover integralmente el desarrollo equilibrado de la educación obligatoria, reducir la brecha entre las áreas urbanas y rurales, controlar efectivamente la deserción escolar y reducir integralmente las cargas financieras y académicas de los estudiantes, se firma esta carta de responsabilidad con el profesor de la clase.
1. Asegúrese de que a los estudiantes no se les cobre ninguna tarifa por ningún motivo ni de ninguna manera (excepto tarifas de libros, tarifas diversas u otras tarifas dispuestas por la escuela de acuerdo con las instrucciones de los superiores). cobrar tarifas o multas arbitrarias y no se les permite obligar a los estudiantes a hacerlo. Al comprar material didáctico, a los estudiantes no se les permite vender productos a los estudiantes, no se les permite pedir dinero a los padres y no se les permite aceptar banquetes o regalos de padres.
2. Preocuparse por cada estudiante, no ser sarcástico, sarcástico o discriminar a los estudiantes, ni castigos corporales, castigos corporales disfrazados, trabajo o trabajo disfrazado.
3. Reducir efectivamente la carga académica de los estudiantes, asistir a clases a tiempo, terminar la escuela a tiempo y garantizar que las tareas cumplan con los estándares. Los estudiantes serán castigados sin tarea y privados del derecho de tomar exámenes. Los estudiantes no sólo son evaluados en función de su rendimiento académico, sino que también se les clasifica públicamente en los exámenes. No culpe, reprenda ni ponga las cosas difíciles a los estudiantes y sus padres.
4. El profesor de clase es el principal responsable de evitar que los estudiantes abandonen la escuela. Debe comprender las tendencias psicológicas de cada estudiante, hacer un buen trabajo en las visitas domiciliarias a los "estudiantes que viven en la pobreza". ", y garantizar que la tasa de retención de los estudiantes en esta clase sea del 100%. Una vez que se descubra que algún estudiante abandona la escuela, debe informarlo a tiempo (se implementa un sistema de informe cero y los estudiantes informarán a la oficina de "Jiao Yi" el viernes por la tarde).
5. La escuela implementa un sistema de responsabilidad para los estudiantes que abandonan la escuela. Los estudiantes que abandonan la escuela debido a un mal trabajo o palabras y acciones que violan la ética profesional serán tratados severamente de acuerdo con las normas pertinentes. regulaciones.
Esta carta de responsabilidad se realiza por duplicado, teniendo la escuela y cada maestro de clase cada uno una copia. Tendrá efecto a partir de la fecha de la firma de la carta de responsabilidad.
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Prevención del abandono escolar y responsabilidad educativa Carta 3 Con el fin de implementar aún más la Ley de Educación, la Ley de Educación Obligatoria y otras leyes y reglamentos, Para prevenir y controlar eficazmente la deserción estudiantil y consolidar los logros del “Noveno Plan Quinquenal”, se formula la siguiente carta de prevención de la deserción y responsabilidad educativa:
1. de la educación escolar obligatoria. Nuestra escuela continúa implementando el sistema de responsabilidad objetivo. El director protege la escuela, los miembros del equipo mantienen sus calificaciones y los directores y maestros de diversas materias protegen sus clases. La suspensión del trabajo escolar se implementa para todos los maestros para garantizar el cumplimiento anual de nuestra escuela. La tasa de consolidación es del 100%.
2. Sensibilizar y controlar la deserción escolar de conformidad con la ley. Las escuelas, los directores y los profesores de materias deben publicar concienzudamente la Ley de educación obligatoria, la Ley de protección de menores y otras leyes y reglamentos pertinentes para impedir que los estudiantes se dediquen a la agricultura, trabajen o hagan negocios.
3. El profesor de la clase debe prestar mucha atención al estatus ideológico de los estudiantes y fortalecer el sistema de asistencia. Si un estudiante está ausente sin motivo, se debe contactar a los padres a tiempo para comprender el motivo y se brindará educación persuasiva según corresponda. Si hay signos de abandono, se debe informar a la persona a cargo de la calificación y a los estudiantes. 'El trabajo ideológico debe realizarse colectivamente para evitar que los estudiantes falten a clases y se pierdan.
4. Los profesores deben estandarizar aún más los comportamientos educativos y de enseñanza, enfrentarse a todos los estudiantes, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, tratar correctamente a los estudiantes con dificultades de aprendizaje, capturar y descubrir activamente los puntos brillantes de los estudiantes con dificultades de aprendizaje. observar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje desde una perspectiva de desarrollo e inspirar su impulso y curiosidad. No discrimine, ridiculice ni ataque a los estudiantes, y no los incorpore fácilmente a la sociedad, debemos utilizar activamente reuniones de clase, reuniones de clases temáticas, reuniones de padres y otras formas para coordinar diversas fuerzas, educar sutilmente a los estudiantes con dificultades de aprendizaje y estudiantes que no les agradan, y Promover el desarrollo colectivo del alumnado con dificultades de aprendizaje. Los maestros no pueden usar castigos corporales o castigos corporales disfrazados contra los estudiantes por ningún motivo. Está prohibido utilizar lenguaje insultante para criticar a los estudiantes, impedir que los estudiantes asistan a clases y enviarlos a casa con cualquier pretexto, multar a los estudiantes o asignar asientos a los estudiantes en función de los resultados de los exámenes. Se descubre un caso y se trata con seriedad. El maestro de la clase tiene el derecho y la obligación de supervisar e informar el comportamiento anterior del maestro de la clase a la dirección de la escuela.
5. Llevar a cabo vigorosamente actividades de alivio de la pobreza y formar parejas de maestros y estudiantes pobres como "múltiples para ayudar a uno" y "uno para ayudar a uno" para garantizar que ningún estudiante se quede atrás debido a la pobreza. .
6. Establecer expedientes estandarizados de gestión del estatus de los estudiantes y estandarizar los procedimientos de suspensión de estudios, traslado, traslado y reanudación de estudios. Los profesores de clase y los directores no pueden permitir que los estudiantes se transfieran o abandonen la escuela sin autorización.
7. Para promover mejor el abandono laboral, el colegio implementará un sistema de recompensas y castigos. Para las clases con una tasa de abandono de 0, se otorgarán ciertas recompensas a los profesores de la clase como base para la evaluación de los profesores destacados. Las escuelas en clases con altas tasas de deserción serán sancionadas según corresponda y se deducirá una cierta cantidad de puntos de evaluación del maestro de la clase. La escuela impondrá sanciones severas a los estudiantes que abandonen la escuela debido a factores humanos causados por maestros o directores. La escuela continúa implementando el sistema de “veto de un voto” para la evaluación de salida. Para las clases que superen el índice de deserción, el director y los docentes de aula vetará la evaluación de fin de año con un voto y no serán evaluados como sobresalientes.
8. Esta carta de responsabilidad se realiza en dos copias, una para el colegio y otra para el profesor de la clase, y entrará en vigor a partir de la fecha de su firma.
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El día x, mes, x, 20xx
Con el fin de seguir implementando la "Ley de Educación Obligatoria", la "Ley de Protección de Menores" y otras leyes y reglamentos, los superiores Para gestionar eficazmente el problema de la deserción de los estudiantes en nuestra escuela, de acuerdo con la situación real de nuestra escuela, hemos formulado la siguiente carta de responsabilidad para controlar la deserción.
1. Medidas para gestionar el abandono y garantizar el rendimiento académico
1. Implantar un sistema de responsabilidad por suspensiones. El director de la escuela es la persona responsable de la educación obligatoria en la escuela. Cada clase es objeto de control del abandono de la educación obligatoria. El director de la escuela firma una carta de responsabilidad con el director y los profesores, y los profesores son responsables de la escuela. La escuela supervisa e inspecciona el trabajo de retiro de los directores y profesores de aula.
2. Para comprender con precisión la situación de los abandonos, la escuela exige que todas las clases abandonen los estudios y los informen durante la noche. El director de cada clase informa la situación a la escuela todos los días, y la escuela también verifica la evaluación cuantitativa en cualquier momento. Implementar un sistema de informe de retiro de estudiantes Si se descubre que un estudiante abandonó la escuela y el trabajo extraescolar de cada clase no tiene resultados, se debe informar un informe escrito a la escuela de manera oportuna. El gobierno interviene o toma medidas para obligarlos a realizar la educación obligatoria en el acto.
3. Para promover mejor el control de la deserción escolar, la escuela vincula el control de la deserción escolar con la remuneración por desempeño de los docentes y el subsidio para docentes de clase. Si cada clase logra el objetivo de control de deserción, no se deducirán puntos de la evaluación final de desempeño de cada maestro de la clase. Si no se puede lograr el objetivo de control de deserción, se deducirán 2 puntos por cada estudiante perdido y se deducirán 3 puntos. para el profesor en la clase.
4. La escuela debe establecer archivos estandarizados de estado de los estudiantes y establecer procedimientos estandarizados para la deserción, la transferencia y la transferencia. La escuela realiza estadísticas detalladas y evaluaciones cuantitativas todos los meses.
5. La escuela también implementa un sistema de “veto de un voto” en la evaluación del control de la deserción escolar. Para una clase con una tasa de deserción superior al 50%, el profesor de la clase será vetado por un voto en el examen final y no será calificado como profesor destacado en todos los niveles o tipos, ni como profesor destacado de clase o clase avanzada. Y se cancelará la calificación del docente como docente de clase para el próximo semestre.
6.Todos los alumnos de educación obligatoria que regresen de otros lugares y cuyo registro familiar pertenezca al área de enseñanza serán introducidos a la clase por el colegio, y cada clase no podrá negarse a aceptarlos por ningún motivo. Quienes no tengan la condición de estudiante deberán acreditar la condición de estudiante. Si un estudiante que es despedido se retira de la escuela, la escuela responsabilizará al director y al maestro una vez verificado.
En segundo lugar, reforma docente, deserción escolar, aprendizaje guiado por intereses
1. Mejorar el nivel profesional y la capacidad de trabajo de los docentes, trabajar duro en la preparación de lecciones, conferencias y el arte de educar a las personas. , y utilizar un conocimiento rico y un arte educativo excelente atraen a los estudiantes al aula y utilizan el conocimiento, el arte y los sentimientos verdaderos para controlar de manera integral la deserción y retener a los estudiantes.
2. Implementar de manera integral la política educativa del partido, fortalecer la educación moral escolar para reducir la carga de aprendizaje de los estudiantes, alentar a los estudiantes a desarrollar sus especialidades, llevar a cabo una variedad de actividades extracurriculares y mejorar continuamente el atractivo de la escuela. . Al mismo tiempo, se debe prestar atención a establecer un nuevo tipo de relación profesor-alumno y mejorar continuamente la afinidad y cohesión entre profesores y estudiantes.
3. Llevar a cabo actividades de grupos de interés para cultivar las habilidades y los intereses de aprendizaje de los estudiantes.
La escuela requiere que profesores y estudiantes se "ayuden" mutuamente, impartan conocimientos con paciencia, amen la vida y las emociones, tengan perseverancia en el control de la deserción escolar y hagan un buen trabajo en el trabajo ideológico para los "estudiantes doblemente pobres". ", cuidar sinceramente a los desertores y, a menudo, las visitas domiciliarias deben utilizarse para captar oportunamente las tendencias ideológicas de los "estudiantes afectados por la doble pobreza" y resolver diversas dificultades de los "estudiantes afectados por la doble pobreza" para que puedan ir a la escuela con tranquilidad y sinceridad.
En tercer lugar, aliviar la pobreza y controlar el desempleo, y ayudar a los necesitados.
Las escuelas deben fortalecer la gestión de tarifas, detener resueltamente las tarifas arbitrarias, reducir efectivamente la carga financiera de los estudiantes, recaudar fondos a través de múltiples canales para apoyar a los estudiantes con dificultades financieras, aliviar la pobreza y controlar la deserción escolar, y movilizar fuerzas sociales para ayudar. estudiantes pobres.
Cuarto, responsabilidad
1. Debido al incumplimiento de sus responsabilidades, cada clase no logró resolver la dificultad de que los niños en edad escolar reciban educación obligatoria y los niños en edad escolar y los adolescentes abandonaron la escuela. La escuela responsabilizará a los directores y profesores de cada clase de conformidad con la ley.
2. Si un alumno se retira del colegio por discriminación, dificultad, insultos, castigos corporales, etc., el director y los profesores de cada clase serán legalmente responsables. Si las circunstancias son graves, el empleado será "reprobado" en la evaluación anual o será despedido.
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Para implementar plenamente la política educativa del partido, salvaguardar el derecho de los niños en edad escolar a recibir educación obligatoria educación de acuerdo con la ley y garantizar que los estudiantes ingresen Para poder ir, quedarse y aprender bien, la escuela firma especialmente esta carta de responsabilidad con el director y los profesores de la asignatura.
1. Cumplir con la gestión del abandono escolar de conformidad con la ley, dar a conocer a los padres leyes y reglamentos como la Ley de Educación Obligatoria y la Ley de Protección del Menor, y evitar que los estudiantes abandonen conductas como cultivar, trabajar y hacer negocios.
2. Establecer una relación docente-alumno democrática, igualitaria y armoniosa, no castigar a los estudiantes con castigos corporales o castigos corporales disfrazados, no discriminar a los "estudiantes de doble diferencia" y dar "doble diferencia". estudiantes" más cuidado y atención en cuanto a estudio y vida. Amor y cuidado. Para los estudiantes que están cansados de estudiar, los maestros de clase y los maestros deben realizar visitas domiciliarias de manera oportuna y trabajar con los padres para hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes para evitar que los estudiantes abandonen la escuela porque están cansados de estudiar. .
3. Cuando se descubre que un estudiante está ausente de clase sin circunstancias especiales, el maestro de la clase debe informar de inmediato al maestro de la clase y el maestro de la clase debe comunicarse con los padres de inmediato (o visitar su casa). ) para persuadir a los estudiantes a regresar a la escuela lo antes posible. Si el estudiante falta a la escuela durante cinco días consecutivos después de haber sido persuadido, el maestro de la clase deberá informarlo a la Oficina de Asuntos Académicos. Si los estudiantes abandonan la escuela debido a que no se presentaron a tiempo, no se comunicaron a tiempo u otro incumplimiento del deber, la escuela responsabilizará al maestro de la clase y al maestro de la materia.
4. Si la persuasión del maestro de la clase y del maestro de la materia falla y el estudiante no asiste a la escuela durante dos semanas consecutivas sin circunstancias especiales, el maestro de la clase completará el formulario "Educación obligatoria de la escuela secundaria Wenshan No. 1". Informe de Baja de Estudiante" y reportarlo a la Oficina de Asuntos Académicos para su registro. El director y la escuela solicitaron a los gobiernos populares pertinentes que tomen medidas oportunas para movilizar la reanudación de clases.
5. Si hay cambios normales de estudiantes en la escuela (traslado, suspensión por enfermedad, etc.), el director deberá realizar los trámites pertinentes de transferencia y baja con los padres e informar a la Dirección Académica. Oficina de Asuntos Exteriores para confirmación e inscripción. De no hacerlo se considerará como desistimiento.
6. Medidas de recompensa y castigo por abandono: La escuela implementa un sistema de “veto de un voto” para la evaluación del abandono. Para una promoción con una tasa de deserción superior al 1% en un año escolar, la evaluación de fin de año de los docentes de esta promoción será vetada por un voto y no serán calificados como docentes destacados en todos los niveles y tipos. El maestro no podrá participar en la evaluación de maestros destacados de la clase este año escolar.
Implementar leyes y reglamentos como la Ley de Educación Obligatoria, la Ley de Protección de Menores y el Reglamento de Educación Obligatoria de la Provincia de Guizhou, implementar el espíritu de los superiores para controlar la deserción escolar y proteger a los estudiantes, controlar eficazmente la deserción de los estudiantes en nuestra escuela, y hacer un buen trabajo en el "control de la deserción y protección de los estudiantes" en nuestro trabajo de "Aprendizaje" escolar para garantizar que los estudiantes puedan ingresar, quedarse y aprender.
1. Medidas para gestionar el abandono y garantizar el rendimiento académico
1. Controlar el abandono es la clave para la implantación de la educación obligatoria en nuestro centro. Nuestra escuela continúa implementando el sistema de responsabilidad del director para controlar la deserción escolar y garantizar que la deserción sea controlada, formulando metas para controlar la deserción e implementándolas en las clases. La responsabilidad es de todos. También firmamos una carta de responsabilidad con cada docente para desglosar y cuantificar la meta de control de deserción a cada docente.
2. Para comprender con precisión la situación de la deserción escolar, la escuela requiere un seguimiento oportuno de cada estudiante que muestra signos de deserción, comprender las razones de la deserción, las tendencias ideológicas y las opiniones de los tutores, realizar un seguimiento de los registros y visitas domiciliarias, conocer el paradero de cada estudiante y comunicar rápidamente la situación al Centro de Gestión Educativa del municipio de Shichang, al gobierno del municipio de Shichang y a la Oficina de Educación del condado de Jinsha.
3. Implantar el sistema de responsabilidad de garantía. Para los objetos de protección dispuestos por la escuela, las labores de movilización para instarlos a regresar a la escuela deben realizarse al menos tres veces y deben existir registros de trabajo veraces.
4. Las escuelas deben establecer archivos estandarizados de estado de los estudiantes y recopilar y procesar rápidamente los cambios de los estudiantes en cada clase. Establecer procedimientos estandarizados para la suspensión del estudio, transferencia de salida y transferencia de entrada.
5. Realizar una acción para atender a los “niños abandonados” que abandonan la escuela. Establecer expedientes para los “niños abandonados” y los desertores escolares. De acuerdo con los requisitos de la escuela, recopile información relevante sobre los "niños abandonados", los niños que abandonaron la escuela y sus tutores, y complete los formularios pertinentes.
6. Para promover mejor el trabajo de suspensión, la escuela adopta un sistema de recompensa y castigo. Si cada clase completa la meta de suspensión y garantiza que la tasa de consolidación de la clase sea del 100%, entonces cada maestro de la clase. La clase obtendrá 2 puntos en la evaluación de desempeño de fin de año, si no se puede lograr la meta de suspensión, se deducirán 5 puntos de la evaluación de desempeño de fin de año de cada maestro de la clase.
2. Reforma docente, abandono y aprendizaje guiado por intereses
1. Implementar plenamente el plan estándar del plan de estudios nacional y abrir todos los cursos y clases. Siga estrictamente el horario de clases y no ajuste las clases sin permiso.
2. Mejorar el nivel profesional y la capacidad de trabajo de los profesores, trabajar duro en la preparación de lecciones, conferencias y el arte de educar a las personas, utilizar el rico conocimiento y el excelente arte de educar a las personas para atraer estudiantes al aula. y utilizar el conocimiento, el arte y los verdaderos sentimientos para controlar integralmente la deserción y retener a los estudiantes.
3. Implementar de manera integral la política educativa del partido, fortalecer la educación moral escolar para reducir la carga de aprendizaje de los estudiantes, alentar a los estudiantes a desarrollar sus especialidades, llevar a cabo una variedad de actividades extracurriculares y mejorar continuamente el atractivo de la escuela. . Al mismo tiempo, se debe prestar atención a establecer un nuevo tipo de relación profesor-alumno y mejorar continuamente la afinidad y cohesión entre profesores y estudiantes.
4. Dé clases particulares a los estudiantes de bajo rendimiento y haga todo lo posible para cultivar su interés en aprender.
Lleve a cabo activamente visitas domiciliarias, complete la cantidad de visitas domiciliarias especificadas por la escuela y oriente a los tutores estudiantiles para que dominen métodos de asesoramiento eficaces.
3. Controlar la deserción con las emociones y persuadir con la emoción
La escuela requiere que profesores y estudiantes se "ayudan" mutuamente, impartan conocimientos con paciencia, tengan amor por la vida y las emociones, tengan perseverancia. en el control de la deserción escolar, y hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los "estudiantes con doble pobreza", cuidar sinceramente a los desertores, visitar con frecuencia sus hogares, captar las tendencias ideológicas de los "estudiantes con doble pobreza" de manera oportuna, resolver varios dificultades de los "estudiantes con doble pobreza", para que puedan ir a la escuela con tranquilidad y amor verdadero.
En cuarto lugar, el alivio de la pobreza y el control de la deserción escolar, y el alivio de la pobreza en la educación.
Las escuelas deben fortalecer la gestión de tarifas, detener resueltamente los cobros arbitrarios y no recomendar a los estudiantes que compren material didáctico distinto de los prescritos por los superiores, reducir efectivamente la carga financiera de los estudiantes, llevar a cabo proyectos de almuerzos nutritivos y ayudar. estudiantes con dificultades financieras. Los estudiantes están exentos de tasas de matrícula. Recaudación de fondos a través de múltiples canales, alivio de la pobreza económica y control de la deserción escolar, y fuerzas sociales movilizadas para ayudar a los estudiantes pobres.
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Los padres de los siete estudiantes xxx responsables de la deserción escolar:
Según el artículo 5 del Capítulo 1 de la "Ley de Educación Obligatoria de la República Popular China" estipula que "Los padres u otros tutores legales de niños y adolescentes en edad escolar se asegurarán de que ingresen a la escuela a tiempo, acepten y completen la educación obligatoria. " Artículo 5 de la "Ley de la República Popular China sobre la Protección de Menores", Capítulo 3, Artículo 3 "Los menores disfrutan del derecho a la educación, y el Estado, la sociedad, las escuelas y las familias respetan y protegen su derecho a la educación". y Capítulo 8, Artículo 70 del “Reglamento de educación obligatoria de la provincia de Guizhou” “Padres o Si otros tutores legales no envían a los niños o adolescentes en edad escolar a la escuela de acuerdo con las regulaciones, los departamentos pertinentes lo manejarán de acuerdo con la ley”. u otros tutores están obligados a enviar a sus hijos a la escuela de conformidad con la ley. Para garantizar que los niños y adolescentes en edad escolar puedan completar con éxito la educación obligatoria de nueve años de acuerdo con la ley y nunca abandonar la escuela, se solicita específicamente a sus padres que firmen una carta de responsabilidad con nuestra escuela para controlar la deserción y asegurar su educación. Esperamos que los padres cooperen activamente con nuestro trabajo y cumplan concienzudamente con sus obligaciones de acuerdo con los requisitos de esta carta de responsabilidad.
1. Los padres deben establecer una sólida conciencia jurídica y aprender y comprender la ley. Estudiar e implementar seriamente la "Ley de educación obligatoria de la República Popular China", la "Ley de la República Popular China sobre la protección de menores" y el "Reglamento de educación obligatoria de la provincia de Guizhou" (en vigor el 20xx 10.00.1), publicar y eduque a sus hijos, y comprenda la importancia de la educación obligatoria y la necesidad, y establezca firmemente un sistema para supervisar y garantizar que los niños completen la educación obligatoria. Por lo tanto, los padres u otros tutores deben garantizar que los niños en edad escolar ingresen a la escuela a tiempo y completen nueve años de educación obligatoria.
2. Preocuparse por la vida y el estudio de los niños. A menudo realizan trabajo ideológico para los niños, dan ejemplo, alientan a los niños a estudiar mucho, a no faltar a la escuela, a no ir a cibercafés, a esforzarse por dominar los conocimientos científicos y culturales y a completar nueve años de educación obligatoria.
3. Cooperar activamente con la escuela, el maestro de clase y los maestros para educar a los niños con la gestión * * *. Comprenda siempre el estado ideológico del niño y realice rápidamente un trabajo ideológico con el niño después de descubrir que está cansado de estudiar y abandonar la escuela, y comuníquese activamente con el maestro de la clase para hacer un buen trabajo en el trabajo bilateral. de ambas partes, podemos evitar eficazmente que los estudiantes abandonen la escuela y garantizar que completen nueve años de educación obligatoria.
4. Participar activamente en las reuniones de padres y profesores convocadas por el centro y el director, y realizar de forma proactiva actividades de contacto hogar-escuela. Comprender y ayudar a resolver las dificultades reales que enfrentan los niños de manera oportuna, brindar retroalimentación sobre el trabajo, la vida, el estudio y el desempeño moral de los niños en el hogar, cooperar con la escuela para educar a los niños y prevenir y corregir los malos comportamientos de los niños.
5. Crear un buen ambiente de aprendizaje y de vida. Como padres, no participen en juegos de azar ni en actividades de superstición feudal, participen en actividades sociales útiles tanto como sea posible, cuiden y respeten a los miembros de la familia, defiendan activamente las nuevas tendencias sociales y creen una autoestima buena, saludable y amigable. ambiente para sus hijos, para que sus hijos puedan tener un buen El ambiente de aprendizaje garantiza que los niños puedan completar con éxito nueve años de educación obligatoria y convertirse en padres competentes y calificados.
6. Aclare las responsabilidades, preste atención a la educación y gestión de la seguridad de los niños, preste atención a la salud de los niños y garantice la seguridad de los niños. Los padres u otros tutores son legalmente responsables de la seguridad personal de los niños. Debemos cumplir eficazmente con nuestras responsabilidades de tutela, brindar periódicamente educación sobre seguridad a nuestros hijos, preocuparnos por su condición física, instar a nuestros hijos a completar nueve años de educación obligatoria o ingresar a la educación superior con buena salud y excelente rendimiento académico, y convertirnos en destacados constructores y sucesores. de modernización socialista.
7. Implementar estrictamente las seis responsabilidades anteriores y garantizar que sus hijos completen nueve años de educación obligatoria de acuerdo con la ley. Esta carta de responsabilidad se realiza en dos copias, una para el colegio y otra para los padres.
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