¿Es legal el cargo por servicio tardío en las escuelas primarias?
Base legal: Opiniones de implementación 4 de los servicios extraescolares de Chengdu para estudiantes de primaria y secundaria. Medidas de seguridad.
(1) Fortalecer el liderazgo organizacional
La Dirección Municipal de Educación, la Oficina Municipal de Civilización, la Comisión de Reforma y Desarrollo Municipal, la Dirección Municipal de Finanzas y la Dirección Municipal de Recursos Humanos y Seguridad Social son responsables de la planificación general y el negocio de los servicios extraescolares de acuerdo con sus responsabilidades. En términos de orientación, apoyo político, supervisión y evaluación, departamentos y organizaciones como Oficinas de Civilización, Asociaciones de Ciencia y Tecnología, Seguridad Pública, Asuntos Civiles, Cultura, Deportes, Juventud. Los comités de la liga y las oficinas de subdistrito en todos los niveles deben cooperar activamente, trabajar juntos y gestionar conjuntamente. Los gobiernos de distrito (ciudad) y condado deben otorgarle gran importancia, establecer un sistema de trabajo liderado por el gobierno, liderado por el departamento de educación y en el que participen los departamentos pertinentes, estudiar y formular los detalles de implementación de los servicios extracurriculares en la región. y presentarlos a la Oficina de Educación Municipal para su presentación con el consentimiento del distrito (ciudad) y del gobierno del condado. Las escuelas deben formular un plan de implementación para los servicios extraescolares, aclarando el tiempo de servicio, el contenido, la organización, las tarifas, etc. e informarlo al departamento de administración educativa de la escuela para su archivo. Al mismo tiempo, se debe informar a los padres de los estudiantes y publicarlos en el tablón de anuncios y en el sitio web del colegio.
(2) Implementación de garantías de financiación
Cada distrito (ciudad) o condado debe combinar las garantías de financiación reales relacionadas con los servicios extraescolares y adoptar métodos como subsidios financieros y cobro de tarifas por servicios. o recaudar tarifas para recaudar fondos para los servicios extraescolares. Los fondos para los servicios están parcialmente garantizados por el gobierno en el presupuesto. En la asignación de fondos públicos, cada distrito (ciudad) o condado dará un trato preferencial o aumentará el estándar de subsidio de fondos públicos en función de los servicios extraescolares de la escuela. La parte con inversión gubernamental insuficiente puede cobrar tarifas de servicio o tarifas de agencia. Las tarifas de servicio y las tarifas de agencia deben cumplir con los principios de compensación de costos y sin fines de lucro. Los servicios extracurriculares en los que las escuelas son el principal organismo que cobra por los servicios, y los estándares de cobro los establece cada localidad de acuerdo con la autoridad de gestión de precios vigente. Los elementos cobrados en nombre de las escuelas se utilizan principalmente para las tarifas relacionadas con los servicios extraescolares; encomendados por organizaciones sociales de terceros calificadas, y los estándares de cobro pueden ser determinados por organizaciones sociales de terceros calificadas. La organización social de terceros se determinará en conjunto con la escuela y el comité de padres de acuerdo con los principios de compensación de costos y. no lucrativo. Las tasas de matrícula deberían eximirse a los estudiantes con dificultades financieras.
Los fondos del servicio después de la escuela se pueden utilizar para gastos de agua y electricidad, compra de consumibles, mantenimiento del equipo del lugar, compra de servicios sociales, subsidios laborales, etc. para quienes participan en los servicios después de la escuela. Todos los distritos (ciudades) y condados deben formular medidas de gestión para los fondos de servicios extraescolares y utilizar los fondos pertinentes de acuerdo con las leyes y reglamentos.
(3) Fortalecer la formación de equipos
Los distritos (ciudades), condados y escuelas deben fortalecer la formación de equipos, promover la dedicación, alentar y guiar a los profesores, voluntarios y estudiantes calificados de tercer año. Participaron proactivamente tres instituciones sociales. Quienes realizan trabajos de servicio después de la escuela pueden recibir subsidios laborales, y los estándares de subsidio los determina cada distrito (ciudad) y condado. Los departamentos (unidades) pertinentes deben considerar adecuadamente los factores de servicio después de la escuela de las escuelas y unidades al determinar el monto total de los salarios basados en el desempeño. Las escuelas y las unidades deben ofrecer descuentos apropiados a los maestros que participan en los servicios después de la escuela dentro del total; salarios aprobados basados en el desempeño. Con base en el desarrollo de los servicios extraescolares en las escuelas, los subsidios a los docentes para los servicios extraescolares se aprueban especialmente y se incluyen en la gestión del salario por desempeño total, sin considerar la base salarial por desempeño.
(4) Estandarizar estrictamente la gestión.
Las escuelas deben estandarizar los comportamientos escolares, mejorar los sistemas de gestión y aclarar los procedimientos de nombramiento y las responsabilidades legales de las organizaciones sociales y voluntarios externos calificados. Las escuelas no deben obligar ni disfrazar a los estudiantes a participar en actividades extracurriculares; servicios; los estudiantes no deben salir temprano La escuela amplía el horario de los servicios extraescolares está estrictamente prohibido aprovechar la oportunidad para organizar la enseñanza centralizada de materias está estrictamente prohibido organizar o realizar clases de recuperación colectivas en nombre de; formación para menores; está estrictamente prohibido tomar nuevas clases durante los servicios extraescolares; está estrictamente prohibido cobrar tarifas en nombre de los servicios extraescolares;
(5) Garantizar la seguridad y la estabilidad.
Todos los distritos (ciudades) y condados deben promover activa y constantemente este trabajo y disponer de un número suficiente de personal para participar en la organización, coordinación y gestión de los servicios extraescolares de acuerdo con los diferentes servicios extraescolares. modelos. Cualquiera que participe en los servicios extracurriculares debe registrarse primero en el departamento de administración educativa local; las escuelas deben fortalecer aún más la gestión de la seguridad y mejorar los sistemas de gestión de la seguridad pertinentes, como lugares, instalaciones y equipos, y el registro de guardias para garantizar la seguridad y el buen orden de los docentes. y los estudiantes mientras están en la escuela; el director es la primera persona responsable de los servicios extracurriculares de la escuela, y los padres son partes responsables y participantes importantes en los servicios extraescolares. El departamento de seguridad pública debe fortalecer las inspecciones de seguridad en las escuelas, determinar de antemano los problemas de seguridad vial que pueden surgir de este trabajo y proporcionar orientación científica para garantizar la seguridad de los estudiantes que salen de la escuela.