Análisis de lectura de “El Descubrimiento de las Lenguas Cortas en la Infancia”
1. El artículo primero resume los descubrimientos de la infancia del autor, luego describe en detalle el proceso de descubrimiento y finalmente escribe que este descubrimiento fue confirmado en las conferencias del maestro varios años después.
2. El foco del texto es el proceso mediante el cual el autor descubrió las leyes del desarrollo embrionario en la infancia. Este proceso generalmente pasa por tres etapas interrelacionadas: primero, volar en sueños conduce a por qué ocurre volar en sueños y a la explicación del maestro; La explicación del maestro llevó a la pregunta de dónde venían los humanos y a una audaz conjetura sobre este tema. Esto es lo que el autor descubrió cuando era niño.
3. El lenguaje del autor es humorístico. Está orgulloso de los descubrimientos de su infancia y un poco agraviado porque el maestro los malinterpretó.
4. Al leer el texto con emoción, puedo sentir el deseo de conocimiento del autor, el espíritu de investigación y la imaginación audaz en su infancia, y experimentar su orgullo y resentimiento al recordar su infancia; en la indagación., cultivar la imaginación.
En segundo lugar, analice las frases
1. Descubrí las leyes del desarrollo embrionario cuando tenía nueve años. Este es el resultado de mi pensamiento independiente.
La teoría de la evolución es una teoría sobre el origen, desarrollo y cambio de las especies fundada por el biólogo británico Darwin. Según la perspectiva de la teoría evolutiva, el feto en el útero de la madre reproduce el proceso evolutivo desde la vida simple hasta la edad adulta. Palabras como "nueve años", "completo" e "independiente" expresan "mi" descubrimiento extraordinario y mi orgullo incontenible por este descubrimiento.
2. Después de escuchar esta frase, es posible que no puedas evitar reírte. Ríete si quieres, porque la risa no te traerá desastres. Soy diferente a ti. Han pasado tres años y una vez que no pude evitar reírme cuando pensé en mi descubrimiento, fui castigado en público.
A través de su propio pensamiento independiente, el autor puede descubrir que esto es simplemente una fantasía para la gente común, por lo que el autor dijo: "Es posible que no puedas evitar reírte después de escuchar esta frase"; siguiente Esta frase es probablemente lo que realmente quiso decir el autor. El lenguaje de la autora está lleno de humor y hay frases similares al final (afortunadamente no me pidió que le explicara, de lo contrario mis compañeros me oirían decir que descubrí la teoría de la evolución hace tres años y el techo estallaría). ¡con risas!), pero claramente sentimos que las historias de la infancia lo enorgullecieron, pero también un poco resentido. Este sentimiento complejo sólo puede entenderse leyendo el texto repetidamente.
3. El profesor malinterpretó mi risa y pensó que era maliciosa.
Cuando el maestro dijo: "El feto en el útero de la madre reproduce el proceso evolutivo desde la vida simple hasta la edad adulta", "yo" recordé que mi descubrimiento era completamente consistente con la teoría de la evolución, y no pude No puedo evitar reírme. Al principio, estaba muy feliz por mi descubrimiento. Ahora sé que este descubrimiento fue realmente algo extraordinario. No pude evitar sentirme eufórico. Esta es una reacción normal y no existe ninguna intención maliciosa.
Entonces, ¿por qué el profesor piensa que "yo" tengo malas intenciones? A juzgar por el texto, esta maestra es una "joven maestra" y habla de "desarrollo y evolución humanos", que se asocia fácilmente con el matrimonio y el sexo. Quizás este profesor sea muy sensible a este tipo de temas, por lo que es "serio y serio" cuando enseña. "Mantener la cara seria" obviamente usa esta expresión para controlar el pensamiento de los estudiantes y, en realidad, logra este propósito. "El aula estaba sorprendentemente silenciosa" y "todo el mundo estaba en silencio". Pero en ese momento "yo" me reí, por lo que el maestro pensó que tenía "malas intenciones"
4. Lo entiendo: los grandes inventos y descubrimientos en el mundo a veces enfrentan el riesgo de deportación y persecución.
Esta frase cuenta algunas situaciones reales en el desarrollo de la ciencia, que Arquímedes, Copérnico y otros han encontrado; en segundo lugar, "I" expresa esto de una manera humorística y autocrítica significa, ¿Quién me permitió hacer un descubrimiento tan grande? No es sorprendente que lo echen del aula. El autor se incluye entre aquellos que han realizado importantes inventos y descubrimientos en el mundo. Ésta es una verdadera razón para consolarse. Esta frase podría servir como comentario del autor sobre el descubrimiento de la infancia. Por supuesto, también había ira en las palabras.
Cejas: pistas del asunto.
Incómodo: Describe vergüenza; se siente difícil. Esta lección significa que no sé qué hacer ante los malentendidos del profesor y las burlas de los compañeros.
Características lingüísticas del artículo:
(1) Jerarquía clara y estructura estricta.
El artículo es rico en contenido, claro en niveles y estrechamente estructurado.
1. El texto principal (1-2 párrafos naturales) primero escribe los resultados del descubrimiento en torno al "descubrimiento", es decir, concluye que "yo" descubrí las leyes del desarrollo embrionario en la infancia, pero este "descubrimiento" trajo " yo" Viene el castigo. 2. El texto principal (3-13 párrafos naturales) es la segunda parte del artículo. Descubrí que siempre estaba volando en mis sueños. Le pregunté al maestro pero todavía no podía encontrar la respuesta. Observé y pensé por mi cuenta y descubrí las leyes del desarrollo embrionario. Esta parte es el foco del artículo: (1) "Yo" descubrí que había estado volando en mi sueño y descubrí que otros estudiantes también tenían el talento de "volar", así que sentí curiosidad y quise resolver este maravilloso problema. . (2) Busquemos juntos al maestro y dejemos que nos dé la respuesta. (3) La maestra no nos dio una respuesta satisfactoria, por lo que estimuló mi imaginación y estaba ansioso por saber cómo llegaban a existir las personas. (4) "Yo" estaba obsesionado y pensé que había atrapado un pez. Lo observé cuidadosamente y traté de encontrar algunas características que un humano debería tener en el pez. (5) "Yo" finalmente encontré la respuesta a la pregunta después de pensar y calcular. Hay muchos puntos clave en la narrativa, que se exponen capa por capa y se entienden claramente. 3. Cuatro años después de escribir la tercera parte del texto (párrafos 14-19), cuando el maestro hablaba sobre el origen del ser humano, comprobó "mi" descubrimiento, y "yo" no pude evitar reírme a carcajadas. . La maestra pensó que "yo" me reí y salió del aula y fue castigada.
(2) La técnica del flashback atrae a los lectores debido al primer efecto.
Escribe un artículo memorable, comenzando con el final, el resultado, el clímax o un episodio maravilloso para despertar el suspenso de los lectores, atraer a los lectores a leer lo siguiente y comprender todo el proceso del asunto. Escena retrospectiva. Este artículo está escrito de esta manera y el resultado se explica al principio: "Descubrí la ley del desarrollo embrionario a la edad de nueve años. Este es el resultado de mi pensamiento independiente. Señale que me reí a carcajadas porque yo". Me sentí muy feliz por mi descubrimiento. Orgulloso, pero fui castigado por ello. Este tipo de comienzo utiliza inteligentemente las expectativas de lectura del lector, crea suspenso y puede estimular el deseo del lector de leer. Luego, al reunir paso a paso los antecedentes de la historia, el desarrollo de la trama será lógico y la historia se desarrollará satisfaciendo las expectativas de los lectores.
(3) Los juegos de palabras humorísticos expresan la diversión de la infancia.
1. El lenguaje del autor es humorístico. "Después de escuchar esta frase, probablemente no puedas evitar reírte. Solo ríete si quieres. Reír no te traerá un desastre de todos modos. Soy diferente a ti. Han pasado tres años, y una vez que pensé en mi pude No dejé de reírme cuando descubrí que me habían castigado en público. "Es increíble que este autor de nueve años pueda encontrar una cuestión científica tan importante como la ley del desarrollo embrionario a través de su propio pensamiento. El tono del autor es relajado. Depende de ti si lo crees o no, si te ríes o no, no tiene nada que ver con el autor. Confiado y de mente abierta, con un sentido del humor natural. La última frase me dice que fui castigado por ello, lo cual creo que es una mezcla, tanto porque estaba satisfecho con mi descubrimiento como porque se rieron de mí por haber sido castigado por ello. Al leer tales palabras, las expresiones faciales del autor de nueve años se reflejan vívidamente frente al lector.
2. El juego de palabras semántico es otra característica del lenguaje del autor. “Lo entiendo: los grandes inventos y descubrimientos del mundo a veces corren el riesgo de ser deportados y perseguidos”. En primer lugar, relata algunas situaciones reales del desarrollo de la ciencia. Copérnico, Bruno, etc. Todo el mundo ha tenido una experiencia así: porque insistieron en sus propios descubrimientos y verdades, pagaron un precio, incluso el precio de sus vidas; en segundo lugar, "yo" expresé mis puntos de vista sobre este asunto de una manera humorística y autocrítica; ¿Quién me permitió hacer un descubrimiento tan grande? Si Copérnico y otros fueran así, no es de extrañar que "yo" fuera expulsado del aula. El autor se incluye entre aquellos que han realizado importantes inventos y descubrimientos en el mundo. Éste es un motivo de autoconfort. Esta frase podría servir como comentario del autor sobre el descubrimiento de la infancia. Aunque fue castigado por ello, ¿qué tiene esto que ver con el gran descubrimiento? ¿Puedes decidir qué está bien y qué está mal en el sabor de la infancia?
(4) Diferentes perspectivas tienen diferentes interpretaciones.
Cuando el maestro dijo que "el feto en el útero de la madre reproduce el proceso evolutivo desde la vida simple hasta la edad adulta", "yo" recordé que mi descubrimiento era en realidad consistente con la teoría de la evolución, y no pude No puedo evitar reírme. "La maestra malinterpretó mi risa y pensó que era maliciosa" tiene diferentes interpretaciones. En primer lugar, a juzgar por el texto, la maestra es una "joven maestra" que habla sobre "el desarrollo y la evolución humanos", lo cual es fácil de hacer para la gente. Piensa en el matrimonio y el sexo. Quizás este profesor sea muy sensible a este tipo de temas, por lo que es "serio y serio" cuando enseña. "Mantener la cara seria" obviamente usa esta expresión para controlar el pensamiento de los estudiantes y, en realidad, logra este propósito. "El aula estaba sorprendentemente silenciosa" y "todo el mundo estaba en silencio".
Pero en ese momento "yo" me reí, por lo que el maestro pensó que tenía "malas intenciones". En segundo lugar, escuché al maestro "contando el origen, desarrollo y evolución de los seres humanos sin expresión" y "escuché claramente al maestro" sobre el. feto en el útero de la madre. "Reproduje el proceso evolutivo desde la vida simple hasta la edad adulta" y comprendí las leyes científicamente correctas del desarrollo embrionario. En ese momento, sentí que mi descubrimiento era ingenuo y ridículo. , ella no me pidió que le explicara, de lo contrario mi compañera de clase. ¡Me has oído decir que descubrí la teoría de la evolución hace tres años y todavía no te ríes! ". "La maestra malinterpretó mi risa y pensó que tenía malas intenciones. "Porque la maestra es muy seria y los estudiantes escuchan atentamente". "Todo el mundo entiende que se trata de una cuestión científica seria y mi sonrisa no era seria, ni siquiera infantil. Por eso fue castigado.