Red de Respuestas Legales - Derecho de patentes - Una revisión de la educación psicológica para estudiantes de secundaria: 5 artículos

Una revisión de la educación psicológica para estudiantes de secundaria: 5 artículos

La buena calidad psicológica es una parte importante del desarrollo integral de una persona. La educación en salud mental es educación para mejorar la calidad psicológica de los estudiantes y es una parte importante de la implementación de una educación de calidad. Es misión sagrada de todo educador fortalecer la educación en salud mental, mejorar la calidad psicológica de los estudiantes y permitirles crecer saludablemente. Para ello, nuestro colegio da prioridad a la educación en salud mental y lleva a cabo una serie de actividades. He preparado algunos resúmenes psicoeducativos para ustedes, queridos lectores. ¡Por favor acéptenlos!

Resumen de la educación psicológica para escolares 1

¡El tiempo vuela tan rápido! Ha pasado medio año en un abrir y cerrar de ojos. Durante los últimos seis meses, aproveché al máximo mis conocimientos profesionales para que los estudiantes se relajaran en la clase de educación sobre salud mental. Aprendí mucho y descubrí muchas de mis propias deficiencias. Resumo la educación en salud mental de este semestre de la siguiente manera:

Primero, la gestión diaria de la educación en salud mental y la consulta psicológica.

En primer lugar, asesoramiento psicológico. Quizás sea porque la educación sobre salud mental ha entrado oficialmente en las aulas. No muchos estudiantes han tenido visitas desde el comienzo del semestre. Los principales problemas de los estudiantes que acuden a consulta incluyen: problemas generales de aprendizaje (incluido el cansancio de estudiar), ansiedad ante los exámenes, comunicación interpersonal, neurastenia (incluido el insomnio), problemas de adaptación, problemas de desarrollo de la personalidad, problemas emocionales, etc. A juzgar por el contenido de la consulta, los estudiantes de primer año tratan principalmente de adaptabilidad, relaciones interpersonales y comunicación con los padres; los estudiantes de segundo año de secundaria tratan principalmente de estudio y amor, y los estudiantes de secundaria superior tratan de la ansiedad por los exámenes de ingreso a la universidad y la comunicación con los padres.

Desde el punto de vista general de la consulta, se han logrado resultados evidentes y se han solucionado los problemas psicológicos de los visitantes. A través de la intervención cara a cara en crisis psicológica, se han acumulado muchos casos exitosos, se han resuelto los problemas psicológicos de muchos estudiantes y se ha evitado que algunos estudiantes abandonen, abandonen o se transfieran de escuela debido a problemas psicológicos. En el proceso de brindar servicios de asesoramiento psicológico a los estudiantes, los profesores de psicología siempre implementan el propósito de servir a los consejeros de todo corazón, escuchar las confusiones de los estudiantes con entusiasmo y sinceridad y brindar servicios psicológicos oportunos a los estudiantes en crisis.

En segundo lugar, ofrecer cursos de educación en salud mental. Introducir conocimientos básicos de psicología directamente en el aula para popularizar los conocimientos sobre educación en salud mental. Este año, la escuela abrió una clase de educación sobre salud mental para estudiantes de primer año y seleccionó materiales didácticos de educación psicológica apropiados. Al mismo tiempo, nuestros profesores de psicología guían a los estudiantes en la emoción, la voluntad, la comunicación interpersonal y otros aspectos basados ​​en la práctica y la situación real de los alumnos de nuestra escuela, utilizando narraciones, métodos situacionales, juegos de roles, discusiones y otros métodos, en un ambiente relajado. cuidadosamente preparado por el profesor. Completa remodelación de la personalidad y ajuste psicológico en una situación agradable.

En tercer lugar, realizar conferencias psicológicas y llevar a cabo diversas formas de educación en salud mental. Los estudiantes de secundaria a menudo sufren de ansiedad ante los exámenes debido a la alta presión del examen de ingreso a la universidad y su confianza se ve afectada después de cada examen simulado. Para permitir que los estudiantes de secundaria aprueben con éxito el examen de ingreso a la universidad y obtengan buenos resultados, los consejeros psicológicos imparten periódicamente ciertas conferencias psicológicas a los estudiantes de último año de secundaria para que puedan recuperar su confianza y afrontar el examen de ingreso a la universidad.

Finalmente, la escuela ha difundido ampliamente los conocimientos sobre educación en salud mental. Hacer pleno uso de los tableros de anuncios escolares, la radio del campus, etc. para promover el conocimiento psicológico. Al mismo tiempo, la escuela también organizó a los estudiantes para que llevaran a cabo reuniones temáticas sobre el tema de la salud mental y produjo tabloides psicológicos y periódicos de pizarra. Al mismo tiempo, la escuela también organizó a nuestros profesores de psicología para que participaran en diversas actividades de aprendizaje y capacitación relacionadas con la educación en salud mental organizadas por la ciudad de Guiyang, que mejoraron el conocimiento teórico y las habilidades de clase de los profesores.

El trabajo de este semestre ha llegado a su fin. En combinación con el trabajo de este semestre, continuaremos acumulando experiencia y esforzándonos por lograr una mayor innovación en el trabajo futuro.

Una revisión de la educación psicológica para estudiantes de secundaria 2

El tiempo vuela y está a punto de pasar otro semestre. Este semestre, el trabajo en salud mental ha alcanzado un nuevo nivel.

1. Trabajo diario:

Operación de cursos de consejería en salud mental: este semestre se ofrecerán cursos de consejería en salud mental en el primer grado de la escuela secundaria. Básicamente, estos estudiantes nunca han participado en actividades de asesoramiento sobre salud mental y no tienen ningún concepto de psicología. Por lo tanto, el contenido de la clase de asesoramiento en salud mental de este semestre se centra principalmente en la comprensión preliminar de la psicología y la salud mental, así como en los conocimientos básicos de la psicología.

De acuerdo con las tareas de desarrollo de esta época (desarrollo cognitivo e interacción con los compañeros, orientación para aumentar las habilidades interpersonales y métodos de aprendizaje, * * * 16 horas de clase. La selección del contenido del curso acerca la psicología lo más posible a la vida real de los estudiantes, con algunos ejemplos fáciles de entender ayudan a explicar y analizar los fenómenos que lo rodean desde una perspectiva psicológica, para que los estudiantes puedan comprender y aceptar mejor el conocimiento psicológico y esforzarse por ser prácticos y fáciles de operar en términos de métodos. >

Sobre la base del modelo original, este año se agregaron consultas en línea y se abrieron correos electrónicos para ayudar a los estudiantes que no estén dispuestos a acudir a la sala de asesoramiento psicológico para consultas presenciales. , se ha habilitado un buzón de comunicación especial para estudiantes de secundaria. El efecto de implementación inicial no es muy satisfactorio y se implementará el próximo semestre. Incrementar la publicidad

Establecimiento de una red de enlace psicológico: Cada. La clase selecciona un oficial de enlace psicológico para que se comunique periódicamente con el profesor de psicología para prestar atención y comunicarse con los fenómenos y problemas psicológicos entre compañeros, y formar un mecanismo de enlace psicológico con los miembros del comité psicológico cada semana. Los líderes de grupo de cada grado informan la clase. situación y mantener registros Para aumentar el conocimiento de los miembros psicológicos y mejorar sus habilidades laborales, realizamos capacitación en conocimientos psicológicos para los miembros psicológicos cada mes Capacitación sobre conocimientos básicos de salud mental y adicción a Internet. sienten que se han beneficiado mucho y pueden utilizar sus propios conocimientos para descubrir los problemas de sus compañeros e informar a sus profesores de psicología de manera oportuna

Una revisión de la educación psicológica para estudiantes de secundaria 3< /p. >

Este semestre, el trabajo de educación en salud mental de nuestra escuela sigue las esquemas de trabajo del Instituto Municipal de Ciencias de la Educación y la escuela, enfocándose en la idea de cultivar talentos de desarrollo integral, realizando actividades de educación psicológica en un con los pies en la tierra y completando bien varias tareas. El resumen es el siguiente:

1. Continuar mejorando el sistema de educación sobre salud mental de la escuela, superar la dificultad de las deficientes instalaciones de las salas de consulta psicológica de la escuela.

2. Fortalecer la formación de equipos docentes, estableciendo y mejorando el equipo de asesoramiento psicológico, realizando actividades de asesoramiento psicológico de forma periódica y promoviendo la salud física. y crecimiento mental de los estudiantes Adjunto: Lista del grupo de liderazgo de educación en salud mental de la escuela

Líder del equipo: Liang Jinmao

Líderes adjuntos del equipo: Zhao Zhiping, Wang Dongmei, Nong Jianda

Miembros: Líderes y consejeros psicológicos senior: Liang Jinmao, Zhao Zhiping, Wang Dongmei, Chen Liguo, Han Zhihong

Universidad Normal del Este de China Profesores de la clase de posgrado en psicología: Tang Jixiang, Liang. Haohua

Consejeros psicológicos nacionales: Lin Haiyun, Su, Zheng Yangchun, Liang Xiaochan

Profesores que han recibido formación en asesoramiento psicológico: Han Zhihong, Nong Jianda, Wen Su, Zhuang Jun, etc.

Líderes de grado: Wei Haixiong, Su, He Zhihong, Huang Yingchun

Directores.

3. capacitar a los maestros de clase, aprovechar plenamente el papel del maestro de clase como fuerza principal en la educación sobre salud mental y llevar a cabo educación sobre salud mental para los estudiantes a través de reuniones de clase para que este trabajo pueda llevarse a cabo de manera ordenada. >

4. Llevar a cabo una capacitación docente en educación sobre salud mental para permitir que los docentes infiltren la educación sobre salud mental en el aula de acuerdo con las características de la materia, incorporen la educación sobre salud mental en las actividades educativas y docentes diarias a través de múltiples canales y formas flexibles, y la den pleno juego. a la educación integral.

5. Introducir lecturas de divulgación científica sobre salud mental a los estudiantes, realizar actividades de lectura sobre lecturas de divulgación científica sobre salud mental y promover la autorregulación de la salud mental de los estudiantes.

6. Cooperar con la Oficina de Asuntos Académicos para organizar una conferencia sobre salud mental para las clases de graduación e invitar al experto en educación en salud mental Geng Chunhua a brindar asesoramiento psicológico a los estudiantes de secundaria y preparatoria.

7. Invitar a Yang, decano de la Escuela de Educación, a dar una conferencia sobre la salud mental de los docentes para ayudarlos a aliviar la presión laboral, mejorar la alegría profesional y promover el desarrollo armonioso de la enseñanza y el aprendizaje.

8. Enviar a los docentes a asistir a conferencias especiales sobre asesoramiento psicológico en exámenes impartidas por reconocidos expertos impartidas por el Instituto Municipal de Ciencias de la Educación, y transmitirlas a los docentes y estudiantes graduados después de regresar a la escuela, para que los docentes graduados y Los estudiantes pueden participar en el examen de ingreso a la escuela secundaria con pleno espíritu y ganar el examen de ingreso a la escuela secundaria.

Una revisión de la educación psicológica para estudiantes de secundaria 4

En _ _ _ 10 se creó el Centro Municipal de Orientación Educativa en Salud Mental para Escuelas Primarias y Secundarias.

Bajo el correcto liderazgo del centro de orientación superior y con el fuerte apoyo de la Dirección Municipal de Educación, el centro de orientación ha realizado diversas tareas y logrado ciertos resultados, que se resumen a continuación:

1. La dirección concede gran importancia a la creación de la institución, se publicaron los documentos pertinentes.

De acuerdo con el espíritu de documentos relevantes del Ministerio de Educación y del Departamento Provincial de Educación, nuestra ciudad lanzó hace unos años la educación en salud mental. Con el fin de promover y garantizar aún más el desarrollo científico, estandarizado, institucionalizado y regular de la educación sobre salud mental, la Oficina de Educación Municipal estableció el "Centro de Orientación sobre Educación sobre Salud Mental para escuelas primarias y secundarias", encabezado por el subdirector Tian Zhongchao de la Oficina de Educación en _ _ _. Y emitió el "Aviso sobre el Fortalecimiento de la Educación en Salud Mental en las Escuelas Primarias y Secundarias". Además, se aprobaron los "Lineamientos para la educación en salud mental en las escuelas primarias y secundarias de la ciudad (ensayo)", "Mecanismo operativo y medidas de gestión para la educación en salud mental en las escuelas primarias y secundarias (ensayo)", "Plan de evaluación de calificaciones para la asesoría psicológica Salas de Educación Primaria y Secundaria (Prueba)", "Las "Medidas para la Evaluación de la Calificación de los Consejeros Psicológicos de la Escuela Primaria" y las "Medidas para la Evaluación de la Calificación de los Consejeros Psicológicos de Excelencia (Prueba)" promulgaron las condiciones y responsabilidades básicas de los directores de Salas de asesoramiento psicológico en escuelas primarias y secundarias, garantizando el desarrollo efectivo de la educación en salud mental.

2. Despliegue unificado, requisitos claros e implementación efectiva

Con el fin de implementar el espíritu de las "Diversas opiniones sobre el fortalecimiento de la educación en salud mental en las escuelas primarias y secundarias" del Ministerio de Educación. , implementamos concienzudamente las instrucciones pertinentes del Departamento Provincial de Educación de los "Dictamenes sobre el fortalecimiento de la educación en salud mental en las escuelas primarias y secundarias de nuestra provincia" para implementar concienzudamente el espíritu del documento y promover e implementar el trabajo de educación en salud mental. En nuestra ciudad, hemos formulado el "Esquema de orientación para la educación en salud mental en las escuelas primarias y secundarias (ensayo)" para aclarar la psicología escolar. Las principales tareas, principios rectores, principales contenidos y principales enfoques de la educación para la salud promueven el desarrollo saludable de la salud mental. educación sanitaria.

El tercero es establecer una red de trabajo a tres niveles para la educación en salud mental y mejorar las medidas de gestión.

Para gestionar adecuadamente la educación en salud mental y asignar responsabilidades a las personas, hemos construido una red de trabajo en tres niveles para la educación en salud mental. La Dirección Municipal de Educación, como organización de trabajo de primer nivel, ha establecido un "Centro de Orientación en Educación en Salud Mental", con dependencias dependientes del mismo, encargadas específicamente de la planificación, implementación, gestión, orientación y evaluación de las instituciones de educación secundaria y de asesoramiento en salud mental; los centros y escuelas municipales de cada distrito escolar han establecido un "Centro de Orientación sobre Educación sobre Salud Mental" y el "Grupo Líder de Educación sobre Salud Mental" es específicamente responsable de la planificación, gestión y orientación de la educación sobre salud mental en el distrito escolar y la escuela; Una organización de trabajo de alto nivel establece "salas de consulta psicológica" en las escuelas primarias y secundarias para implementar específicamente la educación escolar sobre salud mental.

En términos de gestión, hemos tomado las siguientes disposiciones: (1) El responsable es responsable del original (!) y luego. Los directores de escuelas primarias y secundarias y los directores de los centros de asesoramiento de los distritos escolares son las primeras personas responsables de la educación escolar sobre salud mental (2) Principios de la vida diaria; La educación en salud mental debe integrarse estrechamente con la gestión educativa y docente de la escuela, penetrar en todas las actividades y gestión educativa y docente escolar y convertirla en parte integral del trabajo diario de la escuela. (3) Principio de plena participación. Cada maestro de la escuela es un educador en salud mental y es responsable de la salud mental y el desarrollo de los estudiantes. (4) Principio de supervisión. Las escuelas deben esforzarse activamente y aceptar la supervisión de centros de orientación superiores y expertos para superar la ceguera o posibles desviaciones en su propio trabajo y mejorar la alfabetización psicológica y las habilidades prácticas de los directores escolares, consejeros psicológicos, directores y profesores de materias.

Tomamos a los líderes escolares, consejeros psicológicos, directores y profesores de materias como objetivos de evaluación. La educación en salud mental será una de las condiciones de evaluación para directores famosos, directores destacados y maestros avanzados.

También estipulamos el contenido, los métodos y las recompensas de la evaluación para concretar las medidas de evaluación.

En cuarto lugar, fortalecer la formación y mejorar la calidad del profesorado.

Con el fin de mejorar la calidad psicológica del profesorado y su capacidad para implementar la educación para la salud lo antes posible, hemos llevado a cabo actividades de formación planificadas y graduales. El _ _ _, 10 docentes habían obtenido el certificado de calificación de consejero psicológico certificado por el Departamento Provincial de Educación y 100 docentes habían recibido una ronda de capacitación. Nuestro enfoque específico es:

1. Determinar a la Escuela Municipal de Formación Docente como unidad de formación responsable y ser responsable de la formación docente.

2. Garantizar que la educación sobre salud mental de los docentes se combine con la educación continua o la capacitación de los docentes.

La educación sobre salud mental de los docentes es una parte importante de la educación continua.

3. Determinar la diversidad de métodos de formación. Realizar más estudios, contratar expertos y académicos para enseñar, la capacitación en las escuelas y los seminarios de autoestudio se han convertido en las principales formas de mejorar la salud mental de los docentes e implementar sus capacidades educativas. Se invitó a dar conferencias al profesor Zheng Richang, supervisor de doctorado de la Universidad Normal de Beijing, y a expertos de la Universidad Normal de Zhejiang y del Instituto de Educación de Zhejiang. Un gran número de profesores fueron a Hangzhou, Ningbo, Jinhua y otros lugares para continuar sus estudios.

4. Construir una plataforma de educación en salud mental. La educación en salud mental pasa por la educación ética docente, la formación de directores, la formación de directores, la formación de profesores famosos, la formación de iniciación de nuevos profesores, la formación de profesores de primaria, la formación de cualificación de profesores, la formación en educación e investigación científica, la formación de nuevos planes de estudios y otros trabajos de formación, y se ha convertido en el Contenido principal de la formación.

5. Internalizar el nivel y la capacidad de educación en salud mental de los docentes a través de documentos de educación en salud mental, recopilación de casos, evaluación, etc. Después de que se estableció el centro, llevamos a cabo una recopilación de documentos y casos, y recibimos casi 300 documentos y casos en total. Los profesores han establecido el concepto de salud mental y lo han aplicado conscientemente en la práctica.

6. Las actividades formativas son ricas y coloridas. La primera fase de la formación de consejeros psicológicos escolares recibió un fuerte apoyo de las escuelas primarias y secundarias de la ciudad y una respuesta entusiasta de los profesores. Un total de 176 profesores participaron en la formación. Próximamente también se pondrá en marcha la segunda fase de actividades de formación para consejeros psicológicos escolares. Este semestre, formaremos un grupo de profesores para realizar giras de conferencias y brindar educación y consultas sobre salud mental a profesores de toda la ciudad.

7. La educación sobre salud mental de los estudiantes está en pleno apogeo. Todas las escuelas han instalado salas de consulta psicológica y han comenzado a realizar actividades de publicidad, establecer expedientes psicológicos de los estudiantes, realizar consultas grupales e individuales y ofrecer clases de asesoramiento psicológico para promover la salud mental de los estudiantes de diversas formas y medios.

8. Investigación científica sobre educación en salud mental. El proyecto "Investigación y práctica de la promoción regional de la educación en salud mental de los docentes" aplicado por la Escuela Municipal de Formación de Profesores ha sido aprobado a nivel provincial. Al mismo tiempo, más de 30 escuelas también han iniciado investigaciones sobre educación en salud mental. temas relacionados.

Una revisión de 5 páginas sobre la educación psicológica del alumnado de secundaria

Primero, ideas de trabajo

1. Antecedentes

El "Esquema de orientación para la educación en salud mental en las escuelas primarias y secundarias" establece que el enfoque de la educación en salud mental debe ser principalmente ayudar a los estudiantes a adaptarse al entorno de aprendizaje y a los requisitos de las escuelas primarias y secundarias, cultivar corregir conceptos de aprendizaje, mejorar las habilidades de aprendizaje y mejorar los métodos de aprendizaje; comprenderse a sí mismo, aprender a superar los problemas de la adolescencia, aprender gradualmente a comprender y controlar sus emociones y fortalecer su comportamiento impulsivo; conciencia, evaluarse objetivamente y tomar la iniciativa de comunicarse eficazmente con compañeros, profesores y padres. Adaptarse gradualmente a diversos cambios en la vida y la sociedad y desarrollar tolerancia a los reveses;

Efectivamente, es preocupante el estado de salud mental de los estudiantes de primaria y secundaria de nuestro país. Según encuestas y estadísticas de departamentos pertinentes de mi país, casi el 30% de los estudiantes de primaria y secundaria padecen actualmente problemas psicológicos de diversos grados. Es más, una encuesta realizada en una escuela secundaria de Guiyang mostró que casi el 80% de los estudiantes de esta escuela tienen problemas psicológicos.

Cada vez existen más tipos de problemas psicológicos entre los alumnos de primaria y secundaria, que cada vez son más graves, como el disgusto por estudiar, la ansiedad, la soledad, la baja autoestima, el autohumillación, hostilidad, rebelión, arrogancia, adicción a Internet, malos amigos sociales, etc. , e incluso conducir al crimen y al suicidio.

2. Objetivos

Mejorar la salud mental de todos los estudiantes, desarrollar plenamente su potencial, cultivar su calidad psicológica optimista y promover el sano desarrollo de la personalidad de los estudiantes.

Permitir a los estudiantes: conocerse a sí mismos y aceptarse a sí mismos; aceptar a los demás y ser amables con los demás; afrontar la realidad y amar la vida y estar dispuestos a aprender y ser felices; personalidad.

En segundo lugar, medidas específicas.

(1) Los líderes conceden gran importancia y aplican estrictamente:

1. Conceden gran importancia: Los líderes escolares son plenamente conscientes de que la educación en salud mental es parte de la educación moral, una necesidad de educación de calidad y mejora continua. La necesidad de mejorar la calidad del funcionamiento de las escuelas es crear un buen ambiente de crecimiento para los estudiantes y sentar una buena base psicológica para el progreso y desarrollo continuo de los estudiantes a lo largo de sus vidas.

2. Organización estricta: la educación sobre salud mental de nuestra escuela está bien organizada.

El director toma personalmente la iniciativa en la implementación de la educación en salud mental, y el líder a cargo de la educación moral es directamente responsable y contacta plenamente a los consejeros y maestros del equipo y la liga juvenil, para que la educación en salud mental tenga una garantía organizacional.

Hemos adoptado un modelo trinitario de educación sobre salud mental, que es un modelo trinitario de educación sobre salud mental con consultas y asesoramiento psicológicos como foco, educación sobre salud mental como línea y práctica de educación sobre salud mental como aspecto.

3. Evaluación estricta: la escuela incorporará la educación sobre salud mental en la planificación escolar, ya sea en el plan de trabajo del año escolar o del semestre, la educación en salud mental será una de las tareas clave de la escuela. Además, la educación sobre salud mental debe planificarse por separado y resumirse cada semestre.

(ii) Implementar docentes y personal profesionales:

Mejorar la profundidad de la comprensión de los docentes y la aplicación de la enseñanza de la educación en salud mental es una condición importante para garantizar el desarrollo normal y la eficacia de la salud mental. educación. Además de dos profesores de psicología profesionales de tiempo completo, nuestra escuela ha enviado a 9 profesores, incluidos Wang Xinggang y Gong Jingxi, para participar en la formación de consejeros de salud mental y obtener certificados de calificación de consejeros de salud mental.

(3), movilización escolar, educación para la salud

1. Ampliamente publicitado y penetrado en muchos aspectos.

La publicidad activa y eficaz es crucial para el trabajo en salud mental. Por ejemplo, se han añadido apropiadamente libros y publicaciones periódicas de psicología a la hemeroteca de la sala de lectura, y la emisora ​​de radio del campus y las columnas del periódico en la pizarra también han desempeñado plenamente su importante papel. El contenido es positivo y saludable, cercano a la educación, más acorde con las necesidades de los estudiantes y se esfuerza por atraer a más estudiantes a participar.

A través de esfuerzos conjuntos, todos los docentes se involucran en la educación en salud mental de los estudiantes. Mientras enseñaban el conocimiento de esta materia, también infiltraron adecuadamente el conocimiento psicológico o entrenaron habilidades psicológicas. De esta manera, los estudiantes no sólo mejoran su nivel de conocimientos en el proceso de aprendizaje de matemáticas, física y química, sino que también reciben influencias sutiles y su calidad psicológica también mejora gradualmente. Sólo en un entorno tan generalizado, con una educación amplia y la participación de todos, podremos cambiar fundamentalmente la difícil situación de la educación en salud mental y obtener el reconocimiento y la atención de la sociedad, las escuelas, las familias y los individuos.

2. El objetivo es el análisis de las razones.

Después de nuestra investigación, encontramos que los principales problemas son:

(1) Problemas de aprendizaje, incluidas dificultades de aprendizaje, malas calificaciones, ansiedad ante los exámenes, falta de atención en clase, etc. La principal tarea de los estudiantes es estudiar, por lo que los problemas de aprendizaje afectan a la mayoría de los estudiantes.

②Problemas de comunicación interpersonal, incluidos problemas de comunicación interpersonal, problemas de comunicación heterosexual y problemas de relaciones familiares. Por algunas razones propias, mi personalidad no tiene muy buenas habilidades interpersonales y no puedo llevarme bien con mis compañeros, o la relación puede ser fría e indiferente, o la relación puede ser tensa y tensa. La razón de este fenómeno es la mentalidad egocéntrica que desarrollan los hijos únicos desde la infancia. Otros tienen que girar a tu alrededor y tú no tienes las habilidades para aprender y comunicarte con los demás, por lo que eres propenso a tener conflictos con los demás o a tener problemas de comunicación. Las interacciones entre sexos opuestos parecen ser un tema constante para estudiantes y profesores durante la adolescencia, y también es una preocupación para los estudiantes ahora. La relación entre familia y padres también es cada vez más planteada por los estudiantes, que creen que sus padres no les entienden e interfieren demasiado. También deberíamos prestar suficiente atención a la serie de incidentes en los que niños matan a sus padres debido a su estricta supervisión y discutir más sobre las desventajas de la educación familiar.

(3) Cuestiones como la confianza en uno mismo, el autocontrol y el control emocional deben considerarse temas comunes y forman parte del crecimiento de los estudiantes, lo que refleja que se prestan más atención a sí mismos, se sienten mejor ellos mismos, y deseo de mejorar su calidad física y mental.

Al mismo tiempo, existen muchas razones para la mala psicología de los estudiantes, como la sociedad, la escuela, la familia, etc. Después de mucho trabajo y una cuidadosa investigación, nuestro maestro de clase tiene un conocimiento profundo de cada clase y del estudio, la vida, la personalidad, los intereses de cada estudiante e incluso el nivel educativo, las relaciones laborales y familiares de los padres. La educación para la salud debe estar dirigida y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.

3. Como modelo a seguir, el profesor da el ejemplo.

La profesión docente requiere que tengas siempre un corazón infantil ferviente y sincero; mantengas siempre un par de ojos justos y leales; siempre hables pensamientos sanos desde tu corazón y siempre quieras dar a los estudiantes ideas frescas y santas; . Los profesores son los "dioses" a los ojos de los estudiantes de primaria y secundaria y las "luces" en el camino de la vida. Las palabras, los hechos y las sonrisas del maestro son modelos a seguir que los estudiantes pueden imitar y aprender.

Las cualidades personales de los profesores desempeñan hasta cierto punto un papel sutil en los estudiantes.

Por lo tanto, la escuela exige estrictamente que cada maestro cumpla estrictamente el código de ética profesional para maestros, preste atención a la vestimenta, las palabras y los hechos, y mejore los conceptos educativos y los métodos de enseñanza.

4. Métodos eclécticos y flexibles:

(1) Utilice reuniones de clase y equipos como medios para llevar a cabo conferencias sobre educación en salud mental, distribuya periódicamente cuestionarios de salud mental a estudiantes de primaria y secundaria y comprenda las tendencias psicológicas de los estudiantes en un manera oportuna. A través de discursos bajo la bandera nacional y estaciones de radio universitarias, se promueve y populariza el conocimiento sobre salud mental de una manera que a los estudiantes les gusta escuchar y ver.

(2) Implementar una educación centrada en el estudiante en la educación y la enseñanza, y centrarse en el desarrollo integral de todos los estudiantes. Orientar la lectura, realizar concursos de narración, visitas, debates en el aula, autoexpresión, autoevaluación, etc. , con el objetivo de mejorar la conciencia y el nivel de salud mental de los estudiantes.

(3) Método de experiencia de actividad, que consiste en profundizar la experiencia a través de la participación personal, enriqueciendo y desarrollando las buenas emociones y emociones de los estudiantes, como juegos en el aula, psicodrama, asistencia grupal, etc.;

(4) Método de cambio de comportamiento, es decir, sobre la base de guiar a los estudiantes a distinguir los buenos comportamientos de los malos comportamientos, fomentar buenos comportamientos, cambiar malos comportamientos y llevar a cabo entrenamiento conductual, modelado de comportamiento, modelos a seguir y recompensas y castigos del juego de manera decidida y planificada para lograr el propósito de cultivar y fortalecer buenos comportamientos, como la reunión del equipo temático "Estoy caminando con los Juegos Olímpicos de la Juventud";

5. Asesoramiento psicológico para cortar los problemas de raíz.

La consulta psicológica es una parte importante de la educación en salud mental. Con el aumento de la presión familiar y de estudio, la inquietud adolescente y una serie de problemas psicológicos comunes que enfrentan los adolescentes, solo ellos necesitan urgentemente asesoramiento psicológico profesional para deshacerse de las emociones negativas cada vez más graves. La consulta psicológica de nuestra escuela funciona plenamente, incluida la consulta telefónica, la consulta grupal QQ, la consulta individual de los estudiantes, la consulta de los padres, etc.

Las consultas están programadas de martes a viernes al mediodía. Los estudiantes pueden consultar presencialmente según el horario, o concertar una cita con un profesor de psicología. El profesor de psicología trata con paciencia a cada alumno que viene a buscar ayuda, discute el problema con él, analiza las causas, explora soluciones, potencia su confianza en sí mismo, para que cada alumno reciba la ayuda correspondiente y establece el correspondiente mecanismo de seguimiento. que este alumno regrese al grupo y crezca sanamente.

6. La integración entre el hogar y la escuela da resultados.

La educación en salud mental no puede separarse de la promoción activa de la educación familiar. Es muy necesario establecer canales de comunicación para la educación en salud mental entre la escuela y las familias.

Utilice la plataforma del comité de padres de la escuela para discutir la educación sobre salud mental de los estudiantes con los padres. La escuela celebra al menos dos reuniones del comité de padres cada año, y los padres participan en la educación de la escuela a través de buzones psicológicos y propuestas del comité de padres. También se requiere que los maestros realicen más visitas domiciliarias cuando sea necesario para trabajar con los padres para resolver la confusión psicológica de los estudiantes.

En tercer lugar, lograr resultados.

El Departamento de Salud Mental de la Organización Mundial de la Salud señaló: "Las escuelas son el lugar más adecuado para promover la salud mental de los estudiantes. Las escuelas pueden enseñar a los estudiantes algunas habilidades de resolución de problemas y cambiar el comportamiento de los estudiantes a través de problemas especiales. Intervención y asesoramiento psicológico. ”

Nuestra incesante educación en salud mental ha logrado excelentes resultados y efectos a largo plazo: ha promovido la salud física y mental y el desarrollo integral de los estudiantes, ha promovido la implementación integral. de una educación de calidad en las escuelas y promovió el desarrollo de la sociedad. La civilización y el progreso conducen a la construcción de la civilización espiritual socialista y a la estabilidad y armonía de la situación social.

Una revisión de 5 artículos relacionados sobre la educación psicológica de estudiantes de secundaria:

★Una revisión de la educación en salud mental de los estudiantes: 5 artículos

★ Una revisión de 5 artículos que resumen el trabajo de salud mental de los estudiantes Artículos breves

★Una revisión de la gestión de la educación en salud mental de los estudiantes: 5 artículos

★Un resumen de cinco actividades seleccionadas de educación en salud mental en 2020

★Educación en salud mental en las escuelas primarias en 2020 Cinco resúmenes

★Cinco resúmenes seleccionados de actividades psicológicas

★Cinco experiencias en educación y formación en salud mental de estudiantes en 2020

★Resumen de las actividades de educación en salud mental Cinco artículos seleccionados.

★ Resumen de cinco selecciones de actividades de educación en salud mental en 2020.

★Resumen del trabajo sobre salud mental: 5 artículos