Comprensión del cultivo ideológico y moral y de la base jurídica.

Como uno de los principales cursos de educación teórica ideológica y política para estudiantes universitarios, el "Cultivo Ideológico y Moral y Base Jurídica" (en adelante, "Básico" ) que ofrecen los colegios y universidades de mi país tiene como objetivo "ayudar a los estudiantes a establecer una perspectiva correcta del mundo, de la vida, de los valores, de la ética y del derecho", enriquecer los pensamientos de los estudiantes, mejorar su cultivo moral y "promover el bienestar integral". desarrollo de la moralidad, la inteligencia, el cuerpo y la belleza de los estudiantes universitarios". El estudio de este curso no sólo requiere que los estudiantes comprendan y dominen las teorías y puntos de vista básicos elaborados en el curso, sino que también enfatiza que los estudiantes vinculen estrechamente el aprendizaje teórico con la vida social real, observen la vida, analicen problemas y exploren contramedidas. La calidad ideológica y moral, el nivel de cultivo y el título de los estudiantes deben demostrarse a través de sus comportamientos reales. También deben fortalecer la "unidad de conocimiento y acción" y practicar mucho para templar su carácter y mejorar su conciencia ideológica. Al mismo tiempo, mejorar el carácter moral de las personas y mejorar sus pensamientos y comportamientos requiere un proceso a largo plazo o incluso toda una vida de esfuerzos [2]. Examinar las palabras y los hechos específicos de las personas en la vida social real se ha convertido en un factor clave para distinguir si aceptan y adhieren a conceptos ideológicos y morales correctos, y si tienen ideales y cualidades ideológicas nobles. En la impartición de cursos "básicos", se deben resaltar y fortalecer los "vínculos y procesos prácticos". Muchos colegios y universidades ofrecen dos créditos de "Enseñanza práctica de teoría política e ideológica" concentrada. La "concentración" se refleja en la unificación de los cinco cursos de teoría ideológica y política, formando "estándares" claros y específicos para el proceso específico, el contenido principal y la redacción de los informes de práctica de los estudiantes (grupo). Es necesario que las escuelas organicen de manera centralizada pasantías para los estudiantes, y se han logrado resultados obvios en muchos años de práctica. Sin embargo, en el proceso de enseñanza de los cursos “básicos”, es necesario fortalecer el vínculo práctico. Primero, la interacción entre enseñanza y aprendizaje en el aula. Guiar a los estudiantes para que se concentren en comprender y dominar el contenido del curso, así como las opiniones y los métodos de enseñanza de los profesores. Los profesores deben inspirar y guiar a los estudiantes, captar sus cambios emocionales y discutir e incluso debatir activamente con ellos. En segundo lugar, los profesores deben profundizar en las clases y dormitorios de los estudiantes y participar en las actividades de clase de los estudiantes, especialmente actividades científicas y culturales como la “Copa Desafío de Ciencia y Tecnología para Estudiantes Universitarios” y el “Concurso de Invenciones Prácticas” para apoyar y ayudar a los estudiantes a llevar a cabo activamente realizar investigaciones académicas. Cuidarlos y ayudarlos en su vida diaria para formar una buena integración emocional entre profesores y alumnos. Una vez más, se anima a los estudiantes a salir de los libros y las escuelas y realizar investigaciones y prácticas sociales específicas.