¿Qué incluye la construcción de cultura en el campus de la escuela primaria?
Se refleja en el amor y ayuda de los estudiantes de último año hacia los de menor. Llevar a cabo una educación ética docente de manera sólida, construir un buen estilo de enseñanza, amar a los estudiantes, enseñar y educar a las personas, profundizar en los métodos de enseñanza y explorar constantemente. Alentamos a los maestros a prestar atención a la vida diaria de estudio de cada estudiante, y alentarlos con prontitud. que los estudiantes progresen y descubran y resuelvan rápidamente los problemas y dificultades de cada estudiante, para que los estudiantes puedan crecer sana y felizmente en el campus.
Fortalecer la educación y orientación de los estudiantes, implementar el “Código de Conducta para Estudiantes de Primaria y Secundaria” y el “Código de Conducta Diaria para Estudiantes de Primaria y Secundaria”, construir un buen estilo de estudio que sea diligente , activo, serio, sincero, lleno de interés y dispuesto a explorar y defender. Los estudiantes consideran que contribuir a la patria y a la gente es el propósito del aprendizaje, y su interés y búsqueda del conocimiento como la motivación para aprender. Les encanta usar su cerebro. , estudie mucho, obtenga buenos resultados en cada lección y complete siempre.
Hacer un buen trabajo en clase y en equipo, construir un buen estilo de clase de unidad, amistad, ayuda mutua, felicidad, armonía, salud y motivación, abogar por la creación de una atmósfera fuerte y llena de rectitud, Guíe a los estudiantes para que hagan sus propias cosas y ayude a otros a hacer sus propias cosas. Hagan bien sus propias cosas y trabajen juntos para hacer bien las cosas colectivas.
2.Organizar diversas actividades culturales en el campus. Es necesario diseñar y organizar cuidadosamente actividades culturales en el campus que sean ricas en contenido, diversas en forma, atractivas y que puedan movilizar a los estudiantes a participar activamente. Aproveche al máximo los festivales más importantes, como el Día de la Juventud el 4 de mayo, el Día del Niño el 1 de junio, el Día de la Fundación del Partido el 1 de julio, el Día Nacional el 11 de noviembre, el Día del Maestro y los aniversarios de humillaciones nacionales como el 18 de septiembre y la Masacre de Nanjing.
Para festivales tradicionales como el Día de la Limpieza de Tumbas, el Festival del Bote Dragón, el Festival del Medio Otoño y el Festival Doble Noveno, diseñamos y llevamos a cabo una variedad de actividades. Utilice días especiales como graduación, incorporación al equipo, salida del equipo, incorporación al equipo y ceremonias de mayoría de edad para realizar actividades educativas temáticas. Adhiérase a la ceremonia semanal de izamiento de la bandera y pronuncie discursos vívidos y concretos bajo la bandera nacional que estén estrechamente relacionados con la situación real de los estudiantes.
Asegúrese de que los estudiantes tengan una hora de actividad física todos los días y preste atención a las actividades deportivas entre clases, especialmente las actividades deportivas durante las clases numerosas, para que los estudiantes no solo puedan relajarse y fortalecer su condición física, sino también también potenciar su comprensión de los compañeros y de la emoción colectiva. Garantizar el tiempo y las condiciones de actividad semanal de * * * Youth League y Young Pioneers, centrarse en la combinación orgánica de actividades educativas y docentes y actividades de equipo, apoyar a las organizaciones de equipos para que utilicen sus propias ventajas para llevar a cabo actividades de marca existentes y fomentar actividades innovadoras. basado en la práctica real.
Fortalecer las actividades extraescolares de ciencia y tecnología, arte, deportes y entretenimiento, organizar diversos grupos de interés y clubes de estudiantes, organizar encuentros deportivos y diversas formas de festivales de arte, festivales de ciencia y tecnología, lecturas, discursos y otros. actividades cada año escolar, promover activamente excelentes canciones infantiles y llevar a cabo diversas formas de actividades de canto de canciones.
Las escuelas en áreas minoritarias también deben combinar su propia cultura, costumbres y festivales para llevar a cabo actividades culturales en el campus con características étnicas. Al llevar a cabo actividades culturales en el campus, debemos respetar las características físicas y mentales de los estudiantes de primaria y secundaria, considerar plenamente sus diferencias de edad, diferencias regionales e individuales, y adaptarnos a las realidades locales.
No solo encarna el conocimiento y la ciencia, sino que también destaca la diversión y el entretenimiento, maximiza el entusiasmo, la iniciativa y la creatividad de los estudiantes y se opone al formalismo.
3. Preste atención a la ecologización, el embellecimiento y la construcción del entorno humanista del campus. Debemos convertir el campus en un lugar especializado para educar a las personas, aprovechar al máximo cada rincón del campus y crear un ambiente y una atmósfera de buena educación moral, de modo que cada planta, árbol, ladrillo y piedra del campus pueda reflejar la guía. e influencia de la educación.
Según el entorno y las condiciones naturales locales, las escuelas calificadas deben plantar flores y césped en el campus, reverdecer y embellecer el campus, y también pueden abrir pequeñas plantaciones y pequeños jardines de cultivo. Las escuelas sin condiciones ecológicas también deben fortalecer la construcción del entorno del campus para que todo el campus esté limpio, ordenado, hermoso y ordenado.
Es necesario diseñar cuidadosamente el entorno humanista del campus, dar rienda suelta a la subjetividad de los estudiantes y animarlos a participar activamente en el diseño, mantenimiento y creación del entorno del campus. El lema de la escuela, el himno de la escuela, el emblema de la escuela, el emblema de la escuela y otros diseños deben reflejar las características y la filosofía educativa de la escuela. Las escuelas primarias y secundarias que tengan las condiciones deberían construir salas de exposición de historia escolar y salas de la Liga Juvenil y de los Jóvenes Pioneros.
Debemos aprovechar al máximo todos los medios disponibles, como carteles, ventanas, pasillos, paredes, esculturas, suelos, edificios, etc., para plasmar ideas educativas, como publicar y colgar a líderes y héroes revolucionarios. , trabajadores modelo, científicos, etc., retratos y lemas de figuras destacadas como artistas, etc., y producir y diseñar fotografías y textos que presenten el paisaje natural, las costumbres y los logros constructivos de la ciudad natal.
Dibuje y cree personajes de dibujos animados para guiar a los estudiantes a estudiar mucho, vivir de manera saludable y desarrollar buenos hábitos de comportamiento. En particular, fomente y muestre los propios trabajos de los estudiantes para guiarlos a establecer aspiraciones elevadas y mejorar su amor por. su ciudad natal, y comenzar por estandarizar hábitos de comportamiento y cultivar buenos pensamientos y moralidad.
Las escuelas primarias y secundarias que tengan las condiciones deben aprovechar plenamente el papel de las estaciones de radio, las estaciones de televisión e Internet del campus, y ampliar continuamente los canales y espacios para la construcción cultural del campus.
Datos ampliados
1. Cultura material
Las completas instalaciones del campus proporcionarán a profesores y alumnos un puesto importante para realizar actividades coloridas, entretenidas y educativas. , permitiendo a profesores y estudiantes tener un lugar apropiado para enseñar, aprender y divertirse, y ser sutilmente inspirados y educados en la búsqueda del conocimiento, la belleza y la alegría.
Las instalaciones completas, el diseño razonable, los edificios y lugares distintivos harán que las personas se sientan relajadas y felices, ayudarán a cultivar los sentimientos de la gente del campus, moldearán los hermosos corazones de la gente del campus e inspirarán el espíritu pionero de la gente del campus. Restringir los malos hábitos y comportamientos de la gente del campus y promover el desarrollo físico y mental saludable de la gente del campus.
En la construcción de la cultura universitaria, la cultura espiritual es la meta, y la cultura material es el camino y vehículo para alcanzar la meta; es un prerrequisito necesario para promover la construcción de la cultura escolar; la cultura es parte importante y soporte de la construcción de la cultura universitaria.
La cultura material del campus es el hardware de la cultura del campus y es algo que se puede ver y tocar. Cada entidad de la cultura material del campus, así como la relación estructural entre entidades, encarna cierto valor educativo.
2. Cultura espiritual
Incluye principalmente las tradiciones históricas del campus y los conceptos culturales, valores, conceptos de vida y otras ideologías consistentes reconocidos por todos los profesores y estudiantes. reflejo concentrado de la esencia, personalidad y perspectiva espiritual de la escuela. La cultura espiritual del campus también se denomina "espíritu escolar", que se refleja en el espíritu escolar, el estilo de enseñanza, el estilo de estudio, el espíritu de clase, las relaciones interpersonales escolares, etc., y se refleja en cada rincón de la vida del campus, incluidos los caminos para caminar de los estudiantes. normas de comportamiento, etc.
(1) Construcción del espíritu escolar. La construcción del espíritu escolar es en realidad la formación del espíritu del campus. Como factor único que constituye el ambiente educativo, el espíritu escolar refleja el espíritu de una escuela. En forma de espíritu escolar, el espíritu escolar se refleja principalmente en el lema de la escuela, la canción de la escuela, el emblema de la escuela y la bandera de la escuela. El buen espíritu escolar tiene un profundo atractivo "forzado", que hace que quienes no cumplen con los requisitos del entorno y la atmósfera sientan una presión invisible todo el tiempo.
Los sentimientos colectivos de cada persona del campus se consolidarán y expandirán cada vez más, formando un estado de compatibilidad psicológica con las características psicológicas más armoniosas de los miembros del colectivo. Un buen espíritu escolar puede estimular la motivación interna de los miembros de la escuela y; alentar a las personas a seguir adelante; un buen espíritu escolar tiene un efecto protector sobre el desarrollo psicológico de los miembros de la escuela, tiene una fuerte resistencia a las malas tendencias y comportamientos psicológicos y elimina eficazmente la erosión y la interferencia de diversas malas tendencias y comportamientos psicológicos.
(2) Construcción del estilo académico. El estilo de estudio se refiere a las actitudes y métodos de los estudiantes en el proceso de aprendizaje. Es una manifestación de los hábitos de aprendizaje, hábitos de vida, hábitos de higiene y hábitos de comportamiento de los estudiantes formados en el proceso de aprendizaje a largo plazo.
Un buen estilo de estudio es lo mismo que el estilo escolar y el estilo de enseñanza. Mejora la calidad de la educación y la enseñanza escolares, desarrolla y mejora la calidad de la personalidad de los estudiantes y los capacita para que se conviertan en un desarrollo moral integral. La sucesión, intelectual, física, estética y laboral es de gran importancia.
(3) Construcción del estilo de enseñanza. El estilo de enseñanza son las características, el estilo y el estilo de educación y enseñanza formados por los docentes en actividades de práctica educativa a largo plazo. Es una expresión integral del carácter moral, el nivel de conocimiento cultural, la teoría y las habilidades educativas de los docentes.
Para construir un buen espíritu escolar, primero debemos hacer un buen trabajo en la construcción del estilo de enseñanza (incluida la construcción del estilo de trabajo), porque las escuelas son un lugar para educar a las personas y la cuna de los talentos. de talentos deben estar en los "tres" desempeñar el papel principal en el proceso de "educación" (es decir, gestión, enseñanza y servicio).
Sólo estableciendo un estilo de trabajo que busque la verdad a partir de los hechos, trabaje duro, sea diligente y honesto, unido y cooperativo, eficiente y riguroso, servicio considerado, solidario y paciente entre cuadros y trabajadores, y establezca un estilo de trabajo estilo de ser modelo, enseñar y educar, y ser riguroso en el erudito entre los docentes, estilo de enseñanza serio y responsable, paciente y meticuloso, pionero y emprendedor.
Sólo así podremos orientar y promover el Excelente estilo de estudio de estudio diligente, positividad, rigor, búsqueda de la verdad, respeto a los maestros y la enseñanza, observancia de las disciplinas y leyes y comportamiento civilizado. En definitiva, sin un buen estilo de trabajo y de enseñanza es difícil formar un buen estilo de estudio.
(4) Construcción de relaciones interpersonales escolares. Las relaciones interpersonales en las escuelas incluyen la relación entre los líderes escolares, la relación entre los líderes escolares y el profesorado, la relación entre profesores, la relación entre profesores y estudiantes y la relación entre estudiantes. Las buenas relaciones interpersonales en la escuela ayudan a los profesores, estudiantes y personal a trabajar en estrecha colaboración para formar un colectivo unido y aprovechar al máximo el efecto general.
3. Cultura institucional
La cultura institucional del campus, como mecanismo interno de la cultura del campus, incluidas las tradiciones, los rituales y las reglas y regulaciones escolares, es un mecanismo de garantía indispensable para mantener el orden normal. del colegio. Sistema de garantía para la construcción de la cultura del campus. "Sin reglas, no habría radio". Sólo estableciendo reglas y regulaciones completas y regulando el comportamiento de maestros y estudiantes podremos establecer un buen espíritu escolar y garantizar el desarrollo y la implementación de todos los aspectos del trabajo y las actividades del campus.
Sin embargo, unas normas y reglamentos completos no son suficientes. También debe haber organizaciones y equipos responsables de hacer cumplir e implementar diversas reglas y regulaciones. Por tanto, es necesario fortalecer la construcción de organizaciones y equipos correspondientes. En otras palabras, la construcción de la cultura institucional en realidad incluye tres aspectos: construcción de sistemas, construcción de organizaciones y formación de equipos.
La construcción organizacional y la formación de equipos son vínculos clave para garantizar que la construcción del sistema se implemente y que realmente pueda desempeñar un papel en la regulación de las palabras y los hechos de la gente del campus. La mejora de las organizaciones culturales del campus y la diligencia y capacidad de los equipos culturales del campus juegan un papel muy importante y decisivo en el normal desarrollo de las actividades culturales del campus y el fortalecimiento de la construcción cultural del campus.
Enciclopedia Baidu-Construcción de la cultura universitaria
Enciclopedia Baidu-Aviso del Ministerio de Educación sobre el fortalecimiento vigoroso de la construcción de la cultura universitaria en las escuelas primarias y secundarias