Los padres se sienten ansiosos cuando sus hijos están expuestos a Internet. En la era digital, ¿cómo hacer de Internet un nuevo espacio para la interacción entre padres e hijos?
El "Libro Azul de la Juventud: Informe sobre el uso de Internet por menores en China (2021)" muestra que, a finales de 2020, el número de usuarios de Internet entre menores de 6 a 18 años en mi país ha alcanzado 1,8 millones, y la tasa de penetración de Internet entre menores llega al 94,9%. ¿Cómo mejorar la alfabetización en Internet de los menores? ¿Cómo implementar la educación familiar en línea? ¿Cómo cultivar las perspectivas de consumo y los hábitos de Internet de los menores? ¿Cómo podemos lograr la seguridad de la red? Es necesario resolver urgentemente una serie de problemas prácticos y urgentes.
La encuesta muestra que la influencia de los padres en la gestión de Internet, los valores de Internet y los comportamientos cognitivos de los adolescentes es obviamente insuficiente.
¿Cuál es la alfabetización en Internet de los jóvenes?
? En una escala de cinco puntos, la puntuación media de alfabetización en Internet de los adolescentes es 3,56. Si se convierte a 100 puntos, el nivel actual de alfabetización en Internet de los jóvenes es de alrededor de 70 puntos y es necesario seguir mejorando. ? dijo Fang Zengquan, director del Centro de Investigación de Alfabetización Menor en Internet de la Universidad Normal de Beijing.
En mayo de este año, ¿el Tribunal de Internet de Beijing celebrará audiencias? ¿El primer futuro compartido? Se celebró una conferencia de prensa para la protección judicial de menores en Internet para informar al público sobre los procesos de disputas en Internet que involucran a menores desde la creación del hospital y publicar casos típicos. Este caso refleja cuatro problemas principales en el uso de Internet por parte de menores: en primer lugar, no existen normas de comportamiento suficientes para el uso de Internet por parte de los menores y el problema de la adicción a Internet es más prominente; en segundo lugar, los menores tienen poca conciencia de la seguridad de la red y son fácilmente vulnerables; afectados por mala información; en tercer lugar, los menores son víctimas y perpetradores de violaciones de los derechos de la personalidad; en cuarto lugar, los menores carecen de hábitos de consumo racional y son propensos al consumo impulsivo.
El Centro de Investigación de Alfabetización en Internet para Menores de la Universidad Normal de Beijing realizó tres mediciones de muestras de big data a gran escala en 2017, 2020 y 2021 para explorar el impacto de los factores familiares en la alfabetización en Internet. La encuesta muestra que la influencia de los padres en la gestión de las impresiones en línea, los valores en línea y los comportamientos cognitivos de los adolescentes es obviamente insuficiente.
¿Cai Zhen Wangmu del Centro de Servicios para Menores de Tencent y sus colegas los llaman niños con problemas de Internet? ¿Un niño escondido en un juego? . Después de investigar y analizar cientos de casos reales, Caizhen Wangmu descubrió que la mayoría de estos niños eran incompetentes, inseguros, carecían de interacción social y sufrían desgracias. ? Necesitamos guiar constantemente a los padres para que presten atención a las verdaderas motivaciones detrás del comportamiento de sus hijos, encuentren esas necesidades más profundas y las satisfagan en la vida real. Sólo así se podrán resolver verdaderamente los problemas de los niños. ?
Bian, profesor del Centro de Innovación Colaborativa para el Monitoreo de la Calidad de la Educación Básica de China de la Universidad Normal de Beijing, cree que la educación familiar debe centrarse en la unidad de las necesidades de aprendizaje, las necesidades de relación, las necesidades de autonomía y las necesidades de valores de los adolescentes. El compañerismo de los padres de alta calidad ayuda a establecer una relación íntima, satisfacer las necesidades de desarrollo independiente de los niños e impulsarlos a darse cuenta de su autoestima, logrando así un crecimiento saludable de los niños.
En la educación familiar, una familia cálida y una buena relación entre padres e hijos son cada vez más importantes. El Centro de Innovación Colaborativa de China de Monitoreo de la Calidad de la Educación Básica de la Universidad Normal de Beijing analiza cientos de miles de niños cada año y descubre que por cada aumento del 10% en las relaciones entre padres e hijos, los problemas de adicción a Internet de los niños se pueden reducir entre un 7% y un 8%.
? Los padres deben dar ejemplo y asumir la responsabilidad primordial de acompañar el crecimiento y desarrollo de sus hijos adolescentes. ? Fang Zengquan sugirió implementar un plan de educación familiar en Internet, que incluya: mejorar el nivel de alfabetización en Internet de los padres; prestar atención a la comunicación, aumentar la temperatura y reducir los controles innecesarios para navegar por Internet de forma segura y guiar a los adolescentes para que identifiquen información basura dañina; participar en interacciones en línea y navegar por Internet de forma sana y civilizada. Los padres deben ser los primeros tutores, crear un ambiente educativo familiar saludable y enseñar a sus hijos a hacer un buen uso de Internet para moldear su propia imagen. Alentar a los niños a transformarse de consumidores de contenido en línea a creadores de contenido, y estandarizar la cognición y el comportamiento de valores en línea de los niños.
Expertos llaman a establecer un sentido de responsabilidad y ser padres que conocen, comprenden, cumplen y utilizan la ley.
Muchos padres se sienten muy ansiosos cuando sus hijos están expuestos a Internet y pueden gritarles muchas veces al día. ¿Qué problemas refleja esto?
? Existe un problema de capacidad insuficiente de los padres en la educación familiar.
? Zheng Ning, director del Departamento de Derecho de la Universidad de Comunicación de China, dijo que leyes y reglamentos como la Ley de Promoción de la Educación Familiar, la Ley de Protección de Menores y la Ley de Prevención de la Delincuencia Juvenil tienen disposiciones relacionadas con Internet. alfabetización, enfatizando que el país, la sociedad, las escuelas y las familias deben fortalecer Promover y educar a los menores en la alfabetización en Internet y salvaguardar sus derechos e intereses legítimos en el ciberespacio.
? ¿padres? ¿Cuidar al bebé según la ley? En primer lugar, usted mismo debe comprender la ley y lo más importante es cumplirla. ? Por ejemplo, Zheng Ning dijo que la información y los rumores que ponen en peligro la seguridad nacional, son obscenos, violentos y terroristas e infringen derechos e intereses legítimos no pueden publicarse en sitios web que requieren un consentimiento especial de los tutores para obtener información. ¿Sol bebé? No exponga la información personal de los niños; tenga cuidado al autorizar el software del teléfono móvil.
A partir de 2021, la demanda de tutores en el ámbito de la protección online de menores se ha hecho cada vez más clara. Sin embargo, en el proceso de implementación real, todavía hay fenómenos como que los tutores proporcionan activamente cuentas de adultos para menores y los tutores ayudan activamente a los menores a completar el reconocimiento facial de adultos, lo que hace que el sistema antiadicción sea ineficaz. ¿Muchos expertos piden formar una familia? ¿La familia es el primer aula y los padres son los primeros maestros? Tener sentido de responsabilidad, asumir la responsabilidad principal de la educación familiar, utilizar conceptos, métodos y comportamientos correctos para educar a los menores para que desarrollen buenos pensamientos, conductas y hábitos, y ser padres que conocen, comprenden, observan y utilizan la ley.
En opinión de Zheng Suxia, vicedecano de la Escuela de Periodismo y Comunicación de la Universidad de Zhengzhou, ¿en comparación con? ¿Reputación? ,¿padres? ¿Predicar con el ejemplo? Es más útil restringir el comportamiento de los niños en línea. La combinación de las palabras y los hechos de los padres tiene un buen efecto para inhibir el comportamiento en línea de los adolescentes. Los padres que no enseñan o dicen que no tienen más probabilidades de agravar los malos hábitos en línea de los adolescentes.
En la era digital, Internet se ha convertido en un nuevo espacio de interacción entre padres e hijos.
? ¿Qué estás haciendo? ¡Dame el teléfono! ? Muchos padres no saben qué hacen sus hijos con sus teléfonos móviles.
El "Informe de la encuesta sobre alfabetización en Internet de jóvenes de China" publicado por la Universidad Normal de Beijing muestra que el 14,76% de los padres saben lo que hacen sus hijos en línea, el 33,8% sabe un poco y casi el 7% no tiene idea de qué lo que hacen sus hijos y no pueden controlarlo. Los niños navegan por Internet. La forma en que los padres disciplinan a sus hijos en línea es a veces ineficaz. El 37,23% de los niños no escuchan y piensan que la forma en que los padres disciplinan a sus hijos en línea es muy dura.
? Un problema común entre los padres es jugar siempre con el móvil. Después de regresar a China, muchos padres no pueden esperar a jugar con sus teléfonos móviles cuando tienen tiempo libre y relajarse, y la mayoría de ellos no están dispuestos a aprender nuevas formas de utilizar Internet y el nuevo estilo de vida generado por el mundo en línea. Los niños son nativos del mundo en línea y nosotros somos inmigrantes. Tienen una capacidad innata para utilizar y actualizar Internet. En este momento, los padres deberían aprender más de sus hijos y cuidarse a sí mismos. ? Huo Dui dijo:
Ya sea que realice una consulta psicológica, una intervención clínica o una investigación de campo, Liu Qinxue, profesor asociado de la Facultad de Psicología de la Universidad Normal Central de China, descubrió que muchos padres son relativamente rígidos a la hora de formular métodos de supervisión. y decirle siempre a sus hijos lo que se debe hacer hoy, cualesquiera que sean las circunstancias, no se puede cambiar. Los padres quieren que las reglas sean efectivas y aplicables, pero los niños las harán cumplir en diferentes situaciones o circunstancias especiales. Si los límites de supervisión activa de los padres no son lo suficientemente flexibles, eventualmente perderán el efecto deseado. Recomendó que los padres supervisen activamente, incluido el establecimiento de reglas efectivas de comportamiento en línea, reglas bilaterales, discusiones abiertas y límites flexibles, y la resolución de problemas mediante la discusión y la negociación. Al mismo tiempo, Internet debe utilizarse como el mismo espacio y vínculo para las actividades entre padres e hijos, y deben desarrollarse las funciones de uso instrumental positivo de Internet para evitar la adicción al uso recreativo.
En la era digital, por un lado, los padres necesitan orientar, orientar y apoyar emocionalmente a sus hijos mientras los acompañan, por otro lado, en la formación de las familias digitales, hemos establecido una relación digital; con nuestros hijos Con los conceptos de inclusión e igualdad digital, padres e hijos trabajan juntos para cerrar la brecha generacional digital entre las dos generaciones.
La experiencia de Zhang Haibo, subdirector ejecutivo del Comité de Trabajo de Medios y Educación de la Asociación del Palacio de la Juventud de China, es que la familia es la base y la primera aula, la escuela es el centro y el centro de conexión de la educación y la sociedad es el recurso. La alfabetización en Internet no es sólo la educación de adultos a niños. En la era de la educación, la mejor manera es involucrar a los niños como sujetos y no como objetos. Los niños toman la iniciativa de hablar e inspirar a sus socios influyentes para que formen mejores modelos y métodos educativos.