Cómo infiltrar la educación jurídica en la enseñanza de matemáticas de primer grado en la escuela primaria

La sociedad actual es una sociedad legal y la mayoría de la gente ha aprendido a utilizar la ley para proteger sus derechos e intereses legítimos. Sin embargo, en los últimos años, todavía sucede que los jóvenes estudiantes cometen delitos debido a su débil concepto legal y su falta de sentido común básico. Los adolescentes se encuentran en la etapa de aprendizaje de conocimientos y crecimiento físico. También se encuentran en la etapa de establecer su visión del mundo, lo correcto y lo incorrecto, y su sistema legal. El futuro de nuestro país depende de esta generación. Por lo tanto, en la educación de los jóvenes estudiantes, no se puede ignorar el contenido de la educación de calidad moral y la educación jurídica. Deng Xiaoping dijo: "La educación debe comenzar desde la infancia". Los estudiantes de primaria tienen una gran plasticidad. Debemos comenzar con ellos para cultivar su conciencia jurídica, guiarlos para que crezcan de manera saludable y evitar que los jóvenes cometan delitos.

El aula es donde mayor contacto tienen profesores y alumnos, y la educación de los alumnos se refleja más en la enseñanza en el aula. Por tanto, la enseñanza de materias es la principal vía de penetración en la educación jurídica. A partir de esta enseñanza me gustaría hablar de mi experiencia de incorporación de la educación jurídica a la enseñanza de las matemáticas en primaria.

En primer lugar, la educación jurídica permite a los estudiantes tener una mejor comprensión del conocimiento jurídico, de modo que puedan conocer, cumplir y utilizar la ley en determinadas circunstancias. Por ejemplo, cuando se enseñan matemáticas de primer año en la escuela secundaria, se presenta a los estudiantes la "Ley de protección ambiental de la República Popular China" y la "Ley de ejercicio físico de la República Popular China".

En segundo lugar, la penetración de la educación jurídica requiere que los profesores comprendan y estudien profundamente los materiales didácticos. Los materiales didácticos son un soporte importante para implementar el plan de estudios y el plan de enseñanza, y también son la base principal para que los docentes lleven a cabo la enseñanza en el aula. Los profesores, especialmente los nuevos, sólo pueden dominar los materiales didácticos si piensan detenida y cuidadosamente. No todos los puntos de conocimiento o todas las clases son adecuados para infiltrarse en la educación jurídica, por lo que es necesario observar el contenido de los materiales didácticos y, basándose en un conocimiento profundo de los materiales didácticos, infiltrarse en ellos de manera oportuna y respetarlos. , y no destruir su intención original.

El contenido a penetrar debe ser moderado y el target adecuado. El contenido que debería incorporarse a la educación jurídica debería ser el adecuado y no debería consumir demasiado tiempo de enseñanza para evitar que las clases de matemáticas se conviertan en clases de derecho. El contenido también debe respetar las capacidades cognitivas de los estudiantes y estar conectado con la vida real, a fin de satisfacer las necesidades básicas de los estudiantes para crecer e ingresar a la sociedad sin exceder su capacidad de aceptación.

En resumen, la penetración de la educación jurídica en la enseñanza ha fortalecido la educación jurídica de los estudiantes y también ha brindado a los profesores una comprensión más profunda del derecho.