Los padres dicen que a los niños se les debe permitir desempeñar sus propios roles en las clases de arte.
De hecho, las respuestas que los profesores quieren ver provienen del corazón de los padres, lo que permite a padres y profesores tener una buena forma de comunicarse sobre el crecimiento de sus hijos. Aunque a veces los niños pasan más tiempo en el jardín de infancia que en casa y los padres suelen tener que ir a trabajar y hacer sus propias cosas, no se puede ignorar el crecimiento de los niños. Esto no significa que no exista responsabilidad al confiar los niños a los profesores. La calidad del niño es una cuestión del maestro, pero como padre del niño, usted debe trabajar con el maestro para corregir algunos de los malos hábitos del niño. Los niños aún son pequeños, por lo que deben prestar especial atención al pensamiento. Cuando se trata de problemas, no se puede pensar como los adultos.
El jardín de infancia (inglés/alemán: Kindergarten), anteriormente conocido como Kaner Garden, fue introducido desde Prusia hace cientos de años. Originalmente se llamaba Guardería y Jardín de Infantes. Según el "Reglamento de trabajo de los jardines de infancia", los jardines de infancia son instituciones que brindan cuidado y educación a niños en edad preescolar mayores de 3 años. La misión del jardín de infantes es aliviar a las familias de las limitaciones de tiempo, espacio y entorno al criar a los niños, para que los niños puedan desarrollarse saludablemente física, intelectual y emocionalmente. Se puede decir que el jardín de infantes es un mundo feliz para los niños, que puede ayudarlos a pasar su infancia de manera saludable y feliz. No solo pueden aprender conocimientos, sino que también pueden exponerse a la vida colectiva desde una edad temprana. Como base de todo el sistema educativo, la educación preescolar es la educación preparatoria para los niños (personalidad completa y saludable, buenos hábitos de comportamiento y sentido común natural y social preliminar). Su plan de estudios educativo no tiene ninguna distinción obvia y se compone aproximadamente de cinco campos y diversas actividades: lenguaje, ciencia, arte, salud y sociedad. La integración de diversos campos determina el contenido de la enseñanza.