¿Cómo enseñar a los estudiantes de primer grado de primaria a aprender conocimientos sobre seguridad vial?
Propósitos didácticos:
1. Educar a los estudiantes para que obedezcan las reglas de tránsito.
2. Permitir que los estudiantes vayan y regresen de la escuela de manera segura.
Proceso de enseñanza:
Primero, importar
Estamos en el primer año de secundaria. Algunos estudiantes pueden ir a la escuela y volver a casa solos o con amigos. , pero lo harán de camino de casa a la escuela.
Hay muchos peligros. Los estudiantes deben prestar atención a la seguridad y ser buenos niños para que los padres puedan estar tranquilos.
En segundo lugar, enseñar nuevas lecciones
1. Obedecer las normas de tráfico.
(1) Estudiantes, ¿qué normas de tráfico conocéis?
(2) Parece que los alumnos saben mucho. El profesor resumió algunas normas de tráfico.
(3) Recitar la canción infantil de seguridad "Para en el semáforo en rojo, sigue en el semáforo en verde". Los estudiantes deben recordar no apresurarse ante un semáforo en rojo.
2. No pelees por los asientos al tomar el autobús.
(1)¿Cómo vas a la escuela todos los días? Varios estudiantes se pusieron a disposición para tomar el autobús a la escuela. ¿Puedes decirme a qué prestar atención al tomar el autobús?
(2) Profesores y alumnos* * *resume la seguridad a la que se debe prestar atención al montar en bicicleta.
(3) Actuación grupal "Ride to School"
3. No jugar ni divertirse en la calle.
(1) Hacemos cola para volver a casa al mediodía o por la noche. Además de obedecer las normas de tráfico en el camino, ¿a qué más debemos prestar atención?
(2) Algunos estudiantes son juguetones. Cuando vieron que la calle estaba muy transitada, quisieron jugar un rato. ¿Crees que esto es correcto? ¿Por qué?
(3) Para reducir la posibilidad de peligro, debes volver a casa temprano después de la escuela y no jugar en la calle.
(4) Si no hay nadie en casa, espera a que tus padres vuelvan cerca de casa y no te alejes mucho de casa.
4. Manténgase alejado de objetos peligrosos a gran altura.
(1) En el camino hacia y desde la escuela, a menudo vemos vallas publicitarias y cables. ¿A qué debemos prestar atención en este momento?
(2) Para evitar lesiones, asegúrese de mantenerse alejado de estos objetos peligrosos a gran altura, especialmente en climas ventosos y lluviosos. Es mejor evitarlos.
3. Profesores y estudiantes * * * Resumen de cooperación
Por nuestra seguridad, debemos mantenernos alejados del peligro, venir a la escuela felices y regresar a casa sanos y salvos.
Lección 2 Comprensión de las señales de tráfico
Propósitos didácticos:
1.
2. Comprender las funciones de estas señales de tráfico y obedecer las normas de tráfico.
Proceso de enseñanza:
Primero, importar
1. Pingping es un estudiante de primer grado de primaria. Un día, fue a la escuela con su padre y su padre le enseñó a Pingping una canción infantil.
2. Reciten juntos la canción infantil: "Deténgase en el semáforo en rojo, avance en el semáforo en verde y lea claramente la advertencia de la luz amarilla; al cruzar la calle, mire a izquierda y derecha y recuerde las reglas de tránsito. "
Segundo, Enseñar nuevas lecciones
1. Semáforos
(1) Estudiantes, ¿prestaron atención a los semáforos al cruzar la calle?
¿Alguien puede decirme cómo es un semáforo?
(3) ¿Sabes qué significan estos tres colores diferentes de semáforos?
(4) La profesora te explicó los diferentes significados de los tres colores del semáforo: luz roja significa prohibido el paso, luz verde significa paso y luz amarilla significa advertencia.
(5) Cuando estábamos en la escuela, nos complementábamos en los problemas y luego cada grupo seleccionaba a un representante para informar.
2. Comprender las señales de seguridad vial
(1) Muestre algunas señales de seguridad vial para que los estudiantes las identifiquen. (Siga recto, gire a la izquierda, gire a la derecha, cruce de peatones, camine)
(2) El cruce de peatones es un paso seguro especialmente creado para peatones. Los peatones deben prestar atención a los vehículos circundantes al caminar, de lo contrario pueden ocurrir fácilmente accidentes.
(3) Carril para vehículos motorizados se refiere al carril en el medio de la carretera para automóviles y otros vehículos motorizados. Muestre la imagen y permita que los estudiantes la identifiquen mientras hablan.
(4) Carriles no motorizados se refiere a carriles a ambos lados para bicicletas y otros vehículos no motorizados. Muestre la imagen y permita que los estudiantes la identifiquen mientras hablan.
En tercer lugar, ejercicios de ampliación
1. Además de las señales de seguridad vial que acabamos de mencionar, ¿qué otras señales de seguridad vial conoces?
2. Dibuja una señal de seguridad vial que conozcas y deja que todos adivinen.
Lección 3: Comprender señales de peligro simples
Propósitos didácticos:
1.
2. Comprender el significado de estas señales de peligro y evitar el peligro.
Proceso de enseñanza
Primero, importar
1. A menudo vemos un cartel con un gran signo de exclamación en la calle. ¿Sabes lo que esto significa?
2. De hecho, hay muchas señales similares en la vida, todas las cuales pertenecen a la categoría de señales de peligro, ¡conozcamoslas juntos!
En segundo lugar, enseña nuevas lecciones
1. Señales de prohibición
Este tipo de señales están representadas en rojo y tienen forma circular, porque el círculo le da más a la gente. Sensación directa, fácil de llamar la atención.
(1) Hay cerillas encendidas en el círculo.
¿Sabes lo que esto significa?
(2) Hay un cigarrillo encendido en el círculo. ¿Sabes lo que esto significa?
(3) Hay una persona dentro del círculo y afuera se traza una línea diagonal. ¿Sabes lo que esto significa?
(4) Hay una palma dentro del círculo y se dibuja una línea diagonal afuera. ¿Sabes lo que esto significa?
(5)¿Has visto señales similares? ¿Sabes lo que esto significa?
2. Comprenda las señales de advertencia
(1) Esta señal está representada por un triángulo amarillo, que indica peligro y preste atención a la seguridad.
(2) Muestre la señal de advertencia de tráfico. Todos los estudiantes la conocen: hay un signo de exclamación en el triángulo, lo que significa que preste atención a la seguridad.
(3) Presente varias señales de advertencia comunes a los estudiantes: cuidado con el fuego, la explosión, el envenenamiento y las descargas eléctricas.
3. Señales de peligro en la vida ¿Has visto señales de peligro en la vida?
En tercer lugar, juega un juego para identificar las señales.
Elige diez personas y divídelas en cinco grupos, con dos personas en cada grupo. Un estudiante del primer grupo se paró en el podio sosteniendo una imagen con una señal de peligro en la mano, y otro estudiante del primer grupo actuó. Después de que el primer grupo se desempeña, el segundo grupo se desempeña y compara qué grupo se desempeña mejor.
Lección 4 Seguridad en actividades comunitarias y en interiores
Propósitos didácticos:
1.
2. Jugar adecuadamente en la comunidad y en el interior, y prestar atención a la seguridad.
Proceso de enseñanza:
Primero, importa
1. Hay un niño de tu edad, llamado Huanhuan. Es inteligente y vivaz, siempre activo y funcionando. Incluso cuando llegaba a casa, saltaba del taburete al sofá y luego del sofá a la cama. Sus padres no lo escucharon. Como resultado, cuando estaba a punto de saltar de la cama, accidentalmente golpeó el pie del gabinete, se golpeó un gran golpe en la cabeza y lloró.
2.¿Te gusta? ¿Por qué?
Segundo, enseñar nuevas lecciones
1. Jugar juegos seguros en la comunidad
(1) ¿A qué deben prestar atención los niños cuando juegan en la comunidad?
(2) Los estudiantes expresan sus propias opiniones. El resto de alumnos pueden expresar sus opiniones en base a lo dicho por el ponente.
(3) Los profesores y estudiantes resumen la seguridad de jugar juegos en la comunidad (no esconderse ni buscar, no esconderse debajo de los coches, no esconderse en lugares escondidos para asustar a otros, etc. )
2. Esté seguro cuando juegue en casa.
(1) El hogar es un paraíso para los niños. ¿Existen riesgos de seguridad en casa?
(2)¿Por qué no podemos correr por la habitación con los niños?
(3) ¿No es peligroso saltar sobre la cama? ¿Por qué?
(4) A algunos niños les gusta especialmente hacer trabajo físico y siempre ponen tijeras y otros objetos punzantes sobre la cama. ¿Crees que esto es correcto y por qué?
En tercer lugar, entrenamiento de expansión
1. Hay un niño llamado Kangkang al que le gusta mirar televisión en casa. Le gusta ver dibujos animados y programas infantiles como "Windmill", cuestionarios o cuestionarios para niños. ¡Ganó un premio en el concurso! Mamá y papá a menudo lo elogian y dicen que se está volviendo cada vez más inteligente.
¿Qué programas de televisión te gusta ver?
2. ¿Qué otros juegos útiles y seguros podemos jugar en casa?