Reflexiones sobre cómo mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula

La calidad de la enseñanza es el sustento para la supervivencia y el desarrollo de una escuela y para ganar reconocimiento social, y la enseñanza en el aula es el canal principal para mejorar la calidad de la enseñanza, por lo que mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula es particularmente importante. Se discutió cómo mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula. ¿Qué tipo de aula es efectiva y eficiente? Aunque la eficacia de la enseñanza en el aula se manifiesta en diferentes niveles, si los estudiantes han progresado o se han desarrollado es el único indicador de la eficacia de la enseñanza. El progreso del estudiante no puede limitarse al dominio del conocimiento. La comprensión de los conocimientos profesionales por parte de los estudiantes no debe depender de la formación, sino del proceso de pensamiento y del pensamiento personalizado. La eficacia de la enseñanza debe centrarse en el desarrollo de los estudiantes. Desde una perspectiva temporal, el desarrollo de los estudiantes incluye el desarrollo inmediato y el desarrollo a lo largo de toda la vida. Cualquier enseñanza eficaz debe promover el desarrollo inmediato de los estudiantes y también tener un impacto en su desarrollo a largo plazo. En otras palabras, la enseñanza también debe prestar atención al desarrollo futuro y al desarrollo sostenible de los estudiantes. Las actividades docentes eficaces en el aula precipitan una forma de pensar y de espíritu. La escuela primaria experimental de Taigu es una escuela de ventana en el condado de Taigu con muchas clases y una gran capacidad de clases. ¿Cómo debería ser un aula eficiente con gran capacidad de clases? Siempre estamos mirando, por eso estamos pensando y practicando.

En primer lugar, mejorar diversas habilidades en la docencia en el aula y consolidar las habilidades básicas de los docentes.

Para lograr una enseñanza eficiente en el aula, los profesores deben primero mejorar sus habilidades docentes en el aula. Fortalecer las capacidades docentes de los docentes en el aula es un nuevo requisito para los docentes en la enseñanza del nuevo currículo. Todo docente necesita “fisionarse” en el aprendizaje, la actualización, la reflexión y la práctica para superarse y avanzar hacia el desarrollo profesional. Las capacidades de enseñanza de los profesores en el aula se pueden mejorar desde los siguientes aspectos:

1. Mejora de las capacidades de preparación de lecciones.

La preparación de las lecciones es una parte importante de la enseñanza de los profesores. De hecho, muchas veces, debido a una preparación insuficiente de las lecciones, no se puede lograr el efecto de enseñanza ideal. Para mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula, debemos reexaminar la preparación de las lecciones anteriores. Por lo tanto, hemos propuesto requisitos para que los profesores preparen lecciones:

(1) Reflejar las bases del desarrollo y respetar las diferencias de los estudiantes.

El propósito de la enseñanza es promover el desarrollo de los estudiantes, y la tarea más importante en el proceso de enseñanza es desarrollar la subjetividad de los estudiantes. Luego, el enfoque de la preparación de la lección debe pasar al desarrollo de los estudiantes. Al preparar las lecciones, los profesores no sólo deben considerar lo que los estudiantes aprenderán en clase y cómo lo aprenderán, sino también el papel de dicho aprendizaje en el desarrollo de los estudiantes. Siempre deben poner a los estudiantes en primer lugar, estar siempre centrados en ellos, hacer del proceso de preparación de lecciones un proceso de estudio de los estudiantes y desarrollar constantemente el espíritu subjetivo de los estudiantes. Al mismo tiempo, debemos reconocer y respetar las diferencias, preparar lecciones acordes a la situación real de los estudiantes y diseñar actividades de aprendizaje adecuadas para los diferentes tipos de estudiantes. En el diseño de la enseñanza mencionamos "la orientación estratificada y la enseñanza de los estudiantes de acuerdo con sus necesidades". aptitud" para que cada estudiante pueda recibir diferentes niveles y grados de desarrollo.

(2) Reflejar la unidad de la enseñanza y prestar atención a los cambios de métodos.

La enseñanza es la unidad de la enseñanza y el aprendizaje. Al preparar lecciones, se debe prestar atención a cambiar las ideas sobre los métodos de enseñanza y los métodos de aprendizaje. Recomendamos que los maestros diseñen en detalle el proceso de guiar a los estudiantes a experimentar, practicar y volver a practicar, escribir el proceso de enseñar a los estudiantes métodos de aprendizaje, reflejar la guía del maestro, cultivar las cualidades de pensamiento diligente, buena exploración y buena cooperación de los estudiantes. y la búsqueda de la verdad, e implementar eficazmente objetivos "tridimensionales".

(3) Reflejar la generación de presuposiciones, centrándose en la interpretación y la trascendencia.

La enseñanza es un proceso de comunicación e interacción entre profesores y alumnos. Profesores y alumnos comparten sus pensamientos, experiencias y conocimientos, intercambian sus sentimientos y vivencias, enriquecen los contenidos didácticos y buscan nuevos desarrollos. Por eso todo en las aulas de izquierda es incierto. Con el desarrollo continuo de la enseñanza, siguen surgiendo nuevas metas, siguen surgiendo nuevos temas, el conocimiento y la experiencia continúan profundizándose y siguen surgiendo chispas de creación. Estos deben ajustarse continuamente durante la preparación de la lección y pueden ocurrir nuevos desarrollos durante el ajuste. Por lo tanto, requerimos que los docentes preparen lecciones que no sólo reflejen el aprendizaje de los estudiantes, sino también la orientación del docente. Debe reflejar tanto el presupuesto del profesor como la posible generación. A veces, incluso tenemos que salirnos de los libros de texto, profundizar, interpretar y pensar, adaptarnos con flexibilidad, absorber materiales nuevos de la vida e integrarlos en nuestra propia enseñanza, para que los estudiantes puedan desarrollarse plenamente a través de la enseñanza.

2. Mejora de las capacidades de supervisión.

Para mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula, es necesario e importante que los profesores regulen eficazmente sus conductas de enseñanza y las conductas de aprendizaje de los estudiantes. La esencia del proceso de enseñanza es el proceso cambiante del intercambio de información entre "maestro-estudiante", "estudiante-maestro" y "estudiante-estudiante". Si el intercambio de información es fluido depende del arte de control del maestro; profundo depende de la retroalimentación del maestro, requerimos que los maestros dominen algunas habilidades de control paso a paso.

(1) Prestar atención y observar a los estudiantes.

En el aula, los profesores deben tratar a los alumnos como "personas íntegras", prestar atención a cada alumno, a su crecimiento, a su experiencia emocional, al cultivo de su personalidad, y buscar su inteligencia y desarrollo coordinado de la personalidad. persiguiendo el desarrollo armonioso de sus individuos, la naturaleza y la sociedad, y maximizando su potencial. A partir de la mejora de la calidad integral, la reflexión docente puede mejorar la eficiencia docente en el aula ().

(2) Prestar atención a las diferencias y enseñar a diferentes niveles.

En la enseñanza, los profesores deben diseñar preguntas para el aula en diferentes niveles, asignar tareas y conexiones en diferentes niveles y ayudar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje a establecer sus propios estilos de aprendizaje.

De esta manera, debemos esforzarnos en controlar el sentido del proceso de aprendizaje de los estudiantes en cualquier momento y estimular su iniciativa, logrando así la eficacia de la enseñanza en el aula.

3. Mejora de las capacidades de integración.

La integración curricular es la rebelión y reconstrucción de las asignaturas y una nueva forma curricular. Integra tecnología educativa y conocimiento de la materia. En particular, la integración de feromonas y sujetos compensa las limitaciones de la dificultad de los estudiantes para comprender el conocimiento debido a la falta de conocimiento y experiencia, acorta la distancia, permite a los estudiantes familiarizarse con la "vida", pone el "mundo" en el pantalla y amplía el pensamiento de los estudiantes, amplía los horizontes y hace que el aprendizaje sea más abierto. Con este fin, organizamos a profesores de toda la escuela para que realicen conferencias interdisciplinarias y evaluaciones de cursos. Hemos establecido nuestra propia red de campus, los profesores han establecido sus propios sitios web de aprendizaje y todos realizan investigaciones integradas.

4. Mejora de la capacidad de autodiagnóstico.

La capacidad de autodiagnóstico docente es una parte importante de la profesionalización docente. Es un método para que los docentes realicen un autoexamen de acuerdo con estándares preestablecidos de responsabilidad, calidad y eficiencia, verifiquen su desempeño y comportamiento reales, y determinar su propio eje y procesos de desarrollo. De hecho, el autodiagnóstico es una motivación interna. Si los profesores tienen la capacidad de autodiagnosticarse, ayudará a su desarrollo profesional y potenciará su encanto. Planteamos la exigencia de que los docentes "reflexionen una vez al día y se organicen una vez a la semana" para promover la autogestión docente.

Con el fin de mejorar la capacidad docente de cada docente en el aula lo antes posible y consolidar las habilidades profesionales básicas, aprovechamos al máximo el tiempo de enseñanza e investigación para llevar a cabo una serie de capacitaciones para docentes.

1. Potenciar el aprendizaje y la práctica.

Además del estudio teórico, el estudio cuidadoso de casos es la mejor manera de mejorar la conciencia de los profesores sobre las aulas eficientes. Por ejemplo, buenos planes de lecciones, buenos registros de clase, conferencias y debates presenciales. A través del estudio de casos, puede comparar con sus propias clases, comparar con las clases de otras personas, comparar entre sí, enriquecer sus métodos y experiencia de enseñanza y practicar activamente.

2. Fortalecer la reflexión docente.

Solo a través de la reflexión constante en la enseñanza podemos mejorar. La autoevaluación y la evaluación mutua son ambas formas de reflexión. Registre el contenido de la reflexión en cualquier momento y publíquelo en el blog del campus para compartirlo y facilitar la comunicación entre los profesores en el campus.

En segundo lugar, encontrar la mejor manera de crear un aula eficiente y optimizar el proceso de enseñanza.

La mejora de la calidad profesional de los docentes es el apoyo más poderoso para la eficacia de la enseñanza en el aula, y hay que encontrar la mejor manera de lograr una enseñanza eficiente. Organizamos a los maestros para clasificar los comportamientos ineficaces e ineficientes de la enseñanza actual en el aula, y luego encontramos contramedidas una por una y tomamos medidas específicas para resolver los problemas. Hemos descubierto que un aula eficaz es aquella en la que los estudiantes aprenden de forma eficaz e independiente. Los profesores deben optimizar el proceso de enseñanza, cultivar los buenos hábitos de aprendizaje de los estudiantes y cultivar las buenas habilidades de aprendizaje independiente de los estudiantes.

1. Cultivar la capacidad de autovisualización de los estudiantes.

Los profesores deben guiar a los estudiantes para que obtengan ellos mismos una vista previa del nuevo contenido de la clase. De acuerdo con las diferentes materias y períodos de estudio, se proponen esquemas preliminares correspondientes en diferentes niveles, se guía a los estudiantes para que escriban notas preliminares y se les anima a aprender a cuestionar y formular preguntas difíciles. Por ejemplo, la vista previa de la asignatura de chino puede ser "leer (es decir, leer de forma precisa y exhaustiva, y marcar pasajes naturales mientras se lee), enganchar (es decir, encerrar en un círculo las palabras nuevas en esta lección, usar palabras nuevas para delinear palabras, frases y oraciones, que tienen un significado profundo en esta lección) modismos, oraciones), busque (es decir, use libros de referencia para encontrar el significado de palabras que no comprende, use libros extracurriculares e Internet para encontrar información básica relacionada con esta lección), escribir (es decir, escribir las palabras nuevas en esta lección y encontrar sus propias formas) palabras con pronunciaciones similares, escribir las palabras recién acumuladas y sus significados en esta lección y clasificar los materiales recopilados), comentar ( es decir, utilizar los métodos de aprendizaje aprendidos para anotar las ideas principales y, en el proceso de relectura del texto, percibir y comprender el contenido del texto (comprensión de oraciones, resolución conjunta de problemas después de clase), y los profesores plantean los correspondientes. requisitos para los estudiantes según el período de aprendizaje.

2. Cultivar la cooperación y las habilidades de comunicación de los estudiantes. para intercambiar sus opiniones sobre lo que ya entienden y discutir lo que no entienden, y realmente les brinda a los estudiantes tiempo y espacio para comunicarse en grupos, obtener una vista previa de las notas y aprender de palabras difíciles, hablar sobre sus avances en el aprendizaje en términos de nuevas palabras. centros, métodos de escritura, dominio de la lectura y lectura emocional. No hay repetición y se puede agregar. Luego, el maestro debe patrullar para guiar y brindar ayuda. La comunicación entre grupos. la lección, y los otros grupos pueden hacer complementos, correcciones y evaluaciones en cualquier momento. El profesor puede dar orientación aleatoria y proporcionar orientación clave en cualquier momento.

Los estudiantes pueden pedir ayuda si no han resuelto la tarea. Se volverán a discutir nuevos problemas que surjan durante la comunicación intergrupal.

Por lo tanto, los profesores deben implementar concienzudamente los tres principios:

1. El objetivo de la enseñanza en el aula es respetar la posición dominante de los estudiantes, dar pleno juego a la iniciativa de los estudiantes, cultivar las habilidades innovadoras de los estudiantes y convertirlos en verdaderos sujetos de aprendizaje. Cada aspecto de la enseñanza en el aula se basa en comprender y respetar a los estudiantes, adaptándose. a las necesidades de los estudiantes, brindándoles la mejor mentalidad de aprendizaje para las actividades de aprendizaje, promoviendo la participación activa de los estudiantes, logrando la autorregulación del aprendizaje y cultivando buenos hábitos de aprendizaje.

2.

Los docentes deben brindar igualdad de oportunidades y recursos de aprendizaje para todos los estudiantes en el aula, de modo que todos los estudiantes puedan disfrutar de una educación justa e igualitaria; el contenido del plan de estudios debe diversificarse para satisfacer las necesidades de los estudiantes en los diferentes niveles; los docentes deben enseñar a los estudiantes de acuerdo; con su capacidad para satisfacer diferentes niveles de inteligencia, personalidad, intereses y formas de pensar, debemos respetar a cada estudiante y permitir que cada estudiante se desarrolle;

3. El principio de desarrollo integral. En otras palabras, se debe implementar una "enseñanza progresiva y por niveles" en el aula, que permita a todos desarrollarse, mejorar y progresar sobre la base original. Los profesores no sólo fomentan la exploración, sino que también permiten un retroceso temporal, desarrollan el potencial de cada alumno y brindan a cada alumno la oportunidad de convertirse en una persona útil.

A través de la práctica y el debate continuos, se ha ido conformando paulatinamente un proceso de enseñanza optimizado de "autoestudio-comunicación-expansión".

En tercer lugar, llevar a cabo seminarios didácticos ricos y coloridos y mejorar el sistema de evaluación.

Para permitir que cada maestro tenga capacidad de enseñanza en el aula y sea excelente lo antes posible.

Parte 2 ¿Cómo reflexionar mejor sobre la enseñanza?

[Avance] ¿Cómo reflexionar mejor sobre la enseñanza? A partir de la reflexión, un erudito dijo una vez: "Un maestro que escribe planes de lecciones para toda la vida no necesariamente se convertirá en un maestro famoso. Si escribe planes de lecciones para tres años, puede convertirse en un maestro famoso. A menudo reflexiona sobre sus propios conceptos de enseñanza". , procesos de enseñanza, y conductas de enseñanza, efecto de enseñanza, etc. , mejorando así los métodos de enseñanza y guiando mi futura enseñanza. Ahora hablaré sobre mis propios puntos de vista sobre mi experiencia de reflexión a lo largo de los años: 1. Registrar y reflexionar sobre las conductas docentes de manera oportuna y rediseñar la enseñanza en el aula. Como profesor, deberías preguntarte después de cada clase: ¿Cómo estuvo la clase de hoy? ¿Cuáles tuvieron más éxito y cuáles no se manejaron bien? ¿Cuál es la razón? Organiza las preguntas y prepárate para la siguiente lección. En segundo lugar, reflexionar sobre los aspectos más destacados de la clase y fortalecer la acumulación de experiencia. Para una clase, los profesores deben tener su propia sensación de éxito, por lo que deben capturar estos aspectos destacados a tiempo y registrarlos para que puedan retenerse en la enseñanza futura. Estos aspectos destacados no solo surgen de compartir la alegría del éxito en el aula, sino también de la profunda experiencia de transformar a estudiantes con dificultades académicas. En tercer lugar, reflexiona sobre las áreas que necesitan mejorar en el aula y afronta tus propias carencias. La enseñanza es un arte defectuoso y un aula sin errores es un aula imperfecta. Como profesores, cometer errores es inevitable y no es terrible, pero debemos tener un par de ojos agudos que sean buenos para detectar errores y tratar de enumerar nuestros propios errores en esta clase. Si no lo encuentras, puedes pedirles a tus compañeros que escuchen más nuestras clases, te den más sugerencias y luego reflexionen detenidamente y analicen las razones de estos errores. Aprende del pasado, aprende del pasado... Leer el texto completo: ¿Cómo reflexionar mejor sobre la enseñanza?

Cómo aprender el sistema básico de enfermería

[Vista previa] 15. Sistema de visita al paciente preoperatorio 1. Para permitir que los pacientes cooperen con el personal médico para completar con éxito la operación, las enfermeras del quirófano deben visitar a los pacientes de cirugía electiva un día antes de la cirugía. Lea los registros médicos para comprender la información general del paciente (nombre, sexo, edad, origen étnico, peso, nivel educativo, etc.) y recopile la información clínica del paciente (diagnóstico preoperatorio, nombre de la operación, abordaje quirúrgico, diversos resultados de exámenes; si hay son infecciones especiales, compatibilidad con el tipo de sangre, antecedentes de alergias, antecedentes quirúrgicos, etc.). En segundo lugar, comprender el estado psicológico del paciente y brindar el asesoramiento y la atención psicológicos necesarios. 3. Proporcionar educación preoperatoria: 1. Explicar al paciente las precauciones pertinentes, como ayunar, beber agua, no maquillarse, quitarse accesorios, dentadura postiza, cambiarse batas y pantalones quirúrgicos, etc. 2. Introducir el método de coordinación y la importancia de la posición quirúrgica y anestésica. 3. Presentar el entorno del quirófano y las precauciones quirúrgicas. 4. La atención humanista debe reflejarse durante las visitas. Las enfermeras deben ser entusiastas, presentarse de manera proactiva, responder pacientemente a las preguntas de los pacientes y reducir o eliminar las dudas y temores de los pacientes. Preste atención a proteger la privacidad del paciente, proporcione la información necesaria según la situación e implemente concienzudamente el sistema médico de protección. 5. El contenido de la visita debe registrarse cuidadosamente en el registro de enfermería quirúrgica. dieciséis. El artículo 10 del "Reglamento de Manejo de Accidentes Médicos" del Sistema de Gestión de Documentos de Enfermería estipula que los pacientes tienen derecho a copiar o copiar registros médicos de pacientes ambulatorios, registros médicos de pacientes hospitalizados, hojas de temperatura, órdenes médicas, órdenes de pruebas de laboratorio (informes de pruebas), imágenes médicas. materiales de examen, formularios de consentimiento para exámenes especiales, formularios de consentimiento para operaciones, registros de operaciones y anestesia, datos de patología, registros de enfermería y otros registros médicos especificados por el departamento de administración de salud del Consejo de Estado. (1) La importancia clínica y legal de estandarizar la redacción de registros de enfermería: 1. Proporcionar a los pacientes información de enfermería y consultas médicas verdadera, objetiva y continua... Leer más: ¿Cómo aprender el sistema central de enfermería?

Artículo 4: ¿Cómo ser miembro calificado del partido?

[Vista previa] El Partido Comunista de China es un producto que se ajusta a la tendencia de la época, y la naturaleza avanzada del partido se refleja profundamente en la época. La historia del partido muestra que sólo estando a la vanguardia de los tiempos y avanzando con los tiempos podemos aprovechar plenamente el papel avanzado de los miembros del Partido Comunista y mantener efectivamente la naturaleza avanzada del partido. * * *La naturaleza avanzada de los miembros del partido tiene el mismo origen, pero diferentes épocas tienen diferentes requisitos para el contenido específico de la naturaleza avanzada. En la era actual de paz y desarrollo, la tarea fundamental del partido es guiar al pueblo de todos los grupos étnicos del país a construir el socialismo con características chinas. Para lograr esta gran tarea, el partido debe representar siempre las necesidades de desarrollo de las fuerzas productivas sociales, convertirse en la vanguardia de las fuerzas productivas liberadoras y en desarrollo, construir una civilización espiritual altamente avanzada con características chinas en la intersección de varias ideologías y culturas, y convertirse en un poderoso espíritu del pilar del socialismo; siempre debemos representar los intereses fundamentales de la abrumadora mayoría del pueblo y conducirlos hacia el objetivo de la prosperidad ****.

En resumen, en la era actual, el partido no sólo debe seguir representando los intereses fundamentales de la abrumadora mayoría del pueblo, sino también representar las necesidades de desarrollo de las fuerzas productivas avanzadas de China y la dirección de la cultura avanzada de China. "Tres Representaciones" es la naturaleza avanzada del partido y su profunda connotación de la época. En el nuevo período histórico, los miembros del Partido Comunista deben esforzarse por practicar las "tres representaciones", tener presentes los "dos deberes", tener presente el propósito del partido y servir incondicionalmente a los intereses del pueblo. Éste es el estándar más fundamental para el carácter avanzado de los miembros del partido. Mantener la naturaleza avanzada de los miembros del Partido Comunista significa que los miembros del Partido deben estar a la vanguardia de los tiempos, seguir progresando y seguir explorando. En el nuevo período histórico, el avance de los miembros del partido depende principalmente de qué tan a fondo practiquen la "Tres Representaciones", de su desempeño real en la construcción integral de una sociedad modestamente acomodada y de si están estudiando la teoría, fortaleciendo sus creencias y servir al pueblo... Lea el texto completo: ¿Cómo ser un miembro calificado del partido?

Artículo 5: Cómo ser un miembro calificado del partido

[Vista previa] En esta clase del partido, el maestro nos explicó la naturaleza del Partido Comunista de China y cómo ser un miembro calificado del partido. Toda la clase fue maravillosa. Después de escuchar la explicación del maestro, tengo una comprensión más profunda de nuestro grupo. Antes no era activista y siempre me sentía un poco arrepentido cuando me mantenía alejado del partido. En aquel momento, mi deseo de unirme al partido era en realidad una especie de satisfacción de vanidad. Pero ahora, después de aprender "cómo ser un miembro calificado del partido", el partido ya no es un simple partido político en mi pensamiento original, sino la organización política más extensa con elementos avanzados y una organización estricta, que representa la organización política más completa de China. .intereses fundamentales del pueblo. Utiliza las ideas más progresistas para educarnos: debemos ser buenos resumiendo la experiencia y tomar en serio nuestros propios errores para formar una línea ideológica y política correcta. Combinando la historia del partido y los cambios trascendentales que han tenido lugar en China antes y después de su fundación, podemos comprender y afirmar plenamente el papel enorme e inconmensurable de los principios y líneas del partido en la construcción. Esto me hizo repensar "por qué quiero unirme al partido". A través del estudio, tengo una nueva comprensión de la pregunta "¿Por qué unirme al partido?" En primer lugar, unirse al partido es una especie de purificación espiritual. Me doy cuenta de que el proceso de unirse al partido es esencialmente un proceso de comprenderlo, amarlo, desarrollarlo y defenderlo. No debe haber pensamientos egoístas, y mucho menos deseos utilitarios e hipocresía. Al mismo tiempo, para los individuos, unirse formalmente al partido es sólo una vez en la vida, mientras que unirse ideológicamente al partido es una cuestión que dura toda la vida. En segundo lugar, unirse al partido es una mejora de la conciencia. Creo que, como miembro del Partido, siempre debemos mantener un alto grado de coherencia con el Comité Central del Partido en términos de pensamientos, palabras y hechos, y unir, influir e impulsar a los camaradas que nos rodean a través del trabajo y la vida práctica. Si hay algo que trasciende a la gente común entre los miembros del partido, creo que es... ¿Cómo ser un miembro calificado del partido?

Artículo 6: Cómo ser un miembro calificado del partido

[Vista previa] Hay tres contenidos básicos de aprendizaje en el estudio y la educación "Dos estudios y una acción": estudiar los Estatutos del Partido , Reglamentos y Disciplinas del Partido, y estudiar la serie de discursos, ser miembro calificado del partido. Entre ellas, "estudiar los Estatutos y Reglamentos del Partido" parece sencilla, pero en realidad es la más básica y la que mejor refleja la esencia de las actividades de aprendizaje. ¡Aprendamos juntos y hagámoslo juntos! ¿Cómo convertirse en un miembro calificado del partido estudiando "dos estudios y una acción"? La base de nuestro partido está en el nivel de base, y las células del partido son sus miembros. Cuando las células estén calificadas, el cuerpo del partido será fuerte; cuando el nivel de base esté enérgico, la causa del partido florecerá. La sociedad actual es impetuosa y se enfrenta a muchos intereses y balas azucaradas. Los miembros y cuadros del partido deben fortalecer su conciencia de respetar y acatar las reglas, limitarse estrictamente a la disciplina del partido en todo momento, acatar estrictamente las disciplinas y reglas políticas del partido, actuar en estricta conformidad con las reglas, procedimientos y sistemas, a fin de se adhieren inquebrantablemente a los principios, implementan los estándares sin cambios y cumplen con sus obligaciones. Los procedimientos son flexibles, lo que hace que cada trabajo sea "confiable" y "excelente". Debemos empezar por las cosas pequeñas, empezando por las necesidades básicas, la comida, la ropa, la vivienda y el transporte. No se dejen tentar por el dinero, no se dejen fascinar por la belleza y no se dejen agobiar por los deseos materiales. Debemos tener cuidado de pensar de forma independiente y establecer una buena imagen de los miembros y cuadros del partido. Creo que un miembro calificado del Partido debe unificar sus pensamientos y acciones con los requisitos del Comité Central, y estudiar a fondo el estudio y la educación de "dos estudios y una acción", con el aprendizaje como base, la acción como clave y la iluminación como base. la esencia. Al estudiar los propios problemas, uno debe centrarse en los propios problemas y fortalecer la construcción ideológica en la mente y el corazón. El objetivo final es cómo resolver problemas, promover el trabajo y probar el efecto del aprendizaje con acciones prácticas y resultados del trabajo. El sistema de sucursales del partido de base debe aclarar aún más el posicionamiento de "puesto de avanzada" y "patio trasero", profundizar activamente los "tres servicios" e implementarlos de manera proactiva, y garantizar que se implementen todos los arreglos de trabajo determinados por el comité municipal del partido. Los miembros de base del partido deberían ser más importantes que los demás y hablar de ello con determinación... Lea el texto completo: ¿Cómo ser un miembro calificado del partido?

Artículo 7 Cómo redactar las actas de las reuniones

[Vista previa] Las actas de las reuniones deben registrar la situación básica de la reunión, los informes, los temas discutidos, los discursos y las resoluciones de la reunión. material escrito. Las actas de las reuniones son un registro fiel de toda la reunión. Su función es reflejar con precisión las circunstancias de la reunión y servir como material histórico para organizar los documentos de la reunión, informar el espíritu de la reunión, el trabajo de investigación, etc. A menudo hay algunos problemas en las actas de las reuniones, como que no hay un índice, el cuaderno no está arreglado, la grabadora tiene escritura ilegible y utiliza bolígrafos, tinta azul pura y otros materiales duraderos. Para redactar buenas actas de reuniones y evitar la situación anterior, los expertos en orientación profesional de Yangzi Talent Network sugieren que en el proceso de elaboración de actas de reuniones, se debe prestar atención a los siguientes puntos: Métodos/pasos para registrar la organización de la reunión . Escriba claramente el nombre de la reunión, la hora y lugar de la reunión, los nombres de las personas presentes y ausentes, el moderador y el secretario. Si hay otras situaciones que deben registrarse, también deben registrarse como notas. Graba la reunión. Es necesario anotar el nombre del portavoz, el contenido del discurso, incluyendo el contenido de la discusión, sugerencias realizadas, resoluciones adoptadas, etc.

, tome nota de la votación si es necesario. Es necesario registrar la dinámica relevante de la reunión, como risas, aplausos, interrupciones temporales, situaciones importantes como el lugar de celebración. Cuando finalice el acta de la reunión, comience una nueva línea, que también significa "la reunión terminó". Las actas importantes de las reuniones deben estar firmadas por el moderador y el registrador en la parte inferior derecha del texto. Esta es una parte importante del acta de la reunión. taquigrafía. Una reunión puede tener muchos participantes, muchos temas y muchos discursos, lo que dificulta registrarlos en detalle, por lo que la taquigrafía es un método comúnmente utilizado. Resume la idea central de cada orador, no la escribas palabra por palabra. Deberíamos centrarnos en los temas discutidos y señalar el núcleo del tema, como... Leer el texto completo: ¿Cómo abreviar las actas de las reuniones?

Capítulo 8: Algunas experiencias sobre cómo hacer un buen trabajo en la construcción de partidos en empresas estatales

[Vista previa] 1. El partido y el gobierno deben trabajar juntos para gestionar la empresa bien y haz un buen trabajo en la construcción de la base. La sociedad actual ya no es una era en la que los ideales y creencias puedan inspirar a las personas. En la era de la economía de mercado, los valores de las personas están cada vez más diversificados y prestan más atención a la expresión del valor personal. La feroz presión competitiva de la economía de mercado y nuestro imperfecto mecanismo de seguridad social también obligan a los empleados a pensar más en su supervivencia y desarrollo personal. Si la actual organización del partido no puede comprender profundamente los cambios en la sociedad y simplemente habla como antes de ideales y dedicación a los empleados, estas prédicas vacías no producirán buenos resultados. Sólo haciendo un buen trabajo en la gestión y salvaguardando los intereses vitales de los empleados podrán las empresas estatales reflejar efectivamente la naturaleza avanzada del partido y atraer empleados. Cuando mejora el estatus de la empresa en la mente de los empleados, el trabajo de la organización del partido se puede hacer más con la mitad de esfuerzo y se pueden hacer esfuerzos para atraer a empleados destacados a la organización del partido. Una empresa al borde de la quiebra no puede reflejar el carácter avanzado de la organización del partido y no puede retener a empleados destacados. Por lo tanto, la calidad de la gestión corporativa es el requisito previo para determinar la eficacia de la construcción de partidos corporativos. Las organizaciones partidistas de las empresas estatales deben captar firmemente el centro del trabajo económico y trabajar junto con el equipo administrativo de Qi Xin para mejorar la producción y el funcionamiento. Esta es la base para hacer un buen trabajo en la construcción del partido. En segundo lugar, hacer un buen trabajo en la construcción de la cultura corporativa puede promover efectivamente el trabajo de construcción de partidos corporativos.

En el proceso de desarrollo, cada empresa formará su propia cultura corporativa, que se refleja en los valores y creencias, las metas que se propone, la actitud, el coraje y los medios necesarios para lograr las metas, la actitud de la empresa y sus empleados hacia los clientes, y la actitud de la empresa hacia sus empleados Actitud, la actitud de la empresa hacia sí misma...