Plantilla de plan de lección de la primera lección de primavera para estudiantes de primaria

La vida es bella, la vida es colorida y el requisito previo para tener todo esto es la seguridad. ¿Cómo redactar la plantilla para la primera lección de primavera para alumnos de primaria? A continuación, les traeré una plantilla para la primera lección de primavera para estudiantes de primaria. ¡Espero que te guste!

Objetivos de la actividad de la plantilla 1 del plan de lección seleccionada para la primera lección de primavera de los estudiantes de primaria:

1. A través de historias, obtenga una comprensión preliminar del contenido relevante de la seguridad en la prevención de ahogamiento.

2. Debes saber que cuando recibes ayuda de los demás, debes aprender a ser agradecido con los demás.

3. Fortalecer la conciencia sobre seguridad de los estudiantes de educación primaria.

4. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.

5. Respetar las normas de comportamiento social y no hacer cosas "prohibidas".

Preparación de la actividad:

El cuento "El gatito se cayó al agua", dibujos de gatitos y dibujos de fondo del cuento que se han dibujado.

Proceso de la actividad:

1. El diálogo maestro-niño entra en el tema de esta actividad.

Maestro: "Niños, ¿qué estación es ahora? (Verano), ¿hace calor o frío? (Calor), ¿qué queréis hacer cuando hace calor? (Los alumnos de primaria responden libremente )

Maestra: "Había un gatito. También tenía miedo del calor en verano, así que... (La maestra se detuvo y pidió a los estudiantes que adivinaran). Después de escuchar la siguiente historia, sabrás cómo es.

En segundo lugar, la maestra mostró fotografías de gatitos y contó la historia de "el gatito se cayó al agua".

El profesor cuenta historias y guía a los alumnos para que escuchen atentamente.

Profe: Los gatitos tienen miedo al calor. ¿Qué hace? Resumen del profesor: Los gatitos tienen miedo al calor. Corrió al río a pescar mientras sus padres no le prestaban atención.

Profe: ¿Por qué se cayó el gatito al agua? El maestro concluyó: Cuando estaba pescando, su pie resbaló y cayó.

Maestra: "¿Quién salvó al gatito después de que cayó al agua? ¿Qué hubiera pasado si nadie lo salvó? La maestra concluyó: El patito lo salvó. Si no hubiera sido por el pequeño pato, el gatito se habría ahogado.

Maestro: "Si fueras un gatito y un patito te salvara, ¿qué le dirías al patito? ¿Puedo evitar caer al agua? "La maestra guió a los estudiantes de primaria para que respondieran las preguntas e inicialmente entendieron que al recibir ayuda de otros, debían aprender a agradecer a los demás.

En tercer lugar, la maestra discutió con los niños conocimientos de seguridad sobre cómo prevenir ahogamiento.

Resumen del profesor: Los niños no pueden jugar en un lugar con agua sin un adulto cerca. Incluso si hace mucho calor, no pueden meter las manos y los pies en el agua. Si alguien se cae al agua, recuerde hacerlo. grita pidiendo ayuda, de lo contrario parecerás un gatito. Lo mismo que caer al agua.

Pide a los niños que digan "¿Qué harías si te cayeras accidentalmente al agua?" "

Cuento: "El gato cayó al agua"

El verano está aquí, hace mucho calor, los padres del gatito están ocupados cocinando y el gatito salió corriendo mientras los padres No estaban prestando atención. Corrió y corrió, y llegó a un pequeño río. El agua en el río era muy rápida y había muchos peces pequeños en él. Quería pescar un pez pequeño. de nuevo, su pie resbaló y el gatito cayó al agua. El gatito forcejeó en el agua y gritó "Ayuda", el patito se acercó y escuchó el grito del gatito, saltó al agua y lo rescató. el gatito. El gatito nunca más se atrevió a meterse en el agua.

Objetivos didácticos del primer plan de lecciones de primavera para alumnos de primaria:

1, dejar que los alumnos se adapten lo antes posible. como sea posible, aclarar sus objetivos y entrar en el mejor estado de aprendizaje

2 Mejorar la conciencia sobre la seguridad, establecer siempre la idea de "la seguridad primero" y fortalecer la educación sobre seguridad.

3. Fortalecer el pensamiento psicológico.

Enfoque docente:

Mejorar la conciencia de seguridad de los estudiantes

Proceso de enseñanza:

1. Educación formal

1. Revisar el código de la escuela primaria y el código de conducta diario para los estudiantes de la escuela primaria, para que los estudiantes puedan saber qué está bien y qué está mal en el proceso de aprendizaje diario. Desarrollar buenos hábitos de estudio y vida.

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2. Disposición del tiempo de trabajo y descanso: tiempo de limpieza por la mañana, tiempo de lectura por la mañana, tiempo de autoestudio por la tarde, tiempo de escuela, tiempo de tarea, seguir estrictamente el trabajo científico y el tiempo de descanso (se debe seguir el énfasis)

3. Actividades grupales: debemos cumplir con las reglas y regulaciones de la escuela

4. libros y libros de texto, leer y recitar según el progreso del aprendizaje.

5. Preparación antes de la clase: De acuerdo con el cronograma del curso, prepare útiles escolares y libros relacionados para la siguiente clase.

6. Escuche conferencias en clase: siéntese derecho, piense positivamente, hable con valentía y no afecte el aprendizaje de otras personas.

7. Actividades extraescolares: prestar atención a la seguridad, ser unidos y amigables, ayudarse unos a otros y evitar que las escaleras estén abarrotadas. No persiga ni pelee en los pasillos o pasillos durante la clase, no juegue juegos peligrosos, no se apresure ni pelee, no trepe barandillas o escaleras y realice actividades significativas durante la clase.

8. Reúna a todo el equipo: de forma rápida, silenciosa y ordenada.

9. Lectura por la tarde: leer materiales después de clase, montar un rincón de libros y completar ejercicios de lectura.

10. Requisitos escolares: llegar a casa a tiempo, no entrar a los "tres dormitorios y una sala de estar", no jugar juntos, prestar atención a la seguridad del tráfico y hacer fila estricta para regresar a casa.

2. Educación sobre seguridad

1. No traer mercancías peligrosas a la escuela y no sacar los cuchillos necesarios para las clases de arte. Tenga cuidado al usarlo para evitar lesiones.

2. En las actividades de clase debemos unirnos, amarnos y ayudarnos unos a otros. No hay mucha gente subiendo y bajando escaleras. Ve a la derecha, no corras. No se acueste en la barandilla fuera del pasillo. No juegue juegos peligrosos, no pelee, no se suba a barandillas ni escaleras y realice actividades significativas en el recreo. Evite perseguir y golpear para evitar el riesgo de esguinces y contusiones.

3. Preste atención a la seguridad del tráfico al salir del campus. (Los peatones deben conducir por la derecha. Al cruzar la calle, debe caminar por los pasos de cebra. Preste atención al tráfico, deténgase en los semáforos en rojo, vaya en los semáforos en verde y obedezca las normas de tráfico). Seguridad alimentaria (no coma caducados, podridos alimentos, medicamentos tóxicos y no compre brochetas con palos de bambú) Alimentos y alimentos fritos: los palos de bambú son fáciles de dañar, la higiene de los alimentos no está garantizada y los alimentos fritos contienen carcinógenos Estudiantes, siempre debemos recordar los conocimientos de seguridad y prestar atención. seguridad en todas partes.

3. Hábitos

1. Las mesas y sillas del aula están ordenadas, no hay escombros en los cajones, no hay trozos de papel en el suelo. , y no hay rastros de graffiti en las paredes y mesas del aula. Los alumnos de turno han limpiado la pizarra y el podio

2. , "cuatro diligencias" y "ocho no". >"Tres cosas": cepillarse los dientes por la mañana y por la noche, lavarse las manos antes y después de comer, enjuagarse la boca después de comer

"Cuatro cosas. ": báñese, córtese el pelo, córtese las uñas y cámbiese de ropa con frecuencia.

"Ocho Nos": No beba agua cruda, no use tazas de té, no coma bocadillos , no seas exigente con la comida, no escupas, no tires basura, no saques la basura, no fumes

4. nuevo semestre y proponer objetivos.

Selección 3 del modelo de plan de lecciones de la primera lección de primavera para estudiantes de primaria:

La seguridad de los estudiantes de primaria es siempre la máxima prioridad en el trabajo en el campus. La seguridad personal es un requisito previo para el desarrollo físico y mental saludable de los niños de primaria. Los niños de primaria son muy curiosos y quieren ver, tocar y probar todo. Sin embargo, los estudiantes de primaria a menudo tienen algunas acciones inseguras en sus vidas debido a sus limitaciones. experiencia de vida. El daño causado por esos peligros. Por lo tanto, nuestra educación en el campus debe adoptar varios métodos para brindar la educación de seguridad necesaria a los estudiantes de primaria para mejorar su conciencia y capacidad de autoprotección. Creo que la primera lección de "educación de seguridad" en el campus. debe estar con los estudiantes de primaria. La vida en el campus y el aprendizaje están estrechamente relacionados. Para que los estudiantes de primaria sepan qué comportamientos son peligrosos y cuáles son seguros, y para mejorar su conciencia de autoprevención. esta actividad es:

1. A través de actividades, los estudiantes de primaria pueden tener una comprensión preliminar de los patrones y significados de varias señales de seguridad comunes para que puedan protegerse en la vida diaria. >2. Orientar a los alumnos de primaria para que identifiquen qué comportamientos son peligrosos, qué comportamientos son seguros y dominen métodos sencillos de autoprotección y busquen ayuda ante un peligro.

3. signos que se adaptan a su vida diaria.

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El "Esquema" establece claramente que "es necesario sentar una base sólida para el desarrollo permanente de los estudiantes de primaria". son el punto de partida y el destino de las actividades educativas. Se centra en el desarrollo de los niños y juega un papel importante en todas las actividades educativas. Con base en este entendimiento, puedo utilizar el área de desarrollo más reciente del niño como premisa para establecer metas en cada uno. actividad docente. Los tres objetivos específicos formulados no sólo pueden centrarse en los objetivos educativos generales, sino también resaltar el valor educativo del contenido docente en sí.

Lo que es obvio es que al enfatizar la importancia de la educación en materia de seguridad, capacitar a los estudiantes de primaria para que lean las señales desde una edad temprana y regular su propio comportamiento o influir en el comportamiento de los adultos de acuerdo con los requisitos de las señales, todos pueden contribuir a la creación de una "sociedad segura, un campus seguro y un campus seguro". Contribuir a los propósitos educativos de una sociedad "viva". La ocultación radica en la unidad armoniosa del conocimiento, la emoción, la intención y la acción, y también apunta a la mejora de la calidad de vida de los estudiantes de primaria, es decir, la seguridad y la salud.

Preparación de la actividad:

La preparación de la actividad juega un papel importante en la actividad. La preparación de la actividad debe ser adecuada para las características de edad de los estudiantes de primaria y la actividad real. Entonces hice los siguientes preparativos:

Preparación del material:

1. Video educativo sobre seguridad en el sitio, imágenes de señales de seguridad

2. papel blanco, etc

Preparación de la experiencia:

Conozca algunas cosas peligrosas en la vida diaria y algunas señales en la vida. Como descargas eléctricas, resbalones, agua hirviendo y seguridad.

Enfoques y dificultades de la enseñanza:

1. Cultivar la conciencia de autoprotección en los alumnos de primaria y hacerles saber de corazón que hacerlo es peligroso.

2. Diseñar un logotipo. Esto no sólo es adecuado para estudiantes de primaria en su nivel actual, sino que también es un desafío.

Métodos de enseñanza y métodos de aprendizaje:

Se utilizan muchos métodos de enseñanza a lo largo de las actividades de enseñanza, incluyendo principalmente los siguientes métodos de enseñanza:

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2. Método de comunicación y discusión

3. Método de exploración independiente

4. Método de observación

Método de aprendizaje: basado principalmente en el método de la experiencia. Los estudiantes de primaria pueden diseñar sus propios logotipos durante la actividad, sentir la alegría del juego y experimentar la alegría del éxito.

Proceso de actividad:

Utilizar el lenguaje corporal para estimular el interés. ——Observar, comunicar, discutir y explorar. -Diseño de logotipo.

(1) Utilizar el lenguaje corporal para estimular el interés de los alumnos de primaria.

El interés es el mejor maestro. Esta actividad utiliza el lenguaje corporal para interesar a los estudiantes.

-Los profesores utilizan el lenguaje corporal para transmitir el significado de los símbolos. Por ejemplo, esté atento a los signos de una descarga eléctrica: el estado que muestra su cuerpo cuando recibe una descarga eléctrica.

-Luego deja que los alumnos adivinen lo que quiere decir el profesor. El maestro no saca el logo primero y deja que los estudiantes de primaria adivinen cuál es el logo, para desarrollar la imaginación y la capacidad de expresión de los estudiantes de primaria. (Afirme y respete las ideas de los estudiantes de primaria, y no critique a los estudiantes de primaria porque están equivocados).

——Saque sus carteles y verifique las ideas de los estudiantes de primaria. Observe atentamente la forma y las características de la marca.

——El segundo gesto se puede realizar de otra forma, como sacar el gesto y pedir a los alumnos de primaria que expresen el significado del gesto mediante el lenguaje corporal. Mejorar la capacidad de expresión corporal de los alumnos de Educación Primaria. )

Cohesión: Estas señales se pueden ver en nuestro campus, entonces, ¿a qué seguridad se debe prestar atención en el campus?

(2) Vídeos de escenas sobre la seguridad de la vida en el campus.

Observar escenas de la vida es real, integral y educativo. Ocho historias de educación sobre seguridad tratan sobre la seguridad en la vida en el campus. Deje que los estudiantes de primaria experimenten los peligros de la vida en el campus.

——Organiza a los estudiantes de primaria para que vean la primera mitad de ocho historias de educación sobre seguridad:

1. Cuando el niño sube y baja escaleras, me empujas y me aprietas. y el niño cae por las escaleras.

2. Los niños entran en contacto con enchufes con corriente en el colegio o en casa.

3. Al jugar juegos (como toboganes), no sigas las reglas del juego, lucha por el primer lugar y cae.

4. En la zona de juego de piedras, puedes tirar piedras y arena, y yo también las tiraré.

5. Introduzca objetos pequeños como cuentas y capuchones de bolígrafos en la boca, los oídos o las fosas nasales.

6. Pelear, jugar con lápices y otros objetos punzantes.

7. Correr por el aula, perseguir y pelear.

8. ¿Qué debo hacer si me pierdo en el campus?

——Organizar debates gratuitos entre alumnos de primaria. ¿Es correcto el comportamiento anterior? Si no, ¿cómo corregirlo?

——Actividades de conversación entre profesor y alumno, los profesores guían a los alumnos de primaria para que encuentren varios métodos correctos y eficaces. Desarrollar las habilidades de expresión oral de los alumnos de Educación Primaria. )

-La forma correcta de resumir ocho historias de seguridad.

Cohesión: Hay tantas cosas que necesitan atención en el campus, ¿hay otras cosas peligrosas a las que se debe prestar atención?

(3) Organice a los estudiantes de la escuela primaria para discutir qué cosas peligrosas no se pueden hacer en el campus, permítales diseñar algunas señales de seguridad de acuerdo con sus propias ideas y luego discuta qué señales son adecuadas para usar en el aula. Los estudiantes experimentan la alegría del éxito colocando carteles de su propio diseño en el aula. )

Expansión de la actividad:

Aliente a los estudiantes de primaria a prestar más atención a los diversos peligros que pueden surgir en la vida diaria y, después de buscar métodos de autocuidado de forma independiente, discutir el autocuidado. métodos con adultos. ¿Qué pasa si vienen mafiosos, se produce un incendio, llega un terremoto, te pierdes, etc.?

Los estudiantes de primaria comienzan la escuela en primavera, la primera clase, selección de plantilla de plan de lección, 4 objetivos de actividad:

1. Sentir las canciones repetidamente, conocer el título de la canción, tener. una comprensión preliminar del contenido y le gusta cantar.

2. A través del proceso de actividades grandes y pequeñas, experimente la diversión de las actividades y desarrolle el amor por el jardín de infantes.

Puntos clave de la actividad: Conocer el título de la canción y tener una comprensión preliminar del contenido.

Dificultad de la actividad: comprender el contenido de la canción.

Preparación de la actividad:

1. Los niños de la clase alta ensayan actuaciones y música rítmica con antelación.

2. Un gráfico mural que muestre el contenido de la canción (Imagen 3 del primer volumen de gráficos murales de enseñanza para clases pequeñas).

3. Una marioneta.

Proceso de actividad:

1. Los niños de la clase alta jugaban con animales pequeños (patos y cachorros), escuchaban música e interpretaban el ritmo de animales pequeños. Bajo la dirección del maestro, se anima a los niños de clases pequeñas a aprender los sonidos de los animales pequeños mientras caminan.

2. "¡Aprendamos a caminar y agacharnos junto con nuestros hermanos y hermanas, y vayamos al jardín de infancia a jugar!". Niños que actúan con valentía y siguen la tendencia.

3. Mira a tu hermano y a tu hermana interpretar la canción dos veces y siente la alegría de la música.

(1) Después de ver la primera actuación, pregunté: ¿Qué están haciendo los hermanos y hermanas? (Cantar, bailar, jugar)

(2) Consejos antes de ver el segundo programa: Mis hermanos y hermanas se divirtieron mucho cantando, bailando y jugando en el jardín de infantes. ¡Aplaudamos mientras vemos su actuación!

4. Siente el contenido de la canción.

(1)La maestra cantó la canción dos veces mientras hacía una demostración de los títeres.

Soy un niño en el jardín de infantes. Me gusta mucho mi jardín de infancia. ¡Yo también puedo cantar una canción! El nombre es "Amo mi jardín de infantes". Escuche nuestras historias felices en el jardín de infantes.

(2) Apreciar las actuaciones de hermanos y hermanas.

La maestra hace preguntas y, una vez que los niños responden, muestran las imágenes correspondientes y cantan la letra correspondiente.

¿A quién le encanta mi jardín de infancia? (Amo mi jardín de infantes) ¿Qué hay en el jardín de infantes? ¿Qué están haciendo mis hermanos? (Cantando y bailando) ¿Cómo están todos? (Qué feliz)

(3) La maestra señaló la imagen y cantó.

(4) Hermanos y hermanas cantan juntos, acompañados de música rítmica.

5. Siga la actuación de los niños de la clase alta para comprender mejor el contenido y experimentar las emociones alegres.

(1) Junto con las canciones, los hermanos y hermanas llevaron a los niños a realizar acciones aleatorias y experimentar la alegría de las actividades grupales.

(2) Cantar y actuar con hermanos y hermanas.

6. Acompañados de la música de "I Love My Kindergarten", los hermanos y hermanas salieron felices del salón de actividades con los niños mientras cantaban.

Cinco propósitos de la plantilla de plan de lección seleccionada para la primera lección de primavera para estudiantes de primaria:

1. Cambiar el estilo de vida del festival, ocultar la calidez y la dulzura del Festival de Primavera, entrar. ir a la escuela de forma segura y entrar al aula con tranquilidad.

2. Recuerde las instrucciones de los familiares durante el Año Nuevo, resuma cómo tratar con las personas durante las vacaciones y, en la nueva línea de salida, recuerde que la seguridad es lo primero y la seguridad es la base, prepárese para un nuevo sprint. ?

3. Con el inicio del nuevo semestre, la seguridad siempre acompañará nuestro aprendizaje y crecimiento saludable. Para la seguridad de toda la clase, hoy organizamos una reunión de educación sobre seguridad.

Tema:

El tema de nuestra primera clase de seguridad este semestre es: La seguridad está conmigo.

Requisitos:

Pongo los siguientes requisitos para este trabajo de seguridad:

1. Potenciar la conciencia de seguridad, establecer siempre la idea de " la seguridad primero", y fortalecer la educación en Seguridad. El inicio de clases esta primavera coincide con fuertes nevadas y carreteras heladas, lo que afecta a la seguridad del tráfico. Todos deben prestar atención a la seguridad en el camino hacia y desde la escuela. No resbale ni patine.

Al mismo tiempo, preste atención al hielo en los aleros, el hielo y los escombros en las vallas publicitarias, los objetos colgantes a gran altura, los árboles, etc. para garantizar su propia seguridad.

2. Aprender seriamente las lecciones de los accidentes de seguridad de los últimos años, establecer conciencia sobre la autoprevención y la protección y prevenir resueltamente que ocurran accidentes de seguridad.

3. Los estudiantes tienen estrictamente prohibido patinar (jugar), bañarse y pescar en aguas peligrosas como ríos, piscinas y embalses sin autorización.

4. Está prohibido visitar o permanecer en obras de construcción de carreteras o edificios, lotes y puentes peligrosos.

5. Preste atención a la seguridad de las actividades al aire libre y asegúrese de que los estudiantes no jueguen en áreas peligrosas, realicen juegos peligrosos ni salgan en privado.

6. No está permitido trepar a postes eléctricos, árboles, barandillas de edificios, trepar vallas ni trepar a tejados.

7. Seguridad vial. Respetar conscientemente las normas de tráfico, no andar en bicicleta por la carretera, no subirse a vehículos, no quedarse, jugar, correr o divertirse en vías de ferrocarril y carreteras.

8. Seguridad contra incendios. No juegues con fuego, no lleves fuego a la montaña sin permiso, no toques objetos inflamables y explosivos, y no enciendas fuegos artificiales ni petardos a voluntad.

9. Cuidado con la intoxicación por gases. Preste atención a la ventilación de la casa y está estrictamente prohibido colocar la estufa de carbón en el interior por la noche.

10. No toque fuentes de energía ni aparatos eléctricos activos de manera casual. Durante las tormentas eléctricas, no se esconda debajo de árboles, postes telefónicos u otros lugares propensos a los rayos.

11. No coma bocadillos al azar ni frutas silvestres, no coma alimentos caducados y mohosos, preste atención a la higiene de los alimentos, tenga cuidado con las intoxicaciones alimentarias y realice una prevención y control tempranos de las enfermedades infecciosas en primavera.

12. No se permiten juegos inseguros, como arrojar piedras, partículas de tierra, escombros, perseguir y pelear con hondas, palos, herramientas de hierro y cuchillos.

13. No puedes salir sin avisar a tus padres. Manténgase alejado de los problemas y viaje lejos para evitar ser secuestrado, secuestrado o perdido.

Finalmente, espero que los estudiantes respeten conscientemente las normas de seguridad escolar, vengan felices a la escuela todos los días y regresen a casa sanos y salvos. Finalmente, deseo que todos los estudiantes crezcan saludablemente y se conviertan en buenos estudiantes con buen carácter moral, buen físico y excelentes calificaciones.

Escuela primaria Weicun Fuhe Hope

17 de febrero de 2014