Un breve resumen del trabajo de los profesores de matemáticas de primaria.
Resumen del trabajo sencillo del profesorado de matemáticas de primaria 1 En tiempos normales, estuve un año más en el colegio. Mirando hacia atrás en el trabajo de este año escolar, serví como clase de matemáticas para la Clase 1 y la Clase 3. Después de un semestre, estoy muy cerca de los niños y cada niño puede hacer su propio progreso. Me siento muy aliviado.
Primero, fortalecer el cultivo de la ética docente con el "amor" como núcleo.
En la práctica educativa, a menudo me siento muy confundido: ¿por qué los estudiantes no pueden aceptar o comprender una verdad simple y un problema que no es difícil de entender? ¿O pareció ser entendido y aceptado en ese momento, pero era un espacio en blanco en el estudio y la vida reales? La razón profundamente arraigada es que los estudiantes se encuentran en una posición pasiva en el aprendizaje. Los buenos deseos de los profesores no pueden convertirse en una fuerte motivación para que los estudiantes aprendan activamente, no pueden internalizarse en las estructuras físicas y mentales de los estudiantes y, por lo tanto, no pueden convertirse en comportamientos conscientes de los estudiantes. . ¿Cómo abordar la relación entre enseñanza y aprendizaje y mejorar la eficacia de la educación y la enseñanza? Creo que la clave para crear un nuevo mundo de la educación es establecer una relación profesor-alumno y poner la enseñanza y el aprendizaje en el lugar correcto, y el núcleo es la palabra "amor". Algunas personas dicen que el amor de un maestro por sus alumnos es un amor mayor que el amor maternal porque no tiene condiciones previas. Amo la educación y la enseñanza, amo a cada estudiante de la clase y trato cada respuesta y actividad de los estudiantes con ojos cariñosos. Este amor no sólo se refleja en ayudar a los estudiantes a aprender, sino también en el estímulo activo y la guía de ideales elevados. También se refleja en todos los aspectos de la educación y la enseñanza, como la organización del proceso de enseñanza, la selección de modelos de enseñanza, la formulación de cuestiones específicas, la introducción de nuevos conocimientos, etc. Creo firmemente que fortalecer el cultivo moral de los docentes con el amor como núcleo no es sólo una necesidad objetiva de la educación y la enseñanza, sino también una manifestación concreta de la ética personal de los docentes. También es una garantía fundamental para mantener la autoestima y la autoestima. -confianza de cada estudiante y protección de los derechos humanos básicos de los estudiantes. Por supuesto, en el trabajo real, a veces no lo hago a la perfección, pero haré todo lo posible para hacerlo con la conciencia tranquila.
En segundo lugar, fortalecer el aprendizaje y mejorar continuamente la propia calidad.
La sociedad moderna cambia cada día que pasa, y el ciclo de actualización del conocimiento se acorta. Fortalece el aprendizaje y enriquécete. Sólo manteniendo la mente abierta podrás seguir aceptando nuevos conocimientos, nuevas ideas y nuevas perspectivas, descubrir y estudiar problemas y evitar convertirte en un pájaro enjaulado o una rana en un pozo. grow. Los aportes también serán de gran ayuda para su propia educación y labor docente.
Además, también debemos aprender teorías educativas y pedagógicas, aprender nuevas teorías educativas y pedagógicas, dominar su esencia, superar la ceguera y la arbitrariedad y lograr efectos educativos y pedagógicos positivos. Los profesores son ingenieros del alma, no operadores en la línea de montaje. Las características de esta profesión determinan que además de conocimientos y habilidades generales, también se debe tener entusiasmo, confianza y pasión para hacer bien este trabajo. Una forma de pensar abierta y emprendedora es la garantía para completar la tarea de enseñar y educar a las personas.
En tercer lugar, haz bien tu trabajo.
Prepare las lecciones con cuidado y céntrese en la preparación colectiva de las lecciones. Como docente, enseñar cada clase con atención es la forma básica de reflejar el valor de un docente. El estudio de materiales didácticos, el estudio de métodos de enseñanza y el resumen de los resultados de la enseñanza son el foco de mi labor docente y educativa habitual. Antes de preparar cada lección, investigué y excavé minuciosamente los materiales didácticos y leí una gran cantidad de publicaciones extracurriculares; durante el proceso de preparación de la lección, me esforcé por ser preciso, conciso, completo, con detalles apropiados y resaltar los puntos clave; Inmediatamente revisé los problemas encontrados en la conferencia y el plan de enseñanza. Complementé los problemas a los que se debe prestar atención, me comuniqué de manera oportuna con el maestro Li y el maestro Huang del mismo grado y, a menudo, me comuniqué con maestros del mismo grado sobre la enseñanza. métodos, estrategias e ideas de enseñanza, discutir y resolver problemas de enseñanza lo antes posible, y resolver problemas de enseñanza lo antes posible, buenas ideas y métodos de enseñanza, y también comunicarse entre sí de manera oportuna. Todos se promocionan unos a otros y hacen que nuestra enseñanza sea más ordenada. La enseñanza es más fluida y el efecto de la enseñanza es mejor. Me esfuerzo por dar rienda suelta a la iniciativa de los estudiantes en las conferencias. Durante el proceso de enseñanza, siempre presto atención a la situación de aprendizaje de cada alumno y resuelvo problemas de inmediato. Aunque todavía hay una brecha entre los resultados de la clase paralela, creo que trabajaremos duro con los estudiantes, daremos cada paso con los pies en la tierra y lograremos un gran progreso.
Enseñar y educar a las personas es un arte integral que moldea el alma. Hoy en día, con el avance de la reforma curricular, la sociedad tiene requisitos más altos en cuanto a la calidad de los docentes.
En el futuro trabajo educativo y docente, me basaré en la realidad, analizaré y estudiaré cuidadosamente los materiales didácticos y el programa de estudios, estudiaré bien a los estudiantes y ganaré con el trabajo duro. Las buenas notas son una motivación para trabajar, pero al mismo tiempo hay que ser claramente consciente de las deficiencias en el trabajo. Como siempre, seré diligente y pragmático y haré esfuerzos persistentes para hacer un mejor trabajo.
Breve resumen del trabajo de los profesores de matemáticas de primaria 2 En un abrir y cerrar de ojos, se ha concluido con éxito la labor docente del primer semestre de 20xx-20xx. En este año escolar asumí las labores de enseñanza de matemáticas para primero y segundo grado de secundaria. Al recordar los últimos días, me siento un poco aliviado y un poco emocionado. La labor docente en 20xx-20xx se resume en:
Primero, el aspecto ideológico.
Este semestre, tengo estrictos requisitos ideológicos, amo la causa educativa del partido y puedo exigirme, contenerme y estimularme de acuerdo con los estándares de los miembros del partido. Al mismo tiempo, respetaré las reglas y regulaciones de la escuela, me uniré y cooperaré con los maestros, manejaré correctamente la relación entre maestros y entre maestros y estudiantes, respetaré especialmente a los antiguos maestros y los consideraré como mis propios modelos de aprendizaje. Estar dedicado al trabajo y la dedicación; ser capaz de participar activamente en diversas formas de estudios políticos y empresariales organizados por la escuela, mejorar la comprensión ideológica a través del aprendizaje, corregir las actitudes laborales y obedecer los acuerdos laborales.
2. Educación y Trabajo Docente
Este semestre soy profesora de matemáticas de primer grado. En la enseñanza, podemos aprender conscientemente nuevos estándares curriculares, comprender a fondo los materiales didácticos, explorar activamente ideas de enseñanza, persistir en el aprendizaje, utilizar de manera flexible algunas teorías de enseñanza avanzadas, métodos de enseñanza científicos y métodos de enseñanza modernos avanzados para la enseñanza en el aula y esforzarnos por cultivar a los estudiantes. 'Cooperación, comunicación, investigación independiente y capacidades de innovación. También es necesario reflexionar en el tiempo durante la enseñanza, identificar los problemas existentes en la enseñanza y buscar activamente soluciones.
En cuanto a la docencia, puedo diseñar la enseñanza presencial según las características de los alumnos de primer año. En la enseñanza, me concentro en guiar a los estudiantes para que experimenten la estrecha relación entre las matemáticas y la vida, estimulando así el interés de los estudiantes en aprender y permitiéndoles amar y usar las matemáticas. En la enseñanza en el aula, puedo adoptar activamente varias estrategias para mantener un buen orden en el aula y garantizar resultados más efectivos.
Aunque me centro en la docencia presencial, también presto especial atención a la tutoría individual para los estudiantes. Corrijo y explico las tareas de los estudiantes de manera oportuna todos los días, y uso el tiempo libre de los estudiantes para encontrar estudiantes para corregir errores y volver a calificarlos.
En tercer lugar, la tasa de asistencia
Este semestre, insisto en ir a trabajar a tiempo todos los días. Ser capaz de llegar al trabajo de manera oportuna para completar diversas tareas asignadas por la escuela y completar las tareas de manera seria y responsable. No tomé un descanso en todo el semestre.
4. En la labor docente de este año escolar
Participé activamente en la docencia y la investigación científica, participé en el proyecto de escuela primaria "Cultivar los hábitos higiénicos de los estudiantes" y escribí muchos. periódicos provinciales y municipales. Un trabajo duro, una cosecha. Con mis esfuerzos, el desempeño docente de la clase ha mejorado constantemente y la conducta de los estudiantes también ha logrado ciertos avances. Continuaré trabajando duro en el futuro y seguiré usando mi luz y calor en el podio de tres pies.
Sé muy bien que, como docente, no solo debemos trabajar duro, sino también dominar métodos de trabajo razonables y elaborar planes de educación y enseñanza. Mientras enseñan a los estudiantes a "vivir y aprender", también deben continuar aprendiendo, actualizar constantemente los conceptos educativos y mejorarse constantemente para brindar una mejor educación a la próxima generación. Creo que soy bueno pensando y mi trabajo será más efectivo el próximo semestre.
Este conciso resumen de tres años de trabajo como profesora de matemáticas en primaria me hizo suspirar. Este semestre es el último semestre de la escuela primaria. Como profesora de matemáticas de la clase XX de sexto grado, mi trabajo este semestre terminó con los exámenes de la escuela primaria a la secundaria. Como profesora de matemáticas de la promoción de sexto grado de una escuela primaria, de cara a la tarea que he completado, también haré el siguiente resumen del trabajo de este semestre:
Usar tácticas grupales para repasar matemáticas<. /p>
Teniendo en cuenta que todos los estudiantes van a la escuela secundaria este semestre y que algunos estudiantes tienen una base deficiente en matemáticas, investigué la situación del aprendizaje de matemáticas de mis compañeros de clase y utilicé métodos de revisión táctica grupal para ajustar su aprendizaje de matemáticas. Divida la clase en grupos de seis. Cada grupo asignará a una persona con buenos puntajes en matemáticas para que sea el líder del grupo y luego les asignará tareas de matemáticas todos los días. Una vez finalizado, el líder del equipo hará las correcciones y cada líder del equipo explicará. Este formato de grupo ayudará a los estudiantes a aprender matemáticas de manera más efectiva y con menos esfuerzo. Al final del semestre, este método me dio una buena respuesta y las matemáticas de los estudiantes mejoraron significativamente, especialmente aquellos con bases deficientes. Impulsado por los miembros del equipo, su interés en aprender matemáticas ha aumentado y sus puntajes en matemáticas han mejorado. En particular, sus habilidades básicas se han complementado bien, lo que ha permitido a todos mejorar mucho en los exámenes mensuales realizados por la escuela. Estoy feliz por eso.
En segundo lugar, los estudiantes son la principal prioridad y yo soy la complementaria.
Yo solía dirigir la clase y los estudiantes simplemente se sentaban y escuchaban. Durante este semestre fui a repasar mis clases anteriores. Este semestre cambié mi estrategia. Cuando llegué a sexto grado, pasé la mayor parte del siguiente semestre repasando, así que cambié el modelo de enseñanza en el aula de "Yo soy el principal y los alumnos los complementarios" a "Los alumnos son los principales y yo soy el principal". lo suplementario", lo que significa que en el aula ya no doy clases solo en el podio, sino que aprendo a dejarme llevar y dejar que los estudiantes tomen la iniciativa en el aula. Haga que los estudiantes den conferencias a sus compañeros de clase y a mí. Mi función principal es corregir sus errores de aprendizaje a continuación, y el resto queda en manos de los propios estudiantes. La ventaja de esto es aumentar el entusiasmo de los estudiantes por las matemáticas, y la mayoría de los estudiantes disfrutan de su experiencia como profesores. Las matemáticas de los alumnos han mejorado y estoy encantado de comprobarlo.
3. Prueba todos los lunes.
Con el fin de consolidar el dominio de las teorías matemáticas de los estudiantes, realizo una prueba cada semana para evaluar su memoria de los conocimientos teóricos que han aprendido en el pasado, lo que les ayudará a continuar repasando los conocimientos que tienen. aprendido y consolidar mejor sus bases.
Los estudiantes están a punto de graduarse de la escuela primaria y mi trabajo como profesora de matemáticas de sexto grado también terminó. Este semestre aprendí más sobre mi experiencia en la enseñanza de matemáticas, lo que también abrió algunos canales de enseñanza para mis futuras clases, dándome mayor confianza en la enseñanza de matemáticas.
Un breve resumen del trabajo para profesores de matemáticas de escuela primaria 4 Este año, las dos clases que imparto son la Clase 1 y la Clase 2 de quinto grado. Los puntajes de matemáticas de estas dos clases son generalmente débiles, por lo que mi tarea principal. este año escolar es para mejorar El rendimiento matemático de los estudiantes mejorará la situación original para que todos los niños puedan lograr mejores resultados en matemáticas. Ha pasado un año escolar y lo he resumido. De hecho, descubrí que las calificaciones generales de estas dos clases también han mejorado. También haré un resumen simple aquí.
1. Cooperación grupal, ayuda mutua y beneficio mutuo* * *
Para deshacerme de la situación de cada clase, utilizo principalmente la cooperación grupal para realizar el trabajo docente. , dividiendo a los estudiantes de la clase en grupos. Cada grupo elige un líder de equipo y un líder adjunto para guiar a los miembros del equipo hacia adelante. En cada prueba, la competencia se lleva a cabo entre grupos y entre los miembros del grupo. Este enfoque no sólo fortalece el equipo, sino que también crea competitividad. Este mecanismo hace que los estudiantes se interesen más en la materia de matemáticas. Cuando encuentran problemas, no tienen que andar preguntando a ningún compañero de clase. Simplemente pueden acudir directamente al líder del grupo, al líder adjunto del grupo o a un miembro del grupo. Esto aumenta la unidad de todos y hace que la asignatura de matemáticas sea más atractiva.
En segundo lugar, mejorar la enseñanza y organizar las ideas.
Personalmente creo que mis ideas didácticas son muy importantes. Las matemáticas son una materia muy rigurosa. Cuando era estudiante sabía que si quieres aprender bien matemáticas, definitivamente no funcionará si no piensas en ello. Entonces los estudiantes son así y los profesores debemos prestar más atención a los métodos. Si el docente no tiene buenos métodos de enseñanza, entonces los estudiantes no tendrán buenos objetos de aprendizaje. Durante este año, continué estudiando y pensando, los métodos generales de enseñanza han mejorado y las ideas de enseñanza se han vuelto cada vez más claras, lo que ha brindado una gran comodidad para mi trabajo.
En tercer lugar, encuentra el objetivo y derrótalos uno por uno.
Este año escolar, le pido a cada estudiante que se fije una meta y yo también me pongo una meta. La razón por la que establecemos metas es para que todos sepan hacia dónde se dirigen. Cuando sentimos vagamente la chispa de la esperanza, toda nuestra pasión estallará, impulsándonos así a avanzar mejor. Para mis objetivos es una especie de supervisión de mí mismo, lo que me da un gran sentido de responsabilidad y perseverancia. De hecho, este año escolar ha dado muchos resultados. Las calificaciones de los niños han mejorado un poco y casi todos los estudiantes de la clase que son particularmente aficionados a las matemáticas han corregido sus problemas. Este es un efecto muy bueno y también es un objetivo que persigo. Continuaré trabajando duro y seguiré creciendo en el próximo año escolar.
Breve resumen del trabajo para profesores de Matemáticas de Educación Primaria 5 El primer semestre de trabajo ha finalizado. Este semestre continúo enseñando matemáticas en la Clase 1 del 4to grado. Las materias que enseñé este semestre ocuparon el cuarto lugar desde abajo en la ciudad (el segundo desde abajo al final del semestre pasado). Mis calificaciones mejoraron ligeramente, pero mi sensación no fue proporcional a mis esfuerzos. Creo que, en comparación con los antiguos profesores de aquí que tienen muchos años de experiencia en la enseñanza de matemáticas, como un "nuevo" profesor de matemáticas que acaba de comenzar a enseñar matemáticas en la escuela primaria, siento profundamente que todavía hay muchas deficiencias en la experiencia y las estrategias de enseñanza. especialmente en La organización de la enseñanza en el aula, la ampliación de los ejercicios en el aula y la organización de ejercicios extracurriculares han dado como resultado resultados docentes insatisfactorios.
1. Problemas existentes
1. Insuficiente preparación para la docencia en el aula.
Debido a que hay muchas tareas en los asuntos académicos, a veces miro a los maestros en clase y entro corriendo al salón con libros de texto. En medio del proceso, a veces encuentro que los estudiantes a menudo no pueden entender cosas que creo que son fáciles de entender, pero tengo que ajustar mi pensamiento y guiar a los estudiantes con cosas que son más fáciles de entender para ellos, lo que desperdicia mucho tiempo valioso. tiempo de enseñanza.
2. Desarrollo insuficiente del aula y ejercicios extraescolares.
Siento que la razón por la que los puntajes de los exámenes de mis hijos no son satisfactorios también está relacionada con mi falta de experiencia docente, desarrollo en el aula y práctica extracurricular. A veces, después de una clase, los estudiantes están satisfechos con completar los ejemplos y ejercicios del libro de texto, pero les faltan ejercicios extensos relacionados con el contenido de la lección. Como resultado, los estudiantes solo dominan los principios o verdades expresadas en los ejemplos sin hacer ejercicios extensos. otras preguntas, para que los niños no puedan partir de nuevas preguntas.
3. Es necesario fortalecer aún más el desarrollo de los hábitos de estudio de los niños.
Ha pasado más de un año desde que me hice cargo de la impartición de esta clase. Descubrí que la mayoría de los niños de esta clase son más activos y no son buenos pensando. Abren la boca para responder preguntas, correctas o incorrectas. Lo mismo ocurre cuando se hacen preguntas. Cuando veas los datos, simplemente usa la suma, resta, multiplicación y división para calcular sin pensar en el problema. Además, muchos estudiantes no hacen sus tareas. En el primer mes, hubo más de una docena de niños que no entregaron sus tareas todos los días. Cuando pregunté me dijeron que no lo habían traído. Este estado duró casi 1 mes. Hasta ahora, todavía hay dos niños que nunca hacen sus tareas. Dos niños simplemente garabatearon algunas palabras en sus tareas. Tengo un gran dolor de cabeza por esto.
Segundo, siguiente paso
1. Estudie en profundidad los materiales didácticos, prepárese para cada lección y esfuércese por tener un contenido claro.
2. Proporcionar tutorías individuales a los niños. Especialmente los estudiantes de secundaria inferior: hay no menos de 10 personas en esta clase. Si tengo tiempo, quiero poder transformar uno en otro y hacer todo lo posible para ser lo más digno posible de cada niño.
3. Incrementar la investigación docente en el aula y aprender de todos los antiguos profesores de matemáticas con experiencia presentes.
Resumen del trabajo condensado de los profesores de matemáticas de primaria. Pasaron seis horas en un instante y dos meses transcurrieron tranquilamente, de manera ajetreada y ordenada. Mirando hacia atrás en mis estudios en la liga, siento la felicidad y los logros que me trae este colectivo, lo que me permite crecer en este equipo. Quizás no tenga ningún honor o logro que valga la pena mostrar este año. Sin embargo, inspirado por la cuidadosa guía del Maestro Yue y el espíritu de todos los miembros ansiosos por aprender, emprendedores, innovadores y pioneros, tengo una tremenda motivación que me ha permitido dar un paso sólido en la posición práctica de la educación y la enseñanza. El crecimiento es un proceso y una alegría. He ganado mucho en el último año, pero también he visto mis defectos. El resumen del trabajo de abril es el siguiente:
1. Unirse al famoso estudio de profesores para promover la mejora de la propia calidad.
Después de aclarar las tareas y la dirección de trabajo del estudio, puedo invertir más tiempo en lectura y aprendizaje extenso, leer más periódicos y revistas de enseñanza profesional y obtener los conceptos de enseñanza más avanzados y los últimos métodos de enseñanza. Información de vanguardia. A través de muchos estudios teóricos, entiendo la importancia de promover la investigación docente a través de la investigación científica, la actualización de conceptos docentes, la mejora de la calidad de la enseñanza y también la mejora de mi propio nivel de enseñanza.
2. Utilizar ejemplos de lecciones como soporte para llevar a cabo la docencia y la investigación aumenta las oportunidades de comunicación y aprendizaje.
Además del estudio teórico convencional, también llevamos a cabo diversas formas de actividades de discusión docente: el 8 de abril, la Alianza de Maestros de Matemáticas de Escuela Primaria (Maestros Clave) llevó a cabo una actividad de observación y evaluación de lecciones de alta calidad en de la escuela primaria experimental, asistieron 10 docentes y todos los miembros de la alianza participaron en las actividades de evaluación del curso. Durante el evento, el director Yue Xiaohong también dio una conferencia sobre cómo impartir bien las microclases. A través de las actividades, todos los miembros de la alianza entendieron cómo impartir bien los microcursos y mejoraron sus habilidades profesionales.
El desarrollo de Famous Teachers Alliance ha creado una plataforma para que podamos comunicarnos y aprender. A través de la escucha de clases, debates e intercambios, hemos fortalecido la comunicación entre nosotros. A través de este tipo de comunicación, podemos inspirarnos unos a otros, promovernos unos a otros y progresar juntos. Tomaré esto como punto de partida, continuaré estudiando mucho, continuaré explorando y mejoraré constantemente mi alfabetización científica y mi nivel de educación y enseñanza.
Un breve resumen del trabajo para profesores de matemáticas de primaria 7 Cuando enseñaba en la escuela, siempre sentía que el tiempo allí pasaba más rápido que en el mundo exterior. En primer lugar, porque nuestros profesores necesitan estar muy concentrados en clase y, en segundo lugar, después de entrar en estado de trabajo, cualquier trabajo no prestará demasiada atención al tiempo. No, siento que no les he enseñado muchos conocimientos a los estudiantes. El trabajo docente de este semestre ha llegado a su fin. Los estudiantes se están preparando para sus exámenes finales en este momento y es hora de que yo resuma mi trabajo.
Seguiré siendo responsable de las tareas docentes de cuatro clases este semestre.
Aunque estos cuatro cursos abarcan tres grados, no suponen ningún desafío para mí. Aunque habrá más lecciones para preparar, después de todo, mis alumnos son solo estudiantes de primaria. Algunos problemas matemáticos pueden resultarles difíciles, pero para mí, es simplemente aritmética simple. A veces pienso que cualquier estudiante de secundaria con buenas notas puede enseñar a los niños. Por supuesto, enseñar matemáticas no es tan fácil. Es inútil para mí encontrar respuestas a estas preguntas. Quiero enseñar a los niños cómo calcular problemas y cómo resolverlos de manera adecuada, así que cómo enseñarles es la clave. Si solo escribo algunas preguntas difíciles para que los niños las resuelvan en clase todos los días, no será de mucha ayuda para la mejora de los estudiantes.
Para ayudar a los niños a aprender mejor, también asistí a muchas conferencias de otros profesores de matemáticas este semestre. Logré mejoras basadas en el desempeño de los estudiantes, por lo que mi enseñanza incorporó los modelos de enseñanza de muchos otros maestros. Además, también participé en la formación docente organizada por la escuela. Después de ver cómo daban clases esos excelentes profesores, tuve una comprensión diferente de la enseñanza de las matemáticas. Las matemáticas son una materia compleja. Para aprender bien las matemáticas, se necesita el talento y la capacidad de pensamiento lógico necesarios, lo que significa que hay que girar la cabeza y cambiar el modo de pensar al hacer preguntas, porque las preguntas de matemáticas cambian, es decir, hay pocas ideas centrales, fórmulas, El método de cálculo no ha cambiado mucho. Mientras se pueda captar el núcleo del problema, no habrá presión para resolverlo. En las clases que imparto, los estudiantes están claramente estratificados. A algunos estudiantes no les gusta hacer la tarea entre semana y sus calificaciones no son malas, mientras que algunos estudiantes hacen algunos ejercicios todos los días, pero sus calificaciones no son muy buenas. Esto me hace saber que la enseñanza debe basarse en la aptitud de los estudiantes y que no podemos enseñar a todos los estudiantes de una sola manera. Por lo tanto, usaré varios métodos para resolver problemas de matemáticas en clase para que la mayoría de los estudiantes puedan entender.
20xx está a punto de desaparecer. ¡Creo que en el nuevo año puedo hacer un mejor trabajo en mi enseñanza y hacer que más estudiantes amen mi clase!