¿Qué importancia tiene la cooperación desde el hogar para la educación infantil?

1. Promover el desarrollo físico y mental de los niños.

La educación infantil es una actividad con un propósito que puede afectar el crecimiento físico, la cognición, las emociones, la personalidad, etc. de los niños. A través de una educación preescolar planificada y decidida, se promueve el crecimiento físico, el desarrollo intelectual, el desarrollo de la personalidad, la imaginación y la creatividad de los niños, de modo que los niños puedan adquirir experiencia y conocimientos sobre la inteligencia física, la moralidad y la belleza. Si estas experiencias y conocimientos se continúan y desarrollan en la familia, se obtendrá el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.

2. Promover que los niños desarrollen buenos hábitos diarios.

La educación familiar no es sólo educación básica, sino también educación a largo plazo, que tiene un profundo impacto en los niños. Las palabras y los hechos de los padres se convertirán en modelos a seguir para que sus hijos los imiten, algo que muchos padres tienden a pasar por alto durante el proceso educativo. Porque el cultivo de los hábitos de los niños no es sólo responsabilidad de los jardines de infancia, sólo la cooperación entre las familias y los jardines de infancia puede promover el cultivo de los buenos hábitos de los niños.

3. Ayudar a los padres a formar conceptos educativos correctos.

Debido a que ahora hay más hijos únicos y los padres se preocupan demasiado por la educación, todavía existe el fenómeno en la educación de algunas familias de que piden ropa y no pueden llegar a fin de mes. De manera similar, algunos padres están ocupados con el trabajo y descuidan la educación de sus hijos en el hogar, dejando la responsabilidad de la educación enteramente en los jardines de infancia. Esto requiere que los maestros y los padres se comuniquen estrechamente para estimular el interés de los niños en participar en la educación.

4. Contribuir a mejorar las capacidades y conocimientos profesionales de los docentes.

En el proceso de cooperación en el hogar, los padres tienen demandas cada vez mayores sobre los jardines de infancia y los maestros de jardín de infantes, lo que significa que las habilidades y conocimientos profesionales de los maestros han mejorado y pueden tener buenas interacciones con los padres en el proceso de comunicación en el hogar. La propia calidad de los docentes también afectará la evaluación que los padres hacen de los docentes durante la cooperación en el hogar, lo que incitará a los docentes a mejorar continuamente sus habilidades docentes.

Datos ampliados:

Métodos de cooperación familiar:

En primer lugar, colectivamente:

1. dividirse en conferencias de padres y maestros de toda la escuela o de nivel de grado y conferencias de padres y maestros de clase.

2. Escuela de padres: un canal eficaz para popularizar el conocimiento sobre educación familiar.

3. Jornada de puertas abiertas para padres: Actualmente es la modalidad más utilizada en educación preescolar en mi país.

4. Día de recepción de padres y consulta de expertos: horario fijo.

5. Columna de contacto familiar: un puente para transmitir información y conocimiento.

2. Enfoque personal:

1. Visitas domiciliarias: visitas domiciliarias para estudiantes nuevos, visitas domiciliarias regulares, visitas domiciliarias emocionales y visitas domiciliarias para niños problemáticos.

2. El método más sencillo, más frecuente y más oportuno.

3. Manual de contacto familiar o tarjeta de contacto: transmisión ágil y cómoda y oportuna de la información.

4. El contacto telefónico e Internet: una nueva forma de comunicación.

5. Comunicación aleatoria a la hora de recoger y dejar a los niños: métodos de orientación y comunicación cómodos y flexibles.