Red de Respuestas Legales - Derecho de patentes - ¿Ma Haike fue arrestada en Dehong, Ningxia?

¿Ma Haike fue arrestada en Dehong, Ningxia?

No. La sentencia es la siguiente:

1. Congelar y transferir 5.663.948,48 yuanes de depósitos bancarios de las personas sujetas a ejecución, Dehong International Cashmere Co., Ltd., Ningxia Dehong Jinrong Real Estate Development Co., Ltd. , Ma Haike y M;

2. Si los depósitos bancarios de las personas sujetas a ejecución, Dehong International Cashmere Co., Ltd., Ningxia Dehong Jinrong Real Estate Development Co., Ltd., Ma Haike y Ma Weizong, son insuficientes para el reembolso, la parte insuficiente será embargada, embargada, detenida y retirada de acuerdo con la ley.

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Cómo utilizar eficazmente la tecnología de la información en las clases de chino de la escuela primaria1 El aula es maravillosa gracias a "tú", hablando de la aplicación eficaz de la tecnología de la información multimedia en la enseñanza del chino de la escuela primaria. Palabras clave: multimedia, contexto creativo, enseñanza del chino, encanto del idioma, explosión de ideas Resumen: El siglo XXI es una era de alta informatización, competencia de talentos y búsqueda de una optimización eficiente. El uso de la tecnología educativa moderna para la enseñanza ha inyectado nueva vitalidad al campo de la educación. Muestra un mundo nuevo. Multimedia tiene las características de imágenes vívidas, sonido y forma. Resumen: En la enseñanza de chino en la escuela primaria, los profesores pueden hacer pleno uso de los multimedia para crear situaciones de enseñanza que no solo pueden estimular el interés de los estudiantes en aprender, hacerlos más activos en el aprendizaje, duplicar su eficiencia de aprendizaje y hacer que el aula esté llena de felicidad. . Al mismo tiempo, el uso de multimedia también puede mejorar la capacidad de lectura en chino de los estudiantes y agregar color al idioma. En la enseñanza de la composición, aprovechar al máximo las ventajas de la multimedia puede mejorar las capacidades innovadoras de los estudiantes. Llene a los estudiantes de ideas. La clase de idioma chino ha sido una clase fascinante desde la antigüedad. El trabajo de los profesores chinos también es noble y grandioso. Es un placer para el maestro subirse al podio de un metro de altura y escuchar su propia voz. Es un placer estar sumergido en los ojos de estudiantes que buscan conocimiento. Es una bendición sentir el respeto sincero de estudiantes y padres. El trabajo de los profesores es monótono y aburrido, enseñando día tras día, año tras año. Con el tiempo, el profesor se sentirá cansado. Los estudiantes también pueden sufrir de "fatiga de belleza". Como profesor nuevo que lleva unos cinco años enseñando, es razonable mantener la pasión original, sin embargo, a medida que pasa el tiempo, aparece la fatiga visual de profesores y alumnos en el aula. Un viejo maestro dijo una vez: Después de enseñar durante varios años, la mayoría de los maestros tienen las aristas pulidas. Por lo tanto, el aprendizaje actual de chino en las aulas de la escuela primaria hace que un número considerable de estudiantes se aburran. Pérdida de confianza y entusiasmo. Como profesores de chino de escuela primaria, siempre nos quejamos de que los estudiantes carecen de interés en aprender chino y tienen una baja eficiencia en el aprendizaje. Este siempre ha sido un problema que afecta a la enseñanza del chino. Para cultivar la alfabetización china de los estudiantes, nuestros profesores de chino también han realizado esfuerzos activos. Dedicamos mucho tiempo y energía a la enseñanza del idioma chino. Aunque trabajamos duro para impartir conocimientos a los estudiantes, a los estudiantes no les gustan las clases de chino tanto como esperábamos. Al contrario, piensan que las clases de chino son más aburridas que otras clases. Ante este fenómeno cabe reflexionar. ¿Cómo podemos aprender bien las lecciones de chino? ¿Cómo hacer que las clases de chino sean emocionantes? He estado pensando en esto. Hoy, la educación de China ha entrado en la era de la tecnología de la información. La multimedia se utiliza ampliamente en las actividades docentes, especialmente en la enseñanza de chino en las aulas de escuelas primarias. El uso de multimedia puede crear situaciones textuales, ampliar el contenido del texto, mostrar el proceso de cambios en las cosas, aumentar la capacidad del aula y estimular los sentimientos estéticos de los estudiantes. Optimizar el entorno docente. Como método de enseñanza moderno y de uso común, la multimedia ha entrado rápidamente en nuestras aulas. Si se utiliza eficazmente la tecnología de la información multimedia, se puede decir adiós a las aburridas clases de chino y hacer que nuestras clases sean refrescantes, dinámicas y emocionantes, permitiendo a nuestros estudiantes pasar 40 minutos de buen tiempo con anticipación y disfrute. Entonces, ¿cómo utilizar eficazmente la tecnología de la información multimedia en las clases de chino de la escuela primaria para que nuestras clases sean emocionantes? Hablemos de algunas de mis opiniones y medidas. En primer lugar, la aplicación de la enseñanza multimedia, ver vídeos y disfrutar de situaciones hace feliz a nuestra aula. En la enseñanza, a menudo me encuentro con esta situación: escuché que no puedo participar en la clase de educación física por alguna razón y mis compañeros no están contentos, no puedes tomar clases de chino, pero tú estás feliz; No culpo a los estudiantes por esto. Sé que no es que no quieran aprender chino, sino que las clases de chino no logran despertar su interés. Las situaciones apropiadas definitivamente despertarán el interés de los niños, permitirán que sus emociones inocentes participen en las actividades de aprendizaje y los harán sentir "relajados", "interesantes" y "animados" en el proceso de aprender chino, mejorando así en gran medida la eficacia de la enseñanza en el aula. Los estudiantes se enamoran de las clases de chino. Nuestros profesores de chino pueden crear una escena o atmósfera específica emocional y encantadora para los estudiantes de acuerdo con las necesidades de la enseñanza, combinada con el contenido de los materiales didácticos y los objetivos de la enseñanza, para atraer la atención de los estudiantes y guiarlos a abrir activamente sus mentes. . No solo permite a los estudiantes recibir conocimientos y dominar habilidades de manera fácil y feliz, sino que también les permite experimentar mejor las emociones en el contenido de la enseñanza. Las situaciones efectivas permiten a los estudiantes "pensar en contexto". Movilizar el entusiasmo de los estudiantes por pensar, movilizar más asociaciones, estimular la fuerte sed de conocimiento de los estudiantes y hacer que nuestra clase esté llena de felicidad. El método de enseñanza situacional es un tema eterno.
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