¿Qué debo hacer si mi hijo es demasiado estúpido?
Pregunta 2: ¿Qué debo hacer si mi hijo es demasiado estúpido? Se dice que Einstein era carpintero cuando era niño, y todos sus hermanos empezaron con él. Todavía es como un principiante. Mire lo que logró más tarde. Simplemente guíalo lentamente.
Pregunta 3: El niño parece ser muy estúpido. Por mucho que enseñe, no hay nada que pueda hacer (1). Aprovechar al máximo la curiosidad de los niños, cultivar el interés e inspirarlos a observar activamente; combinar el cultivo del interés y la atención de los niños para guiarlos a observar correctamente.
(2) Los resultados experimentales del entrenamiento de la concentración de los niños en los juegos muestran que los niños tienen una gran concentración y estabilidad en las actividades del juego. Por eso es necesario comprar algunos juguetes para estimular el interés.
(3) Los niños son demasiado estúpidos para escuchar cuentos. Escuche cuentos y cultive las cualidades pictóricas y musicales de los niños.
Pregunta 4: ¿Qué debo hacer si mi hijo es demasiado estúpido? La mayor parte era falso, sólo peleas.
Pregunta 5: ¿Qué debo hacer si mi hijo es demasiado estúpido? Se dice que Einstein era carpintero cuando era niño, y todos sus hermanos empezaron con él. Todavía es como un principiante. Mire lo que logró más tarde. Simplemente guíalo lentamente.
Pregunta 6: El niño parece estúpido. ¿Qué pasa si no puede enseñar nada? Este fenómeno se debe principalmente a razones psicológicas. Debido a que usted es demasiado impaciente o los métodos de enseñanza son inconsistentes, el niño no logra aprenderlo por un tiempo y luego piensa que es estúpido. O lo que le enseñas entra en conflicto con sus hábitos (nunca intentes hacer nada), provocando que no pueda corregirlo. No muchos niños pueden enseñar algo desde el principio.
Pregunta 7: Los niños parecen ser muy estúpidos. Por mucho que enseñen, no hay nada que puedan hacer (1). Aprovechar al máximo la curiosidad de los niños, cultivar el interés e inspirarlos a observar activamente; combinar el cultivo del interés y la atención de los niños para guiarlos a observar correctamente.
(2) Los resultados experimentales del entrenamiento de la concentración de los niños en los juegos muestran que los niños tienen una gran concentración y estabilidad en las actividades del juego. Por eso es necesario comprar algunos juguetes para estimular el interés.
(3) Los niños son demasiado estúpidos para escuchar cuentos. Escuche cuentos y cultive las cualidades pictóricas y musicales de los niños.
Pregunta 8: ¿Cómo hacer que un niño sea más inteligente si es demasiado estúpido? No hay niños estúpidos a menos que nazcan con retraso mental. Proporcione un artículo como referencia. Piense detenidamente en lo que sucede a continuación: como padre de un niño de entre cinco y nueve años, siente que ha hecho todo lo posible para ayudarlo a expandir sus mentes. Desde que eran pequeños les has estado leyendo, comprándoles juguetes educativos y llevándolos a la biblioteca. Ahora les va muy bien en la escuela, pero ¿deberías ser complaciente? Según los científicos, a su hijo le iría igual de bien sin sus esfuerzos.
Por ejemplo, en el artículo "Influencia familiar", el autor cree que los padres no tienen ninguna influencia sobre la inteligencia de los niños. En otro libro, el autor argumentó que la inteligencia se hereda y varía según la raza. El libro generó controversia.
La Asociación Americana de Psicología ha realizado una minuciosa investigación sobre los esfuerzos de los padres para mejorar la inteligencia de sus hijos, demostrando además que la herencia y el entorno tienen una fuerte influencia en la inteligencia. Los factores ambientales incluyen la salud y el estado nutricional del niño y el apoyo familiar. .
Aunque los genes juegan un papel importante en los niveles de inteligencia, de hecho, más investigaciones muestran que en las primeras etapas de la vida, cuando el cerebro se está formando, el cuidado de los padres, incluso juegos tan simples como jugar al escondite, pueden ayudar a los niños. desarrollar su inteligencia. "Los padres deben prestar especial atención a los mensajes que inculcan a sus hijos", afirma Clay Remey, profesor de psicología de la Universidad de Alabama en Birmingham, que después de 30 años de investigación ha descubierto que las influencias tempranas tienen un efecto poderoso en los niños. , incluso si es un niño muy pequeño.
Crecimiento rápido
Los padres tienen una influencia muy importante en el desarrollo intelectual de sus hijos. La prueba más convincente proviene de una investigación realizada en un grupo de niños. Remey y Frans, de la Universidad Preparatoria de Carolina, estudiaron a niños de 4 años nacidos en familias pobres. Los niños fueron divididos en dos grupos, un grupo fue educado con juegos y canciones, y el otro grupo solo recibió suplementos nutricionales. Como resultado, en los años previos a la escuela, el grupo de niños que recibió educación temprana tenía un coeficiente intelectual entre 10 y 20 puntos porcentuales más alto.
Los niños que asumieron más riesgos ganaron más y, a los quince años, tenían mejores habilidades de lectura y puntuaciones más altas en matemáticas.
¿Cómo explicar este resultado? Ruimi y otros científicos creen que las experiencias de la primera infancia estimulan el desarrollo del cerebro.
Un niño nace con mil millones de células cerebrales llamadas neuronas. Algunas están conectadas a otras células y controlan los movimientos vitales básicos, como los latidos del corazón y la respiración. Otros se utilizarán para conectarse y ayudarlo en su interpretación y reacción ante el mundo exterior. A medida que los niños crecen, estos núcleos y otras células utilizadas para determinar el comportamiento se conectan y se establece un canal. Por ejemplo, las neuronas del ojo establecen sistemas ramificados a través de la corteza visual que interpretan lo que ve el ojo y luego responden a lo que se ve a través de otros sistemas ramificados. Cada vez que repitas la experiencia, cada sistema de sucursales se fortalecerá. El período comprendido entre el nacimiento y los dos años es un momento en el que el cerebro crece rápidamente y se vuelve más interconectado. A la edad de dos años, el cerebro tiene 3 millones de puntos de conexión y las células que no estén conectadas o no se utilicen desaparecerán.
Muchas oportunidades
Parece haber un cronograma que rige cuándo se realizan conexiones específicas, lo que un neurobiólogo llama una "ventana de oportunidad". Por ejemplo, las neuronas que controlan la visión crecen rápidamente durante la primera mitad de la vida y, a los ocho meses, están conectadas a otras quince mil neuronas.
Existen oportunidades similares para comprender el lenguaje y aprender a hablar. Los bebés recién nacidos pueden reconocer cualquier lenguaje humano. Según la Dra. Patricia, una conocida neurocientífica de la Universidad de Washington que estudia el desarrollo del lenguaje, los bebés japoneses y los bebés estadounidenses pueden distinguir los sonidos "L" y "R" en la primera mitad de sus vidas. Pero no existe el sonido "L" en japonés y los bebés japoneses generalmente no guardan ese sonido en su mente. De esta forma, si un bebé japonés no puede distinguir entre "L" y "R" antes de los dos años, le resultará más difícil distinguir los dos sonidos cuando sea mayor.
Si se pierde una oportunidad, ¿su hijo sufrirá discapacidades de por vida? Por supuesto que no, porque la ventana de oportunidad para fortalecer las conexiones entre los cerebros existe durante la infancia. El neurocientífico Henry cree que el cerebro de los niños de entre 3 y 10 años utiliza el doble de energía que el de los adultos. Explicó que esto se debe a que durante esos años había más conexiones y era más fácil aprender cosas nuevas. Tomemos como ejemplo el aprendizaje de un idioma extranjero. Los niños de jardín de infantes tienen más probabilidades que los niños de nueve años de aprender un idioma desconocido. Por supuesto, los estudiantes de nueve años pueden aprender más fácilmente que los estudiantes de secundaria o los adultos.
Énfasis informal
¿Qué hacen los padres en casa para estimular el coeficiente intelectual de sus hijos? Sharon Landmann Remey, que trabaja en educación infantil temprana con su marido, dijo: "No es necesario que les enseñes a tus hijos de manera formal. … gt gt