Cómo promocionar el mandarín
En segundo lugar, la enseñanza de idiomas es una actividad extremadamente compleja y la promoción del mandarín debe comenzar con los detalles:
1.
Los grados inferiores de la escuela primaria completan concienzudamente las tareas de enseñanza del pinyin chino, lo que permite a los estudiantes aprender a leer, hablar y leer en pinyin chino de antemano, sentando una base sólida para que los estudiantes aprendan mandarín. A medida que los estudiantes crecen, deben hacer pleno uso del pinyin chino para corregir caracteres chinos, aprender a buscar en el diccionario y leer textos, discursos y composiciones en mandarín. En el proceso de uso de Hanyu Pinyin, es necesario consolidar el conocimiento de Hanyu Pinyin, mejorar la capacidad de usar Hanyu Pinyin y prevenir la recurrencia de Hanyu Pinyin. Esto requiere que los profesores y estudiantes consideren verdaderamente el mandarín como el idioma de instrucción y cultiven la capacidad de hablar mandarín como una cualidad lingüística importante.
2. Prestar atención a la formación en lectura del mandarín en la enseñanza del chino.
Los requisitos para leer en voz alta en los "Estándares del plan de estudios chino de la escuela primaria" son "la capacidad de leer en voz alta de forma correcta, fluida y emocional en mandarín". Leer en voz alta es una de las formas más importantes y directas de cultivar el buen sentido del lenguaje de los estudiantes. Por lo tanto, la enseñanza de la lectura es un atajo para que los estudiantes hablen mandarín. Es un medio importante para que podamos revitalizar la enseñanza del chino, promover la popularización, desarrollar la inteligencia de los estudiantes y cultivar sus habilidades. Fortalecer la orientación en lectura no solo cumple con los requisitos de los estándares del plan de estudios, sino que también completa las tareas de enseñanza, cultiva el gusto estético de los estudiantes y les permite practicar el mandarín teóricamente y lograr múltiples objetivos de una sola piedra. ¿por qué no?
Para cultivar el gran interés de los estudiantes por la lectura en voz alta, debe haber ejemplos de los que aprender y apreciar. Luego, al imitar la lectura en voz alta y comparar las ventajas y desventajas de imitar la lectura en voz alta, los estudiantes pueden mejorar gradualmente su nivel de apreciación y sus propios sentimientos durante la apreciación. Podemos enseñar a leer a través de comparaciones entre estudiantes y estudiantes, estudiantes y profesores, profesores y expertos, y mandarín y dialectos.
3. Mejorar la habilidad de los estudiantes en mandarín y su dominio del chino en la práctica de aprendizaje del chino.
Por ejemplo, recitados de poesía, narración de cuentos, conferencias, debates, intercambios de composición, concursos de conocimientos de Pinyin chino, concursos de búsqueda de diccionarios, concursos de crucigramas, concursos de poesía, concursos de composición, etc. , el contenido es rico y colorido, la forma es animada y animada, a los estudiantes les encanta escucharlo y hay muchas oportunidades para participar. No solo ayuda a mejorar el nivel de mandarín de los estudiantes, sino que también mejora su capacidad práctica para usar el lenguaje y. Dominio del chino. Al mismo tiempo, estas actividades pueden liberar la enseñanza del chino de la “educación orientada a los exámenes” e implementar una educación de calidad en chino.
En tercer lugar, fortalecer la formación extraescolar de mandarín:
Los estudiantes se desempeñan bien en clase, pero después de clase, tiran este idioma "sagrado" por la ventana. Como profesor de chino, para animar a los estudiantes a hablar mandarín, además de "tomar la iniciativa" y "predicar con el ejemplo", también puede intentar establecer un supervisor de mandarín en la clase para instar a todos los estudiantes a hablar mandarín; crear una columna de divulgación en cada número del cartel para infiltrar el conocimiento del mandarín; "Hablar bien el mandarín" puede ser una de las condiciones para la evaluación. Estas prácticas pueden estimular enormemente el interés de los estudiantes por hablar mandarín y crear con éxito un buen ambiente en la clase donde "todos hablan mandarín".
En cuarto lugar, no culpe a los estudiantes por decir algo incorrecto.
Todo es difícil al principio. Es posible que los estudiantes no puedan adaptarse a que todos hablen mandarín a la vez. Porque "los padres son los primeros maestros de sus hijos", cuando los niños "balbucean" y "balbucean", los dialectos de sus padres están todos en sus oídos, y como es su "lengua materna", quedan profundamente impresionados. Por tanto, si quieres aprender a hablar mandarín en un entorno donde todo el mundo habla un dialecto, equivale a una "fantasía" y la dificultad es imaginable.
Por lo tanto, cabe señalar que en las primeras etapas del aprendizaje del mandarín, muchos estudiantes no podrán hablar sonidos altos y claros debido a la timidez. Esto requiere un proceso, incluso un proceso largo. Ante esta situación, los profesores no deben impacientarse. Debes saber que los estudiantes no pueden hablar bien mandarín sin paciencia y esfuerzo. Cuando los estudiantes cometen errores de pronunciación y entonación, otros estudiantes se ríen. En este momento, el profesor debe mantener la calma y es mejor no unirse al grupo de "risas". En cuanto al "sarcasmo y el ridículo", conviene abandonarlos. Cabe señalar que las "plántulas" no soportan el viento ni la lluvia.