Plan de trabajo de educación sobre el tema de seguridad
Plan de Trabajo de Educación Temática de Seguridad 1
Según el “Esquema Orientador para la Educación en Seguridad Pública en Escuelas Primarias y Secundarias” emitido por el Ministerio de Educación y los dictámenes de la Dirección Municipal de Educación sobre el fortalecimiento de la construcción del plan de estudios local, combinado con la educación de nuestra escuela. Con base en la situación real de la enseñanza y el estado de seguridad de los estudiantes, integramos activamente los recursos de los cursos de educación sobre seguridad, exploramos canales de educación sobre seguridad, llevamos a cabo investigaciones en profundidad sobre métodos educativos y compilamos cuidadosamente la educación sobre seguridad. materiales didácticos e incorporar series de educación sobre seguridad en los cursos escolares. El plan de implementación del plan de estudios de educación sobre seguridad de nuestra escuela es el siguiente.
1. Ideología rectora:
Apreciar la vida y anteponer la seguridad. Se basa en el desarrollo de los estudiantes, respeta las leyes del desarrollo físico y mental de los estudiantes, parte de la realidad de la vida estudiantil, toma la vida estudiantil como línea principal y toma como contenido principal diversas cuestiones de seguridad que los estudiantes pueden encontrar en la vida. el curso para proporcionar a los estudiantes los conocimientos, métodos y habilidades más básicos y efectivos para prevenir y manejar accidentes de seguridad permiten a los estudiantes mejorar su conciencia de seguridad, dominar métodos y habilidades, desarrollar hábitos de seguridad y garantizar de manera efectiva el crecimiento saludable y seguro de la primaria. y estudiantes de secundaria.
II. Objetivos de la implementación de cursos de educación sobre seguridad
A través de la implementación de cursos de educación sobre seguridad, los estudiantes gradualmente formarán conciencia de seguridad, dominarán los conocimientos y habilidades necesarios sobre comportamiento de seguridad y comprenderán las leyes relevantes. y regulaciones, y cultivar el sentido común, desarrollar el hábito de manejar correctamente la vida diaria y las emergencias de seguridad, cultivar el sentido de responsabilidad de la seguridad social de los estudiantes y garantizar el crecimiento seguro y saludable de los estudiantes.
(1) Objetivos del conocimiento
1. Saber que la vida es preciosa, comprender su propio cuerpo y sus características de desarrollo, y comprender los conocimientos necesarios para la vida y la salud.
2.Comprender el alcance, peligros y peligros de las emergencias de la seguridad social, y comprender los conocimientos de prevención y las medidas de respuesta de las emergencias de la seguridad social.
3. Comprender los conocimientos básicos de salud pública e higiene alimentaria, y comprender los peligros y medidas preventivas de las enfermedades comunes y las infecciosas.
4. Conocer la finalidad de la red, aprender a utilizar racionalmente los recursos de la red y conocer las medidas para prevenir y afrontar incidentes de seguridad de la red y de la información.
5. Comprender las posibles amenazas a la seguridad de la vida provocadas por desastres naturales repentinos, y conocer los métodos básicos para evitar los peligros provocados por desastres naturales.
6. Comprender los accidentes comunes y saber buscar ayuda y sobrevivir cuando ocurre un accidente.
(2) Objetivos de capacidad
1. Prevenir eficazmente la ocurrencia de accidentes de seguridad propios y tener la capacidad de autorrescate y autoprotección para hacer frente a accidentes de seguridad.
2. Ser capaz de identificar y juzgar correctamente diversos factores inseguros y aprender a evitar riesgos correctamente.
3. Tener una comprensión preliminar de la complejidad de la vida social y ser capaz de tomar decisiones de comportamiento que conduzcan a la seguridad personal y social.
4. Al tiempo que garantizan su propia seguridad, pueden utilizar métodos y métodos adecuados para ayudar a los demás.
Metas morales
1. Comprender el significado y el valor de la vida, y formar una actitud de respeto a la vida y valor de la salud.
2. Cultivar un sentido de responsabilidad en materia de seguridad social, desarrollar un sentido de seguridad y desarrollar hábitos de seguridad.
3. Establecer un sentido de autoprotección para rechazar la tentación, mantenerse alejado del peligro y prevenir infracciones.
4. Valorar los derechos a la vida y la salud de los demás, ser solidarios y responsables.
5. Observar las leyes y reglamentos, acatar la ética social y mantener el orden público.
6. Cultivar una actitud positiva ante la vida y formar una personalidad sana.
3. Grupo líder de implementación del plan de estudios de seguridad
1. Líder del equipo:
Responsabilidades: El principal responsable y tomador de decisiones del plan de estudios de seguridad escolar. desarrollo, responsable de la seguridad en las escuelas El diseño general del plan de estudios y la planificación general de la preparación, investigación, implementación y evaluación de los cursos de seguridad en las escuelas.
2. Líder adjunto:
Responsabilidades: Responsable de implementar las decisiones del grupo de liderazgo, responsable de la capacitación de los cursos de seguridad escolar, supervisar la implementación de la seguridad escolar. cursos, coordinar el trabajo en todos los niveles y organizar a los docentes. Recopilar materiales didácticos en las escuelas, hacer arreglos para que los docentes implementen eficazmente los planes curriculares, orientar, evaluar e investigar la investigación e implementación de cursos de seguridad en las escuelas y organizar la seguridad en las escuelas. archivos del curso.
3. Miembros del equipo:
Responsabilidades:
①Implementar el plan general para el desarrollo del currículo escolar y hacer un buen trabajo en el desarrollo y redacción de materiales didácticos para Cursos de seguridad en todos los niveles.
(2) Realizar la orientación, investigación, evaluación y mejora de la implantación específica de cursos de seguridad en todos los niveles.
③ Formular diversas normas y reglamentos para la implementación, gestión y evaluación de los cursos de seguridad en las escuelas e implementarlos concienzudamente.
④ Organizar a los docentes para que aprendan la teoría del currículo escolar, estandaricen el comportamiento docente y mejoren la capacidad docente.
⑤ Acumular materiales de reforma curricular, enriquecer el contenido docente y proporcionar información oportuna sobre la reforma docente. Proporcionar excelentes casos para la adaptación de nuevos libros de texto.
⑥ Profundizar con frecuencia en la primera línea de la implementación del plan de estudios en la escuela para guiar la apertura de clases, la escucha de conferencias y el trabajo de evaluación del curso, investigar temas y comprender la situación de los maestros que participan en la implementación, y guiarlos. resumir de manera oportuna.
⑦ Hacer un buen trabajo acumulando experiencia en la implementación de cursos escolares o en la promoción y aplicación de resultados.
4. Desarrollar folletos escolares del curso de seguridad
(1) Principios de desarrollo y edición del curso de seguridad:
1. objetivos de este curso Objetivos y Contenido Estándares Requisitos.
Los cursos de educación en seguridad incluyen principalmente módulos sobre prevención y respuesta a la seguridad social, salud pública, lesiones accidentales, seguridad de redes y de la información, desastres naturales y otros accidentes o eventos que afectan la seguridad de los estudiantes. La selección del contenido de los materiales didácticos debe reflejar el concepto del plan de estudios, implementar plenamente los estándares de contenido de las "Opiniones de orientación" e implementar plenamente los objetivos del plan de estudios.
2. La elaboración de los materiales didácticos debe ajustarse a las reglas cognitivas y características psicológicas de los estudiantes.
La compilación de materiales didácticos debe considerar plenamente el conocimiento y la experiencia existentes de los estudiantes, prestar atención a las características de aprendizaje y las características psicológicas de los estudiantes en diferentes clases y mejorar gradualmente los efectos del aprendizaje de los estudiantes.
3. Crear situaciones de indagación de problemas, diseñar actividades docentes y promover cambios en los métodos de aprendizaje de los estudiantes.
Para estimular el interés de los estudiantes por aprender y movilizar su entusiasmo por aprender, no solo debemos prestar atención al diseño de escenarios de enseñanza, sino también a la organización de determinadas actividades en el proceso de enseñanza de la escritura. materiales. El diseño de los materiales didácticos debe ser distintivo, flexible en su funcionamiento, valioso para el desarrollo de los estudiantes y capaz de promover el aprendizaje independiente de los estudiantes.
4. Promover la presentación de contenidos didácticos en forma de temas de vida.
Integre el conocimiento de seguridad pública en temas de la vida social e integre orgánicamente el conocimiento de seguridad pública con las leyes, la ética, la salud mental y otros aspectos relevantes. Centrarse en la resolución de problemas y diseñar la estructura general de los materiales didácticos.
5. Proporcionar a profesores y estudiantes más opciones y más espacio.
Bajo la premisa de cumplir con los requisitos de las "Opiniones Orientadoras", la preparación de materiales didácticos debe dejar espacio para que los estudiantes exploren más a fondo. El contenido de los materiales didácticos debe ser flexible para satisfacer las necesidades de aprendizaje de estudiantes heterogéneos.
6. La presentación de los materiales didácticos debe ser flexible y diversa.
En términos de presentación de los materiales didácticos, el texto es vívido y fácil de entender, y se utilizan imágenes y gráficos de forma eficaz para la explicación. Los materiales didácticos deben esforzarse por utilizar texto apropiado, casos vívidos, actividades interesantes e imágenes hermosas para presentar escenas relacionadas con el aprendizaje para estimular el deseo de aprender de los estudiantes y facilitar su aprendizaje independiente.
(2). Ideas de diseño del contenido del curso de seguridad:
Los cursos de seguridad toman la vida familiar, la vida escolar, la vida social, la vida en red y otras áreas de la vida de los estudiantes como contenido básico y deberían serlo. Estar en línea con las características chinas del desarrollo físico y mental de los estudiantes de escuela primaria, enfocándose en los principales problemas de seguridad involucrados en las diferentes etapas de crecimiento de los estudiantes, integrándolos en diferentes niveles, etapas y grados para prevenir y responder a la seguridad pública, salud, lesiones accidentales, seguridad de la red y de la información, desastres naturales, etc. que afecten la seguridad de los estudiantes, accidentes o incidentes.
(3) Desarrollo y utilización de recursos del curso de seguridad
El curso de educación en seguridad es un curso integral, práctico y abierto. Los recursos curriculares que se pueden desarrollar y utilizar no se limitan a los libros de texto tradicionales y los materiales de referencia didácticos, sino que también incluyen muchos aspectos. Es necesario desarrollar y utilizar plenamente recursos curriculares diversificados dentro y fuera de la escuela al servicio de la enseñanza, a fin de llevar a cabo eficazmente la enseñanza abierta e implementar los objetivos curriculares.
1. Desarrollar y utilizar diversos recursos del curso.
(1). Recursos textuales: libros (incluidos libros de texto y libros de referencia relacionados), periódicos, mapas, imágenes, gráficos.
(2) Recursos audiovisuales: programas de cine y televisión, vídeos, cintas o CD de música, CD didácticos y software didáctico diverso.
(3) Recursos físicos: bibliotecas, salas de lectura, vitrinas, periódicos de pizarra, aulas electrónicas, equipos multimedia (radio, televisión, Internet, etc.), museos, paisajes naturales y culturales, agencias, empresas y las instituciones esperan.
(4) Recursos humanos: estudiantes, profesores, padres, vecinos y personas de todos los ámbitos de la vida (expertos y académicos, trabajadores comunitarios, médicos, funcionarios gubernamentales, etc.).
2. Cuestiones de desarrollo y utilización a las que se debe prestar atención en los recursos curriculares
(1). Los recursos curriculares desarrollados y utilizados deben servir eficazmente a la enseñanza. Desde la perspectiva de los objetivos curriculares y de enseñanza, los recursos curriculares deben seleccionarse de acuerdo con las condiciones locales y oportunas, no buscando variedad, sino resultados prácticos.
(2) De acuerdo con las características de los diversos recursos del curso, utilícelos correctamente para estimular el interés de los estudiantes, brindar educación sobre seguridad y aumentar la experiencia práctica y emocional de los estudiantes.
(3) Cuando utilice recursos externos, preste atención a los métodos y esfuércese activamente por lograr una comprensión y un apoyo amplios.
Plan de trabajo educativo con temática de seguridad 2
Con el fin de garantizar la seguridad y estabilidad del campus durante las vacaciones de verano, en base a los requisitos del departamento superior y la situación específica de nuestro escuela, el plan de trabajo de seguridad de vacaciones de verano de 20 años de la escuela está especialmente formulado.
1. Inspección de seguridad
1. Dentro de los 3 días anteriores al feriado, cada departamento y cada clase deben realizar una inspección de seguridad con el contenido principal de "prevención de incendios, robo". "Prevención y prevención de desastres de seguridad". Verifique el trabajo, investigue rápidamente los riesgos de seguridad del departamento y la clase, y realice las rectificaciones oportunas para garantizar que las vacaciones de verano sean infalibles.
2. El Departamento de Seguridad llevará a cabo una inspección de seguridad específica en partes clave de la escuela antes del 3 de julio, informará cualquier peligro oculto de inmediato y hará rectificaciones para eliminar los peligros de seguridad.
2. Gestión de Seguridad
1. Implementar entrada y salida de comprobantes. No se permite el ingreso de personas indocumentadas ni vehículos externos al campus de nuestra escuela. Todos los profesores y el personal deben cumplir conscientemente las normas de gestión de seguridad de la escuela y obedecer la gestión del personal de seguridad.
2. El Departamento de Seguridad ayuda al Departamento de Asuntos Generales en la gestión de energía completamente cerrada de edificios de oficinas, residencias de estudiantes, edificios de enseñanza y otros lugares. Si realmente necesita ingresar al edificio para trabajar, debe registrarse antes de poder ingresar al edificio. Cuando salga del edificio, debe registrar su hora de salida.
3. El personal externo de la unidad de construcción de la escuela debe registrarse en la oficina de seguridad y gestionar al personal de construcción de acuerdo con los requisitos pertinentes para evitar diversos accidentes de seguridad.
3. Seguridad en servicio
1. Disposiciones de turno:
(1) Sección de Seguridad:
(2) Disposiciones de seguridad originales , porteros y patrullas se pondrán a trabajar con normalidad.
(3) El nuevo campus y el campus de Suxian agregarán cada uno un oficial de patrulla temporal con un salario mensual de 680 yuanes.
④ Servicio del departamento de seguridad: 30 yuanes/día (20 yuanes durante el día y 10 yuanes por la noche).
2. El personal de servicio en el departamento de seguridad debe mantener registros de sus funciones durante el período de servicio, manejar diversas emergencias de manera rápida y adecuada e inspeccionar, registrar y supervisar el trabajo de cada puesto de control y del personal de seguridad en. la escuela.
3. El personal de seguridad en los puntos de seguridad de la escuela debe cumplir con sus puestos, realizar sus tareas con diligencia, ser civilizado en el desempeño de sus funciones y ser cortés con los invitados. No se deben dejar vacíos las 24 horas del día. Verificar el paso de personas y vehículos; los guardias de seguridad escolares responsables de las patrullas deben aumentar la densidad de patrullas y centrarse en patrullar las áreas donde se concentran las propiedades. Las áreas propensas a diversos casos, incendios y desastres deben ser patrulladas, inspeccionadas y registradas en detalle con frecuencia. manejado adecuadamente.
4. Cada departamento debe fortalecer la gestión de seguridad del departamento de pregrado y hacer un buen trabajo en las precauciones de seguridad durante las vacaciones con la debida diligencia. Reportar oportunamente casos, incendios o situaciones sospechosas al Departamento de Seguridad y llamar a la línea directa de turno: -
Requisitos Laborales
1. todos los profesores y estudiantes antes del inicio de clases. La Oficina de Asuntos Académicos es responsable de la educación sobre seguridad para todos los maestros, y la Oficina de Asuntos Estudiantiles es responsable de la educación sobre seguridad en viajes y vacaciones para todos los estudiantes, a fin de mejorar la conciencia de autoprevención de todos los maestros y estudiantes y mejorar su autoprotección. capacidades.
2. Los artículos de valor de cada departamento y clase se conservarán de forma centralizada. No se almacenará dinero en efectivo ni otros artículos de valor en la oficina. Los lugares donde se almacenen computadoras, equipos didácticos multimedia u otros objetos de valor deben contar con las correspondientes instalaciones antirrobo y se debe designar a una persona responsable de la seguridad del festival para implementar las precauciones de seguridad.
3. Los estudiantes que necesitan permanecer en la escuela solo pueden permanecer en la escuela después de que la Oficina de Asuntos Estudiantiles y la Oficina de Seguridad firmen su solicitud por escrito. Los estudiantes que permanecen en el campus deben cumplir conscientemente con el sistema de gestión y utilizar pases de vacaciones para entrar y salir del campus.
4. Para el personal fuera del campus que participa en trabajos de construcción y mantenimiento en nuestra escuela, el departamento de contratación debe notificar de inmediato al Departamento de Seguridad por escrito sobre la situación del personal e indicar a la unidad de construcción que vaya a Seguridad. Departamento para solicitar pases de vacaciones y firmar una carta de responsabilidad de gestión de seguridad. Cada departamento de empleo también debe asignar personal dedicado para fortalecer la educación sobre seguridad y la supervisión de los trabajadores de la construcción externos y llevar a cabo estrictamente la gestión de la seguridad.
Consejos de seguridad del verbo (abreviatura del verbo):
Está prohibido ingresar al sitio de construcción de la escuela sin el permiso del equipo de construcción. Se solicita a todos los maestros y estudiantes que lo cumplan. !
Plan de trabajo de educación con temática de seguridad 3
1. Hacer un buen trabajo en educación de seguridad. Siempre pongo el trabajo de seguridad en primer lugar, de modo que siempre puedo hablar de seguridad, todo está en su lugar y puedo transmitir oportunamente el espíritu y los documentos de las reuniones superiores de seguridad, formular medidas prácticas basadas en el espíritu de los documentos e implementarlas concienzudamente. . Educar a los estudiantes, ya sea que estén participando en actividades grupales o en clases de educación física, deben hacerlo bajo la guía de los maestros. No se les permite abandonar el grupo para realizar actividades por sí solos ni desobedecer instrucciones si otros están enfermos o en estado de alerta. peligro, deben informar al maestro a tiempo. Y guíe a los estudiantes para que aprendan a utilizar varias llamadas de emergencia. Deje que los estudiantes presten atención ideológicamente a la seguridad y se den cuenta de la importancia de la seguridad.
2. Realizar diversas actividades educativas. Utilice reuniones de clase, actividades de equipo, clases de actividades y otras formas para brindar a los estudiantes educación sobre prevención de seguridad, de modo que los estudiantes puedan recibir educación sistemática sobre cómo prevenir ahogamientos, prevenir accidentes de tránsito, prevenir descargas eléctricas, prevenir intoxicaciones alimentarias, prevenir enfermedades, prevenir lesiones deportivas, prevención de incendios, prevención de robos, prevención de terremotos y prevención de conocimientos de seguridad sobre fraudes, prevención de intoxicaciones por gases, etc. Educar a los estudiantes para que no coman sin comprar comida, no coman alimentos podridos, no beban agua y bebidas antihigiénicas y no coman cosas dadas por extraños. Mejorar la conciencia de seguridad de los estudiantes, las capacidades de prevención de seguridad y las capacidades de autoprotección a través de la educación.
3. Fortalecer las inspecciones y realizar rectificaciones oportunas. Todos los días se implementa un sistema de pasar lista, lo que permite a los cuadros de la clase informar sus números al maestro en clase. Los líderes del equipo de ruta que van y vienen del trabajo todos los días cuentan cuidadosamente la cantidad de personas, completan la lista del equipo de ruta a tiempo y realizan evaluaciones. Al sacarlos de la cola, eduque a los estudiantes para que caminen correctamente y no peleen en la cola. Durante el recreo, se envían pequeños guardias para controlar y registrar a los estudiantes que persiguen y pelean. Para los estudiantes indisciplinados, haré un buen trabajo educándolos.
4. Comuníquese con su hogar y escuela para garantizar la seguridad. Siempre llevo el teléfono de contacto de los padres de los alumnos para poder comunicarme con los padres de los alumnos en cualquier momento. Al mismo tiempo, se enfatiza que los padres y las escuelas deben educar a los niños sobre conocimientos básicos de seguridad vial para lograr "la seguridad primero". Los estudiantes se dan cuenta de que la seguridad es lo primero y la salud es lo primero.
Plan de trabajo de educación con temática de seguridad 4
Objetivos de búsqueda de empleo
Fortalecer las características de la enseñanza de la experiencia en lenguas extranjeras, realizar actividades extensivas de experiencia en lenguas extranjeras y hacer que que el aprendizaje de idiomas sea un campo de comunicación vivo y una experiencia de aprendizaje feliz; que la alegría, el optimismo y la confianza en sí mismos se conviertan en el temperamento único de los estudiantes de primaria alemanes; que la cooperación, la expresión, la organización y otras habilidades y hábitos se conviertan en cualidades esenciales para los estudiantes de primaria alemanes y extranjeros; que los estudiantes de la escuela se atrevan a hablar, se atrevan a hablar, se atrevan a actuar, se atrevan a cantar, se atrevan a jugar y les guste escribir, despertando verdaderamente el potencial de autodesarrollo de los estudiantes para el crecimiento de la vida y haciendo que la enseñanza de idiomas extranjeros en la escuela sea característica; más prominente.
Tareas laborales
1. Fortalecer el estudio de la teoría educativa y mejorar la alfabetización teórica de los docentes
2. mejorar la calidad de la enseñanza de lenguas extranjeras;
3. Realizar actividades extracurriculares de lenguas extranjeras para enriquecer la experiencia de aprendizaje de los estudiantes;
4. Realizar actividades experienciales especiales para resaltar las características de las lenguas extranjeras. enseñanza de idiomas;
5. Prestar atención a los métodos experienciales Investigación en el aula y profundización de la reforma de la enseñanza de lenguas extranjeras.
Medidas de trabajo
1. Fortalecer el estudio de la teoría educativa y mejorar la alfabetización teórica de los docentes.
1) Organizar a los docentes para revisar el concepto de nuevos estándares curriculares; y estudiar seriamente la teoría de la educación y enseñanza de lenguas extranjeras, explorar repetidamente la esencia del libro "La vida es maravillosa gracias a la experiencia", integrar la teoría con la práctica y guiar activamente el trabajo docente de los profesores.
2) Organiza a todo el grupo para ir a la biblioteca una vez al mes a realizar * * * actividades de aprendizaje, encontrar artículos valiosos de varias revistas y libros, y discutir * * * con * * *Avanzar juntos y mantener buenos registros de enseñanza e investigación.
3) Aprovechar al máximo los blogs para compartir y comunicarse.
2. Prestar mucha atención a la implementación de rutinas docentes y esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza:
1) Prestar atención a la enseñanza en el aula. Cada grado lleva a cabo activamente actividades de investigación dentro del grupo y promueve la optimización continua de la enseñanza en el aula mediante la escucha de conferencias, la evaluación de conferencias y la discusión. Se requiere que cada maestro participe en al menos una sesión de investigación grupal este semestre. En el aula, los profesores deben centrarse en cultivar la capacidad de los estudiantes para utilizar el lenguaje, crear situaciones de enseñanza realistas, hacer pleno uso de objetos físicos, imágenes y ayudas visuales para la enseñanza, y llevar a cabo la enseñanza de lenguas extranjeras de manera vívida.
2) Trabajar juntos para preparar las lecciones. Este semestre, fortaleceremos la preparación colectiva de lecciones y mantendremos registros para prepararnos para mejorar la calidad de los cursos regulares y de investigación de los docentes. Durante la preparación de la lección, mediante el estudio de los materiales didácticos, las discusiones democráticas y el análisis en profundidad, los objetivos de la enseñanza son más claros, el contenido de la enseñanza es más detallado y el efecto de la enseñanza es más sobresaliente.
3) Corregir los deberes. Cada grado controla estrictamente la cantidad total de tareas, estandariza la corrección de tareas y garantiza la calidad de las tareas de acuerdo con los requisitos de "regalar lo que recibes, criticar lo que aceptas, criticar lo que criticas y corregir errores cuando cometes errores". ".
4) Captar la calidad de la enseñanza. Deberíamos hacer un buen trabajo en la tutoría de estudiantes de diferentes niveles, concentrarnos en cultivar estudiantes sobresalientes, prestar más atención a los estudiantes menores de edad, preocuparnos por los estudiantes potenciales, resumir y reflexionar de manera oportuna y hacer ajustes continuos para mejorar los puntos débiles en la enseñanza.
5) Captar la investigación sobre el tema. Profundizar la investigación del proyecto “Investigación sobre la Construcción de Campos de Experiencia para Mejorar la Capacidad Integral de Inglés de los Estudiantes” iniciado por el grupo municipal de lenguas extranjeras. Cada grado debe realizar investigaciones de subtemas de acuerdo con el plan establecido, aprender conocimientos teóricos consultando materiales, escribir artículos de investigación científica y finalmente infiltrar contenidos de investigación científica en la enseñanza en el aula. Se deben hacer esfuerzos para mejorar las capacidades docentes y de investigación científica de los docentes e implementar el trabajo de investigación científica.
3. Realizar actividades extracurriculares de idiomas extranjeros para enriquecer la experiencia de aprendizaje de los estudiantes;
1) Organizar a los estudiantes para que realicen diversos concursos de idiomas extranjeros de acuerdo con las diferentes habilidades de aprendizaje de los diferentes grados. Y brinde rápidamente diversas formas de elogio y aliento a las clases y a las personas con logros sobresalientes.
2) Realizar seriamente actividades experienciales temáticas en lenguas extranjeras.
3) Organiza y participa seriamente en el "Concurso de Estilo Inglés".
4. Llevar a cabo actividades de experiencia especiales para resaltar las características de la enseñanza de lenguas extranjeras;
1) Continuar realizando experimentos de lectura en profundidad de los clásicos occidentales y mostrar cada grado en lotes en la ceremonia de izamiento de bandera todos los lunes. Al mismo tiempo, prestamos atención a cultivar la capacidad de aplicación integral de los estudiantes y llevamos a cabo investigaciones especiales sobre el uso de "Lecturas seleccionadas de clásicos ingleses", un libro de texto especial para la lectura de clásicos occidentales.
2) Fortalecer la recopilación y publicación de libros de texto bilingües de ciencias, manuales en inglés y libros de texto en francés, e incorporar libros de texto experimentales a investigaciones especiales. Al mismo tiempo, haga un buen trabajo editando las burbujas en inglés del periódico escolar y supervise y controle el uso del periódico escolar.
5. Prestar atención a la investigación experiencial en el aula y profundizar en la reforma de la enseñanza de lenguas extranjeras. (Adjuntar plano detallado)
Adjunto: Calendario laboral
Hora
Trabajo principal
Representante
Primero Cada año académico
2, 25-2 y 28
1, discutir y formular el plan de trabajo docente e investigador para este semestre, e implementar las tareas y metas del trabajo docente e investigador para este semestre.
2. Preparación para la lectura de clásicos occidentales.
3.De acuerdo con la situación real de cada grado, formular planes prácticos docentes para que la labor docente se pueda desarrollar de forma ordenada.
4. Investigación especial sobre la estandarización de los objetivos de enseñanza del inglés.
Grupo de Docencia e Investigación
Grupo de Docencia e Investigación
Segundo Curso Académico
3, 1-3, 29
1. Estudiar detenidamente el "Concepto del nuevo estándar curricular" y las "Prácticas de enseñanza en el aula" para guiar las prácticas docentes de los docentes.
2. Los profesores del grupo se escuchan unos a otros, evalúan los cursos de investigación del grupo, reflexionan más y se comunican más, aprenden de las fortalezas y debilidades de los demás y mejoran la calidad de la enseñanza.
3. Edite y utilice materiales didácticos y periódicos escolares como Bilingual Science, Fun Japanese, Fun English y English Bubbles.
4. Reuniones de trabajo entre profesores de la materia y parejas maestro-discípulo.
5. Iniciar actividades de experiencia temáticas en lenguas extranjeras.
6. Supervisar la calidad de la enseñanza mensual de la escuela; realizar inspecciones periódicas de la enseñanza.
Tercer curso académico
4, 1-4, 30
1. Encuesta especial sobre “Profesores Experienciales” (1).
2. Seminarios de proyectos municipales y encuestas de proyectos a nivel escolar.
3. Los profesores con características de "clase de experiencia" observan las presentaciones en el aula.
4. Realizar actividades de experiencia en profundidad con temática de lenguas extranjeras.
5. Realizar actividades de evaluación de excelentes trabajos de enseñanza y enseñanza de lenguas extranjeras.
6. Realizar actividades conjuntas de docencia e investigación en los centros escolares municipales.
7. Supervisar la calidad de la enseñanza mensual de la escuela; realizar inspecciones periódicas de la enseñanza.
Cuarto curso académico
5, 6-5, 31
1. Encuesta especial "Maestro Experiencial" (2).
2. Continuar realizando actividades de experiencia temáticas en profundidad en lenguas extranjeras.
3. El grupo asesor de expertos escucha las clases de supervisión periódicas. Los profesores del grupo se escuchan unos a otros, se evalúan unos a otros, reflexionan más, se comunican más y mejoran la calidad de la enseñanza.
4. Implementar un control de calidad a medio plazo y lanzar concursos de asignaturas de lenguas extranjeras.
5. Supervisar la calidad de la enseñanza mensual de la escuela; realizar inspecciones periódicas de la enseñanza.
Quinto curso académico
6, 3-6, 28
1. Continuar realizando actividades de experiencia en profundidad con temática de lenguas extranjeras.
2. El grupo asesor de expertos continúa asistiendo a clases de supervisión periódicas. Los profesores del grupo se escuchan, se evalúan, reflexionan más, se comunican más y mejoran la calidad de la enseñanza.
3. Completa el nuevo contenido docente, prepárate para el repaso y afronta el examen final.
4. Organizar a los docentes para que intercambien experiencias en la enseñanza experiencial de lenguas extranjeras y en la investigación docente bajo los nuevos estándares curriculares, y escribir narrativas de enseñanza experiencial.
5. Seminario sobre el uso de libros de texto escolares y periódicos escolares.
6. Seminario especial de resumen para discutir e intercambiar ganancias, pérdidas y confusiones en el trabajo, e intercambiar sus respectivas experiencias y aprender unos de otros.
Plan de trabajo de educación sobre el tema de seguridad 5
El 26 de marzo de 2008 es el primer "Día de educación sobre seguridad para estudiantes de primaria y secundaria" nacional. Con el fin de promover aún más los "cinco avances" de la educación y publicidad sobre seguridad contra incendios, fortalecer la educación sobre seguridad contra incendios en las escuelas, mejorar continuamente las capacidades de autoprotección de seguridad contra incendios y reducir los accidentes por incendios escolares, de acuerdo con el espíritu de los documentos de la Educación Municipal. Bureau y el Cuerpo de Bomberos Municipal, nuestra escuela decidió realizar actividades de publicidad sobre protección contra incendios, popularizar el conocimiento de las leyes de protección contra incendios, mejorar la capacidad de autoprotección de maestros y estudiantes y garantizar la seguridad de la vida durante el primer "Día de Educación en Seguridad para los Niños" a nivel nacional. Alumnos de Primaria y Secundaria”. Ahora hemos formulado un plan de trabajo para esta actividad.
1. Tiempo de actividad: 20-25 de marzo de 2008 al 20-30 de marzo de 2008 +0.
II.Requisitos de actividades
Es necesario comprender plenamente la importancia de la educación en seguridad contra incendios y aprovechar el "Día Nacional de la Educación en Seguridad para Estudiantes de Primaria y Secundaria" como una oportunidad para llevar a cabo diversas actividades de educación y publicidad sobre seguridad contra incendios. Hacer arreglos y esforzarse por acercar el contenido de las actividades de educación y publicidad sobre seguridad contra incendios a los estudiantes y la realidad.
Aprovechar plenamente el papel principal de la educación y publicidad sobre seguridad contra incendios, mejorar aún más el mecanismo de educación y publicidad sobre seguridad contra incendios, combinar estrechamente las características de desarrollo físico y mental de los estudiantes de secundaria y formular una verdad realista. -Buscar un plan de actividades pragmático para el "Día de educación sobre seguridad para estudiantes de primaria y secundaria" Organizar y llevar a cabo cuidadosamente actividades de educación y publicidad sobre seguridad contra incendios con contenido rico y diversas formas.
En tercer lugar, la organización de las actividades
está dirigida por el director, con la participación de líderes relevantes, y es implementada por el Departamento de Educación Moral de la escuela en grupos de grado.
Cuatro. Organización del evento
(1) Organizar a profesores y estudiantes para que participen activamente en el concurso de premios de conocimientos sobre protección contra incendios "Green Mail Cup" organizado conjuntamente por la Oficina de Educación Municipal, los Bomberos y la Oficina de Correos, y fortalecer la conciencia sobre la importancia del trabajo de seguridad contra incendios durante el evento Comprender y aprender conocimientos sobre seguridad contra incendios.
(2) Realizar simulacros de escape de seguridad contra incendios. Coopere activamente con el cuerpo de bomberos municipal para mejorar continuamente el sistema de responsabilidad de seguridad contra incendios, formular planes exhaustivos de evacuación de seguridad contra incendios, probar la viabilidad de varios sistemas y planes mediante simulacros de escape de seguridad contra incendios y revisarlos de manera oportuna.
(3) Invitar a los bomberos de la ciudad a impartir una clase de conocimientos sobre protección contra incendios a todos los profesores y estudiantes. Permitir que los estudiantes de primaria y secundaria comprendan plenamente los peligros del incendio y comprendan los conocimientos básicos de extinción de incendios, para que puedan informar de incendios, utilizar equipos de extinción de incendios y salvarse de los incendios.
(4) La escuela planea realizar dibujos animados de protección contra incendios, animaciones 3D, ensayos literarios y actividades de recopilación de lemas de protección contra incendios. Los trabajos recopilados serán resumidos y presentados a la Dirección Municipal de Educación para su selección.
Requisitos de presentación:
El papel utilizado para las caricaturas promocionales de protección contra incendios debe ser A3, y se pueden utilizar cómics de un solo fotograma o de varios fotogramas. Una vez completado el trabajo de animación 3D, envíelo al profesor de la clase mediante una unidad flash USB o por correo electrónico. Todo el papel utilizado para escribir ensayos literarios es papel de carta. Los lemas de protección contra incendios deben ser breves y concisos, de no más de 20 palabras.
Las presentaciones anteriores deben estar estrechamente relacionadas con el tema de este evento, que es "popularizar el conocimiento legal sobre protección contra incendios, mejorar la capacidad de autoprotección de maestros y estudiantes y garantizar la seguridad de la vida". Por favor indique su nombre, grado y clase. Todos los estudiantes deben producir trabajos originales y la fecha límite de presentación es el 31 de marzo.
(5) La escuela selecciona estudiantes con buenas habilidades de escritura para servir como reporteros publicitarios de protección contra incendios en el campus y participar en informes publicitarios de protección contra incendios. El Cuerpo de Bomberos Municipal abrirá una columna en la Red de Información de Seguridad Pública para que jóvenes periodistas envíen artículos.
Requisitos: Los manuscritos de los jóvenes reporteros de cada clase deben estar en forma escrita y presentados al Departamento de Educación Moral para su revisión por grado.
(6) Organizar una inspección de seguridad contra incendios en la escuela.
Durante el 14º Día Nacional de Educación en Seguridad para Estudiantes de Primaria y Secundaria, los bomberos municipales llevarán a cabo una inspección de incendios en nuestro edificio escolar, centrándose en comprobar si los pasajes de evacuación de seguridad contra incendios están bien, si las señales de evacuación y el alumbrado de emergencia están intactos. y si las instalaciones de protección contra incendios están completas. Nuestra escuela realizará una autoinspección antes de la inspección de los bomberos municipales y rectificará los problemas existentes de manera oportuna.
(7) Realizar un viaje de un día al “Campamento de Policía” para vivir de cerca la lucha contra incendios. El 30 de marzo, el escuadrón de bomberos municipal abrió sus puertas a los estudiantes de primaria y secundaria y organizó a oficiales y soldados para explicar los conocimientos de protección contra incendios a los estudiantes de primaria y secundaria. La escuela organizará a los estudiantes para que visiten y estudien en el cuerpo de bomberos para aumentar la conciencia sobre la seguridad contra incendios y mejorar las capacidades de autoprevención y autorrescate.
Requisitos: Los maestros y estudiantes deben prestar atención a la seguridad, observar estrictamente la disciplina y mostrar una buena imagen de la Escuela Secundaria No. 4. Entreviste a los estudiantes para escribir sus comentarios.
Verbo (abreviatura de verbo) Conclusión
Informar a la Dirección Municipal de Educación el plan de actividades del primer “Día de Educación en Seguridad para Estudiantes de Primaria y Secundaria” nacional de nuestra escuela y resúmenes de actividades relacionadas. y fotografías. Al mismo tiempo, se enviará información relevante a la Red de Seguridad de Tacheng, la Red de Seguridad de Xinjiang y la Red del Gobierno de Wusu.
Elementos relacionados con el plan de trabajo de educación en seguridad:
★5 planes para el lanzamiento del Día Nacional de la Educación en Seguridad en 2022.
★20225 Actividades del Día Nacional de la Educación en Seguridad.
★ 15 de abril de 2022 Plan de actividades del Día de la Educación sobre Seguridad Nacional 10 (4)
★ 5 artículos sobre el Día de la Educación sobre Seguridad Nacional.
★Plan de actividades temáticas del Día Nacional de Educación en Seguridad
★Acerca del proyecto nacional de educación en seguridad de la escuela.
★Resumen del plan de trabajo del Día Nacional de Educación en Seguridad
★Último plan de actividades del Día Nacional de Educación en Seguridad
★Plan del Día Nacional de Educación en Seguridad
★ 10 artículos sobre planes de actividades para reuniones de clases con temas de seguridad vial.