Cómo corregir la tendencia de la educación primaria
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Palabras
La educación preescolar es la base, la etapa inicial de la educación escolar y la educación permanente, y la más Algo valioso para los niños después de salir de casa. Enseñar con impacto.
Caldo de cultivo. Por lo tanto, la educación de la primera infancia debe estar orientada a las personas, centrarse en el futuro y sentar una base de buena calidad para el desarrollo de los niños a corto plazo y durante toda su vida.
Conceptos básicos. Los juegos deben ser la forma básica de actividades, que abarquen aspectos "sanitarios, sociales, científicos, lingüísticos y artísticos" para promover a los niños.
Desarrollar las emociones, actitudes, habilidades y cogniciones de los niños de manera integral y cultivar los buenos hábitos de comportamiento y la curiosidad de los niños.
Los niños están ansiosos por aprender, aprender a adaptarse al nuevo entorno y aprender a llevarse bien con sus amigos, para que puedan mejorar sobre la base de sus experiencias de vida existentes.
Desarrollo Gaohe.
Debido a la intensificación de la competencia social y el advenimiento de la era de la economía del conocimiento,
La gente tiene una comprensión más profunda de la infancia.
La importancia del aprendizaje de diversas habilidades y hábitos para su posterior desarrollo ha llevado a que las personas le den gran importancia a la educación preescolar.
Para satisfacer la
necesidad nacional urgente de éxito a largo plazo,
muchos jardines de infancia han comenzado a trasladar el aprendizaje de la escuela primaria a la primera infancia.
Escuela Primaria
Nuestras actividades docentes diarias ocupan la mayor parte del tiempo de juego de los niños.
Esta tendencia de la educación preescolar orientada a la primaria no favorece la salud física y mental de los niños.
Las características y leyes del desarrollo de la educación infantil,
Exceden la idoneidad de la educación de los niños y dificultan su salud integral.
Crecimiento y desarrollo de la educación preescolar.
El modelo de enseñanza en las escuelas primarias no solo aumentará la presión psicológica de los niños,
sino que también limitará su independencia
Desarrollará la personalidad y la imaginación.
Hay muchas razones para la tendencia de la educación preescolar a estar orientada a la primaria. Entre ellas, el concepto de administrar el jardín de infantes es incorrecto y las condiciones para administrar el jardín de infantes son insatisfactorias.
Hay algunos factores, como la baja calidad, la experiencia docente insuficiente, la feroz competencia por las admisiones, las ambiciones de los padres y la sociedad.
La evaluación es sesgada y otros motivos. Por lo tanto, se deben adoptar estrategias y medidas integrales para corregir la tendencia de la educación preescolar a ser elemental.
En primer lugar, volver a la verdadera naturaleza de la educación infantil
Después de ingresar a la escuela primaria,
los niños cargan con pesadas mochilas.
Dice
1
—
2
Solo se puede completar en unas pocas horas. Tarea,
Campo Beibei
¿Artículo largo? Nuestros hijos están cansados.
De este modo,
La educación preescolar es la única etapa para que los niños jueguen.
Por el bien de los niños,
Deberíamos dejar que la educación infantil vuelva a sus verdaderos colores.
Corregir la posición de la educación intelectual y la educación física en los conceptos educativos,
dejar que el deporte
vuelva a sus raíces, dejar que la enseñanza vuelva a la protección docente e integrar protección docente y protección docente orgánicamente Combinados. La educación y la enseñanza vuelven a las actividades lúdicas en
en términos de rutinas educativas, permitiendo a los niños volver a su "libertad" y "autonomía" diaria
. Volver a la evaluación educativa centrada en la personalidad de los niños
Evaluación de la calidad del desarrollo físico, mental y del desarrollo coordinado.
2. La infancia de los juegos infantiles
La educación de la primera infancia es educación ilustrada. Toda la educación se lleva a cabo en torno a los requisitos de la educación ilustrada y se organiza de acuerdo con las características de la educación ilustrada.
Organizar contenidos educativos y concertar actividades educativas. Desarrollar actividades de juego infantil y educar a los niños en el juego.
El plan de estudios señala que los juegos
son actividades básicas de los niños y también son las principales actividades didácticas para que los niños adquieran conocimientos y desarrollen la inteligencia. Algunas personas dicen: "Los juguetes pertenecen a los niños.
Ángel, los juegos son los compañeros de los niños.
De hecho, la atención se centra en la naturaleza de los juegos infantiles y en el desarrollo de los niños a través de los juegos.
Reglas objetivas.
Al organizar las actividades de enseñanza de los niños, asegúrese de que haya suficiente tiempo para que los niños elijan libremente los juegos todos los días y trate de crear un ambiente y lugares de juego para los niños. Realizar actividades de rincón de juego en las clases del parque para que los niños tengan suficiente tiempo para nadar.
El espacio y el tiempo de juego pueden desarrollar plenamente la iniciativa y la independencia de los niños y centrarse en cultivarlos con el propósito de un desarrollo integral.
Diversas cualidades excelentes para niños.
En tercer lugar, mejorar la calidad de los propios profesores
Los profesores de preescolar deben tener "entusiasmo, sensibilidad, flexibilidad, honestidad, integridad, humor", etc., además de amor, paciencia,
Esfuerzo cuidadoso y sostenido, capacidad de aprender de la experiencia. Sin embargo, debido a la influencia de los métodos educativos a largo plazo, los profesores.
Las cualidades básicas también se alejan de estas características. El maestro exige que los niños le obedezcan absolutamente, que sean obedientes y que no respondan, y mucho menos nada.
Compórtate con rudeza, escucha atentamente en clase, no hagas bromas, no digas tonterías, siéntate erguido, levanta la mano al responder preguntas y levanta la mano al realizar actividades.
Algunas reglas educativas "duras", como no perseguir, no saltar, no gritar, ignoran las características psicológicas de los niños.
No saber cómo desarrollar científicamente la inteligencia de los niños ha retrasado el mejor y crítico período del desarrollo intelectual de los niños. Nuestros profesores deberían volver a acercarse.
En el mundo del niño, comprenda verdaderamente lo que el niño quiere, aprenda a agacharse y hablar con el niño, acéptelo y tolere al niño.
Hijo, trata a tus hijos con empatía, escucha sinceramente sus necesidades y sé verdaderamente "orientado a las personas y diviértete con tus hijos".
Cuarto, educación familiar y educación para Orientación para los padres
En cierto sentido, la filosofía educativa de los padres y las altas expectativas para sus hijos son el caldo de cultivo para la educación infantil temprana.
"
Escuela primaria
"
Separación
semillero,
Padres ' Los conceptos y necesidades educativos restringen en gran medida los conceptos educativos de los jardines de infancia.
Las investigaciones en psicología infantil demuestran que
El desarrollo de las capacidades potenciales de una persona sólo existe en un determinado período de su vida. Durante este período se debe impartir educación y formación adecuadas.
Solo a través de la práctica podrás conseguir el mejor desarrollo e incluso formar algunas habilidades especiales. De lo contrario, se perderá este período en particular, incluso si vuelve a ocurrir.
En el entrenamiento militar, todavía resulta difícil obtener las habilidades correspondientes, provocando pérdidas de vidas irreparables. La misión más importante del jardín de infancia es aprovechar el período crítico del niño para desarrollarlo de manera integral, de modo que la personalidad y el desarrollo físico y mental del niño puedan coordinarse de manera positiva y sostenible a largo plazo.
Desarrollo. Corregir la tendencia de la educación primaria en la educación infantil requiere la comprensión, el apoyo y la cooperación de los padres. Con la profundización de la economía del conocimiento, la mayoría de los padres esperan que sus hijos tengan éxito y sus hijas tengan éxito, y no permitirán que sus hijos pierdan en la línea de salida.
Las tendencias culturales juegan un importante papel impulsor.
La familia es un socio importante en el jardín de infancia. Debemos esforzarnos por lograr la comprensión y el apoyo de los padres sobre la base de los principios de respeto, igualdad y cooperación.
Esperamos que los padres puedan mejorar sus habilidades educativas al aceptarlo y participar activamente. Por ello, los jardines de infancia y los profesores están revisando sus conceptos y acciones educativas.
Mientras dirige el huerto,
debe asumir también la responsabilidad y labor de asesorar y orientar la educación familiar de los niños.
Se recomienda adoptar diversas formas,
para promocionar el "Esquema" de forma amplia y profunda.
Permitir que los padres de niños pequeños comprendan la ideología rectora y los requisitos básicos del "Esquema". Permitir que los miembros de la familia
tomen la iniciativa de aprender y comprender la educación infantil,
comprender que la educación infantil es diferente de la educación primaria,
comprender que el jardín de infantes es no el primer grado de la escuela primaria.
Según las características del desarrollo físico y mental de los niños, seguir las leyes de la educación y promover la comprensión y el respeto por los niños.
La verdad sobre el crecimiento armonioso y saludable de los niños,
Hacer que los padres comprendan la importancia de la rutina de educación infantil.
La integración familiar promueve la salud física y mental de los niños.
Desarrollo saludable.
1987
año
1
meses,
75
Una reunión A uno de ellos le preguntaron a varios premios Nobel en París:
"¿Dónde estás?
¿Qué universidades y laboratorios han aprendido lo que crees que es lo más importante?" dijo pensativamente:
“Jardín de infancia
” dijo.
“El jardín de infancia le enseñó a dar la mitad de sus cosas a sus amigos y a no llevarse las suyas propias; a ordenar las cosas; a lavarse las manos antes de comer
;
Discúlpate por las cosas que hiciste mal;
Tómate un descanso después del almuerzo;
Observa cuidadosamente la naturaleza de la rotación.
Fundamentalmente,
Eso es todo lo que sé.
“Se puede ver que la educación infantil, como educación básica, conlleva la importante tarea de la educación ilustrada.
Sin embargo, en el pasado la educación orientada a los exámenes, la sombra del cognitivismo envolvía la educación, enfatizando la infusión de conocimientos y el entrenamiento de habilidades e ignorando las intenciones subjetivas.
Conocimiento, interés por aprender, descuidar el cultivo de la autocapacidad y la experiencia emocional positiva, esta tendencia también afecta en gran medida a los niños
Educación infantil
La tendencia de la educación preescolar a orientarse hacia la primaria está relacionada con las opiniones y necesidades erróneas de algunos padres, y los jardines de infancia deberían prestarle atención.
Promover regularmente las teorías de la educación de la primera infancia entre los padres, cambiar los conceptos de crianza de los padres a través de comités de padres y escuelas de padres, y proporcionar suplementos.
A través de algunos ejemplos, los padres pueden ver que el afán por lograr un éxito rápido no favorece el desarrollo de los niños pequeños. Al educar a los niños,
debemos mantener una mente tranquila,
centrarnos en el desarrollo a largo plazo de los niños,
al mismo tiempo, brindarles a los padres Métodos científicos específicos. Algunas orientaciones.
Que sean coherentes con la guardería en el tema de la educación de los niños.
Solo así,
tanto la educación en el hogar como en la guardería son posibles.
Sincronización real. Organice más actividades abiertas u otras formas, como jornadas de puertas abiertas para padres, para atraer a los padres a participar.
A través de diversas formas de actividades, los padres pueden sentir realmente la mejora gradual y la determinación de las emociones, actitudes y habilidades de sus hijos.
Creer en la autoridad de los jardines de infancia en la educación de los niños y, por lo tanto, cooperar más activamente con los jardines de infancia en la implementación de la educación. Sin embargo, lo que no hacemos
es ignorar el papel del conocimiento y las habilidades. Sabemos que la capacidad se desarrolla gradualmente en el proceso de adquisición de conocimientos y habilidades.
El libro trata sobre si los niños deben construir conocimientos por sí mismos o memorizarlos e imitarlos. El énfasis aquí es que los niños "aprenderán" en lugar del énfasis en el "aprendizaje" de los niños
. Por lo tanto, en el proceso operativo específico, también presentamos los requisitos correspondientes para los docentes.
En resumen, no importa desde qué perspectiva, es incorrecto e indeseable reducir la educación infantil a las escuelas primarias. Deberíamos prevenir y corregir a los niños pequeños.
Para que la educación sea de grado primario, primero debemos normalizar la educación preescolar.
El esquema estipula claramente que los jardines de infancia deben permitir que los niños participen en diversos juegos.
Completar sus tareas de aprendizaje y garantizar la expresión del lenguaje, la imaginación espacial y las habilidades de comunicación social de los niños sobre la base del mismo énfasis en la educación.
Fuerza,
Capacidad de autoprotección y creatividad se han desarrollado y ejercitado plenamente.
La educación infantil nunca se trata de pedir a los niños que escriban tantas palabras como sea posible.
Tan sencillo como hacer algunas preguntas,
pero poniendo primero a la persona,
mirando al futuro,
a corto plazo. -desarrollo a largo plazo y de por vida de su hijo. Establezca una base de buena calidad
,
Deje que los niños se den cuenta de sus necesidades y bríndeles una infancia de juego.