Resumen de las actividades éticas de los docentes de primaria
Resumen de las actividades de ética de los docentes de primaria 1. En esta actividad de construcción de ética docente, nuestro colegio organizó a los docentes para estudiar en profundidad y logró resultados evidentes en la “Ley de Maestros” y la “Ley de Educación”. El informe de esta actividad es el siguiente:
Primero, fortalecer el liderazgo y el aprendizaje en profundidad.
En primer lugar, se estableció un grupo de liderazgo del mes de actividades sobre ética docente encabezado por el director Zhang Bin para centrarse en aprender y dar a conocer los modelos de ética de los docentes como Wu, estandarizar los comportamientos docentes de los docentes y mejorar la gestión ética de los docentes. sistema y fortalecer la ética de los docentes de manera específica, esforzarse por mejorar el nivel de ética de los docentes y crear una buena atmósfera en toda la sociedad que respete a los docentes y valore la educación.
Mientras implementaba la "Conferencia sobre el espíritu de educación del condado", también estudié cuidadosamente las "Opiniones sobre el fortalecimiento adicional de la construcción de la ética profesional de los docentes". Fortalecer vigorosamente la educación ética de los docentes y estudiar en profundidad la ética profesional de la "Ley de los docentes" y la "Ley de educación". Llevamos a cabo activamente diversas formas de actividades de construcción de la ética de los docentes, implementamos plenamente la ética profesional de los docentes y la llevamos a cabo con seriedad. Evaluación de la ética y transmitir el mensaje de que todos conceden gran importancia a la ética de los docentes. Una buena situación para cultivar y mejorar la ética profesional de los profesores y el personal.
El segundo es hacer que todos los profesores sean plenamente conscientes de la posición especial de la escuela en la construcción moral de toda la sociedad a través de esta actividad de construcción moral de los profesores.
He cumplido mi misión y la gloriosa tarea de enseñar y educar a las personas. Doy gran importancia a mi cultivo moral, cumplo conscientemente con las normas morales básicas de los ciudadanos sociales y me convierto en un modelo a seguir para la sociedad. la escuela e incluso la sociedad.
En esta actividad de desarrollo de la ética docente, todos los profesores y el personal recibieron la educación de los cuatro amores: "amor a la educación, amor a la escuela, amor a los estudiantes y amor al trabajo". "Adaptarnos integralmente a la política educativa del partido, promover integralmente una educación de calidad y mejorar integralmente la calidad de la educación y la enseñanza" y "satisfacer a la sociedad, los padres y los estudiantes". actividades tripartitas. Durante las actividades de aprendizaje, escribimos cuidadosamente notas de lectura, acumulamos experiencia, establecimos y mejoramos el sistema de evaluación ética de los docentes y el sistema de supervisión e inspección, y mejoramos el personal docente y el sistema de gestión escolar. Garantiza el buen desarrollo de las actividades de construcción de la ética docente.
Mientras desarrollamos la ética profesional, también llevamos a cabo la educación en tres aspectos: cambiar conceptos, acelerar el desarrollo y cambiar el estilo. Este es el espíritu pragmático de basarnos en la realidad, buscar la verdad y ser pragmáticos, que es nuestro. Los maestros de escuela siempre se han adherido. Así como el espíritu innovador de seguir adelante, seguir el ritmo de los tiempos y luchar por el progreso.
3. A partir de esta actividad de desarrollo de la ética docente, el cuerpo docente y el personal de nuestra escuela han establecido el concepto de “amor, dedicación y dedicación desinteresada”.
La filosofía de enseñanza de "poner a los estudiantes primero y servir a su desarrollo de todo corazón". Se ha establecido una nueva relación profesor-alumno que respeta y cuida la democracia, y se ha solucionado el fenómeno de las concepciones educativas incorrectas y el débil sentido de la ética y la responsabilidad profesionales.
La escuela también lanzó un concurso de oratoria "Aprenda de maestros famosos y desarrolle el alma de un maestro", que se llevó a cabo todas las semanas en las reuniones de clase. Cada clase recomienda un maestro que ama a los estudiantes, es riguroso en su erudición, innovador y tiene una alta ética moral para dar un discurso. A través de sus propias experiencias personales, los maestros describieron la alegría y el orgullo de aprender de maestros famosos, dedicarse a los estudiantes y ser un maestro glorioso para el pueblo. Expresa tus ideales y aspiraciones de dedicarte a la educación.
Frente a la orientación hacia el talento de los tiempos, nuestra tarea de construir la ética docente es más ardua. Frente al desarrollo de la escuela, nuestra misión es aún más sagrada. ¡Continuaremos trabajando duro, uniéndonos y avanzando, perfeccionando la ética de los maestros y esforzándonos por lograr excelentes resultados!
Resumen de las actividades de ética de los maestros de escuela primaria 2. De acuerdo con los acuerdos de trabajo de la Oficina de Educación del Condado, nuestra escuela llevó a cabo seriamente actividades de construcción de ética de los maestros. A través de la movilización, el aprendizaje concentrado, la discusión y el intercambio, el autoexamen y la rectificación, la escuela ha llevado a cabo sólidas actividades de educación ética docente y ha mejorado aún más la calidad general del equipo docente. Se han logrado buenos resultados, que se resumen a continuación:
En primer lugar, se llevan a cabo estudios políticos periódicos para mejorar eficazmente el nivel de ética docente.
De acuerdo con los requisitos de la Oficina de Educación del Condado, la escuela realizó inmediatamente una reunión de movilización para la construcción de la ética y la ética de los docentes. Todos los profesores y el personal se organizaron para estudiar intensivamente los documentos relevantes de la Oficina de Educación y Deportes sobre la construcción de la ética y la ética de los maestros y el plan de implementación para la construcción de la ética y la ética de los maestros en la Escuela Primaria Experimental Yishui. A través de la reunión de movilización, unificamos aún más nuestro pensamiento, aumentamos nuestra conciencia y aclaramos los objetivos, tareas y métodos y pasos específicos de las actividades. De acuerdo con los requisitos, la escuela formuló un plan de estudio exhaustivo. Cada cuadro docente preparó una materia de estudio y organizó al personal para combinar el aprendizaje concentrado con el autoestudio individual, conferencias de tutoría y debates calificados.
Aprenda a organizar cuidadosamente, organizar cuidadosamente, registrar cuidadosamente e implementar verdaderamente los cuatro aspectos de tiempo, personal, contenido y efecto. En la actualidad, a través del estudio, cada miembro de nuestro personal docente extrae no menos de 500 palabras de notas de lectura y cada uno escribe no menos de 400 palabras de experiencia. Al mismo tiempo, las escuelas deberían establecer jardines de aprendizaje y llevar a cabo excelentes actividades de exhibición y evaluación de experiencias.
El segundo es perfeccionar y perfeccionar las normas y reglamentos para la construcción de la ética docente.
La escuela formula reglas y regulaciones relevantes de acuerdo con el "Código de Ética Profesional para Maestros de Escuela Primaria y Secundaria" y firma una carta de responsabilidad ética del maestro con cada maestro. También se estableció un grupo de supervisión de ética docente para supervisar y evaluar la implementación de reglas y regulaciones por parte de cada maestro. Al final del semestre, los resultados de la evaluación se utilizarán como base para recomendar modelos morales de profesores y personas avanzadas.
El tercero es la autorreflexión y la investigación cuidadosa.
Para permitir que los profesores y el personal comprendan el contenido del plan de actividades con mayor precisión, cada grupo de grado (oficina) llevó a cabo seminarios basados en los requisitos de la actividad. En el seminario, los profesores entendieron profundamente y hablaron activamente. De la importancia de este evento, los requisitos de la ética profesional de los docentes en la nueva era, las violaciones actuales de la ética profesional de los docentes, cómo mejorar la ética profesional de los docentes en función de su propia realidad y cómo eliminar las violaciones de la ética profesional de los docentes. ética en la práctica. Solicitamos que esto se compare con el "plan" del evento. Primero, tenemos que controlarnos a nosotros mismos. Cada docente debe realizar una investigación exhaustiva en torno al plan de actividades en función de su cargo, desde los aspectos de gestión y educación, docencia y educación, servicio y educación, etc. Atrévete a tocar el alma y afrontar el problema de frente.
4. Dar prioridad a la orientación, educar con paciencia, registrar con veracidad y corregir en un plazo determinado.
Con base en la mejora del aprendizaje, la escuela también ha realizado arreglos específicos para actividades en la etapa de búsqueda. Sobre la base de la discusión, se requiere que cada docente busque cuidadosamente los problemas existentes en la ética docente. Concéntrese en si existen las siguientes cuestiones:
(1) Si las palabras y los hechos cumplen con las leyes y regulaciones nacionales y las reglas y regulaciones formuladas por los departamentos de educación superior;
(2) Si el comportamiento perjudica la enseñanza de los docentes La imagen de la educación de las personas;
(3) Si hay falta de profesionalismo y sentido de responsabilidad, no se presta atención al aprendizaje ideológico y profesional y a la mejora de la calidad integral personal, débil conceptos organizacionales, mala disciplina y ausentismo ocasional;
(3) Si hay falta de profesionalismo y sentido de responsabilidad p>
(4) Si los conceptos educativos se pueden actualizar de manera oportuna; para que los estudiantes puedan ser pacientes, cuidadosos y afectuosos en la gestión educativa.
(5) Si se obliga o induce a los estudiantes a pedir libros, periódicos e información de material didáctico, vender productos a los estudiantes o cobrar arbitrariamente. cuotas, pedir dinero o cosas disfrazadas a estudiantes y padres, utilizar la posición de los padres para interferir en asuntos privados, organizar varias escuelas intensivas, escuelas intensivas, etc.;
(6) Si existen casos de Castigos corporales o castigos corporales encubiertos, que aumentan la carga académica de estudiantes y padres. Todos los profesores deben analizar profundamente las raíces ideológicas y los factores subjetivos del problema, formular medidas correctivas y redactar materiales escritos. Hacer una reflexión y resumen. Redactar planes de rectificación basados en la inspección de problemas. "Si hay algo, corrígelo, si no, anímalo". No pongas excusas para los errores y acaba decididamente con los malos fenómenos que existen en la ética y el estilo de los docentes. Todos los docentes de la escuela analizaron y realizaron correcciones durante las actividades de reflexión y resumen, logrando el propósito de unificar su comprensión ideológica, mejorar la ética profesional de los docentes y reunir fuerzas de trabajo.
En quinto lugar, fortalecer el sentido de responsabilidad y supervisar la implementación.
Aclare el sentido de responsabilidad firmando una carta de compromiso para desarrollar la ética de los docentes y una carta de compromiso para no participar en tutorías remuneradas. Las escuelas siempre deben exigir a los profesores y al personal que respeten la carta de compromiso firmada sobre ética docente y la carta de responsabilidad de no participar en tutorías remuneradas, para hacer sonar la alarma.
Estamos decididos a resumir seriamente nuestra experiencia, fortalecer continuamente el aprendizaje, fortalecer la construcción de la ética docente y convertir nuestro equipo docente en un equipo con una ética docente noble y excelentes habilidades profesionales lo antes posible para cumplir las necesidades del desarrollo de la educación en el nuevo siglo.
Resumen de las actividades éticas de los docentes de primaria 3. Los docentes son la base de una escuela y la ética de los docentes es el alma de la educación. "Desear tener un podio de tres pies y esforzarse por ser un maestro con cuatro cualidades" es el requisito básico para todo maestro. Construir un equipo de maestros con ética noble y voluntad de contribuir es la base de la Escuela Primaria Central de Tianping. De acuerdo con el espíritu de los documentos pertinentes de la Dirección de Educación Municipal y Distrital, nuestra escuela ha llevado a cabo sólidamente las actividades educativas mensuales con el tema "Esté dispuesto a subir al podio y esforzarse por ser un maestro con cuatro cualidades", que ha mejorado el nivel de ética profesional de nuestros profesores de escuela y ha logrado resultados significativos.
Primero, conocer la organización y luego publicitarla y crear una atmósfera.
La organización es el requisito previo. Para organizar e implementar actividades educativas, nuestra escuela ha establecido un grupo de liderazgo con el director Zhang como líder, el vicepresidente Duan Qinggang como líder adjunto y otro personal administrativo como miembros.
La Dirección Política y Educativa es responsable del trabajo diario de las actividades educativas, y ha implementado un sistema de espera del personal administrativo de grado para orientar y supervisar a los docentes de este grado para que participen en las actividades educativas de manera sólida y efectiva. Nuestra escuela realizó una reunión mensual de movilización por la ética y la educación ética de los docentes, que unificó nuestro pensamiento, sensibilizó y aclaró el contenido y la estructura de las actividades. La reunión también presentó las hazañas avanzadas de Yang Guifang, un modelo moral en la ciudad de Tai'an, un destacado miembro del partido en la ciudad de Tai'an y la "maestra más bella" de nuestro distrito, y pidió a todos los maestros que sigan el ejemplo de Yang Guifang. ejemplo y dedicar su vida a la educación. Después de la reunión de movilización, se instaló un cartel publicitario para crear ambiente.
En segundo lugar, centrarse en el aprendizaje, buscar resultados prácticos y mejorar el autocultivo.
La lectura y el estudio de los profesores son un modelo a seguir para los estudiantes. Muchos estudiantes aprenden de profesores que aman la lectura y. Tengo una buena educación. Bajo la influencia, me enamoré de la lectura. La lectura y el aprendizaje de los maestros no sólo pueden aumentar el conocimiento y ampliar nuestros horizontes, sino también alimentar nuestra confianza en la vida y mejorar nuestro cultivo espiritual. Un maestro que tiene el hábito de leer se irá volviendo poco a poco noble pero no vulgar, delicado y tranquilo, cariñoso pero no egoísta después de estar inmerso en los libros durante mucho tiempo. Nuestra escuela ha estado promoviendo activamente la construcción de una escuela orientada a la lectura, exigiendo que cada maestro lea más, ame la lectura y sea bueno en lectura. En la actividad de este mes, le entregamos a cada maestro una copia de "Ser el mejor maestro" editado por Li Zhenxi y establecimos requisitos de aprendizaje claros. A través del estudio, los profesores han comprendido las exigencias de la época en materia de ética docente y han fortalecido la "visión sobre la educación" y la "visión sobre los profesores y los estudiantes" correctas.
En tercer lugar, concéntrese en la discusión, hable sobre la experiencia y practique el espíritu.
Debes pensar al leer y estudiar. Sólo cuando piensas puedes sentir y estudiar de manera efectiva. Con este fin, nuestra escuela organizó a los maestros para llevar a cabo una actividad de discusión sobre "Ser maestro y estar orgulloso de la dedicación". Los maestros se sentaron juntos para hablar sobre su experiencia de lectura, la búsqueda de la ética docente, el desarrollo personal y el desarrollo escolar. reuniendo su espíritu.
En cuarto lugar, centrarse en la composición y buscar el desarrollo une los corazones de las personas.
"Cada miembro del profesorado es un administrador escolar." Respetamos y confiamos plenamente en los docentes, abrimos canales, abrimos mentes y alentamos a los docentes a participar en la gestión escolar. Sobre la base de la discusión, se organizó la actividad de recopilación de ensayos "Yo planifico para el desarrollo escolar" para movilizar a los maestros para encontrar problemas que restringen el desarrollo escolar, proponer métodos prácticos de desarrollo escolar y brindar activamente sugerencias para el desarrollo escolar. Los profesores participaron activamente, dieron rienda suelta a su sentido de pertenencia y presentaron muchas buenas sugerencias.
En quinto lugar, concéntrese en mostrar su estilo y mejorar el nivel de ética docente.
Además, nuestra escuela también lanzó un concurso de discursos temático para docentes, "Apuntando a un podio de tres pies, esforzándonos por ser un maestro con cuatro cualidades" ". Diez maestros seleccionados de cada grupo de grado utilizaron sus propias experiencias personales y sentimientos reales para demostrar la elevada búsqueda de la vida, la noble moral y la dedicación desinteresada de un maestro del pueblo desde diferentes ángulos. En la reunión resumida de las actividades de educación ética de los docentes, los representantes docentes galardonados dieron un maravilloso discurso a todos los docentes. Todos los docentes presentes fueron bautizados por la ética docente y obtuvieron una profunda comprensión del maravilloso discurso.
En sexto lugar, reflexionar, analizar y aclarar la dirección.
La reflexión es de gran importancia para que mejoremos nuestro cultivo moral personal. El aprendizaje moral es difícil de lograr mediante un toma y daca cerrado. La experiencia interior necesita ser estimulada y movilizada para poder sentir y experimentar desde adentro hacia afuera. A partir de un estudio y discusión en profundidad, los docentes se organizaron para comparar el "Código de Ética Profesional para Docentes de Primaria y Secundaria" y los requisitos de ética docente.
Reflexiones sobre la ética profesional docente comportamiento, profesionalismo y otros aspectos A través de la reflexión, la mayoría de los docentes descubrieron Identificar los problemas existentes, analizar las causas y, lo más importante, aclarar la dirección de la rectificación.
7. Aprovecha los modelos a seguir y da ejemplo para demostrar tu dedicación.
Los modelos que te rodean son los más educativos. Los maestros que ganen premios en diversas actividades serán anunciados en la pantalla electrónica y en la conferencia de maestros de manera oportuna. Entre todos los estudiantes se realizaron las actividades de “Evaluación de la Docencia por parte de los Estudiantes” y “Selección de las Maestras Más Bellas”. Los estudiantes comentaron sobre la enseñanza de los docentes conforme a la ley, la dedicación al trabajo, el amor a los estudiantes, el respeto a los padres y el ser humano. un modelo a seguir. Se seleccionaron cinco "Maestros más bellos" y cinco "Maestros modelo", incluidos Yang Guifang y Jiang Yuxiang, respectivamente. Celebraremos y promoveremos estos ejemplos.
8. Prestar atención a la gestión y mejorar el sistema.
En las actividades de educación de la ética y la ética docente, mejoramos constantemente el mecanismo a largo plazo para la construcción de la ética y la ética docente, y mejoramos las reglas y regulaciones para la construcción de la ética docente en nuestra escuela. Por ejemplo, hemos revisado y mejorado el "Sistema de aprendizaje de profesores de la escuela primaria central de Tian Ping", las "Reglas de evaluación de profesores de la escuela primaria central de Tian Ping" y las "diversas normas de la escuela primaria central de Tian Ping sobre la eliminación de la tutoría remunerada".
Haremos esfuerzos incansables para formar un equipo de profesores con noble ética y dedicación.
Resumen de las actividades de ética docente en las escuelas primarias 4 Con el fin de fortalecer la construcción del equipo docente en nuestra escuela y mejorar la calidad y el nivel profesional de la ética docente, xx Primary School es plenamente consciente de la importancia de educación ética de los docentes. De acuerdo con el espíritu del "Aviso sobre la realización de actividades educativas sobre la construcción de la moral docente en XX" de la Oficina Municipal de Educación (Documento núm. 83 [XX]), el grupo dirigente formuló cuidadosamente un plan de actividades educativas sobre el tema de la educación de los docentes. ética y seguido estrictamente el plan para completar exitosamente esta actividad. Gracias a esta actividad, la comprensión ideológica de todos los profesores ha alcanzado un nuevo nivel. A través de esta rica y diversa actividad de formación en ética docente, experimentaron el espíritu de "ser amables con los demás y hacer todo con sinceridad" y decidieron dedicarse a trabajar con mayor entusiasmo. La información relevante de este evento se resume a continuación:
Primero, implementación unificada y planificación cuidadosa.
1. Establecer un grupo de liderazgo para la capacitación en ética docente. Para mejorar la calidad general de los docentes de nuestra escuela y fortalecer el liderazgo en la construcción de la ética docente, se estableció un "grupo de liderazgo de ética docente", con el director Zhuang xx como líder, el presidente del sindicato Wu xx como líder adjunto y Lan xx como miembro. Convocar oportunamente reuniones de capacitación, estudiar planes de formación e incorporar efectivamente la construcción de la ética profesional docente en la agenda importante, al mismo tiempo, realizar una planificación y despliegue unificados para la construcción de la ética profesional docente y la construcción de la educación. equipo docente, e implementar el sistema, organización y contenidos para garantizar la efectividad de esta capacitación y la fluida implementación y ejecución de las diversas actividades.
2. Desarrollar un plan de formación. Para formular un plan práctico, los miembros del equipo estudiaron el espíritu del documento específico de la capacitación "Ética y estilo de los maestros" después de repetidas investigaciones y revisiones, en estrecha combinación con las necesidades reales de los maestros de nuestra escuela, una planificación cuidadosa, una organización cuidadosa y resaltando. la eficacia de la formación y formuló el programa de formación especial de nuestra escuela sobre ética y ética docente. El plan aclara los requisitos de capacitación, los métodos de capacitación y la evaluación, y aclara las responsabilidades de cada nivel en términos de gestión organizacional. Durante el proceso de capacitación, la división del trabajo es clara y las responsabilidades están establecidas, lo que hace que todo el proceso de capacitación sea operable. asegurar la calidad de la formación.
2. Centrándose en la educación temática, la escuela llevó a cabo principalmente la siguiente serie de actividades a través de observación en video, informes de escritura, conferencias especiales, discusiones temáticas, autoestudio personal, etc.:
11.3, reuniendo a todos los docentes Formación presencial. Por la mañana, estudié las opiniones de implementación de la ciudad de Wenzhou sobre la promoción del aprendizaje efectivo y las opiniones de implementación de la Oficina de Educación del condado de Taishun sobre la promoción del aprendizaje efectivo. Por la tarde, resumimos la implementación de la reforma del aula para "promover el aprendizaje efectivo" de la escuela, analizamos los problemas y dificultades existentes y asignamos tareas de verano: cada persona escribió un "Plan de implementación para la reforma del aula en un entorno rural natural de clases pequeñas".
El 4 de junio se reunieron 165438 personas en el aula multimedia del colegio. Por la mañana, escuché la interpretación del maestro Zhong Huifen de las actividades de práctica docente del “3 de mayo” en las escuelas primarias y secundarias del condado xx. Por la tarde, estudié las “Medidas para el manejo de accidentes con lesiones estudiantiles” y el “Manejo de los maestros”. Violaciones a la Ética Profesional” en el “Manual de Estudio para la Construcción de Estilo Partido y Gobierno Limpio en el Sistema Educativo”.
El 11.5, por la mañana, estudiamos y discutimos el "Plan de prueba para la evaluación de la calidad de la educación de las escuelas primarias y secundarias del condado XX"; por la tarde, realizamos una reunión de análisis de la calidad de la enseñanza para el segundo semestre; del XX año escolar.
165438+En la mañana del 6 de octubre, escuchamos la conferencia especial del director sobre ética docente. Cada grupo de enseñanza e investigación estudió en grupos: basándose en la conferencia del director, contactamos los temas candentes sobre ética docente. reportados por estudiantes, padres y todos los ámbitos de la vida. Conozca y discuta las hazañas avanzadas de maestros destacados, y combínelas con algunos casos típicos de violaciones graves de la ética profesional de los maestros anunciadas por los departamentos de administración educativa en todos los niveles en los últimos años. El profesor debe hablar activamente y el líder del equipo de enseñanza e investigación debe mantener registros para mejorar la eficacia del aprendizaje de la ética profesional del profesorado. Preparar lecciones colectivamente por la tarde.
11.7, preparar lecciones en grupo.
165438+El 25 de octubre, todos los maestros de la escuela se reunieron en la ciudad xx para participar en la reunión especial de capacitación ética de verano para maestros de escuelas primarias y secundarias en la ciudad xx y escuchar el informe especial de Zheng xx. , el director de educación en la ciudad xx.
165438+El 26 de octubre, nuestro equipo escolar se reunió en la Escuela Intermedia Experimental Taishun para participar en la gira de conferencias sobre educación ética para maestros de escuelas primarias y secundarias de la ciudad xx, y escuchó los refinados y maravillosos discursos de tres maestros, Shi XX y Lin XX.
165438+28 de octubre, preparar lecciones en grupo.
165438+ En la mañana del 29 de octubre, estudiaron el plan de evaluación y supervisión del desarrollo de las escuelas del condado de Taishun. Por la tarde, discutieron el plan de implementación de la reforma ambiental de las aulas rurales de clases pequeñas de la escuela primaria xx. y evaluó el excelente plan. Organice notas de estudio personales y escriba un resumen.
Una serie de actividades de formación en ética entre profesores están diseñadas para mejorar la comprensión ideológica de nuestros profesores de escuela, movilizar plenamente el entusiasmo de los profesores y, en última instancia, crear un equipo de profesores con un estilo positivo, buena dedicación y Calidad sólida y disciplina estricta, mejorar la calidad de la enseñanza y el nivel de funcionamiento escolar de nuestra escuela.
En tercer lugar, escuchar, reflexionar, interiorizar y animar
Escuche varias voces del Director Zheng xx:
(1) Establecer un sentido de identidad. Identifícate con tu colegio, sin importar su tamaño, instalaciones y distancia. Sólo podrás tener éxito si te identificas con tu escuela desde el fondo de tu corazón.
2 La identidad es lo primero, ¡pero la lealtad también es importante! Sólo combinando “identidad” y “lealtad” podremos ir mejor;
Siempre debemos preguntarnos: ¿Qué he hecho yo por esta escuela? ¿He contribuido con mi parte justa del valor?
Hay muchas cosas que hay que hacer en este mundo. Este tipo de cosas se llama responsabilidad. Si no hay sentido de responsabilidad en la familia, definitivamente será infeliz. La responsabilidad es el requisito más básico para una persona, pero a menudo es el más fácil de ignorar. Nuestros profesores deberían estar asombrados por la profesión docente.
⑤Los profesores deben considerar el aprendizaje como una búsqueda consciente. No leas demasiado ni pienses demasiado, ¡será más mortal!
Si quieres comprobar si un profesor es creativo, es muy sencillo. Simplemente ve a ver su clase y descúbrelo. Porque detrás del artículo está el pensamiento. Los artículos sin ideas son sólo gemidos sin enfermedad. Para juzgar si un artículo es bueno o no, depende de si fluye (completamente, "enojado") o se exprime (luchando).
⑦La educación es un arte lento. Hay que aprender a escuchar atentamente a los alumnos, porque escuchar atentamente es la forma más poderosa de comunicación.
Resumen: La educación no es un asunto menor, todo educa a las personas.
Los discursos de los tres profesores del grupo de conferencias fueron realmente maravillosos y verdaderos, y grabaron algunas palabras conmovedoras con todos.
1. Maestro Li xx: La gente tiende a ser perezosa después de la estabilidad y necesita estar alerta.
2. Presidente Shi xx:
1 El esfuerzo es experiencia; . ¡Debes persistir o persistir!
3. Profesor Lin xx:
① "Solución artística a los problemas de los estudiantes"
(2) Desarrollar el hábito de reconstruir el tiempo fragmentado.
(3) Sigue animándote a persistir durante un período de tiempo.
(4) Una persona crece no sólo durante las horas de trabajo, sino también en su tiempo libre.
Resumen: Avanzar con valentía, pensar y crecer...
La ética y el estilo del docente son la encarnación concreta de la personalidad del docente. En la mente de los estudiantes, los profesores son modelos a seguir, por lo que la ética y la ética docente son un trabajo incansable y a largo plazo. Hemos trabajado un poco en torno al tema de las actividades educativas, hemos logrado algunos resultados y también hemos reconocido algunas deficiencias. Debemos utilizar el coraje de la reforma y el espíritu de innovación para construir la ética y el estilo de trabajo de los docentes en la educación y la enseñanza del futuro, y esforzarnos por crear una nueva imagen de los docentes de primaria.
Resumen de las actividades de ética docente en las escuelas primarias 5 Con el fin de seguir implementando el “Aviso sobre la realización de actividades educativas sobre el tema de ética y ética docente” de la Oficina de Educación y mejorar la calidad profesional general de los docentes, de acuerdo con Siguiendo el espíritu del documento (Gan Jiao Ti Zi [20xx] 59 No.), centrándose en el tema de “mejorar las capacidades docentes y promover el crecimiento profesional”, nuestra escuela lanzó en septiembre la actividad del Mes de la Construcción de la Ética y la Moralidad de los Docentes. Las actividades del Mes de la Construcción de la Moralidad de los Docentes se resumen a continuación:
Primero, aprovechar las actividades de Construcción de la Moralidad de los Docentes de este mes como una oportunidad para llevar a cabo amplias actividades de educación y capacitación en ética docente.
Nuestro colegio aprovechó este evento como una oportunidad para llevar a cabo amplias actividades de educación y formación en ética docente. Durante el mes de construcción de la ética docente, se llevaron a cabo tres reuniones de profesores y personal para estudiar el "Código de ética profesional para docentes de escuelas primarias y secundarias", las "Ocho prohibiciones sobre la ética profesional de los docentes de escuelas primarias y secundarias en la provincia de Jiangxi". ", "Aviso del condado de Xingan sobre el fortalecimiento de la formación docente", "Disposiciones provisionales sobre la conducta docente" y otros contenidos relacionados. Orientar activamente a los profesores para que practiquen "una enseñanza entusiasta, una enseñanza civilizada, una enseñanza honesta y una enseñanza de alta calidad", resistirse resueltamente a las tutorías remuneradas y exigir a todos los profesores que presenten una carta de compromiso a la escuela de "no vender materiales didácticos a los estudiantes". "
El segundo es llevar a cabo vigorosamente actividades de publicidad sobre las hazañas de maestros destacados.
La conferencia de maestros se utiliza para distribuir los materiales de los discursos de Liu Yuming, secretario del comité del partido del condado, en la conferencia de celebración del 28º Día del Maestro y las hazañas de maestros destacados del condado. A través de diversas formas, como aprendizaje concentrado, análisis e investigación, intercambios y discusiones, autoestudio personal, foros, etc., cada profesor debe escribir no menos de 2.000 palabras de experiencia y experiencia, y en función de la situación real del escuela, se lanzó una colección de ensayos llamada Actividad "Mis historias de enseñanza y educación".
Fortalecer el autoestudio y el autocultivo de los docentes, promoviendo así el crecimiento de la calidad profesional, estableciendo una nueva imagen de los docentes del pueblo en la nueva era y formando una atmósfera fuerte entre el equipo docente de defensa del aprendizaje avanzado y de esforzarse por lograrlo. ser avanzado.
En tercer lugar, llevar a cabo las actividades temáticas de construcción de la ética docente con los pies en la tierra.
1. En la actividad mensual "Aprender la ética de los profesores, aprender la ética de los profesores", la escuela se combinó con la actividad "Cien escuelas y miles de lecciones" para lanzar una competencia de clases de demostración para los profesores centrales chinos. . Este evento demostró plenamente la noble ética profesional de los maestros fundamentales de nuestra escuela, que son diligentes en el aprendizaje, valientes en la innovación y valientes en la práctica. Los líderes escolares le dan gran importancia y exigen que todos los profesores chinos ajusten, enseñen y evalúen las lecciones a tiempo.
2. Los docentes deben formular su propio lema de compromiso ético docente en función de su situación real. Los maestros siempre deben recordarse a sí mismos que deben estimularse, estandarizar sus palabras y acciones en todas partes y usar su propio encanto de personalidad para crear una buena imagen de los maestros de la gente en la nueva era. Es a la vez un compromiso público con la sociedad y un lema para los propios docentes.
3. Llevar a cabo acciones amigables con los niños entre los docentes de nuestra escuela, es decir, alentar a todos los docentes miembros del partido en la escuela a ayudar a un estudiante con dificultades (incluidas dificultades de aprendizaje, dificultades económicas familiares o físicas y físicas). dificultades de salud mental que no pueden adaptarse temporalmente a la escuela) estudiantes vivos), realizar charlas de corazón a corazón o visitas domiciliarias para los estudiantes a quienes ayudan no menos de 6 veces por semestre, y brindar tutoría o asesoramiento psicológico a los estudiantes a los que ayuda no menos de 8 veces por semestre, organizada por el colegio para alumnos y alumnas.
En resumen, nuestra escuela ha llevado a cabo la construcción de la ética docente a través de diversas actividades, ha educado a todos los profesores y ha promovido eficazmente el trabajo de nuestra escuela a un nuevo nivel. De cara al futuro, queda un largo camino por recorrer. La construcción de la ética docente es un proyecto imperecedero. Nuestra escuela hará esfuerzos incansables para darle una nueva connotación para que la imagen de nuestros maestros de escuela sea siempre brillante y floreciente.