Plan de trabajo personal del Departamento de Salud Mental Estudiantil
Cinco ejemplos de planes de trabajo personales del Departamento de Salud Mental Estudiantil 1. Ideología rectora:
Mejorar la calidad psicológica y el nivel de salud mental de los estudiantes es una connotación importante de la reforma educativa, recientemente formulada por la Comisión Nacional de Educación El "Esquema de educación moral para las escuelas primarias y secundarias" ha definido claramente la educación en salud mental como una parte importante de la educación moral en las escuelas primarias y secundarias. Por lo tanto, es necesario brindar educación y consultas sobre salud mental a los estudiantes a través de diversos métodos para ayudarlos a mejorar su calidad psicológica, mejorar su personalidad y mejorar su capacidad para resistir contratiempos y adaptarse al entorno.
II. Principales objetivos de trabajo
1. Adherirse a las teorías y métodos de salud psicológica orientados a las personas para llevar a cabo una variedad de actividades basadas en las características psicológicas y los patrones de desarrollo de los estudiantes. y cultivar la buena calidad psicológica de los estudiantes, promover el desarrollo integral y armonioso de su cuerpo y mente.
2. Basado en la educación, centrándose en la orientación, siguiendo las leyes del desarrollo físico y mental de los estudiantes, asegurando la practicidad y eficacia de la salud mental, enfrentando a todos los estudiantes, prestando atención a las diferencias individuales, respetando a los estudiantes, y comprender a los estudiantes.
3. Mejorar la calidad psicológica de todos los estudiantes, desarrollar plenamente el potencial de los estudiantes, cultivar la calidad psicológica optimista de los estudiantes y promover el desarrollo saludable de la personalidad de los estudiantes.
4. Proporcionar consultas y asesoramiento psicológico científico y eficaz a un pequeño número de estudiantes con angustia psicológica o trastornos psicológicos, para que puedan deshacerse de los obstáculos lo antes posible, mejorar su salud mental y mejorar. su capacidad de autoeducación.
3. Prácticas específicas:
1. Construcción del equipo de educación en salud mental del colegio.
Nuestro colegio cuenta con orientadores psicológicos de segundo y tercer nivel a nivel nacional que son responsables del trabajo de educación en salud mental de la escuela. Sin embargo, la educación en salud mental en las escuelas no es una cuestión que corresponde únicamente a los profesores de salud mental, sino que corresponde a todos los educadores escolares. Por lo tanto, la escuela ha establecido un frente de educación sobre salud mental de los estudiantes con maestros de salud mental como cuerpo principal y maestros de clase como complemento para proteger la salud mental de todos los estudiantes.
2. El desarrollo de la educación escolar en salud mental.
(1) Consulta psicológica.
Este semestre, los maestros de salud mental brindan asesoramiento grupal a estudiantes de todos los grados de vez en cuando. Al mismo tiempo, cada clase realizará una reunión de clase con el tema de salud mental dentro de la clase para brindar a los estudiantes una ayuda integral, principalmente para generar un buen ambiente y buen comportamiento en la clase y estimular el espíritu de progreso colectivo.
(2) Sala de consulta psicológica.
Abrir una "cabaña íntima" para recibir tutorías de estudiantes individuales o de grupos. La consulta psicológica cuenta con profesores de tiempo completo, horario fijo y ubicación fija. Además de cumplir con los requisitos de la consulta psicológica, la distribución ambiental del edificio de la sala de consulta psicológica también debe considerar las características estéticas de los niños.
(3) Haga un buen trabajo en el "buzón íntimo"
Si a algunos estudiantes les da vergüenza hablar, pueden comunicarse y concertar citas con el profesor de psicología de la escuela escribiendo letras.
(4) Tomando "punto" como "superficie"
Utilizando la posición publicitaria de la escuela, este semestre se lanzó un concurso de diseño de periódico escrito a mano con el tema de la salud mental para promoverlo entre estudiantes La Importancia de la Salud Mental.
(5) Orientar a las familias para que realicen educación en salud mental.
La implementación de educación sobre salud mental para estudiantes de primaria por parte de las escuelas por sí sola no es suficiente. En un sentido más importante, la educación sobre salud mental de los estudiantes de primaria se basa principalmente en la educación familiar, porque la familia es la fuente y la pertenencia de los estudiantes, y la salud mental de los estudiantes de primaria se reduce en última instancia a esto. Por lo tanto, las escuelas y los padres deben conceder gran importancia a la educación en salud mental de los estudiantes de primaria. Nuestros maestros hacen incansablemente varias sugerencias a los padres para guiarlos en la educación familiar sobre salud mental de los estudiantes de primaria.
(6) Orientar a los alumnos de primaria para que realicen educación sobre salud mental.
Guiar a los estudiantes de primaria para que aprendan métodos simples y efectivos de educación sobre la salud mental;
A.
Hacer saber a los alumnos de primaria que el nerviosismo es una reacción psicológica normal y que se puede relajar imaginando, distrayendo la atención, ajustando la respiración, las actividades físicas, escuchando música, cantando, leyendo, durmiendo, etc.
b. Hablar con la gente. Necesitamos que los estudiantes de primaria sepan que tienen problemas y aprendan a pedir ayuda. Pueden hablar con los maestros y consejeros psicológicos en la escuela; pueden hablar con los mayores, familiares y amigos en casa; sociedad, como llamadas telefónicas de asesoramiento psicológico, etc. Puedes hablar con la gente en cualquier momento y aprender a hablar con la gente durante toda la vida.
c.Aprende a escribir un diario o diario semanal. Los alumnos de primaria deben aprender a utilizar bolígrafos para hablar consigo mismos y a utilizar palabras para describir su trayectoria interior, lo que es de gran ayuda para su sano crecimiento mental. Los profesores y los padres deben respetar la privacidad de los niños y obtener su permiso para publicar diarios. Los estudiantes de primaria no tienen que preocuparse demasiado de que los demás conozcan sus secretos internos. Deben aprender a ser honestos con los demás y con ellos mismos.
De acuerdo con el concepto de "el crecimiento es más importante que los logros, la edad adulta es más importante que el éxito", todos nuestros educadores están plenamente comprometidos a prestar atención a la educación sobre la salud mental de los estudiantes de primaria. utilizar todos los recursos para llevar a cabo educación sobre salud mental para los estudiantes de primaria y promover la educación sobre salud mental de todos los estudiantes son nuestros objetivos.
Las modalidades de trabajo mensuales específicas son las siguientes:
Septiembre:
1. Formular un plan de trabajo de educación en salud mental y aclarar las ideas de trabajo para este semestre.
2. Una vez finalizada la distribución de la sala de consulta, el profesor de psicología comenzará a trabajar con normalidad.
3. Realizar con normalidad la labor diaria de educación en salud mental.
Octubre:
1. Organizar a los profesores de clase para que aprendan los conocimientos y métodos del asesoramiento psicológico.
2. Haz un buen trabajo editando el atento buzón de la revista escolar.
3. Utilice "Little Master TV" para realizar conferencias especiales sobre conocimientos sobre salud mental.
165438 Octubre:
1. Utilizar las escuelas de padres para promover conocimientos sobre salud mental entre los padres.
2. Realizar pruebas rutinarias de salud mental a los estudiantes.
65438 febrero:
1. Utilice "Little Master TV" para realizar conferencias especiales sobre conocimientos sobre salud mental.
2. Haz un buen trabajo editando el atento buzón de la revista escolar.
65438 Octubre:
1. Movilizarse y realizar la actividad “Este año me callaré las palabras”.
2. Resumen del trabajo semestral de educación en salud mental.
3. Expedientes de educación en salud mental.
Cinco muestras de planes de trabajo personales del Departamento de Salud Mental Estudiantil 21. El objetivo de trabajo de la educación en salud mental
El objetivo general es construir un campus soleado y crear relaciones interpersonales armoniosas. A través del trabajo de educación en salud mental, cada maestro y estudiante de nuestra escuela tiene un lugar para hablar sobre las dificultades, comunicarse con los demás y desahogar el estrés en su trabajo, estudio y vida diarios, para que los maestros y estudiantes de nuestra escuela puedan crecer psicológicamente y mejorar su personalidad, ser capaz de soportar los contratiempos, adaptarse al entorno, tener el coraje de afrontar la realidad, atreverse a desafiar las dificultades, ser feliz en el trabajo, el estudio y la vida con buena actitud, y ser verdaderamente feliz cada día. día.
2. Fortalecer el liderazgo y la gestión de la educación en salud mental
El trabajo en salud mental en nuestro colegio está liderado directamente por el director, con orientación y planificación integral por parte del equipo educativo y docente del colegio. centro de gestión y por consejeros de educación psicológica Responsables de la implementación de diversas tareas, los miembros del equipo de educación psicológica completan conjuntamente el trabajo de educación en salud mental de la escuela. Los arreglos específicos son los siguientes:
Personas a cargo de la investigación en educación psicológica: Tang Yingying, Qing Qinghua.
Responsables de la sala de consulta psicológica (sala de sol): Li Ping, Wu Xiaoli.
El responsable de Sunshine Mailbox: Li Mingmei, Hu Minghua
El responsable del sitio web Xinyu: Liu Zhiqiang, Bai Chunhua
La persona en encargado de las actividades de educación psicológica: Dai,.
La persona a cargo de los ensayos de ciencias psicológicas y los diarios de educación psicológica de los estudiantes: Tong
La persona a cargo de los trabajos y casos de educación psicológica de los profesores: Li Lili.
Los miembros del equipo de educación psicológica deben participar activamente en diversas actividades de educación psicológica en la escuela, como asesoramiento grupal, asesoramiento grupal en clase, asesoramiento en clase sobre actividades en clase, educación entre padres e hijos, escuela para padres, asesoramiento individual. colección de diversos materiales, crear una atmósfera cultural en el campus, etc.
Y para aprovechar al máximo el efecto de asociación, continúe seleccionando "Sunshine Angels" para permitir que los estudiantes participen y aprendan a administrarse de forma independiente.
En tercer lugar, fortalecer la construcción de docentes de educación en salud mental.
Mejorar la calidad de los docentes y el nivel de educación en salud mental es una condición importante para garantizar el desarrollo normal de la educación en salud mental.
1. Organizar a los profesores para que se suscriban a algunos libros, periódicos y publicaciones periódicas sobre educación psicológica, y utilicen su tiempo libre para realizar autoestudios, enriquecerse constantemente y mejorar su nivel teórico.
>2.Organizar profesores de asesoramiento psicológico para que salgan. Realizar inspecciones o capacitación para mejorar la calidad profesional y el cultivo del carácter de los profesores de asesoramiento en salud mental;
3. Contratar profesores experimentados o expertos de otras unidades para realizar informes especiales de asesoramiento. ;
4. Fortalecer la capacitación escolar sobre educación en salud mental para los docentes;
5. El grupo de educación en salud mental se reúne semanalmente para llevar a cabo educación sobre salud mental y debates teóricos. /p>
6. Al final de cada semestre, los profesores se organizan para combinar investigación y redacción especiales. Para trabajos de educación psicológica, la escuela seleccionará a los mejores y los organizará para participar en trabajos a nivel provincial, municipal y de condado. concursos;
7. Organizar actividades para el paraíso del crecimiento psicológico de los profesores.
Cuarto, enfoques de la educación en salud mental
Parte del estudiante
1 Entorno del plan de estudios
(1) Dar rienda suelta a lo principal. canales del aula Como resultado, el director de cada clase debe utilizar dos clases y una lección para llevar a cabo la educación sobre salud mental.
(2) Proporcionar clases de educación sobre salud mental.
(3) Conferencias de psicología o asesoramiento en grupo de clase;
Grado 12: educación sobre saludo y etiqueta con sonrisas.
3º y 4º curso: Educación para afrontar los reveses.
Estudiantes de quinto y sexto grado: cómo encontrar su meta educativa.
Confiado en el éxito-educación exitosa.
2. Asesoramiento psicológico
Los métodos específicos son:
(1) Asesoramiento individual
El profesor de asesoramiento psicológico adopta el método en la "Casa del Sol" Trabajamos por turnos y recibimos consultas individuales de los estudiantes. Al mismo tiempo, proporcione al profesor de la clase las tendencias de desarrollo psicológico de los estudiantes con tendencias negativas, preste mucha atención a ellas e intervenga a tiempo para cortarlas de raíz. La consulta psicológica del colegio está abierta de 13:00 a 14:00 horas de lunes a viernes.
(2) Consulta telefónica
(3) Consulta por correo electrónico
Ejecuta bien el "Sunshine Mailbox" y guía a los estudiantes para que aprendan a escribir "diarios psicológicos" y dibujar "diarios psicológicos" "Cartoon" recopila la confusión y los problemas psicológicos de los estudiantes de manera oportuna y proporciona comentarios oportunos para ayudar a los estudiantes a eliminar eficazmente diversas barreras psicológicas.
3. Diversas actividades opcionales en la consulta psicológica (Sunshine House, Estación Xinqing): desahogarse, terapia con libros, charlar, narrar, escuchar música, ver películas, cantar y realizar ejercicios de relajación.
4. El director responsable del crecimiento psicológico de los estudiantes es responsable de la implementación general: dar tutoría a los estudiantes que lo necesitan y mantener registros de la tutoría.
5. Realizar pruebas psicológicas, establecer expedientes psicológicos y realizar investigaciones psicológicas.
Sección de Maestros
1. Realizar clases de actividades de salud mental en las escuelas
2. Realizar actividades de evaluación de trabajos de educación psicológica
; 3. Establecer la actividad "Paraíso del crecimiento psicológico de los docentes".
4. Realizar reuniones periódicas con profesores de aula, profesores de educación ideológica y orientadores psicológicos para intercambiar experiencias de asesoramiento.
5. Charla del grupo de trabajo de educación en salud mental
(3) Sección de padres
1. Conferencia
Tercer grado: " Los hábitos determinan el destino";
Grado medio: educación sobre la frustración, deje que sus hijos se conviertan en maestros del aprendizaje;
Estudiantes de último año: "Sea un padre considerado";
2. Consulta
Los métodos específicos incluyen:
(1) Asesoramiento individual
(2) Consulta telefónica
(3) Consulta por carta
(4) Comunicación entre el hogar y la escuela
3. Educación de los padres-comunicación con los padres de los estudiantes.
Departamento de Cultura del Campus
1. Dirigir el tabloide de educación sobre salud mental "Sunshine Journey"
2. Elaborar un informe especial sobre educación sobre salud mental; p>
3. Mejorar la distribución de la sala de consulta psicológica;
4. Hacer un buen trabajo en la transmisión de "La Voz de la Educación Espiritual"
5. Buen trabajo al proporcionar retroalimentación de información al buzón del director. Recoger llamadas telefónicas de maestros y estudiantes.
5. Realizar investigaciones sobre educación y enseñanza en salud mental.
Discutir métodos de asesoramiento en salud mental: terapia de desensibilización, intención y diálogo, sugestión, musicoterapia, etc.
Otros trabajos
Realizar diversos arreglos laborales de acuerdo con los requisitos de la ciudad y el condado.
5 ejemplos de planes de trabajo personales del Departamento de Salud Mental Estudiantil 3 1. Ideología rectora:
Mejorar la calidad psicológica y el nivel de salud mental de los estudiantes es una connotación importante de la reforma educativa. El nuevo "Esquema de educación moral para las escuelas primarias y secundarias" formulado por la Comisión Nacional de Educación ha definido claramente la educación en salud mental como un contenido importante de la educación moral en las escuelas primarias y secundarias. Por lo tanto, es necesario brindar educación y consultas sobre salud mental a los estudiantes a través de diversos métodos para ayudarlos a mejorar su calidad psicológica, mejorar su personalidad y mejorar su capacidad para resistir contratiempos y adaptarse al entorno.
2. Objetivos específicos:
1. Prestar atención al asesoramiento psicológico de los estudiantes, hacer un buen trabajo en el asesoramiento psicológico de los estudiantes y hacer un buen trabajo en el asesoramiento y registro de casos.
2. Prestar atención a la construcción regular de salas de consulta psicológica, esforzarse por desempeñar el papel de salas de consulta psicológica y promover aún más la publicidad, la movilización, la popularización y la educación en toda la escuela.
3. Prestar atención al asesoramiento grupal psicológico de los estudiantes.
4. Enriquecer continuamente las estrategias docentes de los docentes y mejorar eficazmente el nivel de educación y enseñanza.
5. Dar una charla a los padres sobre conocimientos sobre salud mental.
6. Aprovechar al máximo las reuniones de clase para fortalecer la educación sobre salud mental de los estudiantes. (Se realizarán al menos dos reuniones de clase con el tema de salud mental cada semestre)
3. Requisitos de contenido:
1.
(1) Ayude a los estudiantes a comprenderse a sí mismos, a comprender su potencial e inspirarles confianza en el aprendizaje.
(2) Orientar a los estudiantes para que formen una motivación fuerte y duradera para el aprendizaje.
(3) Orientar a los estudiantes para que desarrollen buenos hábitos de estudio.
(4) Entrenamiento de estrategias de aprendizaje, que incluye lectura, memoria, pensamiento, resolución de problemas, autocontrol y otras estrategias.
(5) Adaptación psicológica del aprendizaje en periodos especiales. Por ejemplo, en vísperas de concursos y pruebas de acceso.
2. Emoción, emoción y educación emocional.
(1) Reconocer la riqueza, diversidad y variabilidad de las emociones. Aprenda a comprender las emociones propias y ajenas.
(2) Dominar las formas adecuadas y razonables de controlar, expresar y desahogar las emociones.
(3) Aprende a mantener las emociones positivas.
3. Fuerte voluntad y educación para resistir los contratiempos.
(1) Cultivar la perseverancia y la perseverancia.
(2) Cultivar a los estudiantes para que formen un buen hábito de decisión.
(3) Cultivar el buen autocontrol de los estudiantes.
(4) Orientar a los estudiantes para afrontar correctamente los contratiempos y dificultades.
Cinco planes de trabajo individuales modelo del Departamento de Salud Mental Estudiantil 4 Implementar el espíritu relevante de educación en salud mental en las escuelas provinciales y municipales, y continuar llevando a cabo diversas actividades de educación en salud mental a través de múltiples canales según las características. de la educación primaria y los patrones de desarrollo psicológico de los estudiantes de primaria y orientación para ayudar a los estudiantes a adquirir conocimientos preliminares sobre la salud mental y promover el sano desarrollo de la personalidad de los estudiantes. A través de la educación en salud mental, los conceptos de enseñanza de los maestros cambian constantemente, se mejoran la educación y los métodos de enseñanza, mejorando así la pertinencia, disciplina y efectividad de la educación moral y creando una buena atmósfera psicológica para que las escuelas implementen una educación de calidad.
1. Principales objetivos de trabajo
1. Adherirse al principio de orientación a las personas. De acuerdo con las características psicológicas y los patrones de desarrollo de los estudiantes, utilizamos teorías y métodos de salud psicológica para llevar a cabo una variedad de actividades para cultivar las buenas cualidades psicológicas de los estudiantes y promover su desarrollo integral y armonioso del cuerpo y la mente.
2. Basado en la educación, centrándose en la orientación. Seguir las leyes del desarrollo físico y mental de los estudiantes, garantizar la viabilidad y eficacia de la salud mental, estar orientado hacia todos los estudiantes, prestar atención a las diferencias individuales y respetar y comprender a los estudiantes.
3. Mejorar la calidad psicológica de todos los estudiantes, desarrollar plenamente el potencial de los estudiantes, cultivar la calidad psicológica optimista de los estudiantes y promover el desarrollo saludable de la personalidad de los estudiantes.
4. Proporcionar consultas y asesoramiento psicológico científico y eficaz a un pequeño número de estudiantes con angustia psicológica o trastornos psicológicos, para que puedan deshacerse de los obstáculos lo antes posible, mejorar su salud mental y mejorar. su capacidad de autoeducación.
2. Trabajo específico
1. Construcción del equipo de educación en salud mental escolar.
La educación en salud mental escolar no es un asunto que corresponde únicamente a los profesores de salud mental, sino que es un asunto de todos los educadores escolares. Por lo tanto, la escuela ha establecido un frente de educación sobre salud mental para estudiantes con maestros de salud mental como cuerpo principal y directores y otros maestros como complementos. Los docentes excelentes son un poderoso apoyo para la educación en salud mental. Este año continuaremos organizando a los docentes para que participen en la certificación de calificación de docentes de salud mental. Al mismo tiempo, se llevan a cabo conferencias oportunas sobre educación en salud mental para profesores de clase para aliviar la presión psicológica de los profesores de clase y mejorar su propia salud mental. Los profesores de salud mental recopilan y clasifican el estado de salud mental de los estudiantes y brindan orientación sobre salud mental a todos los estudiantes de manera regular a través de periódicos de pizarra, radio y otros medios.
2. Promover plenamente la educación en salud mental.
Actualizar conceptos y comprender claramente que la educación en salud mental es un camino necesario para mejorar la calidad psicológica de los estudiantes y una parte importante de la construcción ideológica y moral de los jóvenes estudiantes. La escuela llevará a cabo una serie de actividades en torno al tema de educación en salud mental de la ciudad: "armonía, sol, felicidad y salud". Es necesario fortalecer aún más el sistema de asistencia emparejada para estudiantes problemáticos, implementar medidas de asistencia y establecer expedientes de asistencia emparejada.
3. Fortalecer la construcción del sistema.
Incorporar la educación sobre salud mental en los planes de educación y enseñanza; las escuelas deben llevar a cabo periódicamente intercambios y debates sobre educación sobre salud mental; incorporar el desarrollo del plan de estudios de educación sobre salud mental en la evaluación anual de la educación escolar y la educación moral, y llevarla a cabo. actividades de evaluación del plan de estudios de educación en salud mental; se establece una sala de consulta psicológica en línea para brindar asesoramiento a los estudiantes, se habilita un buzón psicológico y todos los maestros están organizados para participar en la educación en salud mental.
4. Enfoques de la educación escolar en salud mental
(1) Asesoramiento grupal. El profesor de la clase utiliza la clase de salud mental para llevar a cabo educación sobre salud mental basada en la situación real de la clase y brindar a los estudiantes ayuda integral, principalmente para generar un buen ambiente y buen comportamiento en la clase y estimular el espíritu de progreso colectivo. Además, una vez al mes se utiliza la bandera nacional para hablar y un profesor de asesoramiento psicológico realiza consultas colectivas de salud mental para algunos problemas sexuales.
(2) Sala de consulta psicológica. La distribución ambiental de la consulta psicológica tiene en cuenta los requisitos de la consulta psicológica y las características estéticas de los niños, para que a los estudiantes les guste nada más cruzar la puerta. La sala de asesoramiento psicológico está abierta de 12:30 a 13:10 del mediodía de martes a viernes y de 14:40 a 15:40 por la tarde. El profesor de asesoramiento es responsable de aceptar consultas de estudiantes individuales o de grupos.
(3) Educación de casos. Tomando como sujetos de caso a estudiantes con inteligencia excelente, estudiantes con inteligencia crítica, estudiantes modelo y estudiantes con muchos problemas, el estudio se llevó a cabo de dos maneras: lo sé y no sé. Emplear el seguimiento del aprendizaje y la colaboración.
5. Orientar a las familias para que realicen educación en salud mental.
La implementación de educación sobre salud mental para estudiantes de primaria por parte de las escuelas por sí sola no es suficiente. En un sentido más importante, la educación sobre salud mental de los estudiantes de primaria se basa principalmente en la educación familiar, porque la familia es la fuente y la pertenencia de los estudiantes, y la salud mental de los estudiantes de primaria se reduce en última instancia a esto. Por lo tanto, las escuelas y los padres deben trabajar juntos para prestar atención a la educación sobre salud mental de los estudiantes de primaria. Utilizamos escuelas para padres, jornadas de puertas abiertas para padres y otros canales para presentar incansablemente diversas sugerencias a los padres y guiarlos para que lleven a cabo educación sobre salud mental familiar para los estudiantes de escuela primaria.
En resumen, nuestro objetivo final es prestar atención a la educación sobre la salud mental de los estudiantes de primaria, utilizar todos los recursos para llevar a cabo la educación sobre salud mental de los estudiantes de primaria y promover el desarrollo saludable de todos. estudiantes.
3. Acuerdo de trabajo mensual
Septiembre:
1. Formular y discutir el plan de trabajo de consejería psicológica semestral.
4. Promover la educación sobre salud mental y crear un ambiente.
Octubre:
1. Organizar a todos los docentes para que aprendan los conocimientos y métodos de asesoramiento psicológico.
4. Redactar un periódico de pizarra especial sobre educación sobre salud mental.
3. Convocar reuniones especiales de estudiantes para brindar asesoramiento psicológico individual.
Noviembre:
Continuar guiando al docente de la clase para realizar la actividad de conversación de corazón a corazón "Pistacho".
Utilizar conferencias de padres y maestros para promover el “asesoramiento psicológico familiar” entre los padres.
Diciembre:
Resumen completo del semestre, acumulación de datos, análisis de casos y constitución de expediente psicológico.
Enero:
1. Dar la bienvenida a la aceptación e inspección por parte del superior de la sala de consulta de salud mental del colegio.
2. Discurso bajo la bandera nacional y asesoramiento grupal.
3.Resumir el año escolar.
4.Organización y archivo de materiales diversos.
Cinco ejemplos de planes de trabajo personales del Departamento de Salud Mental Estudiantil 5 1. Ideología rectora:
Implementar concienzudamente el espíritu relevante de la educación en salud mental de las escuelas provinciales y municipales, y en base a las características de la educación primaria y el desarrollo psicológico de los estudiantes de primaria. De acuerdo con las reglas, continuaremos llevando a cabo diversas actividades y orientación sobre educación en salud mental a través de diversos canales para ayudar a los estudiantes a obtener conocimientos preliminares sobre la salud mental y promover el sano desarrollo de los estudiantes. personalidad.
A través de la educación en salud mental, los conceptos de enseñanza de los profesores cambian constantemente, se mejoran la educación y los métodos de enseñanza, mejorando así la pertinencia, disciplina y eficacia de la educación moral, y creando una buena atmósfera psicológica para que las escuelas implementen calidad. educación.
2. Objetivos de trabajo:
Cultivar buenos hábitos civilizados, hábitos de estudio, hábitos de vida, hábitos de trabajo y hábitos de higiene, perseverancia y calidad de voluntad, y autosuficiencia en la supervivencia y la vida. Habilidades, con un fuerte sentido de patriotismo y responsabilidad social. Ayude a los estudiantes a aprender a tratarse correctamente, aceptarse, resolver conflictos y mantener la armonía interior en su psicología personal. Corregir las conductas problemáticas de los estudiantes, desarrollar conductas correctas que se adapten a la escuela y la sociedad, eliminar obstáculos en la comunicación interpersonal y mejorar la calidad de la comunicación interpersonal.
3. Principio de funcionamiento:
1. Sobre la premisa de respetar y comprender a los estudiantes.
2. Abierto a todos los estudiantes.
3. El principio de subjetividad estudiantil.
4. Combinar prevención, corrección y desarrollo.
4. Medidas específicas:
(1) Proporcionar formación psicológica al profesorado.
Hacer saber al profesorado qué es la salud mental y qué tipo de psicología es una psicología saludable. Que los profesores se den cuenta de las tres dimensiones de las funciones físicas, psicológicas y sociales. Aprenda a juzgar su estado de salud o el de sus colegas, distinga los conceptos de salud mental, enfermedad mental y enfermedad mental, comprenda correctamente los problemas psicológicos y forme la sensación de pedir ayuda.
(2) Continuar ofreciendo clases de educación sobre salud mental para garantizar tiempo para actividades educativas sobre salud mental; cada clase lleva a cabo diversas formas de actividades de salud mental para mejorar la cohesión de la clase y esforzarse por resolver problemas comunes dentro de la clase.
(3) Integrar la educación sobre salud mental en la enseñanza en el aula, integrar la educación sobre salud mental con la enseñanza y la investigación científica; combinar el contenido de los libros de texto de las materias y penetrar la educación especial orgánica, como las clases de chino, contenido rico en el texto. La connotación ideológica puede convertirse directamente en material de educación en salud mental; la enseñanza de eventos competitivos en las clases de educación física también puede ayudar a los estudiantes a mejorar su calidad psicológica.
(4) Leer y organizar materiales relevantes sobre educación en salud mental y prestar atención al aprendizaje de los docentes; el nivel teórico y la capacidad práctica de los docentes se pueden mejorar mediante conferencias, asesoramiento grupal, consultas individuales y materiales de autoaprendizaje. , formación saliente, etc.
(5) Combinar la educación sobre salud mental con reuniones de clase y reuniones de clase para realizar el desarrollo de funciones de prevención, intentar llevar a cabo la educación sobre salud mental en forma de reuniones de clase y reuniones de clase, e penetrar en la educación sobre salud mental; en una forma que a los estudiantes les guste escuchar y ver.
(7) Hacer pleno uso de los canales publicitarios, como discursos bajo la bandera nacional, estaciones de radio con pañuelo rojo, vallas publicitarias y periódicos en pizarra, para que más personas comprendan correctamente la educación sobre salud mental y lleven a cabo educación sobre salud mental a través de múltiples canales.
(8) Proporcionar consultas y asesoramiento psicológicos científicos y eficaces a un pequeño número de estudiantes con angustia psicológica o trastornos psicológicos, para que puedan deshacerse de los obstáculos lo antes posible, mejorar su salud mental y mejorar sus capacidades de autoeducación.
Arreglos detallados para los verbos (abreviatura del verbo):
Marzo:
1. Organizar un juego de arena en grupo para alumnos de quinto grado, una clase por semana 2- 3 equipos.
2. Organice que los estudiantes de sexto grado vean películas psicológicas sobre el estudio diligente y den su opinión.
3. Explique el libro ilustrado "Chasing Chase" a todos y proporcione actividades de retroalimentación.
4. Realiza actividades de observación de plantas en todos los grados, cultiva tus propios brotes de frijol y experimenta el milagro de la vida.
5. Formación psicológica para profesores "Ilustración del profesor"
Abril:
1. Organizar juegos de arena individuales para los alumnos de quinto grado, abiertos todos los lunes al mediodía.
2. Organice que los estudiantes de quinto grado vean películas psicológicas sobre la honestidad y la confiabilidad, y den su opinión.
3. Explique el libro ilustrado "El primer viaje de Dongdong" a todos como actividad de retroalimentación.
4. Realiza la actividad "Protección del huevo por un día" en cada grado para experimentar el valor de la vida.
5. Formación psicológica docente "El significado de la salud mental"
Mayo:
1. Organizar un equipo de sexto grado para realizar una obra de arena cada semana. Hay 2-3 equipos en una clase.
2. Organice a los alumnos de cuarto grado para que vean películas psicológicas sobre la supervivencia de los animales y den su opinión.
3. Explique el libro ilustrado "Muévete, muévete" a todos y realiza actividades de retroalimentación.
4. Cada grado realiza la actividad "Mi Selfie" para desarrollar el autoconocimiento.
5. Formación psicológica del profesorado "Aprende a ser tu propio psicólogo"
Junio:
1. por semana 3 equipos por clase.
2. Organizar que los estudiantes de secundaria vean películas psicológicas de novelas de ciencia ficción y den su opinión.
3. Explique el libro ilustrado "El deseo de Ryan" a todos y realice actividades de retroalimentación.
4. Cada grado realiza actividades "únicas" para lograr la autorrealización.
5. Formación psicológica docente "Cómo cultivar una psicología feliz"
Septiembre:
1. Organice el equipo de cuarto grado para realizar un juego de arena, uno. por semana Clase 2-3 equipos.
2. Organice que los estudiantes de segundo grado vean películas psicológicas inteligentes y den su opinión.
3. Explique el libro ilustrado "El reino en la esquina" a todos y brinde sus comentarios.
4. Cada grado realizó actividades de "pastel, palitos de masa frita, leche de soja" y los estudiantes encontraron similitudes entre sí.
5. Formación psicológica docente "Explosión de Fuerza"
Octubre:
1. Organizar un juego de arena privado para cuarto grado, abierto todos los lunes al mediodía.
2. Organice a los estudiantes de primer grado para que vean una película psicológica sobre las luchas de las personas con discapacidad y den su opinión.
3. Déjenme explicarles a todos el libro ilustrado "Lance". Armstrong y realizando actividades de retroalimentación.
4. Cada grado realiza actividades "brillantes" para cultivar la confianza en uno mismo.
5. Formación psicológica docente "Manos hábiles 36 ejercicios"
Noviembre:
1. Organizar un equipo de tercer grado para realizar un juego de arena, una clase. por semana 2-3 equipos.
2. Organice a los estudiantes de primer grado para que vean películas psicológicas que ayuden a los demás y brinden retroalimentación.
3. Explique el libro ilustrado "Dopji's Sky" a todos y realice actividades de retroalimentación.
4. Cada grado realiza actividades "Big Bang" para cultivar la confianza en uno mismo.
5. Formación psicológica de profesores "Pon a prueba tu índice de salud"
Diciembre:
1. Organizar juegos personales en la arena para los alumnos de tercer grado todos los lunes al mediodía.
2. Organice a los estudiantes de segundo grado para que vean la película psicológica "Strong Survival" y den su opinión.
3. Explicar a todos el libro ilustrado "El sabor del limón" y realizar actividades de retroalimentación.
4. Cada grado realiza la actividad "Hucha del Éxito" para lograr el logro personal.
5. Formación psicológica de los docentes para “escapar de las garras del diablo”.