¿Cómo promover la equidad educativa?
La inversión en educación es el requisito previo para la reforma y el desarrollo educativos y la base para lograr la equidad educativa. Sin una gran inversión en educación, será difícil llevar a cabo la reforma y el desarrollo educativos y no se podrá lograr la equidad educativa. Los gobiernos de todos los niveles deben seguir estrictamente las disposiciones del artículo 55 de la Ley de Educación, y la inversión en educación debe lograr "tres aumentos", es decir, el crecimiento de las asignaciones fiscales para educación de los gobiernos de todos los niveles debe ser mayor que el crecimiento de la educación regular. Los ingresos fiscales al mismo nivel han aumentado gradualmente la financiación de la educación per cápita para los estudiantes en las escuelas, y los salarios de los docentes y la financiación pública per cápita para los estudiantes.
En segundo lugar, establecer y mejorar un sistema de financiación para los grupos desfavorecidos.
El gobierno debería establecer y mejorar aún más el sistema de financiación para los grupos desfavorecidos, especialmente los niños de familias urbanas y rurales pobres y los niños con discapacidades, para promover la realización de la equidad educativa. En términos de orientación de la inversión, los recursos educativos, especialmente los de la etapa de educación obligatoria, deben orientarse hacia las zonas desfavorecidas y los grupos vulnerables, especialmente las regiones rurales y occidentales pobres, los niños de familias pobres, los niños con discapacidades y la protección de las zonas pobres y los pobres. Los niños de familias y los niños con discapacidad tienen el derecho básico a recibir educación obligatoria.
En tercer lugar, asignar racionalmente los recursos educativos.
La asignación racional de recursos educativos limitados es una medida importante para garantizar la equidad educativa. El departamento de educación debería cambiar la práctica anterior de concentrar excesivamente los recursos educativos en unas pocas escuelas primarias y secundarias y universidades clave. Entre escuelas clave y escuelas no clave, entre educación obligatoria y educación no obligatoria, entre educación básica y educación vocacional y educación superior, entre escuelas primarias, escuelas secundarias y escuelas secundarias en educación básica, y entre escuelas superiores y estudiantes universitarios , y estudiantes de posgrado en educación superior Debe haber una proporción razonable entre ellos. , y ni demasiado ligero ni demasiado pesado.
En cuarto lugar, establecer un mecanismo de inscripción y empleo relativamente justo.
Mejorar aún más las políticas de admisión existentes para escuelas de todos los niveles y tipos, y mejorar el sistema de divulgación de información de admisión a exámenes. Lograr la divulgación y transparencia de la información, proteger los derechos e intereses de los candidatos y fortalecer la supervisión gubernamental y social. Se hacen públicos los principios y métodos para asignar las cuotas de inscripción en colegios y universidades, se hacen públicos los estatutos y políticas de inscripción, los procedimientos y resultados de inscripción, y se hacen públicos los métodos, procedimientos y resultados de la inscripción independiente.
5. Fortalecer la construcción de reglamentos de exámenes y matrícula y estandarizar los procedimientos de matrícula escolar. Fortalecer las responsabilidades de seguridad de los exámenes, fortalecer la construcción del sistema de integridad y prevenir decididamente e investigar seriamente y abordar el fraude en exámenes e inscripciones. Reformar el sistema de empleo de las universidades y escuelas secundarias vocacionales, establecer un mecanismo de empleo relativamente justo para los graduados, romper las restricciones geográficas y de identidad y crear un entorno social justo para el empleo.