Contenidos de educación jurídica para alumnos de primaria.
(1) En la etapa de escuela primaria, brindar educación ilustrativa preliminar sobre conciencia jurídica, conciencia de derechos y conciencia de autoprotección, para que los estudiantes puedan tener un concepto preliminar. de la ley y los derechos.
1. Entender que la vida social tiene reglas, y las leyes son reglas obligatorias que todos en la vida social deben cumplir. Las leyes estipulan lo que las personas pueden hacer, deben hacer o tienen prohibido hacer en su vida diaria y bajo diversas condiciones específicas.
2. Tener una comprensión preliminar del papel de la ley y darse cuenta de que la ley representa equidad y justicia, mantiene el orden, protege la libertad y protege los derechos personales y de propiedad contra infracciones.
3. Conocer tus derechos conforme a la ley. Los derechos de nadie pueden ser privados o vulnerados arbitrariamente. Todos son iguales ante la ley.
4. Entender que la Constitución es la ley fundamental del país y la base para la formulación de otras leyes. Tiene el máximo efecto jurídico y establece inicialmente la conciencia constitucional.
5. Comprender el contenido básico de los derechos de los menores, los derechos básicos de los ciudadanos estipulados en la constitución, y conocer el derecho a la vida y a la salud, el derecho a la libertad personal, el derecho al nombre, el derecho. a la tutela, el derecho al descanso, el derecho a la privacidad, el derecho a la propiedad, el derecho a la herencia. Se deben proteger derechos básicos como el derecho a la educación y se debe mejorar la conciencia sobre los derechos.
6. Dominar los métodos preliminares de autoprotección, saber buscar protección legal cuando se vulneran derechos y conocer los canales para buscar protección legal.
(2) Resuma las tareas básicas de la educación jurídica de los estudiantes de primaria en tres partes:
Una parte es ayudar a los estudiantes de primaria a formar gradualmente conceptos jurídicos correctos a través de diversas formas de educación, incluida “2. Comprensión Comprender el papel de la ley, que representa la equidad y la justicia, mantiene el orden, protege la libertad y protege los derechos personales y de propiedad contra infracciones. 3. Conozca sus derechos de acuerdo con la ley, y los derechos de nadie pueden ser privados arbitrariamente. o violada 4. Entender que la Constitución es la ley fundamental del país y es la base para la formulación de otras leyes, y establece inicialmente un sentido de la Constitución; 1. Entender que la vida social tiene reglas y que todos en lo social. La vida debe cumplir con la ley. Las leyes estipulan lo que las personas pueden, deben o tienen prohibido hacer en la vida diaria y bajo diversas condiciones específicas. "Las leyes son reglas obligatorias que todos en la vida social deben cumplir". relativamente abstracto para los estudiantes de primaria; el adoctrinamiento simple puede lograr el efecto de memorizar primero y luego comprender. Pero si puede tener una comprensión preliminar del contenido básico de los derechos de los menores y de los derechos básicos de los ciudadanos estipulados en la Constitución, y saber que los derechos básicos como la vida y la salud, la libertad personal, el nombre, la tutela, el descanso, la privacidad, los derechos de propiedad , los derechos de herencia y los derechos de educación deben ser protegidos puede mejorar nuestra conciencia sobre los derechos. 6. Dominar los métodos preliminares de autoprotección, saber buscar protección legal cuando se vulneran derechos y comprender los canales para buscar protección legal. "La combinación orgánica de contenido educativo y ecos mutuos mejorará la comprensión, profundizará las impresiones y promoverá la interacción de 'conocimiento, emoción y acción'.
Refleja mejor el concepto de "cerca de la realidad, cerca a la vida y cerca de los estudiantes" "Y la parte del espíritu del principio de "combinación de la educación del conocimiento jurídico y la educación de la práctica jurídica" y la "integración" es: "5. Comprender el contenido básico de los derechos de los menores, los derechos básicos de los ciudadanos estipulados en la constitución y conocer los derechos a la vida y la salud, la libertad personal, los derechos de nombre, los derechos de tutela, los derechos de descanso, los derechos de privacidad, los derechos de propiedad y los derechos de herencia. Realmente son muy relevantes las partes "Mejorar el conocimiento de los derechos" y "6. Cuando se vulneran derechos, saber buscar protección legal y conocer los canales para buscar protección legal". En términos de operatividad, los puntos de contenido educativo anteriores se pueden lograr a través de una educación relevante y decidida. Esta parte del contenido tiene motivos para convertirse en una parte importante de la implementación de la educación jurídica en las escuelas primarias, y es la parte más práctica y aplicable de la educación.
Creo que "1. Comprender que la vida social tiene reglas, y las leyes son reglas obligatorias que todos en la vida social deben cumplir. ¿Qué pueden hacer las personas en la vida diaria y en diversas condiciones específicas? La comprensión de lo que se debe hacer o lo que está prohibido y la comprensión de "dominar los métodos preliminares de autoprotección, saber buscar protección legal cuando se violan derechos y conocer los canales para buscar protección legal" son lo que encarna la educación jurídica en cada estudiante Efecto <. /p>
(3) Puntos de implementación de contenidos o distribución de tareas para cada grado
Por ejemplo: “1. Comprenda que la vida social tiene reglas y que las leyes son reglas obligatorias que todos en la vida social deben cumplir. Las leyes estipulan lo que las personas pueden, deben o tienen prohibido hacer en su vida diaria y bajo diversas condiciones específicas. ”
Podemos considerar guiar a los estudiantes para que comprendan el papel y el significado de las reglas a través de la experiencia personal a través de una guía de actividades con un propósito basada en las características de las actividades de juego grupales, interesantes y flexibles en las que los estudiantes de primaria están dispuestos a participar. De esta manera, pueden aprender a familiarizarse con las reglas lo antes posible y aplicarlas mejor en las actividades, y luego aprender a negociar las reglas y adoptar restricciones grupales para lidiar con comportamientos que rompen las reglas del juego o perturban. el orden de las actividades del juego, aprender a cumplir el contrato y realizar cambios en las actividades, mediar disputas y resolver conflictos, comprenderlos y desarrollar conocimientos a partir de ellos.
A medida que su experiencia de vida continúe acumulándose, gradualmente y de manera integral "comprenderán que hay reglas en la vida social", comprenderán profundamente que "la ley es una regla obligatoria que todos en la vida social deben cumplir" y comprenderán claramente que "la ley Estipula lo que las personas pueden hacer, deben hacer o tienen prohibido hacer en su vida diaria y bajo diversas condiciones específicas.
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