Plan de lecciones de educación sobre seguridad vial para la escuela primaria

Empiece desde una edad temprana, comience por usted mismo, establezca una buena conciencia de la seguridad vial y desarrolle buenos hábitos de seguridad, para que pueda mantenerse alejado de los accidentes de tráfico y garantizar la seguridad familiar. felicidad y armonía social. El siguiente es el plan de lecciones de educación vial que compilé, ¡bienvenido a consultarlo!

1 Plan de lección de educación vial 1. Análisis de materiales didácticos:

Esta lección habla principalmente sobre el sentido común de las reglas de tránsito y la importancia de las reglas de tránsito en la vida social moderna, así como como la necesidad de respetar conscientemente las normas de tráfico. Los nuevos estándares curriculares señalan que la participación directa de los niños en actividades ricas y coloridas es la principal forma de enseñanza, enfatizando la educación en las actividades. Entonces creé cinco juegos de tráfico. Al esforzarse por ser pequeños policías de tránsito, cruzar la calle de manera segura y tomar el autobús con sentido común, los estudiantes pueden aumentar su interés en aprender, participar activamente en él y, en última instancia, formar hábitos de comportamiento correctos.

2. Análisis de objetos didácticos:

Esta lección es para estudiantes de segundo grado. Son jóvenes y activos y saben poco sobre la importancia del conocimiento del tránsito y la seguridad vial. Pero mientras sea una actividad o juego que les interese, ¿están dispuestos a hacerlo y aprenderlo, siempre y cuando los niños estén ahí? ¿Juego de secundaria, juego de escuela? Sólo de acuerdo con sus características de edad y aceptación.

3. Concepto de diseño:

¿En qué deben basarse las clases de educación física y salud? ¿La salud primero? ¿Basado en qué ideología rectora? ¿Deportes felices? Para guiar y promover verdaderamente la salud física y mental de los estudiantes, las clases de educación física en interiores deben ser más animadas, coloridas y contemporáneas, para que los estudiantes puedan cultivarse espiritualmente, mejorar su pensamiento y desarrollar sus conocimientos.

4. Objetivos docentes:

Los objetivos docentes de esta asignatura los determino de la siguiente manera:

1.

2. Utilice métodos de aprendizaje como la cooperación, la discusión y la comunicación para cultivar la conciencia de los estudiantes sobre la seguridad y la cooperación, ayudarse unos a otros y aprender unos de otros, mejorando así el buen carácter moral de los estudiantes.

5. Enfoque y dificultades de la enseñanza:

Enfoque de la enseñanza: A través de materiales audiovisuales y canciones infantiles, los estudiantes pueden formar recuerdos de las señales de seguridad en situaciones de juego.

Dificultades de enseñanza: Guíe a los estudiantes para que comprendan más señales de seguridad vial a través del pensamiento divergente.

6. Métodos de enseñanza y métodos de aprendizaje:

Métodos de enseñanza

En el nuevo plan de estudios, los profesores deben guiar a los estudiantes para que participen activamente en la vida de aprendizaje y se comuniquen constantemente. con los estudiantes. Orientar las actividades de aprendizaje de los estudiantes en la interacción, el diálogo, el intercambio y la comunicación. Utilizo los juegos como una forma de educación amorosa para los niños. Los siguientes son los métodos de enseñanza que utilicé en esta clase:

1. Método de actividad docente en el aula

De acuerdo a las características de los alumnos de segundo grado de primaria, diseñé concursos, cuentacuentos, y visualización de vídeos y otras actividades didácticas.

2. Enseñanza situacional

He creado una variedad de situaciones en la enseñanza de este curso para permitir a los estudiantes aprender de manera efectiva bajo la inspiración de situaciones específicas.

3. Método de enseñanza de la canción infantil

En esta clase diseñé una canción infantil que recorre toda la actividad didáctica, para que los estudiantes puedan fortalecer su comprensión de las señales de tránsito a partir de ellas. de percibir plenamente las señales de tráfico. Memoria para conocimientos de seguridad.

(2) Ley de aprendizaje

1. Método de aprendizaje de visualización del desempeño

Al impartir este curso, guío a los estudiantes a participar en varias presentaciones para que puedan aprender. sobre señales de tránsito en una variedad de actividades.

2. Método de aprendizaje cooperativo

El aprendizaje cooperativo proporciona a todos los estudiantes la oportunidad de participar en el aprendizaje y ayuda a cultivar el espíritu cooperativo y la conciencia competitiva de los estudiantes.

3. Método de discusión de competencia

Comience a partir de las experiencias de vida de los estudiantes, utilice competencias para movilizar el entusiasmo, la participación y la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje y activar la atmósfera del aula.

Siete. La intención del diseño didáctico

1. La naturaleza activa de los estudiantes de primaria (nivel 1) les permite aprender seguridad vial en juegos, aprender conocimientos de tráfico en la vida y, en última instancia, formar hábitos de comportamiento correctos.

2. Romper el modelo de enseñanza tradicional en el aula interior y adoptar cinco grupos de aprendizaje por investigación cooperativa.

3. De acuerdo con las características psicológicas y fisiológicas de los estudiantes, adoptamos el método de aprendizaje de investigación cooperativa grupal. Primero, usamos imágenes para decirles a los estudiantes a qué deben prestar atención y aprender, y los guiamos para que piensen, adivinen y discutan el significado de las señales de seguridad. Finalmente, a través de la exploración * * * entre profesores y estudiantes, los estudiantes pueden comprender el significado de las señales de seguridad y establecer una conciencia de prestar atención a la seguridad y valorar la vida.

4. Utilizar la tecnología de la información multimedia para integrar el aula, mejorar el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes, activar la atmósfera del aula y crear un entorno de aprendizaje democrático y armonioso.

8. Preparación antes de la clase

Preparación del profesor: cinco pares de carteles, canciones infantiles y vídeos.

Preparación del estudiante: Adquirir conocimientos sobre las señales de tráfico.

9. Proceso de enseñanza

(A) Atraer el interés y el entusiasmo por introducir nuevas lecciones.

Primero, los niños escucharon música alegre y entraron al aula. Junto con su maestro, visitan un diagrama de letreros del diseño interior de la clase y realizan acciones con el maestro en ese lugar. Después de que se detiene la música, el maestro saluda a los estudiantes.

Entonces el maestro dirigió la clase y preguntó: Estudiantes, hay algunos nuevos amigos en nuestro salón de clases. ¿Los conoces? (Presente íconos de señales de seguridad vial), basándose en las respuestas de los estudiantes, presente la pregunta y los maestros y estudiantes la lean juntos: Comprensión de las señales de seguridad vial.

(2) Experiencia de aprendizaje y mejora de habilidades

(El profesor mostró las cinco señales de tráfico que son el foco de esta lección). Organice a los estudiantes para discutir en grupos, obtener una comprensión preliminar de las señales de tránsito y preguntarles: si la respuesta es correcta, use gestos; si la respuesta es incorrecta, use gestos.

1. Haga preguntas y piense para guiar a los estudiantes a comprender los semáforos.

La profesora señaló el semáforo en la pizarra y formuló preguntas. ¿Qué quiere decir esto?

Pida a algunos alumnos que respondan y el profesor los elogiará rápidamente. Escribe en la pizarra. Deténgase en semáforo en rojo, avance en semáforo en verde. Profesores y alumnos lo leen juntos para profundizar su impresión.

2. Guíe a los estudiantes para que comprendan las luces rojas, amarillas y verdes, y organice representaciones de escenas de juegos de paso de cebra.

La maestra preguntó: ¿Por qué los semáforos están en rojo, amarillo y verde? Pida a los estudiantes que respondan.

El maestro concluyó que debido a que estos tres colores tienen la mayor penetración en la visión humana, especialmente el rojo, la luz no es fácil de difundir en días de niebla, por lo que todas las señales de prohibido viajar son rojo. El amarillo representa advertencia, el verde representa seguridad y el rojo representa peligro.

El profesor organiza a los alumnos para que realicen un juego de respuesta rápida. Requisitos: La luz roja está encendida, párese firme. La luz está en verde, quédate quieto. La luz amarilla está encendida. Detente y mira a tu alrededor.

Una vez finalizado el juego, el profesor evalúa y elogia a los estudiantes de manera oportuna para estimular aún más el entusiasmo de los estudiantes por aprender.

¿El profesor lo demostró? Miren a izquierda y derecha frente al paso de cebra (lean juntos)

La maestra elogió a los estudiantes y los organizó para discutir: ¿Cómo podemos cruzar el paso de cebra de manera civilizada? Los estudiantes pueden diseñar una escena y observar con sus abuelos, padres y amigos qué grupo tiene más imaginación y se desempeña mejor. Luego de que el maestro asignó la tarea, participó con los estudiantes y los guió a realizar, y luego organizó cinco grupos para presentar uno por uno, con comentarios del maestro y los estudiantes.

3. ¿Juego de enseñanza con conocimiento? ,

¿Cómo ser un ciudadano civilizado a través de la orientación lingüística del profesor?

¿Escribiendo en la pizarra? Introducción: No saques la cabeza del coche.

¿Organización de docentes? ¿Coger un juego de conocimiento? En este enlace se anima a los estudiantes a responder activamente y profesores y estudiantes evalúan juntos.

4. ¿El profesor utiliza la puntuación china que los estudiantes han aprendido? ! ? ¿Para estudiar? ¿Cuidado con el peligro? Señales de seguridad, impresiones de aprendizaje más profundas escritas en la pizarra: la vida humana no es una broma.

5. En primer lugar, el profesor permite a los estudiantes aprender las señales de los cruces ferroviarios desatendidos de forma independiente a través de juegos en línea. La maestra anunció la respuesta correcta y la escribió en la pizarra: deténgase una vez, lea dos veces y pase tres veces (tanto los maestros como los estudiantes lo leyeron)

Después de comprender las señales de tránsito, la maestra usó canciones infantiles para Profundizar la comprensión de los estudiantes sobre lo que han aprendido en esta lección. Comprensión de las cinco señales de seguridad vial.

6. Aprendizaje ampliado: El profesor resumió que, de hecho, las señales de tránsito en nuestro país se dividen en señales principales y señales auxiliares, y existen cien tipos. La maestra recogió algunas señales de tráfico aquí. Por supuesto, deberíamos compartirlos contigo. vamos a ver.

Profesores y estudiantes* * * participaron en la comprensión de señales de seguridad vial como (prohibido subir), (prestar atención a los vehículos), etc.

(3) Extensión, ajuste y retirada de intereses

1. Según las características de los estudiantes de primaria que tienen muchas ganas de aprender y una gran capacidad de imitación, los profesores se organizan para ver vídeos de policía de tránsito dirigiendo el tráfico en la vida real. (Reproduzca el video en este momento y deje que los estudiantes lo hagan juntos).

Después de ver el video, reproduzca música y organice a los estudiantes para que hagan ejercicios rítmicos para el pequeño policía de tránsito.

Los profesores elogian y alientan de manera oportuna para permitir que los estudiantes se relajen en un ambiente relajado y agradable.

10. Diseño de pizarra

Comprender las señales de seguridad vial

Señales de semáforo, señales de paso de cebra,

Señales de seguridad de pasajeros, atención seguridad Señales, señales de cruce ferroviario desatendido.

Tú haces un tiro, yo hago un tiro, paro en el semáforo en rojo y sigo en el semáforo en verde.

Tú haces dos fotos, yo hago dos fotos, y miro a izquierda y derecha delante del paso de cebra.

Tú disparas a tres, yo disparo a tres, no saques la cabeza del coche.

Tú disparas a cuatro, yo disparo a cuatro, la vida es un juego de niños.

Tú disparas cinco, yo tiro cinco, me detengo, miro y paso el balón tres veces

2. 1 plan de lección de educación vial. Propósitos didácticos

1. Despertar la atención de los estudiantes sobre la seguridad vial a través de conferencias de profesores, debates entre estudiantes, etc.

2. Dominar el sentido común de la seguridad vial, como caminar, andar en bicicleta y andar en bicicleta, y comprender lo que se debe hacer en la vida diaria para garantizar la seguridad vial.

3. Estimular el interés de los estudiantes por aprender a través de la interacción del conocimiento sobre seguridad vial y cuestionarios premiados.

2. Enfoque de la enseñanza: prestar atención a la seguridad vial y dominar los conocimientos de seguridad vial, como caminar, andar en bicicleta y andar en bicicleta.

Dificultades de enseñanza: conocimientos de seguridad vial como caminar, andar en bicicleta y andar en bicicleta.

3. Procedimientos de las reuniones de clase

(1). Introducción del proyecto

1. Transmitir una serie de tragedias viales provocadas por no prestar atención a la seguridad vial.

Narración del maestro: Con el desarrollo de la economía, la Madre Tierra se ha vuelto cada vez más hermosa y el flujo continuo de personas en la carretera se puede ver por todas partes. Sin embargo, debido a la escasa conciencia de algunas personas sobre la seguridad vial, se han representado escenas de tragedias irreparables en las carreteras con mucho tráfico.

2. Cuando ves las vívidas noticias de la vida bajo las ruedas, cuando descubres carcajadas escondidas en el agudo silbido y cuando te enfrentas a esas impactantes escenas, ¿qué quieres decir?

3. Resumen del profesor: Ante semejante tragedia, ¿no podemos sentirnos tristes? ¿Los accidentes de tráfico todavía se producen en diversas zonas de accidentes? ¿El principal asesino? .

La vida está en tus manos y la seguridad vial no se puede ignorar. Por eso, hoy aprenderemos juntos sobre la seguridad vial y pediremos a los estudiantes que desarrollen buenos hábitos de obedecer conscientemente las reglas de tránsito.

(2) ¿Cómo pueden los estudiantes cumplir conscientemente las leyes y normas de seguridad vial?

●Viaje seguro

1.

En primer lugar hay que elegir vehículos que estén en buen estado y con buenas habilidades de conducción, como autobuses, minibuses, taxis, lanzaderas escolares, etc. , porque las unidades de transporte de pasajeros a las que pertenecen estos vehículos cuentan con estrictos sistemas de inspección y prueba de vehículos, y los conductores han pasado por una estricta formación, evaluación y más de tres años de experiencia de conducción, y cuentan con certificados de cualificación profesional. Nunca tome un automóvil social ilegal, porque los propietarios y conductores de dichos automóviles a menudo están ansiosos por ganar dinero tan pronto como obtengan su licencia de conducir. No tienen certificados de cualificación ni formación sistemática en seguridad vial y el hecho de pagar primas de seguro es todo un problema. No se puede viajar en vehículos de tres pasajeros, triciclos modificados o automóviles que funcionan con baterías, porque los dispositivos de frenado de dichos automóviles simplemente no cumplen con los requisitos de seguridad. Viajar en su automóvil equivale a viajar sobre una bomba. En segundo lugar, también es una opción para los conductores. La gente debería intentar no subirse a un coche conducido por un conductor ebrio, y mucho menos a un coche conducido por una persona ebria. Además, si tus padres pueden conducir, por la seguridad y la felicidad de tu familia, debes persuadirlos activamente para que no beban ni conduzcan.

2. Seguridad durante el viaje.

Después de recoger el coche, no saques la cabeza y las manos por la ventanilla para evitar peligros cuando los coches se encuentren. No arrojes cosas fuera del auto ni escupas, no charles con el conductor mientras el auto está en marcha y no te rías ni juegues en el auto. Use un casco cuando viaje en un vehículo de dos ruedas detrás de un adulto. Cuando conduzca una motocicleta, un scooter o una bicicleta, conduzca hacia adelante, no de lado. No meta los pies dentro de los neumáticos para evitar caerlos o aplastarlos.

●Conduce con seguridad.

1. Los ciclistas (incluidas las bicicletas eléctricas, las mismas que se indican a continuación) no pueden utilizar los carriles para vehículos a motor. Porque la ley estipula: ¿carriles separados para vehículos de motor, vehículos no motorizados y peatones? . Es ilegal caminar por la carretera. Dado que la ley no le otorga el derecho de paso en la autopista, no debe conducir por ella. Si insiste en caminar por la autopista, a menudo provocará accidentes de tráfico.

2. No dé marcha atrás cuando ande en bicicleta. Porque la ley estipula: ¿Los vehículos de motor y los vehículos sin motor pueden pasar por la derecha? . Si conduce en dirección opuesta, puede chocar con el tráfico que viene en sentido contrario.

3. No cruces recto en una intersección cuando andes en bicicleta. Si necesita cruzar una intersección, presione ? ¿Pasaje a la derecha? En principio, utilizar la vía no motorizada para desviarse. Además, también se deberá realizar la conducción de bicicletas, bicicletas eléctricas y triciclos al cruzar los carriles para vehículos a motor, incluido el cruce de pasos de peatones.

4. No andar en bicicleta en grupo, hombro con hombro, riendo y aplaudiendo, con las manos a la espalda. Cuando la bicicleta gire, estire las manos izquierda y derecha tanto como sea posible para indicar la dirección en la que desea girar. Debido a que ahora hay demasiados vehículos de motor en las carreteras y algunos conductores van a exceso de velocidad, tenemos que ser descuidados y descuidados. Especialmente en carreteras sin carriles motorizados, carriles no motorizados y aceras, los vehículos motorizados deben pasar por el medio de la vía, mientras que los vehículos no motorizados y los peatones deben pasar por ambos lados de la vía. Se debe prestar más atención a la seguridad en la conducción. En las carreteras actuales, no es fácil garantizar la seguridad al circular. Por favor, no realice acciones peligrosas como apiñarse, hombro con hombro, reírse, abofetear, de lo contrario podrá sufrir las consecuencias de su comportamiento imprudente.

5. Revise y repare su vehículo con frecuencia para asegurarse de que esté en buenas condiciones. Preste atención a revisar el vehículo cuando ande en bicicleta en la escuela o después de la escuela, enfocándose en verificar si los frenos y timbres del vehículo están en buenas condiciones y si necesitan reparación o reemplazo. No deje riesgos inseguros a usted mismo.

●Caminar es seguro.

1. Caminar en carriles separados y mantenerse conscientemente a la derecha. La llamada circulación por la derecha se refiere a la circulación por el lado derecho del sentido de circulación en la carretera. En zonas urbanas u otros lugares con pasos de peatones, se debe utilizar el paso de peatones al cruzar la vía, debido a que este es un lugar donde la ley otorga a los peatones el derecho absoluto de paso, por lo que se debe hacer pleno uso del mismo y acatar las normas de parada en luces rojas y enciende las luces verdes. Si un vehículo quiere abrirse camino hacia el cruce de peatones, puede extender las manos izquierda y derecha para indicarle que reduzca la velocidad sin dudarlo.

2. No cruces a ciegas. Cruzar la calle es realmente algo muy peligroso. Muchas colisiones entre automóviles y peatones ocurren cuando los peatones cruzan la calle. Sabemos que los coches no pueden parar con sólo parar, por lo que debemos tener mucho cuidado. ¿Podemos aprender de las prácticas del pueblo de Hong Kong y adoptarlas? ¿Mirar primero a la izquierda y luego a la derecha? La mejor manera es ir a la autopista y primero mirar si hay un auto que viene por la izquierda. Si no, pasa por la primera mitad y mira si hay un auto que viene por la derecha. Si no, apresúrate a pasar a la segunda mitad, que es diferente a lo que solemos decir. ¿Más despacio, echa un vistazo, pasa? A pesar de todo. En definitiva, debes ver el camino con claridad.

3. No leer mientras caminan, no perseguirse en el camino, no jugar y permanecer mucho tiempo en el camino. La carretera es un lugar muy peligroso. Si no prestas atención, te arrepentirás por el resto de tu vida. La gente suele decir: Si no puedes meterte conmigo, ¿escóndete? Los vehículos de motor son herramientas peligrosas y de alta velocidad que pueden traer beneficios y desastres a las personas. Esto requiere que los utilicemos y evitemos sus daños. Siempre que domines los patrones de movimiento de los vehículos y aprendas a evitarlos, podrás caminar de forma segura y suave por la carretera ancha.

(3).Concurso de conocimientos sobre seguridad vial (formulario)

1. ¿Cuales son las funciones?

2. ¿Qué deben hacer los peatones cuando se enciende el semáforo en rojo?

3. ¿Puedo cruzar la calle cuando la luz amarilla está encendida?

4. ¿Qué luz debe estar encendida antes de poder salir?

5. ¿Cómo prestar atención a la seguridad vial al caminar?

6. ¿Cómo prestar atención a la seguridad vial al andar en bicicleta?

7. ¿Cómo prestar atención a la seguridad vial al caminar?

1) Al caminar por la vía, camine por la acera. Si no hay aceras, debes caminar por ellas.

2) Al salir en grupo, caminar de forma organizada y ordenada.

3) En vías sin mando de la policía de tránsito, aprende a ceder el paso a los vehículos de motor y no competir con ellos.

4) Al cruzar la vía, obedecer las normas de tránsito. ¿Semáforo en verde, parada en el semáforo en rojo? .

8. ¿Cómo prestar atención a la seguridad vial al andar en bicicleta?

Conducir por el lado derecho del carril no motorizado.

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Resumen del profesor: Los estudiantes lo han dominado muy bien. Espero que puedan cumplir conscientemente las normas de seguridad vial. Establecer una buena imagen de los estudiantes de secundaria, ser ciudadanos civilizados, educados y respetuosos de la ley.

Cuatro. Resumen (5 minutos)

Que los estudiantes aborden el barco de la seguridad, levanten la vela de la vida y monten el viento y las olas en el océano del conocimiento. Sólo se vive una vez, la felicidad está en tus manos. Espero que a través de esta reunión de clase, los estudiantes aprendan a apreciar la vida y desarrollar buenos hábitos de obedecer conscientemente las reglas de tránsito.

La seguridad vial depende de ti, de mí y de todos, y del cuidado, apoyo y cumplimiento consciente de todos los aspectos de la sociedad.

Sólo así nuestro tráfico por carretera será ordenado, seguro y fluido, nuestra sociedad será más armoniosa y la gente será más feliz.

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