Plan de Trabajo del Centro de Información Escolar
Plan de Trabajo 1 del Centro de Información Escolar La escuela lanzó el "14º Plan Quinquenal" para la construcción de campus inteligentes de acuerdo con los objetivos de desarrollo de "tres aspectos, dos altos y uno alto" propuestos en la Informatización de la Educación. Plan de Acción 2.0, construyó gradualmente una plataforma "Internet + Educación", profundizó la reforma integral de la educación y exploró nuevos modelos de gobernanza educativa en la era de la información. El objetivo del trabajo del centro de información este semestre es continuar centrándose en la idea general de "avance constante, enfoque escolar, cooperación multipartita e innovación característica", y sobre la base de seguir mejorando la tercera fase. del proyecto campus inteligente, mejorar integralmente el nivel de aplicación de la información y la tecnología de la información de profesores y estudiantes y promover la construcción de connotaciones culturales características de los campus inteligentes. El principal plan de trabajo para este semestre es el siguiente.
Primero, combinar las características de la escuela para promover la construcción efectiva de campus inteligentes.
Durante el período del "Decimotercer Plan Quinquenal", la escuela promovió la construcción de aulas inteligentes. Internet de las Cosas y otros campus inteligentes en tercera fase. En la actualidad, el campus inteligente ha creado un entorno de red con una red troncal de 10 Gigabit, un escritorio Gigabit y una cobertura completa por cable e inalámbrica. También ha construido aulas de innovación de la información, un sistema de una tarjeta, monitoreo digital, transmisión digital, sistema de asistencia con reconocimiento facial. plataforma de asuntos escolares inteligentes y aprendizaje en línea Las plataformas, bibliotecas de recursos digitales y bibliotecas digitales han sentado las bases para que las escuelas lleven a cabo una gestión inteligente y una enseñanza inteligente. Este semestre se está avanzando en la cuarta fase del proyecto de campus inteligente, avanzando gradualmente en la construcción de demostración de escritorios en la nube, plataformas de análisis de big data y otros proyectos para garantizar que la plataforma "Internet + Educación" desempeñe un papel único en las aplicaciones prácticas.
2. Introducir la cooperación multilateral y mejorar el nivel de gestión de equipos de información.
Con la profundización de la construcción de campus inteligentes, contar con un equipo técnico de alto nivel es la clave para garantizarlo. la eficacia de los campus inteligentes. Ante los altos requisitos que la construcción de campus inteligentes impone al equipo directivo, adoptamos principalmente dos métodos para garantizarlo. Por un lado, se han fortalecido las capacidades profesionales y el apoyo multidimensional del equipo técnico y se ha definido claramente la división del trabajo entre el personal del centro de información. Al mismo tiempo, se establece un sistema de oficiales de información en toda la escuela para aclarar las responsabilidades laborales del personal auxiliar en todos los niveles, desde el nivel de liderazgo hasta el nivel ejecutivo y luego hasta el nivel operativo, y se establece una estructura organizativa de información educativa que cubre toda la escuela. establecido para garantizar verdaderamente la construcción estable y ordenada a largo plazo de la informatización de la educación escolar. Por otro lado, se introducen servicios de mantenimiento empresarial para garantizar el funcionamiento de los equipos de información básicos mediante la adquisición de servicios profesionales.
En tercer lugar, fortalecer la promoción de aplicaciones y mejorar el nivel de aplicación de los campus de información.
El núcleo del campus inteligente es la sabiduría de la educación y la enseñanza, que es la informatización de los métodos y recursos de enseñanza. Su eficacia depende principalmente de la alfabetización informacional de las personas. Por un lado, promueve la formación en aplicación de la información de profesores y estudiantes, mejora su alfabetización informacional y garantiza que el campus de la información desempeñe el papel que le corresponde en la educación y la enseñanza. Por otro lado, la escuela ha formulado un plan de evaluación del desempeño en informatización para fortalecer la evaluación de los métodos de enseñanza de la informatización y los resultados de la aplicación de la informatización, y promover el proceso de aplicación de la informatización de profesores y estudiantes. Finalmente, el centro de información mejorará las funciones de los equipos y plataformas de información desde tres aspectos: facilidad de uso, facilidad de uso y practicidad, y mejorará la satisfacción de profesores y estudiantes.
En cuarto lugar, esforzarse por construir una estación de televisión en el campus con la ayuda de plataformas comunitarias.
Como parte importante de la construcción de connotaciones culturales del campus basado en la información, la estación de televisión del campus es un vínculo importante en la implementación de la educación moral en la gestión docente escolar. Este semestre continuaremos mejorando las tres funciones principales de servicio de la comunidad televisiva del campus.
El primero es la publicidad del campus, produciendo periódicamente columnas de noticias del campus, desempeñando un papel importante en el trabajo publicitario de la escuela.
El segundo es la creación de un centro de producción de microcursos para facilitar el aula; enseñanza;
El tercero es promover la construcción de la cultura del campus y mostrar una cultura universitaria rica y colorida a través de diversos concursos de información.
5. Fortalecer los servicios colaborativos y mejorar la ejecución del trabajo.
Las funciones del centro de información están estrechamente relacionadas con el trabajo de varios departamentos del colegio. Durante el proceso de trabajo, es necesario fortalecer la unidad y la cooperación con varios departamentos, brindar servicios activamente y cooperar activamente con la escuela para completar el trabajo relacionado con la información.
Las tareas principales son las siguientes:
1. Cooperar con la oficina de la escuela para la aceptación e inspección;
2 Cooperar con la oficina de capacitación para realizar el mantenimiento de la sala de computadoras, pruebas de trabajo y habilidades. competencias;
3. Cooperar con el departamento de asuntos generales para mantener el equipo multimedia y capacitar a los administradores de clases;
4. Cooperar con la Oficina de Asuntos Académicos para completar el registro, el análisis de los puntajes de los exámenes mensuales y estadísticas, pruebas de aprendizaje y evaluación de docentes;
5. Cooperar con el departamento de educación para hacer un buen trabajo en la competencia de información;
6. plataformas de varios departamentos;
7. Hacer un buen trabajo en la gestión de equipos de información y en los trabajos de operación y mantenimiento.
Con la profundización de la construcción de campus inteligentes, Internet y la reforma del lado de la oferta de la educación vocacional han planteado nuevos requisitos para la construcción de campus inteligentes. Debemos pensar constantemente en cómo promover la transformación de recursos de educación especial a grandes recursos educativos, desde mejorar las capacidades de aplicación de la tecnología de la información de profesores y estudiantes hasta mejorar integralmente la alfabetización informacional, y desde la aplicación integrada hasta el desarrollo innovador.
El plan de trabajo del centro de información escolar 21. Ideología rectora:
El trabajo del centro de información este semestre se guía por el plan de trabajo de la escuela, y el trabajo del departamento es Se lleva a cabo estrechamente en torno al plan de trabajo escolar y se implementa plenamente. El plan de trabajo escolar, especialmente el trabajo de servicio del centro de información, se combina con los requisitos de la construcción de información escolar y la creación de una escuela modelo con las características de Shanghai. Fortalecer aún más la conciencia de servicio del departamento, mejorar la calidad y los niveles de servicio, brindar servicios de alta calidad para la educación, la enseñanza y la investigación científica de la escuela y esforzarse por construir un campus digital y basado en la información.
2. Tareas principales:
1. Construir bien el equipo del centro de información.
Este semestre, en el marco de la construcción de la informatización y la creación de escuelas modelo características, se estableció el Centro de Información como un departamento independiente. La plantilla de este departamento también ha sufrido grandes cambios. Hay tanto profesores originales del centro de información como nuevos talentos. Para aprovechar al máximo las funciones de servicio del centro de información, es fundamental formar un buen equipo del centro de información.
En primer lugar, debemos tener un entendimiento ideológico unificado, ser de un solo corazón y una sola mente, esforzarnos por servir a los maestros y estudiantes de toda la escuela e implementar el mecanismo de servicio del departamento.
En segundo lugar, se deben aclarar aún más las responsabilidades laborales de cada miembro del personal, de modo que la división del trabajo sea clara y, al mismo tiempo, no haya división del trabajo y el mecanismo de colaboración en equipo sea efectivo. fortificado.
Finalmente, tomar la construcción de la informatización escolar y la creación de escuelas modelo características como una oportunidad para mejorar la alfabetización informacional y el nivel de informatización de los docentes de este departamento.
2. Realizar un buen trabajo en el trabajo diario del departamento.
En línea con el propósito de servir a la escuela, implementamos concienzudamente el trabajo diario del centro de información. Incluye principalmente el mantenimiento de sistemas de red, telefonía, TV, radio, tonos de llamada y otros, así como el mantenimiento, conservación, fotografía, grabación de vídeo y organización de software y hardware de tecnologías de la información. Mantener el funcionamiento normal del sistema de información escolar y proporcionar servicios de información escolar.
3. Hacer un buen trabajo estableciendo escuelas modelo características.
Este semestre, nuestro colegio se ha unido al equipo para crear una escuela modelo con características para el desarrollo de la educación secundaria vocacional en Shanghai. Esta es una oportunidad y un desafío para el desarrollo de nuestro colegio. Crear una escuela modelo es una parte indispensable e importante. Explorar la combinación orgánica de tecnología de la información y educación y enseñanza, y promover la construcción de características de campus digitales también son tareas obligatorias del centro de información escolar. Junto con el avance del proyecto para crear una escuela de demostración característica, las tareas laborales del departamento relacionadas con la información ahora se organizan de la siguiente manera.
(1) En marzo de 20XX, cooperamos con los departamentos pertinentes para establecer un grupo de capacitación en alfabetización informacional; formular un plan de capacitación en alfabetización informacional para maestros; crear un equipo de construcción de cursos de calidad;
(2) El 2 de abril de 20XX, cooperar con los departamentos pertinentes para hacer un buen trabajo en la formación de docentes para el desarrollo de cursos de calidad y completar la construcción de 2 cursos de calidad a nivel de ciudad; taller de tecnología educativa y hacer un buen trabajo en la información al profesorado Formación previa a la competición.
(3) En mayo de 20xx, cooperamos con los departamentos pertinentes para organizar que profesores de informática clave vinieran a la escuela para capacitar a los profesores en los conocimientos teóricos básicos de la educación moderna y organizar a los profesores para que tuvieran material didáctico multimedia; concursos de producción.
(4) En junio de 20xx, se implementó un proyecto de desarrollo de software de capacitación virtual basado en el curso de capacitación profesional de exhibición; se estableció un grupo de liderazgo de proyectos de oficina móvil y se estableció el equipo de desarrollo de proyectos de oficina móvil; El proyecto de oficina móvil se implementó bien en la planificación del desarrollo.
(5) En julio, 20xx cooperó con los departamentos pertinentes para completar el desarrollo del curso de calidad escolar "Capacitación integral en exposiciones".
(6)6) En agosto de 20XX se completó inicialmente la construcción de la plataforma de recursos educativos y didácticos de la escuela.
4. Implementar aún más la construcción de informatización del campus.
La dirección futura de la construcción de la informatización del campus es lograr la digitalización de todo, desde el "entorno", los "recursos" hasta las "actividades" y, en última instancia, lograr la informatización integral del proceso educativo. En cuanto a la construcción de información de nuestro campus, completamos la construcción en 20XX sobre la base de 20XX y solicitamos la segunda fase del proyecto de construcción de información. El trabajo específico es el siguiente.
(1) Implementar la construcción de instalaciones de hardware, incluida la construcción de grupos de servidores; la construcción de aulas de grabación y transmisión totalmente automáticas y la construcción de intercambios e interconexión entre escuelas;
(2) Promover la construcción de tarjetas universitarias.
(3) Mejorar la creación de sitios web y la gestión de la información, incluida la optimización de los sitios web del campus y la construcción de plataformas de software para toda la escuela.
(4) Hacer un buen trabajo en la construcción de recursos y el aprendizaje en línea, principalmente la construcción de salas de lectura electrónica.
El plan de promoción del proyecto antes mencionado se aprobará en abril, la licitación se realizará en mayo, la construcción y aceptación del proyecto se completarán en julio y agosto, y la producción se pondrá oficialmente en funcionamiento en Septiembre. Después de la implementación de la construcción de informatización del campus, se formará una plataforma de gestión de software unificada para toda la escuela y, en última instancia, se integrarán y se integrarán los tres principales sistemas de información de la escuela, a saber, el centro de datos, el centro de gestión docente y el centro de recursos docentes. compartido en toda la plataforma. Al mismo tiempo, en función de la situación del trabajo de construcción de información en 20XX, solicitaremos además la segunda fase de proyectos de construcción de información. ¡Esfuércese por construir un campus con características de información digital!
Plan de trabajo del Centro de información escolar 3 1. Estado actual del equipamiento
Con el cuidado de los departamentos superiores, a principios de 20xx, de una a cuatro escuelas primarias de nuestra ciudad construyeron salas de informática. y los equipamos con computadoras nuevas, cada clase de enseñanza está equipada con equipos de enseñanza multimedia Banbantong. De acuerdo con la situación actual de nuestro colegio, el plan de trabajo docente de tecnologías de la información para este año académico está especialmente formulado de la siguiente manera.
2. Ideología rectora
La enseñanza de la tecnología de la información tendrá como objetivo mejorar integralmente la calidad de la educación y la enseñanza, centrarse en cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes y llevar a cabo la tecnología de la información de manera efectiva. Educación y enseñanza, el uso de la plataforma de enseñanza Haobanbantong mejora de manera integral el nivel profesional de los docentes y la calidad básica de los estudiantes. Llevar a cabo la enseñanza de tecnologías de la información de manera efectiva, ordenada y decidida en torno al plan de trabajo escolar. Organizar activamente la tecnología educativa moderna de los docentes y la formación profesional "clase a clase", esforzarse por mejorar el nivel de tecnología educativa moderna y la capacidad práctica de los docentes, llevar a cabo investigaciones sobre la integración de la tecnología de la información y la enseñanza en el aula, aumentar la capacidad moderna de los docentes. capacitación en tecnología educativa y promover activamente la educación de nuestra escuela. En el proceso de construcción de informatización, nos basamos en la exploración interna de los equipos y recursos existentes, nos centramos en la acumulación de experiencia y mejoramos continuamente el nivel de gestión de Banbanbantong.
Tres. Objetivos de trabajo
1. Movilizar a los profesores para mejorar la eficiencia en el uso de equipos en toda la clase. Puede aprovechar al máximo los recursos de enseñanza en línea para integrar la enseñanza en el aula y mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula.
2. Organizar capacitación en las escuelas sobre el uso de tecnología educativa moderna y equipos "Banbantong" para mejorar el nivel de aplicación de la tecnología educativa moderna por parte de los docentes. Realizar actividades docentes e investigadoras sobre la aplicación de la tecnología educativa moderna y estudiar cómo combinar orgánicamente el equipamiento "clase a clase" con la enseñanza en el aula.
3. Centrarse en llevar a cabo investigaciones sobre aplicaciones y capacitación basadas en pizarras electrónicas interactivas, organizar a los profesores para que participen en actividades de evaluación de cursos de pizarras electrónicas interactivas de alta calidad, promover activamente la integración de la tecnología de la información y los cursos temáticos. y utilizar hábilmente pizarras electrónicas para Es una de las tareas clave de la educación en tecnología de la información este semestre.
4. Hacer un buen trabajo en la grabación y mantenimiento de diversos equipos audiovisuales e instrumentos científicos.
5. Hacer un buen trabajo en los registros regulares y la acumulación de datos de Ban Ban Tong, estandarizar la gestión del personal del laboratorio y mejorar su nivel profesional.
6. Ofrecer todos los cursos de tecnología de la información. Los profesores deben formular planes de enseñanza detallados, preparar completamente las lecciones y enseñar estrictamente de acuerdo con el plan.
7. Organizar y llevar a cabo cuidadosamente actividades grupales extracurriculares de tecnología de la información, mejorar el nivel de aplicación de la tecnología de la información de los estudiantes, cultivar estudiantes con experiencia en tecnología de la información y aumentar la tasa de victorias de los estudiantes en competencias de tecnología de la información.
4. Medidas de trabajo
(1) Hacer un buen trabajo en la gestión de la educación audiovisual.
1. Formular un plan de trabajo para toda la clase, formular un plan de enseñanza de tecnología de trabajo y descanso, formular medidas, inspeccionar y resumir.
2. Fortalecer las inspecciones aleatorias sobre el uso y almacenamiento de diversos medios de enseñanza convencionales y proporcionar información oportuna sobre la situación de la inspección.
3. Fortalecer la gestión de procesos de las aulas especiales como la educación audiovisual escolar e Internet. La responsabilidad es de la gente.
4. El personal de mantenimiento de computadoras debe reparar y mantener rápidamente los equipos de Banbantong, mantener el funcionamiento normal de los equipos de Banbantong, las redes de computadoras y otras instalaciones y equipos audiovisuales, y completar verazmente los registros de mantenimiento.
(2) Establecer y mejorar la red de gestión y el sistema de educación audiovisual a distancia.
Mejorar el sistema de gestión de equipos audiovisuales y equipos Banbantong, y mejorar diversos registros educativos audiovisuales, como los registros de uso de equipos Banbantong por parte de los profesores, registros de uso de equipos multimedia y mantenimiento de equipos audiovisuales en red. registros, etcétera. , mejorar la tasa de utilización de equipos audiovisuales y optimizar la enseñanza en el aula.
(3) Prestar atención a la investigación y aplicación de las tecnologías de la información educativa
Actividades de enseñanza e investigación con el contenido principal de la investigación sobre la integración de la educación en tecnologías de la información y la enseñanza de diversas disciplinas. . Mejorar la alfabetización informacional de los docentes a través de clases abiertas, actividades de enseñanza e investigación, preparación colectiva de lecciones, etc., cultivar las habilidades y hábitos de los docentes en el aprendizaje y la enseñanza en un entorno de información y promover la mejora de la calidad general de los docentes.
1. Llevar a cabo activamente capacitación multinivel para docentes, organizar activamente a los docentes para que participen en capacitaciones en informatización, organizar a los docentes para que participen en capacitación en tecnología educativa moderna y actividades de observación y seminarios en todos los niveles, y mejorar la capacidad de los docentes. utilizar la educación audiovisual y hacer que Internet se convierta verdaderamente en un asistente en la educación y la enseñanza escolar.
2. Organizar activamente a profesores y estudiantes para que participen en diversos concursos de habilidades en todos los niveles, como la selección de material didáctico y herramientas de aprendizaje de fabricación propia por parte de los profesores, la selección de cursos experimentales de alta calidad, la selección de cursos audiovisuales de alta calidad y producción de trabajos informáticos de los estudiantes, etc.
¡Nuevo curso escolar, nueva esperanza; nuevo punto de partida, nuevo salto! La Escuela Central de la ciudad de Pingzhou fortalecerá la investigación, orientación y gestión de la enseñanza experimental audiovisual, aprovechará al máximo la función educativa de la enseñanza experimental audiovisual, optimizará e integrará continuamente los recursos educativos y mejorará integralmente la calidad de la enseñanza experimental audiovisual. enseñanza.
Verbo (abreviatura de verbo) prioridades recientes:
1 Al comienzo del año escolar, tendremos una comprensión integral del uso de Ban Tong en las clases 1 a 4. , que incluyen: el interruptor del profesor, la instalación de bolígrafos matriciales, el uso de papel matricial, el uso del software de pizarra Morningstar y descargas de recursos del Centro de recursos didácticos interactivos de alta tecnología.
2. Comprender de manera integral el uso de las salas de computación de las unidades pequeñas del uno al cuatro, incluyendo: el funcionamiento del equipo, si todos los cursos de tecnología de la información se realizan juntos, etc.
3. De acuerdo con la situación específica de los maestros que usan Banbantong, haga los arreglos laborales correspondientes, concéntrese en capacitar a los gerentes de educación audiovisual y dé el ejemplo, para que todos puedan operar el equipo de enseñanza de Banbantong y a todos les guste. Úselo. El objetivo es proporcionar equipos de enseñanza clase a clase para mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.
4. Durante la inspección laboral diaria al final del semestre, el uso de cursos de tecnología de la información y Banbantong se incluirá en la inspección y evaluación laboral diaria.
Plan de trabajo del Centro de información escolar 4 1. Ideología rectora:
Guiados por la educación y la investigación científica, estamos comprometidos con el estudio de la educación y la reforma docente, para implementar mejor el espíritu de calidad. educación y llevar a cabo una educación innovadora, superar las dificultades encontradas en el trabajo, mejorar el nivel de aplicación de la tecnología de la información escolar mientras se hace un buen trabajo en la enseñanza de la tecnología de la información y cooperar con la escuela para realizar trabajos relacionados con la tecnología de la información.
2. Puntos de trabajo:
1. Enseñanza de tecnología de la información:
Este semestre, el profesor Huang Liu se desempeña como profesor de tecnología de la información y estudiante de quinto y sexto. estudiantes de grado. Orientación sobre producción informática.
Se requiere cultivar el interés y la comprensión de los estudiantes sobre la tecnología de la información de acuerdo con el plan de trabajo escolar, el "Esquema de orientación del plan de estudios de tecnología de la información de la escuela primaria" y las condiciones específicas de los estudiantes, para que los estudiantes puedan comprender o dominar los conocimientos y habilidades básicos de la tecnología de la información, permitir a los estudiantes obtener información, transmitir información, procesar información y aplicar medios de tecnología de la información, formar una buena alfabetización en tecnología de la información y sentar las bases necesarias para adaptarse al estudio, el trabajo y la vida en la información. sociedad.
2. Mantenimiento de equipos audiovisuales:
El profesor Zhang Lin es responsable del mantenimiento y gestión diarios de los equipos multimedia. Debido a la gran cantidad de equipos educativos audiovisuales en nuestra escuela, la carga de trabajo de mantenimiento diario de los equipos educativos audiovisuales es muy pesada. Además de los profesores del centro de información que lo mantendrán de manera oportuna, los profesores de otras materias han dominado algunos equipos audiovisuales básicos.
Mantener el conocimiento también es necesario. El Centro de Tecnología de la Información planea mejorar aún más las capacidades operativas de los equipos audiovisuales y reducir las tasas de fallas de los equipos a través de esta capacitación y conferencias. Para los equipos que fallan, es necesario mantenerlos de manera oportuna, tratar de no retrasar el uso docente y mantener registros del mantenimiento de software y hardware.
3. El profesor Wen Yong es responsable del mantenimiento de la red escolar y de la construcción del sitio web.
El trabajo específico durante este período es el siguiente:
1) Mantenimiento diario del sitio web: cuidadosamente elaborado y cargado de manera oportuna, centrándose en la practicidad y el arte de la página de inicio del sitio web del campus, enriqueciendo constantemente el contenido. del sitio web del campus, aumentando los clics y expandiendo nuestra popularidad del sitio web en la sociedad.
2) Haga un buen trabajo en la construcción del sitio web de la clase y el tutor completará la construcción del sitio web de la clase en cada clase. ?
3) Construcción de biblioteca de recursos
Para que el hardware funcione, debe estar soportado por software. Para mejorar la utilización del equipo, enriquecer la biblioteca de recursos escolares y disfrutar de los recursos al máximo, proporcionamos recursos didácticos a los profesores de diversas materias a través de diversos canales, como la elaboración propia, la descarga y la compra. E integrar la biblioteca de recursos con el sitio web de la escuela.
4) Mantener el sistema de red de transmisión del campus, reparar rápidamente las fallas de la red de transmisión y garantizar el funcionamiento normal de la red de transmisión; actualizar oportunamente el contenido de reproducción del sistema de tonos de llamada de acuerdo con los requisitos de la escuela.
4. Estación de TV del campus
De acuerdo con el propósito de las estaciones de televisión dirigidas por estudiantes de servir a los estudiantes, movilizamos ampliamente el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes y nos esforzamos por permitir que los estudiantes participen gradualmente. en programas de televisión y permitir que los estudiantes comprendan la escuela. La ventana dinámica se ha convertido en el principal canal de educación positiva y el portavoz de la escuela.
5. Formación del profesorado
Según las necesidades de los centros y del profesorado, seleccionar contenidos de formación y designar planes prácticos de evaluación para que todo profesor que estudie seriamente pueda aprender algo, mejorar la calidad de su formación. educación y enseñanza.
6. Cooperar con la escuela para formular políticas de incentivos relevantes, movilizar el entusiasmo de los profesores del centro para escribir artículos audiovisuales y producir material didáctico, y llevar a cabo una excelente actividad de evaluación de material didáctico en este período.
7. Hacer un buen trabajo en la investigación de libros de texto escolares sobre tecnología de la información.
Plan de Trabajo del Centro de Información Escolar 5 1. Objetivos de Trabajo:
Mejorar el sistema, clarificar responsabilidades, gestionar los equipos para asegurar la enseñanza, hacer un buen trabajo en la formación, fortalecer la orientación, hacer un buen trabajo en las actividades y mejorar la calidad.
2. Ideas de trabajo:
Adherirse a la ideología rectora de “servir a la enseñanza en el aula, servir a la gestión escolar y servir a los maestros y estudiantes” y aprovechar la oportunidad de nuestro condado para crear. un condado experimental de tecnología educativa moderna a nivel provincial, prestar atención a los detalles del trabajo, innovar proactivamente, estandarizar aún más el trabajo del centro de información, promover de manera sólida e integral el trabajo de informatización de nuestra escuela y brindar servicios para la educación y enseñanza escolar .
3. Principales medidas de trabajo:
(1) Fortalecer la gestión diaria
1. Inspeccionar periódicamente los equipos de oficina electrónica, equipos de enseñanza multimedia, equipos de red, Biblioteca de recursos en el campus, información del sitio web fuera del campus, etc. Si se descubren problemas, deben rectificarse inmediatamente para garantizar que todo el trabajo educativo y docente en la escuela se lleve a cabo de manera normal y ordenada. Llevar a cabo el mantenimiento y conservación diarios de diversos equipos para mejorar aún más la eficiencia del uso de diversos equipos y recursos.
2. Cooperar con la escuela en el registro de activos y gestión de diversos equipos de información. Las fallas de los equipos en cada sala deben informarse al centro de información para su mantenimiento de manera oportuna y se deben mantener registros para garantizar el funcionamiento normal de todos los equipos.
3. Tome medidas de protección contra incendios, robo y contacto (fugas) en las aulas de informática y aulas multimedia para garantizar la seguridad de los operadores de ordenadores y los equipos interiores.
(2) Fortalecer la enseñanza y el asesoramiento sobre tecnología de la información para mejorar la alfabetización informacional de los estudiantes.
1. Tome buenos cursos de tecnología de la información en el primer año de la escuela secundaria para estimular el interés de los estudiantes y cultivar su alfabetización informacional.
3. Llevar a cabo la capacitación y orientación de la Asociación de Informática según lo previsto para mejorar las capacidades en tecnología de la información de los miembros de la asociación.
4. Organizar a los estudiantes para que participen activamente en diversos concursos relacionados organizados por los departamentos de educación superior.
(3) Proporcionar servicios de alta calidad para la educación y la enseñanza.
1. Establecer una plataforma de recursos de información dentro de la escuela a través de diversos medios, como tecnología y sistemas, para compartir recursos de información dentro de la escuela, como planes de lecciones para maestros y sistemas de producción de material didáctico, y proporcionar información para el el trabajo educativo y docente diario de la escuela y diversas actividades en todos los niveles Soporte técnico.
2. División razonable del trabajo, asignando responsabilidades a cada persona y cumpliendo cada uno sus deberes. Mientras completa las tareas docentes, * * * es responsable de la gestión y el mantenimiento de la tecnología y el equipo educativo moderno de la escuela.
IV. Tareas específicas:
1. Comprobar si existen riesgos de seguridad en equipos como las aulas multimedia y las salas de informática del colegio.
2. Haga un buen trabajo en la evaluación del condado experimental de tecnología educativa moderna de nuestra escuela y prepárese para la inspección.
3. Comprobar el uso de docentes multimedia e instar al responsable del aula electrónica a realizar sus funciones.
4. Mantener la red escolar y el sistema de monitoreo escolar para garantizar su funcionamiento normal.
5. Si algún equipo audiovisual falla, repórtelo para su reparación de manera oportuna y mantenga registros para garantizar el funcionamiento normal del equipo.
6. Organizar a profesores y estudiantes para realizar diversos concursos en provincias y ciudades relevantes.