Experiencia de prácticas de profesor de primaria [tres artículos seleccionados]

Ser profesor por primera vez es algo interesante y desafiante. Desde 20xx 65438+15 de octubre hasta 20xx 165438+2 de octubre, estas tres semanas de pasantías son extremadamente valiosas. Llegué al campus Hongyu de la escuela primaria Yingfeng Road en la ciudad de Huaihua con entusiasmo y entusiasmo. Me asignaron a la Clase 5 del Grado 3 y comencé mi primer viaje de estudios.

Durante la pasantía, reviví la riqueza y variedad de la vida en el campus de la escuela primaria, sentí la personalidad vivaz de los estudiantes de primaria y me di cuenta del arduo trabajo de los maestros de escuela primaria. El contenido principal de la práctica incluye la docencia en el aula y el trabajo del profesor de clase. En estas tres semanas he estado nervioso, apurado, trabajado duro, feliz, triste y deprimido. Estas experiencias sin precedentes me han permitido crecer y progresar, aprender conocimientos que no están en los libros y comprender principios que antes no tenía. En este sentido, me gustaría expresar mi profundo agradecimiento a los profesores de la escuela de prácticas, especialmente al director de mi clase de prácticas.

Ahora resumiré mis prácticas desde estos dos aspectos.

En lo que a la enseñanza presencial se refiere, se puede dividir en dos etapas. La primera etapa es escuchar la clase y ver cómo enseña el instructor. Este tipo de clase es buena. Generalmente escuchamos el conocimiento impartido por los maestros. Ahora el enfoque de la clase es observar cómo los maestros enseñan, aprender cómo los maestros imparten el conocimiento, cómo controlar el aula y cómo transformar nuestro conocimiento en el conocimiento de los estudiantes. El primero se centra en los resultados, mientras que el segundo se centra en el proceso, por lo que esto requiere que tengamos más conocimientos y sepamos cómo impartir el conocimiento que tenemos en la cabeza a los estudiantes.

Escuchar conferencias en realidad requiere habilidades. No nos importa mucho escuchar, pero deberíamos escuchar ampliamente, reunir las fortalezas de cientos de escuelas de pensamiento e integrar y formar nuestro propio estilo acumulando las experiencias de otras personas. Al mismo tiempo, también debes tomar notas de las conferencias, pedir consejo con humildad y tener un conocimiento profundo de los requisitos y procedimientos de la enseñanza en el aula. Comprenda cuidadosamente cada detalle de la clase del maestro y conozca el significado de este detalle, porque cada acción de la clase del maestro debe servir a la enseñanza. La primera semana se trata principalmente de escuchar las clases junto con la clase y escuchar las clases que estén disponibles. No tenemos la idea de que sólo porque no enseñamos la materia, no necesitamos escuchar. Lo que escuchamos es enseñanza organizacional y la clase que tomamos es simplemente una estructura de conocimiento. La segunda semana se trata principalmente de tomar clases por tu cuenta, comparar tus propias deficiencias, encontrar tus propias deficiencias y luego corregirlas. En la tercera semana, escuche algunas clases abiertas, reuniones de clase y clases de demostración, absorba plenamente la excelente experiencia y utilícela para su propio uso. Esta es una etapa necesaria para prepararse para tomar buenas clases.

La segunda etapa es la clase. Tengo que hacer exámenes de chino e inglés, y he hecho ambos. No es fácil tomar una buena clase. Mi tutor es el profesor Chu Wanhang, director de la clase 5, grado 3. Ella es profesora de chino, y su clase es la que más he escuchado, y me ha ayudado mucho.

En realidad, hay muchos pasos antes de la clase. Es necesario seleccionar el contenido del curso, redactar planes de lecciones, preparar lecciones y lecciones de prueba. Elegir cursos es fácil. Personalmente, creo que es lo mismo sin importar lo que enseñes. Esto no es nada a considerar. Escribir un buen plan de lección es problemático. Porque se puede ver una buena lección en el plan de lección que usted escribe, pero un buen plan de lección no significa necesariamente una buena lección. Recuerdo claramente que revisé mi primer plan de lecciones de chino más de tres veces antes de poder finalmente intentarlo. Estaba muy nerviosa durante la clase porque tenía miedo de no poder aguantar. Afortunadamente, la clase del profesor fue muy regular y rítmica, y los estudiantes también respondieron activamente a mis preguntas. Lo usé muy libremente durante toda la clase.

Aquí pensé en algunas medidas para compensar las deficiencias en clase:

1. Leer el texto repetidamente al preparar las lecciones. Una es practicar la lectura de emociones. Luego comprenda el texto a través de su propia lectura.

2. Al preparar casos detallados, intente escribir en el lenguaje de los niños. Puede consultar los registros docentes. Por ejemplo, según tu lectura, me pareció ver la escena, lo que me hizo sentir el estado de ánimo del protagonista.

3. Puedes agregar algunos enlaces interesantes en el aula, interactuar con los estudiantes y jugar.

4. Utilice elogios y recompensas para centrar la atención de los estudiantes. Eres realmente un buen niño, diligente y bueno pensando. Eres un modelo a seguir del que todos pueden aprender.

5. Las expresiones en el aula deben ser ricas y el lenguaje corporal y los movimientos perfectos.

Además, para dar una buena clase, también debemos prestar atención al cultivo y educación de los conocimientos, emociones, intenciones y acciones de los estudiantes. Entre las metas tridimensionales, el cultivo de actitudes y valores emocionales es particularmente importante, para formar buenos hábitos y lograr una vida hermosa. El aprendizaje de los estudiantes es un aspecto, y la educación de calidad es particularmente importante. El modelo a seguir de los profesores es un buen ejemplo. Debemos prestar atención a nuestro propio comportamiento, corregir nuestro comportamiento y dar ejemplo.

En el trabajo del profesor de clase seguimos principalmente el ritmo de trabajo del profesor de clase, y ayudaremos a gestionar todo lo que haga. Incluyendo la gestión diaria y la gestión general.

La gestión diaria es más fácil de decir que de hacer. Mi escuela primaria tiene una reunión semanal todos los lunes por la mañana (excepto cuando hace mal tiempo) y el director debe llegar con anticipación. En este día, todos los profesores y alumnos de la escuela, como el sol naciente, resumieron el pasado y esperaron con ansias esta semana bajo la bandera nacional. Las próximas cuatro mañanas de esta semana serán salas de estudio, así que estudia a medida que llegues. Los profesores de clase deben instar a los estudiantes a desarrollar la conciencia de la lectura independiente. A las 8:30 comienza la primera clase y hay ejercicio entre clases después de la segunda clase. Formaremos equipos y los llevaremos al patio de recreo para gestionar la disciplina. Después de cuatro clases por la mañana, llegó la hora del almuerzo. Comen en clase y la tía de la cafetería cocina. En este momento, el profesor de la clase solo necesita un poco de ayuda y no hay necesidad de trabajar duro.

Después de comer, llega el momento de hacer una pausa para almorzar. Hay una cama especial para que duerman los estudiantes y el profesor de la clase duerme junto a ella. Por supuesto, también hay estudiantes que se saltan el almuerzo y se van a casa a descansar solos. Solo hay dos clases por la tarde y, a veces, tengo que dedicar un tiempo a inspeccionar la clase. Por la tarde, después de la escuela, el director fue el último en irse. Primero, tiene que sacar a los estudiantes de la escuela. En segundo lugar, debería instar a los estudiantes a mantener una buena higiene y disponer las mesas y sillas. Luego, algunos estudiantes necesitan ayuda con sus tareas antes de que sus padres vengan a recogerlos. Este día no es ni largo ni corto, pero hay demasiadas cosas que el profesor de la clase debe hacer personalmente todos los días.

También existen innumerables problemas en la gestión diaria. Principalmente gestión de clase, seguida de gestión hogar-escuela. La gestión de clase debe primero establecer un equipo de cuadros de clase excelentes. Frente a todos los estudiantes, es imposible que una persona lo complete sola y no siempre es posible rodearlos. En este momento, es particularmente importante formar una columna vertebral de estudiantes con cuadros de clase como núcleo. Permitir que los estudiantes administren a los estudiantes puede fortalecer la cohesión de la clase y hacer que la gestión de la clase sea inteligente.

En segundo lugar, debemos establecer un buen estilo de clase y todos debemos desarrollar buenos hábitos. Un buen ambiente puede inspirar y transformar a las personas. El maestro de clase no sólo debe educar a los estudiantes en el aula, sino también cultivar su comportamiento moral después de clase, para que todos se desarrollen en una buena dirección.

Finalmente, no sólo debemos servir a los estudiantes, sino también gestionarlos. Los estudiantes deben criticar los errores y no dejarlos pasar; los estudiantes deben ser elogiados cuando tienen razón y no pueden hacer la vista gorda si tienen conflictos; Cuando los estudiantes tienen dificultades, deben ayudarlos de inmediato en lugar de mirar desde el margen.

Por otro lado está la gestión hogar-escuela. El maestro de clase debe actuar como un puente entre la escuela y la familia, reflejar la situación del estudiante con los padres y discutir con los padres para promover el crecimiento saludable y feliz de los estudiantes. Por ejemplo, celebrar reuniones periódicas de padres y maestros no sólo puede permitirles a los padres comprender mejor el desempeño de sus hijos en la escuela, sino también ayudar a los estudiantes a prestar atención a su desempeño diario para que los padres puedan elogiar sus esfuerzos.

Además, el profesor de la clase también debe prestar más atención al cultivo de su propia cualidad. La clave para ser profesor es ser uno mismo. Como dice el refrán: Enseñar con el ejemplo es más importante que las palabras. Tu propia calidad es la más importante. También debes especializarte en la enseñanza y esforzarte por superarte. Si quieres darle a alguien un cuenco de agua, debes tener un balde de agua. Tus propios conocimientos y habilidades deben estar garantizados, de lo contrario, ¿qué puedes enseñar a los demás? Por eso, de ahora en adelante, debemos aprender conocimientos profesionales y cultivar la calidad docente. El trabajo del profesor de clase es arduo y queda un largo camino por recorrer, y lo exploraré de arriba a abajo.

El tiempo vuela y, en un abrir y cerrar de ojos, las prácticas terminan. Esta experiencia fue muy gratificante para mí y tuvo un gran impacto en mi actitud laboral futura. El educador checo Comenius dijo una vez: La enseñanza es la profesión más gloriosa del mundo. Durante estas tres semanas, viví y estudié con los estudiantes, y también experimenté la diversión y la gloria de ser un maestro del pueblo, lo que me inspiró aún más a fortalecer mi creencia en ser un maestro del pueblo glorioso. Estoy decidido a dedicarme a la educación de la patria con gran entusiasmo y confianza y esforzarme por cultivar más talentos para el país.

Experiencia de pasantía de maestro de escuela primaria (2)

Todavía recuerdo cómo entré a la escuela primaria de Shouyi con miedo y lleno de esperanza. podio y me presenté. Qué nervioso y abrumado estaba, y cómo sin saberlo, dos meses terminaron así, dejando solo recuerdos. Lo que se ha acumulado en dos meses es sólo admiración por la educación, además de un profundo amor y responsabilidad por los estudiantes.

El siguiente es mi resumen de estos dos meses de prácticas y de vida:

Cuando fuimos a la escuela de prácticas el primer día, todos llegamos muy temprano. La escuela nos exigía llegar antes de las 8, pero ya estábamos esperando allí antes de las 7:30.

Como hemos realizado dos pasantías, no somos ajenos a la escuela primaria Shouyi. Lo extraño es nuestro estado de ánimo y la presión que hay detrás de los buenos profesores. El primer día, no tuve ningún trabajo sustancial. Simplemente organicé una breve reunión con los líderes de la escuela con mi hermana y luego nos asigné a varios instructores. Luego me comunicaré con el instructor y comprenderé brevemente la situación de la clase. Esta es una comprensión holística. Los días siguientes estuvieron muy ocupados.

Nuestra práctica educativa incluye principalmente los siguientes aspectos:

(1) Trabajo docente

La primera semana se trata principalmente de clases. Después de escuchar la clase del instructor, debería reflexionar sobre ella. Si tuviera que tomar esta clase, ¿cómo la tomaría y cómo me responderían los estudiantes? Otro punto es corregir la tarea. Como es idioma chino en el tercer año de secundaria, hay mucha tarea.

La semana siguiente, comencé a tomar algunas clases diversas, principalmente para ejercitar mi coraje y familiarizarme con los estudiantes de la clase, tratar de recordar sus nombres y aprender a mantener la disciplina en el aula. Tal vez porque soy profesor en prácticas, o tal vez porque estas materias no son las principales y no necesitan incluirse en el ámbito del examen, por lo que no tengo un buen conocimiento de las materias. Especialmente en la clase de orientación sobre salud de adolescentes, algunos estudiantes no se atrevieron a abrir el libro de texto, mientras que otros simplemente se rieron. Por lo tanto, en el aula, se enfatiza constantemente la disciplina mientras se da clase. No terminé toda la clase, estaba muy cansada.

Después de dos semanas de estudiar con el instructor, escuchar las conferencias y preguntar y comunicarme, básicamente entendí cómo aplicar los conocimientos teóricos a la práctica en clases reales. Entonces, a partir de la tercera semana, comencé a tomar clases de chino. A partir de la tercera semana, estuve más ocupado que antes. No solo tengo que corregir la tarea, sino también preparar y escribir planes de lecciones para que los maestros puedan leer los planes de lecciones, modificarlos, recitar los planes de lecciones, escuchar las lecciones y reflexionar. Cuando me detengo todos los días, pienso en cómo será mi sesión de clase y cómo responderán mis alumnos. Incluso si lo piensas mucho, todavía habrá muchos problemas en clase. Después de todo, las aulas reales y las aulas simuladas son diferentes. Las reacciones de los estudiantes pueden no ser las que pensamos. Por eso también debemos ser flexibles y adaptables.

Tengo las siguientes experiencias al asistir a clases:

Primero, no debo acercarme demasiado a los estudiantes. Sólo estableciendo el prestigio del profesor podemos estar seguros de la disciplina en el aula.

En segundo lugar, existe una brecha entre la teoría y la práctica. Después de todo, cada estudiante tiene su propia personalidad e ideas. Por lo tanto, como profesor, debes tener una mentalidad amplia para evitar que los estudiantes hagan preguntas y parezcan ignorantes.

En tercer lugar, no sólo debemos captar el contenido de la clase, sino también comprender lo que los estudiantes han aprendido. Recuerdo que cuando escribí el antiguo poema "Cuartetas de verano", pregunté a los alumnos: ¿Cómo entienden las cuartetas? No creí que pudieran responder y les pregunté si habían aprendido cuartetas. Todos dijeron que sí, pero yo no sabía qué era. Finalmente, tengo que dar la respuesta yo mismo. Este es un antiguo género de poesía china.

En cuarto lugar, el objetivo de la preparación de las lecciones no es preparar a los profesores sino preparar a los estudiantes. ¿Qué tipo de reacciones darán los estudiantes y cómo deberían guiarlos los maestros? Recuerdo que cuando hablaba del poema "Cuartetas de verano", presenté las hazañas de Xiang Yu y los antecedentes históricos de esa época. ¿Qué tipo de persona crees que es Xiang Yu? Los estudiantes respondieron muy positivamente y la mayoría de las respuestas fueron: Es tenaz; tiene un ingenio extraordinario y su patriotismo es muy fuerte; Todas estas respuestas están bien. Después de todo, hay mil Hamlets a los ojos de mil lectores, pero combinado con poesía, la respuesta que quiero es la palabra héroe, que se usa para resumir las dos primeras oraciones. Entonces, tengo prisa aquí y me tomó mucho tiempo obtener la respuesta que quería.

Durante las prácticas, tomé más de diez clases. Después de repasar estas diez lecciones y corregir la tarea, me di cuenta de mis defectos:

Primero, mi resiliencia no es lo suficientemente fuerte;

Segundo, mi voz no es lo suficientemente fuerte (compré un altavoz para resolver problemas);

En tercer lugar, al enseñar puntos de conocimiento, mientras analizan los puntos clave y difíciles, los estudiantes no se atreven a dejarse llevar para descubrir y explorar por sí mismos, descuidando su propia capacidad de autoaprendizaje;

(2) El trabajo del profesor de la clase:

Una tarea importante de la pasantía en el estudio del profesor de la clase. Con la guía y ayuda del ex profesor de la clase, el Sr. Ye, Completé con éxito todas las tareas. En la primera semana de prácticas organizamos una actividad de escuadrón de clases con el tema de amar mi campus, empezando por mí. De las reacciones de los estudiantes, aprendí las ventajas y desventajas de las actividades del escuadrón que diseñé, pero también logré ciertos resultados.

El trabajo del maestro de clase incluye principalmente: controlar el uso de uniformes escolares y pañuelos rojos de los estudiantes todos los lunes, guiar a los estudiantes a hacer fila para participar en la ceremonia de izamiento de la bandera y controlar la disciplina; todos los lunes, resumiendo la situación de la semana anterior, elogiando los buenos fenómenos, criticando el mal comportamiento todos los miércoles por la tarde, y hay una clase de actividades en equipo en la segunda clase los miércoles por la tarde; Si hay un tema, se deben organizar actividades del escuadrón. Sólo queda comprobar la limpieza de la zona de higiene y limpieza, el uso del pañuelo rojo y si existen fenómenos insalubres. Durante el recreo, preste más atención a la situación en la clase, haga un buen trabajo en la educación ideológica y la comunicación de los estudiantes con los estudiantes de grados inferiores y guíelos para que sean positivos.

El trabajo del director suele ser llegar al colegio y entrar al aula a las 7:40 de la mañana, y suele terminar el colegio después de las 5:00 de la tarde. Al principio fue bastante emocionante, pero luego me sentí muy cansado. Como no vivo en el campus, viajo de ida y vuelta cuatro veces al día. Aunque no está lejos, solo toma diez minutos en bicicleta, pero al final del día, todavía nos queda aproximadamente una hora para correr por la carretera. Entonces, al final del día, nos sentíamos muy cansados. Durante este período, también dirigió a los cuadros de la clase para publicar dos periódicos de pizarra. En la última semana del escuadrón organicé una reunión de clase con el tema de la gratitud. Que los estudiantes sepan estar agradecidos, estar agradecidos por todo lo que la vida nos ha dado y ser buenos agradeciendo a sus padres. Sus contribuciones no se dan por sentado.

El trabajo de directora también me ha aportado muchas cosas, tanto dulces como tristes. Sé que el profesor de la clase está lejos de ser tan bueno como pensaba. No sólo tenemos que gestionar su situación escolar, sino también comunicarnos con los padres y comprender la situación familiar de los alumnos. En caso de una emergencia, también se pondrá a prueba la capacidad de respuesta del director. Por lo tanto, para ser un buen profesor de clase, no sólo debes ser solidario, sino también tener ciertas habilidades.

A través de la pasantía probé los altibajos de ser docente por primera vez, y también me hizo darme cuenta de la responsabilidad de ser docente a través de la pasantía, eso también lo aprendí como docente; Debo trabajar duro y tener los pies en la tierra, ser pragmático, dedicarme al trabajo y enriquecer constantemente mis conocimientos. Resumí cuidadosamente mi experiencia de pasantía e hice preparativos sólidos para el trabajo educativo del mañana. En el futuro, haré todo lo posible para ser un excelente profesor de nombres.

Experiencia de prácticas de docente de primaria (3)

Las actividades de práctica educativa de los últimos dos meses han finalizado. Esta breve pasantía de un mes me hizo apreciar verdaderamente la alegría y la responsabilidad de ser maestra. Al mismo tiempo, también transformé mi teoría de la enseñanza en práctica docente y la enseñanza virtual en enseñanza real.

Cuando llegué por primera vez a la escuela, primero tuve una comprensión preliminar de la escuela de prácticas y de la situación y las rutinas básicas de la escuela. El segundo es tener una comprensión preliminar de los estudiantes de la clase y comprender a cada estudiante de la clase y su situación de aprendizaje (a través del maestro de la clase o el comité de la clase o directamente a la clase). Luego vino la conferencia. Escuchar clases ahora es completamente diferente a antes: en el pasado, asistir a clases era aprender conocimientos; ahora asistir a clases es aprender métodos de enseñanza. El propósito es diferente y los puntos a los que prestar atención en clase también son diferentes. Ahora estamos prestando atención a los métodos e ideas de orientación del profesor en clase. Luego, con base en los conocimientos educativos aprendidos en la universidad y la situación de las prácticas en la escuela secundaria, se llevan a cabo la preparación de lecciones y la enseñanza de prueba de acuerdo con los propósitos de enseñanza específicos y el nivel de aprendizaje de los estudiantes. Prepárate para subir al podio. Después de varios días de preparación, finalmente preparé mi primera clase y pasé la revisión del instructor. Sin embargo, la clase de prueba no fue exitosa porque la enseñanza no proporcionó una enseñanza razonable de acuerdo con el nivel de aprendizaje de los estudiantes nuevos. En cuanto a química, estudiante, el punto de conocimiento no se explicó claramente. Para compensar mis deficiencias, preparé lecciones cuidadosamente y escribí planes de lecciones en estricta conformidad con los requisitos de la escuela y del instructor, aprendí activamente de otros estudiantes y maestros y pedí consejo. Bajo la guía del maestro, después de escuchar clases abiertas de cursos similares, modifiqué mi material didáctico y mis planes de lecciones, y finalmente obtuve la aprobación del instructor y estuve listo para asistir a clase. Después de una semana de preparar lecciones, comencé a subir al podio.

Al principio, por falta de experiencia y poca adaptabilidad, se produjeron muchos problemas en el aula. Por ejemplo, debido a que la conferencia es demasiado rápida, los estudiantes no tienen tiempo para tomar notas; debido a que la conferencia no es competente, los estudiantes no están atentos en clase. En respuesta al problema, el profesor exigió que se les diera tiempo a los estudiantes para tomar notas cuando enseñaban contenidos importantes, prestar más atención a los estudiantes en clase y prestar atención para recordar a los estudiantes que no estaban prestando atención, y también señaló muchos detalles que No fueron notados durante el proceso de enseñanza. En cada clase, el instructor me escuchó atentamente y, como profesor experimentado, me dio muchas opiniones valiosas. Al final de cada clase, modifiqué el material didáctico y los planes de lecciones según las sugerencias del profesor y seguí mejorándolos.

Es realmente difícil ser un buen profesor de clase.

El trabajo docente no sólo es complicado y tedioso, sino que también tendrás que gestionar todo el grupo, mejorar el nivel general de enseñanza y cuidar de cada alumno de la clase. Esto requiere que los maestros no solo completen las tareas de enseñanza, sino que también se preocupen más por los estudiantes, se comuniquen con ellos con frecuencia y les brinden ayuda para que sientan que el maestro se preocupa por ellos y los cuida. Cómo formar una atmósfera de aprendizaje positiva y saludable y una relación colectiva unida es un gran desafío al que se enfrentan los nuevos profesores en prácticas.

Cuando llegué por primera vez a la escuela, el ex director, el profesor Liang, me dio una descripción general de los estudiantes de la clase. Sólo tengo una idea aproximada. Más tarde, bajo la dirección del profesor Liang, conocí a los estudiantes por primera vez. Los estudiantes están muy entusiasmados con nosotros y muy cooperativos con mi trabajo. Después de casi una semana de seguirme y llevarme bien conmigo, poco a poco me fui familiarizando con los compañeros de clase y me sentí más cómodo con el trabajo del profesor de la clase.

Trabajo diario: En estas cortas semanas, mi tarea principal es supervisar el aprendizaje, la disciplina y la higiene de los estudiantes. Los arreglos específicos son los siguientes:

1. Insistir en ir al salón de clases antes de las 7:30 todos los días para instar a los estudiantes a leer y practicar la higiene, supervisar la disciplina de lectura matutina y hacer un buen trabajo en asistencia.

2. Al realizar ejercicios y ejercicios oculares entre clases, supervise a los estudiantes para que realicen los ejercicios en clase.

3. Vaya al aula todos los días al mediodía para charlar con los estudiantes para resolver problemas difíciles, comprender la situación de los estudiantes, señalar los problemas de la tutoría y animarlos.

4. Durante el período de limpieza general, organizar y supervisar a los estudiantes para que hagan un buen trabajo en la limpieza general.

5. Durante la reunión de clase, acuda al profesor de la clase para organizar una reunión de clase y aprenda cómo el profesor de la clase organiza las reuniones de clase y organiza las reuniones de clase temáticas.

Actividades de clase: Con el apoyo del director, el profesor Fei, planificamos una reunión de clase temática. Al organizar una actividad que combine conocimiento y diversión, los estudiantes pueden aprender conocimientos con felicidad y ganar felicidad con el conocimiento.

Durante mis prácticas como profesora de clase, me di cuenta de que como profesora de clase no es fácil gestionar el orden diario y proporcionar un buen ambiente de aprendizaje, además, siempre debo prestar atención a las ideas ideológicas de los estudiantes. Dinámica y mundo emocional interior. Preste atención al profundo amor entre estudiantes y profesores de clase. El amor es el secreto para hacer un buen trabajo como profesor de clase. Mientras lo hagas con el corazón, no habrá nada de malo en ello. También me gustaría agradecer al profesor Fei. Me hizo comprender muchos principios de la vida. Enseñar y educar a las personas realmente requiere que influyas en los demás, no sólo 45 minutos de trabajo en clase.

A medida que se acerca el final, no puedo soportar dejar a los estudiantes. Han sido parte de mi vida durante más de un mes. Charlo con ellos todos los días y los alumnos me hacen reír mucho. También aprendí mucho de ellos. Aquí mis compañeros me dejaron recuerdos maravillosos. Cada parte de la pasantía y la risa feliz permanecen en mi corazón todo el tiempo, ¡con un regusto interminable! ¡En el camino de regreso a la escuela, me sentí tan triste!