Resumen de actividades de la clase para padres
Introducción a las actividades en el aula para padres de estudiantes 1 La educación infantil es una vía de doble sentido entre la familia y el jardín de infantes. Los padres son los primeros maestros de sus hijos, y cada palabra y acción que dicen tiene un impacto sutil en sus hijos. . Este semestre, nuestro jardín de infantes organizó "Actividades para padres en el aula" para todas las clases, con el objetivo de invitar a "padres y maestros" a aprovechar la particularidad de la profesión para organizar a los niños para que realicen una serie de actividades animadas e interesantes, para que los niños puedan comprender lo que el mundo de los adultos tiene para ofrecer. Trabajar y sentir las dificultades de los padres que trabajan al aire libre. Para reducir mejor la distancia entre el jardín de infantes y las familias, en la mañana del 5 de junio al 5 de octubre, nuestro jardín de infantes llevó a cabo una actividad resumida de clase para padres. También se invita a observar a los miembros del comité familiar.
En este evento, la madre de Chen Yanxi llevó una actividad en inglés a los niños. La madre de Chen Yanxi es profesora en el Chengdu College de la Universidad de Estudios Internacionales de Sichuan y tiene muchos años de experiencia docente. Para llevar a cabo esta actividad sin problemas, se enteró de antemano de la situación de los niños en la clase con el maestro de la clase e hizo todos los preparativos para esta actividad. Durante el evento, las maravillosas actividades educativas de los padres trajeron gran alegría a los niños. La forma de ver PPT y los juegos hace que los niños se sientan animados e interesantes, lo que atrae en gran medida su atención y les permite participar más activamente. Al mismo tiempo, los destacados profesores de nuestra guardería también presentaron una actividad lingüística para los padres. Ha sido bien recibido por los padres.
"Padres entrando al aula" significa salir e invitar a entrar, explorar los recursos educativos que te rodean y enriquecer el contenido curricular. Invitar a padres y amigos a participar en las actividades de los asistentes docentes en el jardín de infantes no solo hace que los padres sean más conscientes de la importancia de la educación preescolar, sino que también aprovecha al máximo los recursos de los padres, haciendo que las actividades de educación preescolar en nuestro jardín de infantes sean más coloridas y traen niños, profesores y padres más cerca.
En la temporada de primavera, la escuela secundaria Tai'an Changcheng marcó el comienzo de la primera Semana Abierta de Enseñanza en el Aula para Padres. El propósito de esta actividad es fortalecer la comunicación entre el hogar y la escuela, permitiendo a los padres comprender mejor el aprendizaje y la vida de los estudiantes en la escuela, y absorber sus opiniones y sugerencias, para promover mejor la educación, la enseñanza y la gestión de la escuela. Este evento abierto cuenta con una gran participación de padres, está abierto a una amplia gama de personas y tiene resultados sobresalientes. La llegada de los padres inyecta vitalidad al colegio y aporta un gran ánimo a los alumnos. Una descripción general de esta actividad es la siguiente:
(1) Haga una lluvia de ideas y planifique cuidadosamente
Para garantizar el progreso normal de la actividad, la escuela formuló un plan de implementación para los padres. Semana abierta de enseñanza en el aula y estableció un grupo basado en Wang Zuli. El grupo de liderazgo encabezado por el director celebró varias reuniones de movilización de capacitación y envió cartas de invitación a todos los padres con anticipación. Los departamentos pertinentes y los profesores de clase organizaron cuidadosamente tableros de exhibición, carteles, buzones de sugerencias y otras instalaciones, organizaron a los estudiantes para prepararse para las actividades abiertas y organizaron horarios de exhibición. El trabajo de preparación tiene una clara división del trabajo y asigna responsabilidades a cada persona, lo que proporciona una fuerte garantía para la normal enseñanza y las actividades abiertas.
Las actividades de docencia abierta de esta semana se llevan a cabo bajo el sistema de responsabilidad de departamento y clase. Para promover las actividades con normalidad, la mayoría de las clases han formulado planes de actividades específicos, como las Clases 19, 5 y 7 en el primer año de secundaria, y las Clases 3, 4 y 10 en el segundo año de secundaria. En su plan, en orden cronológico, incluyen registrarse, visitar dormitorios, asistir a clases, introducir la cultura de clase y mejoras en el aula, exhibir tareas, ver películas escolares, realizar debates, completar y enviar formularios de comentarios de los padres y otras actividades. El plan de diseño es riguroso y meticuloso y el flujo de actividades es ordenado.
(2) Organización cuidadosa, división del trabajo y cooperación
Después de una cuidadosa preparación, del 15 al 18 de abril, 32 clases en los grados XX y XX abrieron cursos de chino y matemáticas, inglés. , física, química, biología, política, historia, geografía, 9 materias, 64 clases, participaron 355 padres de familia de los alumnos de primer grado y 386 padres de familia de los alumnos de segundo grado. Más de 700 padres entraron al campus, aulas, profesores y estudiantes con alegría y un alto sentido de responsabilidad.
1. Vinculación departamental, participación plena
Durante el evento participaron la Oficina de Asuntos Académicos, la Oficina Política y Educativa, el Comité de la Liga Juvenil, la Oficina de Seguridad, el Centro de Información, la Oficina de Asuntos Generales y La Oficina Conjunta del Departamento de Finanzas fortaleció la cooperación para brindar a los padres una gama completa de servicios, lo que les permite tener una comprensión más integral de la escuela y el entorno de vida y aprendizaje de los estudiantes. Según el acuerdo unificado de la escuela, cada grado celebra una reunión de profesores de clase para presentar requisitos específicos para las actividades de la semana de puertas abiertas de enseñanza.
Bajo el liderazgo de los subdirectores Wang Dehai y el subdirector Zhang Wanquan, el cuerpo docente y el personal participaron ampliamente, especialmente los directores y maestros de todos los grados, quienes siguieron y sirvieron durante todo el proceso, haciendo que el campus y las aulas estuvieran completamente Abierto a los padres y brindándoles a los padres Muy impresionado.
2. Una apertura luminosa.
Las principales actividades durante la jornada de puertas abiertas incluyen: enseñanza en clase, actividades de clase (incluidos informes de clase, reuniones de clases temáticas o actividades culturales), visitas a exposiciones (incluidas visitas a la apariencia de la escuela, las tareas de los estudiantes o ver funciones de la escuela). películas), Discusión en clase.
Cada clase concede gran importancia y está cuidadosamente organizada. Todos los profesores diseñaron cuidadosamente el plan de tutoría, lo presentaron en forma de una clase normal y adoptaron un nuevo modelo de reforma curricular de cooperación e investigación grupal en el aula, que movilizó completamente el pensamiento de los estudiantes y les proporcionó una plataforma para la presentación. Después de clase, cada clase organizó una variedad de actividades en clase, mostrando buen estilo escolar y de clase, con numerosos momentos destacados y entusiasmo.
La Clase 4, la Clase 7, la Clase 19, la Clase 11, la Clase 14, la Clase 2, la Clase 5, la Clase 8 y la Clase 9 en el segundo año de la escuela secundaria son particularmente destacadas.
El Grado 19 Clase 1 introdujo el mecanismo de incentivo competitivo en la cooperación grupal en esta actividad. Se deben otorgar puntos de bonificación, cuando corresponda, a los grupos que se desempeñen bien durante la preparación y la presentación. El maestro Zhang, director, también elogió a los padres que llegaron a la escuela a tiempo y participaron seriamente, lo que fortaleció de manera invisible la educación de los estudiantes. La actividad "Soy una pequeña maestra" es lo más destacado de esta clase desde que comenzó. Aprovecharon la favorable oportunidad de la semana de puertas abiertas y, bajo los auspicios de los representantes de los estudiantes, permitieron que "pequeños maestros" de diversas materias hablaran en el escenario para presentar el propósito, el progreso y los resultados de las actividades, lo que sorprendió a los padres.
La clase 7 del grado 1 aprovechó este evento para realizar una reunión de clase temática. A través de la ceremonia de promoción del grupo de estudio, los padres pueden presenciar el crecimiento de los estudiantes a través de la actividad de elogio de "Mi clase que administro", los padres y los niños pueden experimentar la alegría del éxito juntos a través de "Sigue tu propio camino, muestra tu propio; La serie de exhibiciones Own Road" permite a los padres comprender completamente la mejora del aula y el estilo de la escuela y la clase.
Hoy soy muy afortunado de que los niños de la Clase 2 del jardín de infantes y la escuela secundaria de Boao Liyuan estén en la misma clase. Este es un pequeño deseo para mí. Cuando era niña, mi sueño era ser maestra de jardín de infantes y estaba muy emocionada y animada. Cuando vi un par de ojitos brillantes debajo, me emocioné mucho y un poco nervioso, pero el deseo de los niños de aprender conocimientos y su comprensión del análisis de problemas me sorprendió aún más. En el diseño de actividades, utilizo principalmente el método de interactuar con los estudiantes y responder preguntas. Esperamos que los estudiantes puedan participar activamente en la clase y recordarles siempre que presten atención y aumenten su interés durante la clase. A lo largo de la clase, los niños se apresuraron a responder cada pregunta que les hice, y nadie se distrajo ni susurró. En los ojos de cada compañero de clase vi la sed de conocimiento de los niños. Al mirar esos ojos brillantes y puros, cuanto más hablaba, más feliz me volvía. Adquirí más fluidez y los cortos 40 minutos terminaron rápidamente, dejándome con ganas de más.
Gracias a la Clase 2 del jardín de infantes de Boao Liyuan por llevar a cabo esta actividad de gran alcance "Aula para padres", que brinda a los padres la oportunidad de tener un contacto y una comunicación cercanos con sus hijos, y les brinda a los niños una oportunidad. para mostrarse Oportunidad. A través de esta actividad, también sentí profundamente el arduo trabajo de ser docente. Es precisamente gracias al arduo trabajo y la dedicación de los profesores que los niños han avanzado poco. "Los gusanos de seda en primavera tejerán hasta morir, y las velas agotarán sus mechas cada noche." Los profesores merecen el máximo respeto y gratitud por parte de los niños y los padres. Aquí, en nombre de los niños y de sus padres, digo: ¡Maestro! ¡Gracias por tu arduo trabajo! ! Gracias nuevamente a la escuela y a los maestros por brindarme esta oportunidad, ¡gracias!
Para acortar mejor la distancia entre el jardín de infantes y las familias, utilizar de manera efectiva los recursos de los padres, ampliar los horizontes de los niños y ampliar el pensamiento de los niños. Recientemente, las clases del jardín de infantes central de la calle Fenghua llevaron a cabo actividades para atraer a los padres al aula.
Durante el evento, se pidió a un grupo de madres de Wang Yiran que hornearan cuidadosamente pasteles para sus hijos y los llevaran a hacer gansos esponjosos. El padre de Zhao llevó a los niños a la sala de computadoras para jugar en la computadora. Shao, la madre de la Clase 2, preparó exquisitos materiales didácticos para enseñar a los niños a dibujar peces. Xu Jingyu, una madre de clase media, utiliza su conocimiento del inglés para enseñar a sus hijos a aprender inglés juntos. Zhao, un compañero de último año, enseña a los niños sobre las monedas de varios países. ¡Hay una variedad de actividades presentadas por padres y amigos!
A través de las actividades, aprovechamos y utilizamos plenamente los ricos recursos educativos de los padres, ampliamos el contenido educativo de los jardines de infancia y la experiencia de aprendizaje de los niños, para que los padres puedan realmente convertirse en socios y partidarios más estables de los jardines de infancia y realizar mejor la Objetivos de los jardines de infancia: ¡una situación beneficiosa para padres e hijos!
Los recursos para padres son los recursos educativos fuera del campus más abundantes de la escuela. A través de las actividades de los padres, los estudiantes han aprendido mucho y los padres tienen una comprensión más profunda de la clase y la escuela, lo que promueve mejor el desarrollo de la clase y la escuela.
En este evento, nuestra clase * * * invitó a tres padres a nuestro salón de clases. La madre de Jiang Zhaojun enseñó a los niños cómo hacer campanas de viento de colores, el padre de Ren Yunzhi les aportó un rico conocimiento sobre el vidrio y la madre de Zhang Zhaoxu preparó cuidadosamente la historia de "dar el primer paso". A través de la comunicación de los niños, se dan cuenta de la importancia del aprendizaje y de que también deben tener coraje.
Actitudes de los padres:
1. Todos los padres están cuidadosamente preparados. Al principio estaba un poco nerviosa y tímida, pero gradualmente me convertí en una con los estudiantes y a los niños de la clase les agradó mucho.
2. Cada padre se comunicará con el maestro para preparar las lecciones y el material didáctico antes de ingresar al salón de clases.
3. Esta actividad fortalece la relación entre el hogar y la escuela, mejora el entendimiento entre profesores y padres y promueve el desarrollo integral de los estudiantes.
Cambios en los estudiantes:
1. Los hijos de padres que participan en la enseñanza en el aula han ganado mucha confianza gracias a la llegada de sus padres, y su capacidad de aprendizaje y de vida han mejorado. gran progreso.
2. Con la llegada de los padres, otros niños son especialmente disciplinados y han progresado en las rutinas del aula.
Me emocioné mucho cuando vi las reflexiones post-docentes escritas por cada padre, y también vi los cambios en los niños, pero por otro lado, también sentí el impacto de la educación familiar y de los padres. ' Perspectiva mental de los niños. Mientras los padres tengan el coraje de entrar al aula, los niños tendrán mucha confianza y no habrá mucha gente en la clase. La cuarta vez que los padres entran al aula, no importa cómo empiecen, aunque hagan la tarea en persona, no hay padres para participar, lo que les hace sentir muy estresados.
En esta actividad, aprovechamos al máximo los propios recursos educativos de los padres, reducimos la distancia entre padres y maestros, padres y estudiantes, y creamos una plataforma para que padres y estudiantes se comuniquen entre sí. a los docentes la oportunidad de mejorar su comprensión y aprender unos de otros, promoviendo así la construcción de una relación armoniosa entre el hogar y la escuela y el desarrollo integral de los estudiantes.
Introducción a las actividades de los padres de los estudiantes de la Clase 6. Como socios del jardín de infantes, la comprensión y el apoyo constante de los padres han contribuido al crecimiento de sus hijos y al desarrollo del jardín de infantes. En la era actual de educación diversificada, los diferentes antecedentes profesionales de los padres, los conceptos educativos avanzados y la experiencia exitosa de los padres son complementos útiles para promover el desarrollo integral de los niños. Con el fin de promover la estrecha cooperación entre nuestro jardín de infancia, las familias y la sociedad, proporcionar un mejor entorno de aprendizaje y de vida y condiciones para el crecimiento de los niños, satisfacer los buenos deseos de los padres y amigos de preocuparse por la educación de la primera infancia, participar en la gestión de la primera infancia, y estar entusiasmado con las iniciativas de bienestar público y mejorar la comprensión de los padres sobre sus hijos. Comprender la situación en el jardín de infantes permite a los padres tener una comprensión más detallada y completa del aprendizaje y las condiciones de vida de sus hijos en el jardín de infantes, implementar mejor la educación familiar y hacer. aprovechar al máximo sus ricos recursos educativos, ampliar la vida y la experiencia de aprendizaje de los niños y promover la educación integral de los niños. Al mismo tiempo, el nuevo papel de "padre maestro" brinda a los maestros de jardín de infantes nueva promoción e inspiración, para que el espíritu de la "Guía" pueda reflejarse plenamente en la enseñanza en el aula de jardín de infantes.
Ya está en marcha la actividad “Padres en el Aula” de nuestra XX Guardería, ¡mira! Los padres y maestros del Escuadrón de Ciervos de Diandian, el Escuadrón de Conejos de Primavera, el Escuadrón de Cabras Agradables y el Escuadrón de Bueyes Fuertes trajeron maravillosas historias de libros ilustrados a los niños. Una madre doctora de nuestro Smart Monkey Squadron les dijo a los niños cómo proteger sus dientes pequeños, prestar siempre atención a la higiene bucal y ¡ser un buen niño!
Los padres de los estudiantes ingresan a las actividades del aula. Briefing 7 La brisa primaveral lo calienta todo. En la mañana del 9 de marzo de 20xx, la clase 1 del tercer grado de la escuela primaria xxxx celebró con éxito una reunión de padres y maestros. Tenemos la suerte de invitar a la Sra. XX, madre de xxx niño de la Clase 1, Grado 3, a participar en este evento. Mi madre, Xx, es ingeniera en el campo petrolífero de Changqing y tiene una amplia experiencia en investigación petrolera. En este evento, la madre xx trajo a los niños una clase única de preguntas y respuestas sobre petróleo basada en su experiencia laboral y conocimiento profesional.
Después de entrar al salón de clases y comenzar la clase, la madre de xx se puso una llamativa ropa de trabajo roja, lo que despertó el fuerte deseo de los niños por el petróleo. En la siguiente clase, la madre xx guió a los niños paso a paso hacia el misterioso mundo del petróleo a través de algunas preguntas curiosas. ¿Cómo se ve el petróleo? ¿Cómo se forma el petróleo? El proceso de exploración y desarrollo del petróleo, los usos del petróleo y la distribución geográfica del petróleo provocaron acaloradas discusiones entre los niños.
Cuando la madre de xx habló sobre el proceso de investigación y desarrollo del petróleo, los estudiantes se quedaron muy callados. En esta clase, después de ver las torres de perforación y las plataformas de perforación marinas en la meseta, los estudiantes se dieron cuenta de las dificultades y dificultades en el proceso de exploración e investigación y desarrollo del petróleo, y expresaron su profundo respeto por los científicos que trabajan en la primera línea del petróleo. investigación. . En xx, mi madre preguntó: "¿Sabes para qué se utiliza el aceite?" Los estudiantes levantaron la mano para responder. La discusión fue muy animada y las preguntas muy activas. Mamá Xx les dijo pacientemente a todos que el petróleo tiene varios subproductos. Además del consumo de petróleo para el transporte, los plásticos, las fibras sintéticas, los fertilizantes e incluso los medicamentos provienen del petróleo. Todo el mundo debería prestar más atención a los derivados del petróleo que nos rodean en nuestras vidas.
Al final de esta clase, la madre de xx les dijo a los niños con sinceridad que el mundo ahora tiene escasez de energía y que todos deberían ahorrar energía y eliminar el desperdicio en su vida diaria. Además, la madre de Hans también hizo las siguientes sugerencias y requisitos a los estudiantes:
Punto 1: Ahorre petróleo en la vida diaria, valore los recursos petroleros tanto como los recursos hídricos y conduzca menos automóviles privados para viajar. trate de tomar el transporte público, caminar más y andar más en bicicleta;
Segundo punto: Cuide bien los útiles escolares y las necesidades diarias, no los dañe ni los deseche a voluntad y desarrolle buenos hábitos de estudio y vida. desde una edad temprana;
En tercer lugar, los estudiantes deben estudiar mucho, ser útiles al país cuando crezcan y desarrollar más fuentes de energía nuevas para reemplazar el escaso petróleo.
De acuerdo con el arreglo mensual del jardín de infantes, haremos los arreglos para que un padre ingrese al salón de clases este semestre. Dado que la actividad "Las historias de mamá y papá en el aula" se organizó en clases pequeñas, organizamos a un padre para que ingresara nuevamente al aula a través de repetidas discusiones con el maestro Li y el maestro Yan. Lo que es diferente a la última vez es que esta vez se invita a los padres a unirse a la clase y cuidar de la dieta y la vida diaria de sus hijos junto con los profesores de la clase de enfermería.
Las actividades diarias de los niños no son más que comer, beber, actividades grupales y juegos al aire libre con regularidad, pero también cambiarán según los cambios estacionales y las actividades grupales a nivel del jardín. Esta actividad fue completada por seis padres en parejas durante tres días, y el contenido del cuidado infantil de cada grupo durante los tres días fue diferente. Hay una rutina diaria regular, un trabajo integral de saneamiento y desinfección y diferentes responsabilidades. Pero lo que todos han experimentado es el trabajo real de todos nuestros enlaces.
Después del evento, todos registraron comentarios sobre el evento, con diferentes detalles. Pero no es difícil comprobar que ven en sus ojos y en su corazón cada detalle de nuestro trabajo, así sea una palabra, una acción o una mirada.
Entrar al aula es una actividad muy rutinaria para nosotros, pero resulta novedosa para los padres porque no sabemos cómo es el día de los niños en la guardería, cuánto beben y cuánto comen. , cómo jugar juegos al aire libre.
Pero acercó a nuestras familias de manera invisible y sentí el amor y el cuidado de la maestra por los niños.
Ha finalizado la actividad de tres días en el aula para padres. Durante tres días y medio, seis padres experimentaron las actividades de medio día de la maestra de enfermería. Tanto los padres como yo aprendimos mucho de esta actividad. Desde la emoción de los seis padres que acababan de llegar por la tarde hasta el cansancio al final de la experiencia, todos los padres me dijeron al final de la experiencia: "Maestra Yan, eres increíble. Tres maestras han visto a tantos niños". esta tarde. Mi cabeza está zumbando. Es muy difícil para ti ". Cada vez que escucho a mis padres decir esto, me resulta difícil expresar mis sentimientos. Quizás todos los que sean maestros de jardín de infantes puedan entender que permitir que los padres experimenten el trabajo de los maestros de jardín de infantes no es decirles a los padres lo duro que es nuestro trabajo, sino permitir que los padres comprendan la vida de sus hijos en el jardín de infantes y cooperen para lograr un hogar mejor en el futuro. . A través de esta actividad, realmente les permitimos a los padres saber más sobre la vida de sus hijos en el jardín de infantes. Los padres dijeron: "Cuando estaba en el jardín de infantes, me preocupaba que mi hijo no pudiera seguir bebiendo agua. Ahora sé que mi hijo ha bebido agua varias veces esta tarde y me siento aliviado. Sí, esto". es la confianza que los padres tienen en nosotros, y esta confianza también es la nuestra. Una fuente de mejores empleos.
De hecho, los padres dicen que es fácil generar confianza en los profesores, pero es realmente difícil generar confianza en los profesores. Pero creo que mientras los padres comprendan nuestro trabajo y nuestros métodos y actitudes en la educación de los niños, definitivamente confiarán en nosotros. Así como les enseñamos a nuestros hijos a no ser quisquillosos con la comida y a no comer sobras. El primer día, las madres de Liu Chen y Liu Shuo me preguntaron: "¿Por qué los niños no comen bien, pero te dicen qué les diste después de la merienda?" Le expliqué: "Porque los tres maestros nos pidieron a los niños". No pueden tener sobras, pueden pedir menos si no pueden comer, y pueden pedir más si no están satisfechos, pero deben comer todo lo que hay en el plato”. Después de escuchar esto, los dos padres también apoyaron. este enfoque y pensé que era un buen hábito. Durante esta actividad, también me di cuenta profundamente de que lo más importante para la cooperación entre los padres y el jardín de infantes es la comprensión y la confianza mutuas, para promover un mejor desarrollo de los niños.
Breve artículo 10: Información sobre las actividades de los padres en el aula Cada viernes de este semestre, nuestra Clase 402 dará la bienvenida a un “maestro” diferente: los padres de nuestros compañeros de clase. Se ha convertido en una "gran aula" especial para que aprendamos conocimientos. Hoy es el noveno período del salón de clases para padres. En la llamada aula de padres siempre hay "nueve". La madre de Wang nos enseñó cómo identificar dinero real. Nos dio a cada uno una linterna. No lo subestimes. Puede iluminar y detectar billetes. Presione el botón de la linterna y la linterna emitirá un haz de luz azul. Cuando brilla en el lado del billete con la cara del presidente Mao, se puede ver el número de denominación correspondiente. Por ejemplo, en un billete de diez dólares, puede ver "10". Este truco puede distinguir rápidamente monedas reales y falsas, pero nos resulta imposible utilizar una linterna para "tomar fotografías" una a una cada vez que realizamos un pago. Una forma más sencilla es colocar el dinero en un lugar luminoso y observar si tiene una marca de agua. Los diferentes billetes tienen diferentes patrones de marcas de agua: 50 yuanes y 100 yuanes son el retrato del presidente Mao, 5 yuanes y 10 yuanes son flores. También podemos tocar el retrato del presidente Mao con las manos para ver si tiene patrones en forma de cuadrícula. Si los hay, significa dinero real. Si todavía te resulta problemático, agita el dinero que tienes en la mano y escucha para ver si emite un sonido nítido, pero este método no es tan preciso como los anteriores.
Además de aprender a identificar dinero real, también aprendí algunos conocimientos de gestión financiera. La madre de Wang nos contó una historia: dos estudiantes de la Universidad de Tsinghua ahorraron 800.000 dólares. El estudiante A los usó para comprar una casa y el estudiante B compró un automóvil. Cinco años más tarde, la casa del estudiante A se convirtió en una villa y el automóvil del estudiante B pasó de ser un automóvil de lujo de 800.000 a un automóvil usado de 200.000. ¿Por qué? Comprar una casa es "inversión" y comprar un coche es "consumo". De esta historia, aprendemos que debemos trabajar duro para conseguir dinero y ganar dinero en lugar de gastarlo.
¿Te atraen nuestras maravillosas clases para padres? El maestro Zheng dijo que la diversión aún está por llegar y ¡aprenderemos más de esta clase especial!
Como padre, me encuentro con problemas al educar a mis hijos casi todos los días y muchas veces no sé cómo resolverlos. Después de eso, gradualmente cambié muchos pensamientos y comportamientos que afectaban el desarrollo de los niños y también encontré muchas buenas maneras de resolver los problemas educativos familiares. Después de ver "Parent Class", realmente sentí las necesidades de los niños y descubrí las deficiencias de nuestros padres. ¿Necesitamos cambiar nuestra actitud hacia los niños y la forma en que los educamos? Después de considerarlo, llegué a las siguientes conclusiones:
Primero, mejorar el ambiente de aprendizaje familiar, permitir que los niños tengan más tiempo para leer en clase y estimular el interés de los niños por el conocimiento. Al mismo tiempo, debemos empezar por nosotros mismos, leer más y tener un buen ambiente de aprendizaje en casa, para que nuestros hijos aprendan con una mente zen.
En segundo lugar, reforzar la comunicación con los niños. Necesitamos comprender la psicología del niño y captar verdaderamente sus necesidades. Una vez que la actitud de aprendizaje de un niño fluctúa, no podemos simplemente culparlo, sino que debemos preguntar con calma y cuidado por qué.
En tercer lugar, cultivar la conciencia del aprendizaje. El niño posterga la tarea y tiene poca conciencia de aprendizaje. Adoptaremos un enfoque paso a paso para mejorar esto:
Primero hable con él y llegue a un acuerdo. Siempre que pueda completar bien y conscientemente las tareas de aprendizaje, le permitimos proponer condiciones adicionales adecuadas. A medida que su conciencia aumenta, las condiciones adicionales se reducirán gradualmente hasta que las condiciones no le permitan aprender conscientemente.
En resumen, la educación de los niños es un proceso a largo plazo. Como padre, siempre debes hacer esfuerzos incansables y perseverar. En cada etapa, debemos observar cuidadosamente las palabras y los hechos del niño, comunicarnos más con él, comprender sus pensamientos y actividades y dejarlo crecer sano y feliz.
¡Creemos que con los esfuerzos conjuntos y el riego cuidadoso de padres y maestros, nuestros niños prosperarán y se convertirán en pilares útiles del país y la sociedad! Si los profesores quieren provocar ondas y ondas emocionales en los corazones indiferentes de los estudiantes, deben centrarse en cultivar estudiantes "emocionales". No seas tacaño con tus emociones, usa la paciencia para darles luz a los estudiantes y usa tus propios esfuerzos para regar las flores de la brillante esperanza. Los estudiantes de educación deben ser comprendidos y respetados como amigos. Respeta a los estudiantes o herirás su carácter.
Las maestras son sus madres y amigas confiables. La educación de los estudiantes debe ser estricta, igualitaria y tolerante. Como docente, debemos alentar a los estudiantes a tener sus propias perspectivas únicas, tratar el desarrollo de la personalidad de los estudiantes con una actitud tolerante, dejar que los estudiantes mantengan la naturaleza de su grupo de edad y guiarlos para que continúen descubriendo, innovando y trascendiendo. Si los profesores quieren provocar ondas y ondas emocionales en los corazones indiferentes de los estudiantes, deben centrarse en cultivar estudiantes "emocionales". No debemos escatimar nuestras emociones, sino que debemos usar el amor y la paciencia para darles luz a los estudiantes y usar nuestros propios esfuerzos para regar las flores de la brillante esperanza. Los estudiantes de educación deben ser comprendidos y respetados como amigos. Respeta a los estudiantes o herirás su carácter.
Las maestras son sus madres y amigas confiables. La educación de los estudiantes debe ser estricta, igualitaria y tolerante. Como docente, debemos alentar a los estudiantes a tener sus propias perspectivas únicas, tratar el desarrollo de la personalidad de los estudiantes con una actitud tolerante, dejar que los estudiantes mantengan la naturaleza de su grupo de edad y guiarlos para que continúen descubriendo, innovando y trascendiendo.
Los recursos para padres para las actividades para padres de la Clase 12 son los recursos educativos fuera del campus más abundantes de la escuela. Para aprovechar plenamente los recursos de los padres, ampliar los horizontes de sus hijos y permitirles aprender conocimientos que no pueden aprender en la escuela, invito a los padres a darles a sus hijos una clase especial basada en sus propias fortalezas. El primero en llegar fue el padre Zheng de la foto. Los niños lo llamaban cariñosamente médico, padre y maestro.
En clase, el padre Zheng respondió a las preguntas de los niños con palabras amables, que les abrieron los ojos por completo. Con el tema "Rechazar la tentación de los bocadillos", encontró cuidadosamente un video sobre "bocadillos de 50 centavos" en la escuela para que los niños conocieran los peligros de comer estos bocadillos. También realizó un experimento para que los niños vieran instantáneamente. fideos ¿Cómo se verá en el estómago? Es muy impactante y tiene un gran impacto en los estudiantes. Puede que sea más útil que lo que decimos en el carrito. También habló sobre algunos errores comunes en la vida y enseñó a las niñas de sexto grado los conocimientos necesarios sobre salud física. Los niños escucharon con mucha atención. Mira a los niños en las fotos, ¡les gusta mucho!
Después de dejar entrar a los padres al aula, no sólo los niños ganaron mucho, sino que los padres también nos sentimos profundamente conmovidos. Algunos de ellos dijeron: "Hoy en día, los niños tienen cada vez más conocimientos, por eso soy un experto en un determinado campo. Ante los problemas de los niños uno tras otro, a veces realmente no sé qué hacer. ¡Algunos padres también lo tienen!". una profunda comprensión de las dificultades de ser docente. Dolor y penurias: "¡Frente a estos niños con personalidades muy diferentes, es realmente difícil para nuestros profesores mejorar la calidad de cada niño en todos los aspectos!"
Ahora los niños de este año se han graduado, pero cuando los recuerdo todavía tengo muchos buenos recuerdos con sus padres, ¡tal vez porque las clases de los padres nos hicieron más cercanos y en contacto! Creo que cuando estos niños recuerden su vida en la escuela primaria, definitivamente recordarán a los padres y maestros que les brindaron conocimientos ricos y coloridos, ¡como yo!
El viernes pasado, nuestra Clase de Hoja Roja invitó especialmente a un maestro especial: el maestro padre. Él es el padre de Wu Qiushi en nuestra clase. Padres y profesores entran al aula. El padre de Qiu Shi es médico y el contenido de su clase esta vez es una clase de salud "Preste atención a las barras de salud".
El curso comienza con una introducción en forma de cómics. Se trata de un niño llamado Xiao Ming que no entiende de higiene. Siempre come antes de acostarse y nunca se cepilla los dientes. Si tengo dolor de muelas, seguiré comiendo paletas heladas y bebiendo bebidas frías. Finalmente, dos bacterias denominadas “carita roja” y “carita azul” aprovecharon para quedarse en sus dientes. Al principio, comieron migas de galleta entre los dientes de Xiao Ming y luego comenzaron a perforar los dientes. Están decididos a construir un "palacio" sobre sus dientes. Tenían agujeros en todos los dientes y Xiao Ming tuvo que ver a un médico debido al dolor. Finalmente, con la ayuda de los médicos, "Carita Roja" y "Carita Azul" finalmente fueron expulsados, pero no se dieron por vencidos y continuaron usando telescopios para buscar oportunidades para explotar las lagunas...
Entonces Qiu Shi El padre hizo que sus hijos aprendieran sobre bacterias y especies bacterianas (E. coli, salmonella, cocos, estafilococos, etc.) mostrándoles diapositivas. "¿Cómo se ven cuando los vemos?" Los niños expresaron sus pensamientos uno tras otro y su interés fue muy alto. Finalmente, el padre de Qiu Shi habló sobre los peligros del comportamiento antihigiénico y algunos hábitos que suelen tener los niños, y señaló que las "caritas rojas" y las "caritas azules" aprovecharán la oportunidad para meterse en nuestros cuerpos y causar problemas. Los niños escucharon con mucha atención y dijeron que debían ser buenos niños en cuanto a higiene.
A través de esta actividad docente se invita a los padres a ingresar a nuestras aulas como docentes, lo que no solo permite a los padres comprender mejor la vida de sus hijos en el jardín de infantes, sino que también promueve la educación familiar y con base en la experiencia laboral de los padres; pueden proporcionar a los niños un espacio más amplio y ampliar sus horizontes. También espero que más padres vengan al salón de clases y conozcan a sus hijos.
¡Trabajemos juntos por el crecimiento saludable de nuestros niños!