Plan de actividades temáticas de educación preescolar

Para garantizar que las actividades se lleven a cabo de manera ordenada y efectiva, debemos formular un plan de actividades con anticipación. El plan de actividades es específico, exhaustivo y altamente operable en términos del propósito. Requisitos, métodos, métodos y progreso del plan sexual. ¿Cuáles son las características de un excelente plan de actividades? El siguiente es un plan de actividades temático de educación preescolar (generalmente 6 artículos) que he compilado para usted. Puede leerlo únicamente como referencia. Plan de actividades temáticas de educación preescolar 1

1. Ideología rectora

Para implementar a fondo el esquema de planificación educativa, "Varias opiniones del Consejo Estatal sobre el desarrollo actual de la educación preescolar" ( Desarrollo Estatal No. 20xx41) y El espíritu de documentos como el aviso del Ministerio de Educación y la Comisión Municipal de Educación sobre el inicio de las actividades del mes de publicidad de la educación preescolar, da a conocer las políticas nacionales, municipales y distritales para el desarrollo de la educación preescolar, orienta a toda la sociedad establecer conceptos educativos correctos y crear un entorno en el que todas las partes se preocupen y apoyen la educación preescolar. Un buen ambiente promoverá aún más el desarrollo sostenido, saludable y estable de la educación preescolar en nuestro vecindario.

2. Tema y propósito de la actividad

A través del lanzamiento de actividades publicitarias del mes de la educación preescolar, centrándose en el tema "vida feliz, crecimiento saludable", aprovechar al máximo la información de los padres. reuniones, jornadas de puertas abiertas para padres, comunicación escolar, radio, folletos para padres, conferencias, consultas de tutoría, puentes de contacto en el hogar, etc., promover políticas de desarrollo de la educación preescolar, promover políticas de desarrollo nacional, municipal y distrital, regulaciones y experiencias y prácticas avanzadas en educación preescolar y promover el conocimiento científico de la crianza de los hijos. Guiar a la sociedad y a los padres para establecer conceptos educativos científicos y promover el crecimiento saludable y feliz de los niños.

3. Horario de la actividad

20 de mayo al 20 de junio de 20xx

4. Grupo de liderazgo de la actividad

Líder del grupo:

Líder adjunto:

Miembros:

5. Requisitos de la actividad

(1) Dar gran importancia y organizar con cuidado

Todos los jardines de infancia deben fortalecer efectivamente el liderazgo organizacional del Mes de la Publicidad de la Educación Preescolar en sus respectivas jurisdicciones, estudiar y formular el plan de implementación y la serie de planes de actividades publicitarias para el Mes de la Publicidad de la Educación Preescolar con base en las condiciones reales, y organizarlos e implementarlos cuidadosamente. .

(2) Realizar diversas formas de actividades publicitarias.

1. Todos los jardines de infancia deben mantenerse al tanto de la información del Mes de la Educación Preescolar, transmitir con prontitud y comprender con precisión el espíritu de la ceremonia de lanzamiento y las reuniones relacionadas del Mes de la Educación Preescolar, e implementarlo concienzudamente.

2. Cada jardín de infantes debe llevar a cabo actividades de los "Cinco Unos": celebrar una reunión de padres para dar a conocer las leyes y políticas de educación preescolar y la importancia de la crianza científica de los padres; organizar una jornada de puertas abiertas para que los padres puedan ingresar al jardín de infantes y comprender la vida diaria de los niños; actualizar el tablero de publicidad de tutoría para promover conceptos y métodos educativos correctos realizar un evento publicitario comunitario para dar a conocer la importancia de la educación preescolar a los residentes de la comunidad y ganar el apoyo de la comunidad para celebrar el "1 de junio"; juntos Celebrar las fiestas.

(3) Aprovechar los puntos clave de la publicidad de "Vida feliz, crecimiento saludable" 1. Promover la educación preescolar y mejorar la conciencia social. Publicar vigorosamente los documentos nacionales y locales de educación preescolar No. 41 [20xx] y No. 46 emitidos por Yufu [20xx], el apoyo financiero central y municipal para las políticas de desarrollo de la educación preescolar, los principales proyectos de educación preescolar y los planes de acción trienales para los municipios y Las políticas y medidas educativas de la educación preescolar del distrito, publicitan la importancia de acelerar el desarrollo de la educación preescolar y crean una buena atmósfera en la que toda la sociedad se preocupa y apoya la educación preescolar.

2. Promover normas de gestión de la educación preescolar y promover el funcionamiento estandarizado de los jardines de infancia. Centrarse en dar a conocer el "Reglamento de trabajo en el jardín de infantes", el "Esquema de orientación para la educación en el jardín de infantes", las "Directrices para el aprendizaje y el desarrollo de los niños de 3 a 6 años", el "Reglamento del Ministerio de Educación para prevenir y corregir la" escolarización primaria "en el cuidado del jardín de infantes y Educación "Aviso sobre el Fenómeno", "Medidas Provisionales para la Gestión de las Tasas de Guardería" y los "Dictamenes sobre Prevención y Corrección de la "Escolarización Primaria" de la Educación Preescolar de nuestra ciudad para mejorar la Calidad de la Educación Infantil", "Medidas para la Inscripción y Gestión de Instituciones de Educación Preescolar", "Estándares de Nivel de Jardín de Infancia" ", "Detalles de las Actividades de un Día de Jardín de Infancia", "Aviso sobre la Realización del Reconocimiento de Jardín de Infancia Inclusivo" y una serie de leyes, reglamentos y documentos de gestión relacionados con la educación preescolar de varios lugares, insistiendo en la educación científica y estandarizando las operaciones de los jardines de infancia. 3. Promover el conocimiento científico de la crianza y corregir la tendencia de la "educación primaria".

Difundir ampliamente conceptos avanzados de educación preescolar y conocimientos científicos sobre la crianza de los hijos, dar a conocer el daño de la "escuela primaria" de la educación de la primera infancia y las medidas para prevenir y corregir el fenómeno de la "escuela primaria", ayudar a los padres a cambiar sus conceptos de crianza, mejorar los estándares científicos de la crianza y resistir conscientemente todo tipo de violaciones Conductas saludables en los niños pequeños.

(4) Establecer un mecanismo de publicidad a largo plazo

Cada jardín de infantes debe utilizar del 20 de mayo al 20 de junio como día de actividad del mes de publicidad de la educación preescolar e incluirlo en el plan de trabajo anual. formar una serie de actividades publicitarias y establecer un mecanismo de publicidad a largo plazo. Plan de actividades temática educación preescolar 2

1. Tema de la actividad

Tiempo especial, compañerismo diferente

2. Horario de la actividad

20 de mayo al 20 de junio de 20xx

3. Enfoque publicitario

En respuesta a la situación especial de los niños que no pueden asistir al jardín de infantes en casa durante la epidemia, promoveremos que los padres y maestros aprovechen la educación. oportunidades y brindar a los niños una experiencia de crecimiento diferente. El primero es mostrar el espíritu de padres y maestros que se apegan a sus puestos y se dedican a sus deberes, e infiltrar en los niños la educación y las emociones del amor a la patria y a la ciudad natal. El segundo es alentar a los padres a acompañar a sus hijos a aprender conocimientos científicos sobre la prevención de epidemias, organizar razonablemente la vida diaria de sus hijos, cultivar buenos hábitos de vida e higiene en los niños y mejorar la comunicación emocional entre padres e hijos a través de actividades de juego de alta calidad para promover la crecimiento saludable de los niños. El tercero es promover diversas formas de comunicación interactiva entre profesores, niños y padres, prepararse para la prevención y el control del regreso a clases y mostrar los maravillosos momentos de los profesores acompañando a niños y padres a crecer juntos durante la epidemia.

4. Requisitos relevantes

1. Organice e implemente con cuidado. Los departamentos administrativos educativos de diversos lugares deben comprender plenamente la importancia de la prevención y el control de epidemias en los jardines de infancia para mantener la seguridad de la vida y la salud física y mental de los niños y el personal, y reconocer el importante papel de la educación científica y la atención en el hogar para promover el crecimiento saludable. Centrándonos en el tema de la publicidad y en respuesta a las necesidades reales de los padres en materia de cuidado infantil y prevención de epidemias en los jardines de infancia, investigaremos y formularemos planes de publicidad, organizaremos diversas actividades publicitarias y llevaremos a cabo actividades de publicidad temática. en diversas formas.

2. Promover y resumir experiencias y prácticas típicas. Desde el estallido de la epidemia, los jardines de infancia de varios lugares han adoptado diversos métodos según las condiciones locales para guiar a los padres en la prevención científica de la epidemia y llevar a cabo coloridas actividades de juegos entre padres e hijos en el hogar, lo que ha logrado buenos resultados. Durante el mes de la publicidad, los departamentos administrativos de educación locales deben publicar y resumir estas buenas experiencias y prácticas, aprovechar al máximo las ventajas profesionales de las instituciones de enseñanza e investigación y los jardines de infancia, analizar cuidadosamente las dificultades de crianza de los padres cuando los niños viven en casa y utilizar diversas métodos como preguntas y respuestas remotas y presentaciones de casos para promover el conocimiento sobre la prevención y el control de epidemias entre los padres, llevar a cabo una orientación científica para los padres y resolver eficazmente la confusión de los padres.

3. Resaltar la actualidad de la publicidad. Los departamentos administrativos educativos de diversos lugares deben combinar el avance constante de la reanudación del trabajo y la escuela, coordinar las fuerzas profesionales en educación y salud, y de acuerdo con los requisitos del "Plan Técnico para la Prevención y Control de la Epidemia COVID-19 en Instituciones de cuidado infantil (edición revisada)", fortalecer Promover y orientar la prevención y el control de epidemias, orientar a los jardines de infancia para formular planes de trabajo de prevención y control y planes de respuesta a emergencias, y hacer un buen trabajo en diversas tareas de prevención y control para garantizar la salud de los jardines de infancia. profesores y estudiantes después del regreso a la escuela.

4. Cíñete al principio de seguridad. Todas las localidades siempre deben conceder gran importancia a la prevención y el control de epidemias, y evitar decididamente la parálisis y la mentalidad de correr riesgos. Al organizar y desplegar trabajos de publicidad, adherirse primero a la prioridad de la prevención, el control y la seguridad, y hacer pleno uso de nuevas tecnologías. como la digitalización, los multimedia e Internet, y utilizar la televisión en línea para promover la prevención y el control de epidemias, la radio, WeChat, Weibo y otros nuevos medios, adoptar un enfoque en línea y complementado fuera de línea para realizar publicidad, y tratar de evitar. reuniones innecesarias a gran escala. Debemos adherirnos a la naturaleza de bienestar público de las actividades publicitarias, y está estrictamente prohibido que cualquier unidad o individuo lleve a cabo actividades comerciales en nombre del mes de la publicidad.

El Ministerio de Educación organizó y produjo un vídeo temático de servicio público, creó una columna en el portal web del Ministerio de Educación y llevó a cabo actividades publicitarias simultáneamente. Descargue el video promocional a tiempo (descarga de archivos del grupo QQ: 816719030), lleve a cabo activamente actividades publicitarias relevantes y envíe materiales de texto, imágenes y videos relevantes de las actividades del mes de publicidad al Departamento de Educación Básica del Ministerio de Educación y al El Ministerio de Educación lo exhibirá en la publicidad de la plataforma oficial.

Plan de actividades temáticas de educación preescolar 3

Con el fin de implementar a fondo el espíritu de los documentos nacionales, provinciales y municipales relevantes sobre la aceleración de la reforma y el desarrollo de la educación preescolar, mejorar aún más el nivel de desarrollo de la educación preescolar en nuestro condado, y completar de manera integral la reforma provincial de la educación preescolar Con el fin de promover el desarrollo saludable y sostenible de la educación preescolar en el condado, este plan de implementación se formula con base en los requisitos de los "Principales indicadores para la construcción de la zona de demostración de desarrollo y reforma de la educación preescolar provincial". " y la situación actual de nuestro condado.

1. Objetivos principales

Acelerar el establecimiento y mejora del sistema de educación preescolar y el mecanismo de gestión, y esforzarse por construir un sistema de educación preescolar de tres años que cubra áreas urbanas y rurales. Tiene un diseño razonable, es de alta calidad y satisface a la gente. A finales de 20xx, cada ciudad habrá construido un jardín de infancia central público que cumpla con los excelentes estándares provinciales, y todos los jardines de infancia a nivel de aldea estarán calificados. La proporción de jardines de infancia provinciales de alta calidad en el condado alcanzará más del 70%; tasa bruta de matriculación en educación preescolar en los tres años Ha alcanzado más del 96%, y los niños de 3 a 6 años básicamente pueden ingresar al jardín de infantes más cercano, cada jardín de infantes tiene maestros de tiempo completo con títulos profesionales intermedios o superiores, y la proporción de jardín de infantes; los maestros con título universitario o superior en el condado han alcanzado más del 90% los jardines de infancia tienen sistemas sólidos de seguridad y salud, y la calidad de la educación ha mejorado significativamente, la satisfacción de los padres de niños pequeños y la sociedad con la educación preescolar ha llegado a más del 90%; %; ha alcanzado los estándares provinciales de construcción de la zona de demostración de desarrollo y reforma de la educación preescolar.

2. Tareas principales

La construcción de la zona provincial de demostración de desarrollo y reforma de la educación preescolar debe adherirse al principio de combinar el corto y el largo plazo, centrándose no sólo en la puntos clave actuales en la creación de la zona de demostración, sino también en el condado. El desarrollo sostenible de la educación preescolar requiere grandes esfuerzos para establecer y mejorar el sistema de jardín de infantes y el mecanismo de gestión, optimizar aún más el sistema de servicio público de educación preescolar y mejorar la gestión estándar. nivel de jardines infantiles, fortalecer la construcción de docentes de educación preescolar e implementar políticas de garantía de la educación preescolar.

(1) Mejorar aún más el sistema de educación preescolar y el mecanismo de gestión

1. Adherirse a un sistema de participación social liderado por el gobierno, de base pública y tanto público como privado. Los gobiernos a nivel de condado y ciudad deben incorporar la educación preescolar en el plan general de desarrollo económico y social y en los objetivos de trabajo anuales del gobierno, y desempeñar un papel de liderazgo en la planificación general, la orientación de políticas, la construcción de sistemas, la formulación de normas, la garantía de inversiones, la supervisión de la evaluación, y supervisión diaria. Si bien nos adherimos a la educación preescolar dirigida por el gobierno, fomentamos la diversificación de los jardines de infancia, apoyamos y estandarizamos el desarrollo de los jardines de infancia privados y formamos un patrón de desarrollo coordinado de la educación preescolar pública y privada. El bienestar público y el beneficio universal de la educación preescolar. -La educación escolar se mejora significativamente para satisfacer la diversificación de las necesidades de educación preescolar de varios niveles de la gente.

2. Establecer y mejorar el mecanismo de gestión para la coordinación a nivel de condado y la construcción de ciudades de condado. El gobierno del condado ha establecido un sistema de reuniones conjuntas para la educación preescolar para coordinar las cuestiones pendientes y las contradicciones en la reforma y el desarrollo de la educación preescolar. Cada gobierno municipal asume responsabilidades territoriales para el desarrollo de la educación preescolar rural. El departamento de educación es responsable de la planificación unificada, el acceso unificado y la supervisión unificada de las instituciones de educación preescolar del condado. Los departamentos pertinentes del condado desempeñan sus funciones de acuerdo con sus respectivas responsabilidades, colaboran entre sí y trabajan juntos para promover el desarrollo saludable de la educación preescolar.

(2) Optimizar aún más el sistema de servicios públicos de educación preescolar

1. Planificar razonablemente el diseño de la educación preescolar. Incorporar la educación preescolar en los planes de construcción urbana y rural nueva, planificar racionalmente la distribución de los jardines de infancia y, de acuerdo con el requisito de construir un jardín de infancia por cada 10.000 a 15.000 personas, completar la construcción y entrega de 15 jardines de infancia centrales públicos para finales de este año, y mejorar continuamente la educación preescolar El nivel de integración del desarrollo urbano y rural.

2. Promover científicamente la construcción de jardines infantiles de apoyo en nuevas comunidades. Aplicar estrictamente los requisitos de la provincia y la ciudad sobre el fortalecimiento de la construcción del sistema de educación preescolar y el "Sobre la cuestión de los jardines de infancia en las nuevas comunidades residenciales de gran escala" que figuran en el acta de la reunión ejecutiva del gobierno del condado N° 6 en 2010. la construcción de comunidades residenciales a gran escala, construcción de viviendas, educación, etc. Los departamentos pertinentes deben cooperar estrechamente, fortalecer la cooperación y diseñar científicamente planes de construcción de jardines de infancia de apoyo en estricta conformidad con los estándares y requisitos provinciales de calidad de los jardines de infancia; planificarse, diseñarse, construirse, aceptarse y entregarse simultáneamente con los proyectos de ingeniería. Para las comunidades residenciales desarrolladas y construidas en múltiples fases, los jardines de infancia de apoyo deben entregarse junto con la finalización de la primera fase de la comunidad; Al proporcionar terrenos para uso residencial, los terrenos para la construcción de jardines de infantes deben organizarse razonablemente de acuerdo con la planificación del diseño de la educación preescolar y los requisitos de planificación urbana y rural que no dispongan el apoyo a la construcción de jardines de infantes de acuerdo con las regulaciones.

El departamento de vivienda y construcción instruye a los desarrolladores comunitarios a construir jardines de infancia de apoyo. Una vez finalizados, los derechos de propiedad se entregarán al departamento de gestión de activos de propiedad estatal. Una vez que los activos estén autorizados, se entregarán al departamento de educación para que los administre y. convertirlos en jardines de infancia públicos.

3. Fortalecer eficazmente la educación temprana de bebés y niños pequeños de 0 a 3 años. Trabajar en estrecha colaboración con familias y comunidades para promover activamente conceptos avanzados y métodos científicos de educación temprana, y llevar a cabo diversas formas de conferencias científicas para padres y actividades entre padres e hijos de alta calidad. Promover los jardines de infancia provinciales de alta calidad para construir bases científicas de orientación sobre el cuidado infantil, y cada ciudad debería construir un centro público de orientación sobre educación temprana. Se han promulgado las "Medidas de gestión del condado para las instituciones de educación infantil de 0 a 3 años" para realizar inspecciones periódicas y orientación sobre las instituciones privadas de educación infantil existentes para guiar su desarrollo científico y estandarizado, proporcionar capacitación sistemática al personal de educación infantil e implementarla; empleo basado en certificación.

(3) Mejorar aún más el nivel de gestión estandarizado de los jardines de infancia

1. Estandarizar integralmente las operaciones de los jardines de infancia. Aclarar las calificaciones de persona jurídica independiente del jardín de infantes del centro público de la ciudad, implementar el sistema de responsabilidad principal y lograr la independencia financiera y del personal. Fortalecer la gestión de revisión anual de los jardines de infancia y el departamento de educación proporcionará una gestión unificada y orientación unificada para todos los jardines de infancia registrados (incluidos los jardines de infancia privados) del condado. Cada ciudad debe trabajar con el departamento de educación para realizar inspecciones periódicas de las instituciones de educación preescolar registradas en la región y, si se encuentran problemas, ordenar la rectificación dentro de un plazo para estandarizar efectivamente las operaciones de los jardines de infancia. Al mismo tiempo, se harán esfuerzos para limpiar y rectificar los jardines de infancia sin licencia. Consideraremos de manera integral la admisión de los niños al jardín de infantes cercano y las necesidades de seguridad, nos adheriremos al principio de gestión clasificada y adoptaremos métodos como "cerrar, detener, fusionar y transferir" para transformar y mejorar algunas escuelas, y cerrar y prohibir algunas escuelas. . Orientar a los jardines de infancia sin licencia que básicamente cumplen con los requisitos para administrar jardines de infancia para que rectifiquen activamente y cumplan con las condiciones básicas para los jardines de infancia temporales, lleven a cabo la aplicación de la ley conjunta para los jardines de infancia sin licencia que presentan graves riesgos de seguridad y afecten la calidad de la educación preescolar en el condado, y los prohíban resueltamente; , y adecuadamente Desvío y colocación de niños pequeños. Se estandarizará aún más la gestión de las tarifas de los jardines de infancia. Las normas de tarifas para los jardines de infancia públicos serán formuladas por el departamento de precios en colaboración con los departamentos de educación y finanzas y se anunciarán al público. Los jardines de infancia privados determinarán razonablemente los estándares de cobro basándose en el costo de formación por estudiante del jardín de infancia y los presentarán a los departamentos de precios, educación y finanzas para su archivo y anuncio público.

2. Esforzarse por mejorar la calidad del cuidado infantil. Debemos adherirnos al principio del desarrollo de la primera infancia, fortalecer la gestión de la educación preescolar y la construcción de equipos de enseñanza e investigación, realizar investigaciones científicas profundas sobre la educación preescolar y promover la mejora de la calidad y el nivel de la atención infantil y educación. Implementar plenamente el espíritu del "Aviso del Ministerio de Educación sobre la publicación de directrices para el aprendizaje y el desarrollo de niños de 3 a 6 años" y seguir las reglas del crecimiento de los niños y la educación preescolar. principalmente juegos, con igual énfasis en el cuidado y la educación de los niños, y prevenir resueltamente la tendencia de la "escuela primaria" y la "orientación hacia los adultos" y continuar promoviendo el desarrollo de la connotación de los jardines de infancia.

3. Implementar concienzudamente diversos sistemas de seguridad. Implementar estrictamente las regulaciones nacionales, provinciales y municipales sobre el fortalecimiento de las precauciones de seguridad y la seguridad pública en los jardines de infantes, establecer y mejorar los sistemas de gestión de seguridad, implementar medidas de seguridad y garantizar la seguridad personal de maestros y estudiantes. De acuerdo con las normas de implementación de prevención técnica, el departamento de finanzas del condado debe garantizar los fondos para la seguridad de los parques públicos centrales, y el gobierno municipal debe proporcionar instalaciones y personal de seguridad para los parques a nivel de aldea. El departamento de salud debe supervisar la construcción de comedores de jardín de infantes para cumplir con los estándares e implementar la supervisión de la higiene diaria. El departamento de seguridad pública debe gestionar estrictamente la seguridad de los vehículos de recogida y entrega de los jardines de infancia, cooperar con el departamento de educación para fortalecer la educación y las inspecciones de seguridad en los jardines de infancia, guiar a cada jardín de infancia para formular planes de emergencia, como la evacuación de emergencia por incendio, realizar simulacros regulares. y eliminar diversos riesgos de seguridad de manera oportuna. Todos los gobiernos municipales deberían reforzar las inspecciones y garantías de seguridad del entorno social alrededor de los jardines de infancia.

(4) Fortalecer aún más la construcción de maestros de educación preescolar

1. Equipar estrictamente a los maestros de preescolar de acuerdo con los estándares. Fortalecer la gestión del establecimiento de jardines de infancia públicos, determinar científica y racionalmente el personal de los jardines de infancia públicos de acuerdo con los estándares de establecimiento y dotación de personal estipulados uniformemente por la provincia, combinados con la situación real de nuestro condado y los requisitos para la creación de una reforma y zona de demostración de desarrollo. De conformidad con las medidas de gestión para la creación de empleo, los jardines de infancia públicos se equiparán gradualmente con maestros de tiempo completo, y se prohíbe estrictamente que las escuelas primarias centrales contraten personal de jardines de infancia para prestar personal de cuidado infantil, personal de atención médica y otro personal. Al mismo tiempo, se aplica estrictamente el sistema de admisión de profesores de preescolar. Los directores de jardines de infancia, maestros de tiempo completo, etc. deben obtener calificaciones laborales y poseer certificados para el empleo. Los nuevos empleados deben tener las calificaciones correspondientes.

2. Fortalecer vigorosamente la formación y capacitación de docentes de primera infancia. Mejorar aún más el sistema de capacitación en el trabajo para maestros de preescolar, llevar a cabo capacitación en el trabajo y para todo el personal de manera regular para todo tipo de profesionales, y esforzarse por lograr una proporción superior al 90% de maestros de preescolar con un título universitario o superior. El personal en el puesto de trabajo que aún no tenga las cualificaciones pertinentes debe obtenerlas en un plazo de tres años mediante formación en el puesto de trabajo, exámenes de autoestudio, etc.

3. Proteger eficazmente los derechos e intereses legítimos de los docentes de preescolar.

El gobierno garantiza los salarios y los beneficios sociales de los maestros de jardín de infantes públicos para garantizar que se implementen todas las políticas nacionales de salarios y bienestar. Los maestros contratados disfrutan del mismo trato que los maestros de preescolar públicos en términos de premios, evaluaciones y prácticas; capacitación, etc., y sus salarios y beneficios se basan en Se implementará el acuerdo entre el jardín de infantes y el personal que contrata, y el nivel salarial no será inferior al estándar de salario mínimo del condado y alcanzará gradualmente el nivel salarial promedio de las zonas urbanas. empleados en el condado durante el año anterior.

(5) Implementar más políticas de garantía de educación preescolar

Aumentar el financiamiento para la educación preescolar, incluir el financiamiento de la educación preescolar en el presupuesto fiscal y el financiamiento fiscal de la educación preescolar al mismo nivel. asignar más del 5% de los fondos públicos para la educación preescolar por estudiante a un nivel no inferior a la mitad de los fondos públicos por estudiante de escuela primaria, y establecer un crecimiento estable de los fondos públicos para la educación preescolar que esté vinculado a la misma; costos de funcionamiento de las escuelas, niveles de precios y recursos financieros. Mecanismo para resolver eficazmente los problemas de funcionamiento normal y desarrollo sostenible de los jardines de infancia. Mejoraremos el sistema de financiación de la educación preescolar y proporcionaremos ayuda estudiantil de acuerdo con los estándares y proporciones de financiación requeridos por la provincia. Establecer fondos especiales para premios y subsidios de educación preescolar a nivel de condado, que se utilizan principalmente para la construcción de proyectos clave de educación preescolar y la implementación de la política provincial de creación de jardines de infancia de alta calidad de otorgar subsidios en lugar de premios.

3. Disposición horaria

(1) Etapa de lanzamiento (8 de febrero de 20xx - 8 de marzo de 20xx). El gobierno del condado estableció un sistema de reuniones conjuntas sobre educación preescolar en todo el condado (ver Apéndice 1), formuló y publicó el "Plan de implementación para que el condado establezca una zona provincial de demostración de desarrollo y reforma de la educación preescolar" y celebró una reunión de movilización para el trabajo de creación de aclarar las tareas de creación, los nodos de tiempo y los requisitos de trabajo. Hacer pleno uso de los medios de comunicación para publicitar vigorosamente la importancia de la fundación, descubrir y establecer modelos de trabajo y crear una buena atmósfera fundacional dirigida por el gobierno y ampliamente participada por la sociedad.

(2) Etapa de promoción (9 de marzo al 5 de noviembre de 20xx). De acuerdo con los requisitos de creación y la "Tabla de descomposición de tareas clave para la creación del condado de la zona provincial de demostración de desarrollo y reforma de la educación preescolar" (ver Apéndice 2), el trabajo de creación se promoverá integralmente para garantizar que todos los indicadores se alcancen según lo programado. El gobierno del condado organizó autoexámenes, autoevaluaciones e inspecciones especiales para inspeccionar uno por uno el trabajo de establecimiento de los departamentos pertinentes en cada ciudad y condado, y rectificar los problemas existentes uno por uno. Haga un buen trabajo recopilando, ordenando, clasificando y archivando datos del libro mayor.

(3) Etapa de aceptación (6 de noviembre de 20xx - 31 de diciembre de 20xx). Una vez completadas las tareas de creación, se invitará a expertos provinciales y municipales a realizar una orientación in situ y un examen previo de manera oportuna, y se llevará a cabo la rectificación e implementación en función de la retroalimentación y la clasificación. Solicitar y recibir inspección y aceptación por parte del equipo de evaluación provincial.

Después de aprobar la evaluación, consolidaremos y mejoraremos aún más los logros del área de demostración, estableceremos y mejoraremos el mecanismo a largo plazo para el desarrollo de la educación preescolar y sentaremos una base sólida para la construcción del Área de demostración a nivel de condado de modernización de la educación provincial en 20xx.

IV.Requisitos laborales

Crear una zona provincial de demostración de desarrollo y reforma de la educación preescolar y promover el desarrollo acelerado de la educación preescolar en el condado es construir los "tres" y construir un nivel superior sociedad integralmente acomodada Como uno de los contenidos importantes, todos los departamentos relevantes de las ciudades y condados deben otorgarle gran importancia y promoverlo de manera pragmática para garantizar la finalización sin problemas del trabajo de creación.

(1) Aclarar responsabilidades. Los departamentos pertinentes de cada ciudad y condado deben aclarar las personas responsables específicas en función de sus respectivas responsabilidades y tareas, lograr verdaderamente tareas claras y responsabilidades individuales y completar las tareas de creación al pie de la letra.

(2) Fortalecer la coordinación. Como unidad líder en el trabajo de creación, el departamento de educación es responsable de la orientación empresarial del trabajo de creación del condado y debe interpretar y guiar el plan de creación vigente. Todas las ciudades y departamentos pertinentes deben fortalecer la comunicación y la conexión, garantizar responsabilidades claras, tomar medidas prácticas y no eludir ni discutir.

(3) Fortalecer la supervisión. De acuerdo con las disposiciones del trabajo de creación y los requisitos de tiempo, el gobierno del condado y la Oficina de Inspección del Comité del Partido del condado organizarán inspecciones especiales respectivamente y emitirán avisos de inspección de manera regular o irregular.

Plan de actividades temática educación preescolar 4

1. Tema de la actividad:

Tiempo especial, compañerismo diferente

2. Tiempo de la actividad:

Mayo 20 al 20 de junio de 20xx

3. Objetos de actividad

Profesores, padres, niños

4. Grupos de actividades

Líder del equipo:

Subdirector del equipo:

Integrantes:

5. Medidas específicas

(1) Etapa de preparación (20 de mayo al 24 de mayo)

1. Establecer un grupo del mes de publicidad y formular un plan de actividades del mes de publicidad.

2. El jardín de infantes celebró una reunión inaugural y organizó a todos los maestros del jardín de infantes para estudiar el espíritu del documento "Aviso de la Oficina General del Ministerio de Educación sobre la realización de la Publicidad Nacional de Educación Preescolar". Actividades del Mes en 20xx" y mire el video promocional para aclarar que "tiempo especial, Con el tema de la actividad del mes de publicidad "Compañerismo Diferente", se lanzó de manera integral la actividad del mes de publicidad de la educación preescolar.

(2) Etapa de implementación: (25 de mayo al 15 de junio)

1. Incrementar la publicidad a través del grupo WeChat del grupo de clase de jardín de infantes, la plataforma You'anbao y otros canales. Al mismo tiempo, mejoraremos la calidad de la publicidad y ampliaremos aún más la influencia de las actividades del mes de publicidad de la educación preescolar entre los padres de todos los jardines de infancia. Al mismo tiempo, se presentó a los padres el video promocional de educación preescolar 20xx para que pudieran comprender el tema del mes de promoción y cooperar con la implementación.

2. Adopte varios métodos según las condiciones locales para guiar a los padres en la prevención científica de epidemias y lleve a cabo coloridas actividades de juegos entre padres e hijos en casa.

3. Junto con el avance constante de la reanudación del trabajo y la escuela, coordinar los esfuerzos profesionales en educación y salud, y realizar diversas labores de prevención y control en los jardines de infancia para garantizar la salud de los profesores y alumnos de los jardines de infancia. después del regreso a la escuela.

4. Conceder gran importancia a la prevención y el control de epidemias, y prevenir resueltamente la parálisis, la laxitud y la mentalidad casual al organizar y desplegar trabajos publicitarios, adherirse a la prevención y el control como máxima prioridad y la seguridad en primer lugar, y adoptar. un enfoque basado en línea Promover la publicidad y tratar de evitar reuniones innecesarias a gran escala.

(3) Etapa de resumen: (16 de junio al 20 de junio)

Después de la implementación de las actividades, las actividades del mes de publicidad se resumirán de manera oportuna y se entregarán materiales de resumen escritos. formarse.

6. Contenido de la actividad:

En respuesta a la situación especial de los niños que no pueden asistir al jardín de infantes en casa durante la epidemia, alentamos a los padres y maestros a aprovechar las oportunidades educativas y traer a los niños. una experiencia de crecimiento diferente.

1. Mostrar el espíritu de padres y maestros que se apegan a sus puestos y se dedican a sus deberes, e infiltran en los niños la educación y las emociones del amor a la patria y a la ciudad natal.

2. Aliente a los padres a acompañar a sus hijos a aprender conocimientos científicos sobre la prevención de epidemias, organizar razonablemente su vida diaria, cultivar buenos hábitos de vida e higiene en los niños y mejorar la comunicación emocional entre padres e hijos a través de actividades de juego de alta calidad. Promover que los niños crezcan sanamente.

3. Promover diversas formas de comunicación interactiva entre profesores, niños y padres, hacer preparativos de prevención y control para el regreso a clases, y demostrar el papel de los profesores en el acompañamiento de niños y padres para crecer juntos durante el epidemia. Momentos maravillosos.

7. Requisitos de la actividad:

1. Debemos otorgar gran importancia al trabajo del mes de publicidad y organizarlo cuidadosamente de acuerdo con el plan de implementación para garantizar que todas las actividades se desarrollen sin problemas bajo la premisa. de seguridad. Al llevar a cabo actividades del mes de publicidad de la educación preescolar, podemos lograr una mayor comprensión social y apoyo a la educación preescolar y promover de manera constante la reanudación del trabajo y la escuela.

2. Fortalecer la publicidad y aumentar el impacto del evento. Una vez realizada la actividad, se deben resumir los resultados obtenidos, así como las imágenes y materiales relevantes recopilados y archivados.

El propósito de llevar a cabo esta actividad del mes publicitario es atraer aún más la atención y la atención de los padres y la sociedad hacia la educación infantil, corregir las opiniones de los padres y la sociedad sobre la educación infantil, guiar a toda la sociedad a establecer conceptos educativos correctos y permitir que toda la sociedad comprenda el estado de desarrollo y el futuro de la educación preescolar, para que los padres y los trabajadores de la educación infantil puedan dominar los conocimientos científicos sobre la prevención de epidemias, para que los niños puedan vivir felices y crecer sanamente. Plan de actividades temáticas de educación preescolar 5

1. Objetivo de la actividad:

Para implementar concienzudamente el espíritu de la "Guía", organizar el reciclaje y el reestudio en todo el jardín de infancia para mejorar la calidad profesional de los docentes.

Establecer conceptos educativos científicos, fomentar y apoyar los juegos felices e independientes de los niños promoviendo el importante valor de los juegos para la vida infantil de los niños. Incrementar los esfuerzos publicitarios para mejorar la capacidad de los padres de criar científicamente a sus hijos. Esforzarse por proporcionar a los niños un buen ambiente social y familiar.

2. Equipo de liderazgo: Zhai Hai Hongzhuang Rongqin Zhou Ling Zhu Huaqin Zhang Shaomei

3. Tema de la actividad:

Juegos: ilumina una infancia feliz

4. Tiempo de la actividad:

20 de mayo al 20 de junio de 20xx

5. Contenido de la implementación:

Primera etapa: publicidad y lanzamiento, División refinada del trabajo

Hora específica: 9 de mayo de 20xx al 20 de mayo de 20xx

1. Realizar la ceremonia de lanzamiento del mes de la publicidad. Se llevó a cabo una reunión de todos los profesores y el personal para transmitir el "Plan de actividades del Mes de publicidad de la educación preescolar de la ciudad", comprender el enfoque, el tema, el tiempo y el contenido de las actividades de este "Mes de la promoción" y exigir que todos los maestros le presten gran atención.

2. Anuncie el "Plan de actividades del mes de publicidad del jardín de infantes de Hongqiao", refine la división del trabajo e impleméntelo a las personas para garantizar que cada trabajo se realice de manera ordenada.

3. El jardín de infantes utiliza la plataforma en línea para promover la "Guía" entre los padres y publica el "Plan de actividades del mes de publicidad de la educación preescolar del distrito" y el "Plan de actividades del mes de publicidad de la educación preescolar de Hongqiao" en el público. columna. El jardín de infancia emitió una propuesta de crianza científica a los padres y un plan de actividades entre padres e hijos para celebrar el Día del Niño.

Segunda fase: desarrollo e implementación ordenada

Época específica: 22 de mayo de 20xx al 20 de junio de 20xx

1. Actividades de docencia e investigación basadas en jardines .

a Desarrollar actividades especiales para el estudio de la "Guía". Actividades grupales de docencia e investigación, aprendizaje colectivo en torno a un campo. En el proceso del sistema de evaluación de cada clase, los objetivos se concretan y detallan en torno a la "Guía".

bInvita a expertos al parque para dar conferencias.

c Inspección y resumen de los materiales de juego de cada clase.

d Evaluación de meriendas independientes en el parque.

Evaluación de habilidades básicas del E-teacher: Yo tengo la última palabra en mi área. Habla sobre los aspectos más destacados de la organización de juegos regionales en tu clase en tres minutos (sin restricciones para juegos regionales, juegos independientes, actividades al aire libre)

f Concéntrate en la "Guía" y envía un artículo sobre tu experiencia en preescolar. plan de actividades temáticas de educación 6

1. Ideología rectora

Para implementar a fondo las "Directrices para el aprendizaje y el desarrollo de niños de 3 a 6 años", establecer una visión científica de los niños y la educación en toda la sociedad, y mejorar integralmente la ciencia de los jardines de infancia El nivel de educación. De acuerdo con el "Aviso de la Oficina de Educación Municipal de Nanping sobre el lanzamiento de actividades del mes de publicidad de la educación preescolar en 20xx", nuestro jardín de infancia lanzó una actividad del mes de publicidad con el tema "Estudiar la guía y comprender a los niños" el 20 de mayo, y tomó activamente medidas para publicitar enérgicamente Las políticas nacionales de educación preescolar, el trabajo de cuidado de jardines de infantes y la educación familiar de la primera infancia y otros conocimientos relevantes pueden ayudar eficazmente a los padres y a los trabajadores de la educación de la primera infancia a deshacerse de malentendidos y confusiones. Este plan ahora está formulado en base a la situación real de nuestro parque.

2. Tema de la actividad:

Estudie la "Guía" y comprenda a los niños

3. Tiempo de la actividad

20 de mayo de 20xx — 20 de junio

IV Grupo de Liderazgo:

Líder del Equipo:

Líder Adjunto del Equipo:

Miembros del Equipo:

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5. Contenidos publicitarios

1. Publicidad de las políticas de desarrollo de la educación preescolar.

Promover las políticas, leyes y reglamentos sobre educación preescolar emitidos por los gobiernos populares central y local y los departamentos administrativos de educación en todos los niveles, y aclarar los principios y políticas de la educación infantil temprana. Dar a conocer vigorosamente las políticas de los gobiernos en todos los niveles para desarrollar la educación preescolar a todos los sectores de la sociedad y a los padres, y comprender la importancia de acelerar el desarrollo de la educación preescolar.

2. Promover los logros de desarrollo de la educación preescolar en el Jardín de Infantes Experimental de Jianyang.

Fomentar sistemas de gestión y promover el funcionamiento estandarizado de las guarderías. Promover la importancia de la educación preescolar universal.

Promover el "Reglamento de trabajo en el jardín de infantes", el "Esquema de orientación para la educación en el jardín de infantes (ensayo)", las "Medidas provisionales para la supervisión y evaluación de la educación preescolar", el "Aviso sobre la regulación del trabajo de atención y educación en el jardín de infantes para prevenir y corregir el fenómeno de la" escolarización primaria "", "Reglas detalladas de comportamiento de las actividades del día de jardín de infantes", etc. Una serie de regulaciones, sistemas y documentos de gestión relacionados de educación preescolar se adhieren a la educación científica y estandarizan las operaciones de jardín de infantes.

3. Promover el conocimiento científico de la crianza y corregir la tendencia de la "educación primaria".

Aprenda conceptos avanzados de educación preescolar y conocimientos científicos sobre crianza, mejore la confianza y la capacidad de los padres en la crianza, resista conscientemente diversas actividades que violan la salud física y mental de los niños y promueva el desarrollo estandarizado de la educación infantil temprana.

Realizar publicidad en profundidad en el parque. Durante el mes de la publicidad, se debe organizar a los maestros de todos los jardines de infancia para que estudien intensivamente y, al mismo tiempo, se deben dar a conocer a los padres de niños pequeños las políticas nacionales, provinciales y municipales pertinentes sobre educación preescolar.

6. Pasos de implementación

1. Etapa de movilización: del 20 al 25 de mayo es la etapa de publicidad y movilización. Se establecerá un grupo líder del mes de publicidad y se elaborará un plan de trabajo de publicidad. Se formularán planes y se celebrarán reuniones de profesores en los jardines de infancia y se realizará una amplia publicidad y movilización.

2. Etapa de implementación: del 28 de mayo al 15 de junio es la etapa de publicidad e implementación. De acuerdo con el plan de implementación del mes de publicidad y la situación real del jardín de infantes, se utilizarán diversas formas de publicidad para implementar las actividades. .

3. Etapa resumen: 18 de junio