¿Qué criterios se suelen utilizar para determinar si la inteligencia es normal o no (higiene infantil)?
Por lo general, se puede medir si la inteligencia de un niño es normal o no mediante las puntuaciones de las pruebas de inteligencia.
El rango estándar del coeficiente intelectual de las personas normales es de 110 a 90.
1. Aquellos con una puntuación de 90 a 110 están dentro del rango normal de inteligencia, aquellos con una puntuación de 120 a 140 se consideran inteligentes y aquellos con una puntuación de 140 o más se llaman genios.
2. Fue propuesto por el psicólogo alemán Stern en 1912. IQ es la abreviatura de cociente intelectual, que en inglés se expresa como IQ.
3. Cuanto menor es la puntuación, peor es la inteligencia. Aquellos con puntuaciones inferiores a 70 son inteligentes.
4. Cuanto mayor es el coeficiente intelectual, más inteligente es la persona.
5. La edad biológica se refiere a la edad real de un niño después del nacimiento. La edad mental o edad psicológica es la edad medida en base a medidas de inteligencia.
6. IQ (inglés: IQ), es decir, Cociente de Inteligencia, es un índice que compara las puntuaciones de las pruebas de inteligencia de un individuo con las de sujetos de su misma edad. Es un estándar para medir el nivel de. inteligencia individual. El concepto de coeficiente intelectual fue propuesto por el profesor Terman, psicólogo de la Universidad de Stanford en Estados Unidos.
7. A principios del siglo XX, el psicólogo francés Alfred Binet (1857-1911) y sus alumnos compilaron el primer conjunto de escalas de inteligencia del mundo basado en este conjunto de escalas de inteligencia, el coeficiente intelectual promedio de. una persona promedio se fija en 100 y, según este conjunto de pruebas, el coeficiente intelectual de la gente normal se sitúa principalmente entre 85 y 115. La inteligencia está controlada por la genética y los humanos no pueden cambiarla. Debido a diversos factores innatos, el desarrollo intelectual de las personas será diferente. Se utiliza una serie de pruebas estandarizadas para medir el nivel de desarrollo intelectual de una persona a su edad, que deben usarse junto con el Cociente Espiritual (SQ). Es la capacidad de las personas para comprender cosas objetivas y utilizar el conocimiento para resolver problemas prácticos. La inteligencia refleja muchos aspectos, como la observación, la memoria, la imaginación, la creatividad, la capacidad de juicio analítico, la capacidad de pensar, la adaptabilidad, la capacidad de razonamiento, etc., incluido el cociente cultural (CQ). Actualmente se piensa que la inteligencia consta de tres capacidades: memoria a corto plazo, razonamiento y lenguaje.
8 Más tarde, el profesor Terman introdujo esta escala en los Estados Unidos y la revisó hasta convertirla en la Escala de Inteligencia de Stanford-Binet, y utilizó la relación entre la edad mental y la edad biológica como índice para evaluar el nivel de inteligencia de los niños. La relación se llama CI y se expresa mediante la fórmula: CI=MA (edad mental)/CA (edad fisiológica) × 100. Este tipo de coeficiente intelectual se llama coeficiente intelectual ratio.