Sistema de ayuda estudiantil problemático, registros de trabajo de ayuda. como escribir

Los padres en cuestión son discapacitados, la familia es pobre y dependen de la abuela para que los cuide. Como resultado, el desarrollo mental temprano de los niños es lento, por lo que su rendimiento académico es muy pobre. Seguía su propio camino en clase, no escuchaba a la clase e ignoraba las preguntas del profesor. Las puntuaciones de los exámenes en diversas materias siempre han sido de un solo dígito. A veces hacía algunas cosas malas en la escuela después de clase y golpeaba a otros estudiantes a voluntad. A veces el profesor tiene que buscar a su alrededor para salir de clase tras clase sin entrar al aula, lo que requiere mucho esfuerzo por parte del profesor.

Tengo poca inteligencia en el análisis ideológico, por lo que no me interesa aprender, y aquellos con malas notas no pueden seguir el ritmo. Los estudiantes lo menosprecian, los profesores critican y los padres se quejan. Escaso autocontrol, malos hábitos y actitudes de estudio. Mis padres no tenían esperanzas, así que esperaron hasta la graduación sin hacer preguntas.

Medidas de ayuda y educación 1. Intenta encontrarle un punto brillante en clase y aumenta su confianza. 2. Dale algunas palabras de aliento y anímalo y supervísalo. Felicítelo cada vez que haga progresos y establezca prestigio. 3. Contactar más a sus padres, comunicarse abiertamente y dejar que los padres se preocupen más por sus hijos. Déjele ocupar algunos puestos en un solo turno y déle algunas cargas y responsabilidades. Nombre, sexo, clase de edad

Hay un problema. Los padres se divorciaron y se volvieron a casar. Mi padre abrió un salón de mahjong. Mi madre trabaja muchas horas y presta poca atención al comportamiento y aprendizaje de sus hijos.

Análisis de la situación ideológica actual: El estudiante tiene malos hábitos de comportamiento, no se toma en serio el estudio, tiene una actitud de aprendizaje inadecuada y tiene un rendimiento académico deficiente.

Creo que deberíamos educar a esos estudiantes con malas calificaciones y bajos estándares ideológicos y morales. No deberíamos usar la fuerza, sino que deberíamos ser emocionales y racionales. Debemos ser buenos para descubrir sus puntos brillantes y conquistarlos por completo. ideológicamente. Hay que tener en cuenta que los alumnos con dobles diferencias también forman parte de la clase. No discrimine a los estudiantes con discapacidades como otros maestros. Si discrimina a estudiantes con diferencias duales, le resultará difícil gestionar bien una clase. Mientras una clase gestione bien a los estudiantes con diferencias dobles, la clase estará bien gestionada. Por supuesto, creo que está mal examinar únicamente el éxito o el fracaso de una clase basándose en los resultados de los exámenes, y va en contra del espíritu de una educación de calidad. Sistema de ayuda y enseñanza: 1. El equipo directivo docente inspecciona periódicamente el trabajo docente. 2. Organizar a los miembros del equipo de asistencia y educación para estudiar medidas de asistencia y educación, centrándose en la gestión del alumnado problemático. 3. Los miembros del equipo asistencial y docente deben llevar registros de los estudiantes problemáticos, monitorear su desempeño de manera oportuna y reducir los problemas. 4. Establecer expedientes relevantes para los estudiantes financiados por la escuela. 2. Sistema de gestión: 1. Contactar cada grado cada año para actualizar la situación de los estudiantes problemáticos. 2. Establecer un formulario de registro para buscadores de problemas. 3. Establecer un grupo de liderazgo educativo de apoyo. 4. Establecer y mejorar las organizaciones de asistencia y educación escolar. 5. Convocar periódicamente a miembros del equipo docente para resumir la situación. 6. El trabajo de ayuda y enseñanza debe incluirse en el puesto de trabajo del profesor de clase y en el sistema de responsabilidad objetivo. 7. Cuidar, ayudar y educar en la psicología, la academia y la vida de los estudiantes. 8. Movilizar activamente a las familias para ayudar y enseñar a los estudiantes a resolver problemas prácticos. 3. Sistema de responsabilidad laboral: 1. El Departamento de Educación Moral de la escuela organiza un equipo de tutoría para guiar a los estudiantes con problemas en la escuela para que brinden tutoría. 2. El trabajo de asistencia docente está incluido en las metas laborales anuales de evaluación del centro. 3. Los líderes de los grupos de ayuda y enseñanza de cada grado trabajan juntos. 4. Cada asistente tiene un miembro específico del grupo de asistentes que trabaja en parejas para ayudar y enseñar. 5. En caso de problemas o situaciones mayores, se descontará de la evaluación anual del trabajo la puntuación de desempeño correspondiente al profesor. 6. A las parejas que no tengan medidas de ayuda y educación, se les debe criticar y educar según la situación, y se deben hacer correcciones en un plazo determinado. 7. Cada miembro que esté emparejado con un compañero de tutoría debe establecer una meta de tutoría para garantizar que el trabajo de tutoría alcance las metas esperadas. 4. Sistema de registro y gestión de ficheros: 1. Realizar una exhaustiva encuesta y registro del personal docente cada año. 2. Establecer un formulario unificado de registro de auxiliares docentes. 3. Ayudar a las escuelas a establecer expedientes de tutoría. 4. Analizar la situación de la matrícula cada año. 5. Modificar y complementar la información relevante de los estudiantes de docencia en cualquier momento y registrarla oportunamente. Nombre, sexo, grupo de edad

El problema es que los hijos de padres divorciados y de familias monoparentales son desobedientes en casa, tienen mal genio, tienen bajo rendimiento académico, tienen malos hábitos de estudio y de vida, y muchas veces se contradicen. profesores.

No hay un propósito de aprendizaje claro al analizar la situación ideológica actual. No preguntes al profesor ni a tus compañeros si no entiendes las preguntas. Mis pensamientos son un poco pervertidos. Por un lado, tengo baja autoestima y, por otro, trabajo duro para mantener mi autoestima. Incluso si no les cuento algo a mis padres o maestros, siempre tengo una pesada carga en mi corazón, lo que lleva a un comportamiento distorsionado y a pensamientos de renunciar a mí mismo.

Medidas de ayuda y educación 1.

Comunicarse con los padres con frecuencia a través de reuniones de padres y maestros, llamadas telefónicas o comunicación entre el hogar y la escuela, etc., para que los padres puedan cooperar activamente con los maestros de la escuela y asumir la responsabilidad de educar a sus hijos. 2. Charle con él intencionalmente o no en el estudio y la vida diarios, y muéstrele especial preocupación, cuidado y amor. Utilice las emociones para curar sus heridas mentales a largo plazo.

Nombre del estudiante

Wuzhouyang

Clase

Seis (2)

Género

Hombre

Edad

12

Pareja de Profesores

Corea

Servicio Postal

Profesores

Sean o no militantes del partido

Miembros del partido

Cualquier categoría

Seis (2)

Ayuda para enseñar y grabar

1. En esta etapa, los estudiantes tienen mal genio. Los padres también informaron que no escuchaban la disciplina en casa y que a menudo perdían los estribos. Charla con él y cuéntale cómo manejar correctamente sus emociones y cómo manejar correctamente la relación con sus compañeros, padres y profesores. 2. Tiene una mala actitud de estudio y tareas descuidadas. La maestra lo invita frecuentemente a la oficina para completar sus tareas, afirmando su lado bueno en los últimos tiempos, animándolo a estudiar mucho y deshacerse del hábito de darse vuelta con frecuencia en clase para molestar a los compañeros detrás de él. 3. Designar un compañero destacado para que lo ayude, le enseñe a resolver los problemas que encuentre en sus estudios y lo impulse a estudiar mucho. 4. Escriba cuidadosamente un diario de observación del comportamiento, registre los cambios de comportamiento de manera oportuna y realice evaluaciones oportunas.

Efecto de enseñanza

Tengo una actitud correcta al hablar con él y puedo admitir mis errores cuando lo critico por violar las disciplinas. Después de la educación, el número de interrupciones en clase ha aumentado. se ha reducido y el fenómeno de afectar a los demás también ha cambiado.

Para permitir que cada estudiante de la Escuela Primaria Taohuayuan se desarrolle saludablemente, para que cada estudiante tenga un buen ambiente y atmósfera de aprendizaje, para que cada estudiante que ocasionalmente cometa errores y sea reconocido y corregido no deba soportar la responsabilidad. Responsabilidad psicológica necesaria, y para evitar la arbitrariedad en la identificación de los estudiantes problemáticos, el siguiente sistema de apoyo a los estudiantes problemáticos está especialmente formulado para determinar las categorías, pasos y medidas de los estudiantes problemáticos para beneficiar a los estudiantes problemáticos.

1. Categorías de estudiantes problemáticos:

Extorsión, robo y golpizas intencionales han ocurrido muchas veces, han sido sorprendidos entrando a cibercafés muchas veces y han estado ausentes de clase por más de dos veces consecutivas, perturbando gravemente el aula Estudiantes que violan el orden normal de enseñanza, destruyen deliberadamente la propiedad pública dentro y fuera de la escuela, violan gravemente las reglas escolares muchas veces y no muestran signos de mejora después de ser castigados, violan las leyes y disciplinas de la sociedad. y perturbar el orden social muchas veces.

2. Pasos para identificar a los estudiantes problemáticos:

Lo propone el maestro de la clase y el Departamento de Educación Moral planteará a los estudiantes problemáticos en la reunión de trabajo de seguridad basándose en los hechos. y discutir y determinar la lista de estudiantes problemáticos. En principio, los debates temáticos se realizan una vez al inicio y al final de cada semestre. Circunstancias especiales, estudiantes especiales, trato especial.

En tercer lugar, medidas para ayudar y enseñar a los estudiantes problemáticos

1. Crear una ficha especial para estudiantes con problemas de conducta, que debe ser completada por el maestro de la clase y conservada por el Político. y Oficina de Educación.

2. Brindar ayuda y orientación a cada estudiante con problemas de conducta de los "cinco grupos" (estudiantes, colectivos, docentes, familias y sociedad), llevar registros de actividades, analizar casos y analizar casos en los que se realicen. necesario, los líderes escolares, el departamento de educación moral, los maestros de clase * * * hacen un buen trabajo en el asesoramiento.

3. El efecto de transformación de los estudiantes problemáticos es una parte importante del cultivo moral y la evaluación de la educación moral de los profesores, y también es una de las bases importantes para evaluar el trabajo de los profesores de clase.

4. Después de que el grupo de liderazgo de educación moral de la escuela determina el objetivo de la asistencia, designa a los maestros relevantes para brindar asistencia especial. En principio, el docente de aula es el principal docente responsable de ayudar y educar a los estudiantes problemáticos. La sección escolar, el departamento de educación moral y los profesores siempre deben prestar atención a las tendencias ideológicas, el estado de aprendizaje y la situación familiar de los estudiantes problemáticos.

Cuatro. Los principales métodos para ayudar a enseñar a los estudiantes problemáticos:

1. Establecer información de contacto de los estudiantes a los que se ayudará.

2. Hablar regularmente y preocuparse por los pensamientos y el aprendizaje de los estudiantes.

3. Contactar a los padres regularmente para * * * cooperar con la educación.

4. Exigir a los estudiantes que realicen un resumen de pensamiento o un informe de pensamiento una vez al mes.

5. El director y los profesores relacionados deben hacer un buen trabajo al tratar los problemas de conducta (estudiantes problemáticos) con gran detalle, de modo que puedan conmover a las personas con emoción, convencerlas con razón, elogiar y animar. , e insiste en "una llave para abrir la puerta". Una cerradura", utilizando los principios de la psicología y la educación para hacer un buen trabajo en la transformación.

Docencia

Memorial

Registro 1. En esta etapa, los estudiantes tienen mal genio. Los padres también informaron que no escuchaban la disciplina en casa y que a menudo perdían los estribos. Charla con él y cuéntale cómo manejar correctamente sus emociones y cómo manejar correctamente la relación con sus compañeros, padres y profesores. 2. Tiene una mala actitud de estudio y tareas descuidadas. La maestra lo invita frecuentemente a la oficina para completar sus tareas, afirmando su lado bueno en los últimos tiempos, animándolo a estudiar mucho y deshacerse del hábito de darse vuelta con frecuencia en clase para molestar a los compañeros detrás de él. 3. Designar un compañero destacado para que lo ayude, le enseñe a resolver los problemas que encuentre en sus estudios y lo impulse a estudiar mucho. 4. Escriba cuidadosamente un diario de observación del comportamiento, registre los cambios de comportamiento de manera oportuna y realice evaluaciones oportunas.

Ayuda

Enseñar

Influencia

Fruta

Ten buena actitud al hablar con él, y critica él por violar la disciplina Capaz de admitir errores después de la educación, el número de interrupciones en clase se ha reducido y el fenómeno de afectar a los demás también ha cambiado. Oficina

Esta tarde, enrollé los exámenes de la Unidad 1 para su evaluación. Noté un atisbo de decepción en los ojos de Ebin cuando recibió el examen (su puntuación fue 23,5). Después de comentar el examen, hablé con él y le dije que era imposible mejorar sus puntuaciones de la noche a la mañana, pero que se trataba de una "batalla prolongada". Le animo a que mientras tenga confianza en sí mismo y siga trabajando duro, progresará en sus estudios.

Efecto enseñanza

Aprender a tener confianza en uno mismo sigue siendo insuficiente.