¿Cuál es la política para el examen de ingreso a la escuela secundaria para niños migrantes?

Análisis legal: Específicamente, se puede dividir en dos situaciones: Primero, los niños migrantes que cumplan las siguientes cinco condiciones al mismo tiempo pueden participar en admisiones marcadas en el nivel de escuela secundaria y postularse para la escuela secundaria general pública o la escuela secundaria correspondiente según al tipo de registro de hogar que figura en el plan de admisión a la escuela secundaria de la ciudad Escuelas secundarias privadas, escuelas secundarias vocacionales o inscripción complementaria para escuelas secundarias privadas o escuelas secundarias vocacionales: 1. El padre o la madre del candidato tiene una ocupación legal y estable en nuestra ciudad; 2. El padre o la madre del candidato tiene una residencia legal y estable en nuestra ciudad; 3. El padre o la madre del candidato tiene un permiso de residencia válido en nuestra ciudad; El padre o la madre del candidato paga impuestos en nuestra ciudad. Seguro de pensión básico y seguro médico básico, y al menos un tipo de seguro se ha pagado de forma acumulativa durante 3 años, y los años de pago del seguro social no están incluidos en el cálculo. Matrícula de tres años de secundaria en nuestra ciudad. 2. Los hijos de niños migrantes que no cumplen con las condiciones anteriores pero que toman el examen de ingreso a la escuela secundaria en nuestra ciudad se limitan a repetir sus estudios en las escuelas secundarias privadas de nuestra ciudad o estudiar en escuelas secundarias vocacionales.

Base legal: el artículo 3 de la "Ley de Educación Obligatoria de la República Popular China" debe implementar la política educativa nacional, implementar una educación de calidad, mejorar la calidad de la educación y hacer que los niños y adolescentes en edad escolar desarrollo integral en términos de carácter moral, inteligencia, aptitud física, etc., sentando las bases para cultivar constructores y sucesores socialistas con ideales, ética, educación y disciplina. Artículo 4: Todos los niños y adolescentes en edad escolar con nacionalidad china, independientemente de su género, nacionalidad, raza, situación económica familiar, creencias religiosas, etc. , disfrutar de los mismos derechos a recibir la educación obligatoria y cumplir la obligación de recibir la educación obligatoria de conformidad con la ley. Artículo 5 Los gobiernos populares de todos los niveles y sus departamentos pertinentes cumplirán las funciones estipuladas en esta Ley y garantizarán el derecho de los niños y adolescentes en edad escolar a recibir educación obligatoria. Los padres u otros tutores legales de niños y adolescentes en edad escolar deberán asegurarse de que ingresen a la escuela a tiempo, acepten y completen la educación obligatoria. Las escuelas que implementan la educación obligatoria de conformidad con la ley deben completar las tareas educativas y docentes de acuerdo con los estándares prescritos y garantizar la calidad de la educación y la enseñanza. Las organizaciones sociales y los individuos deben crear un buen ambiente para que los niños y adolescentes en edad escolar reciban la educación obligatoria. Artículo 6 El Consejo de Estado y los gobiernos populares locales a nivel de condado o superior asignarán racionalmente los recursos educativos, promoverán el desarrollo equilibrado de la educación obligatoria, mejorarán las condiciones de funcionamiento de las escuelas débiles, tomarán medidas para garantizar la implementación de la educación obligatoria en las zonas rurales y zonas minoritarias, y garantizar que los niños discapacitados en edad escolar con dificultades financieras reciban educación obligatoria. El Estado organiza y alienta a las zonas económicamente desarrolladas a apoyar a las zonas económicamente subdesarrolladas en la implementación de la educación obligatoria. Artículo 7 La educación obligatoria está bajo el liderazgo del Consejo de Estado, con la planificación e implementación generales a cargo de los gobiernos populares de las provincias, regiones autónomas y municipios directamente bajo el gobierno central, y la gestión prioritaria por los gobiernos populares a nivel de condado. Los departamentos administrativos de educación de los gobiernos populares a nivel de condado o superior son específicamente responsables de la implementación de la educación obligatoria; otros departamentos relevantes de los gobiernos populares a nivel de condado o superior son responsables de la implementación de la educación obligatoria dentro del alcance de su competencia; responsabilidades respectivas.