Introducción a los robots educativos
①Instrucción de sujetos robóticos (RSI).
②Educación asistida por robots (RAE).
Algunas personas dividen la educación asistida por robots en:
Enseñanza asistida por robots.
Instrucciones de Gestión del Robot (RMI).
Pruebas asistidas por robot.
Aprendizaje Asistido por Robot (RAL).
Rutinas representativas del robot (RRR), etc.
③ Los robots y las disciplinas tradicionales se penetran mutuamente.
Clasificación
Los robots educativos se dividen en robots para universidades y robots para escuelas primarias y secundarias. Los robots universitarios se dividen en robots educativos y robots competitivos, como el Concurso de Robots de Asia-Pacífico, FIRA, etc. Del mismo modo, los robots de la escuela primaria también se pueden dividir en robots educativos y robots competitivos, como las competiciones de robots para adolescentes. Los robots de aprendizaje proporcionan una variedad de plataformas de programación y permiten a los usuarios desmontar y ensamblar libremente, lo que les permite diseñar algunos componentes por sí mismos. Los robots competitivos generalmente proporcionan algunos equipos y programas estándar, y solo se pueden realizar algunos cambios; Adecuado para que los entusiastas de bajo nivel lo utilicen y participen en diversas competiciones. Los robots educativos también se utilizan para la enseñanza.
Debido a las diferencias en los niveles de conocimiento, los robots educativos en las universidades y las escuelas primarias difieren mucho. Los estudiantes universitarios pueden escribir cualquier código o instrucción que deseen implementar en función del conocimiento de programación que hayan aprendido en la universidad. Debido a las limitaciones en las capacidades de compilación, los estudiantes de primaria solo pueden usar comandos compilados para simular instrucciones. Por lo tanto, será cada vez más importante fortalecer el aprendizaje de conocimientos de compilación entre los estudiantes de primaria. Algunas empresas y empresas nacionales pueden producir robots educativos o plataformas de enseñanza. Seguirán surgiendo diferentes tipos de robots educativos, como el robot I-odd de Beijing Shuimu Huanhong Education Company. Tiene su propia plataforma de compilación original Yixue, que penetra el concepto de educación robótica en todos los niveles de las escuelas primarias y secundarias. y universidades. Según los diferentes grupos de personas, se utiliza la enseñanza de laboratorio con diferentes funciones para maximizar el potencial de los estudiantes. Se han lanzado al mercado los robots educativos SmartCar, SUUNY618 y Boswell. Shanghai Saang Robot Technology Co., Ltd. es una empresa de robots de alta tecnología que se especializa en ofrecer productos y servicios de robots educativos. Representa muchos productos de robots educativos conocidos en el país y en el extranjero, y tiene su propia base de investigación y desarrollo de robots. Todos los módulos de los robots educativos modulares de Shaohao Technology (Beijing) Co., Ltd. se desarrollan de forma independiente y están diseñados para la enseñanza de pregrado y posgrado.
Aunque existen muchos robots educativos, no son la primera opción para los entusiastas de los robots. Les gusta elegir sus propias piezas, diseñar sus propias placas de circuito, escribir sus propios programas y construir un robot de principio a fin. "Marco curricular y esquema de desarrollo docente sobre tecnología de la información y la comunicación en la educación" de las Naciones Unidas de 2002: La alfabetización en tecnología de la información es la cuarta alfabetización de los seres humanos después de la lectura, la escritura y la aritmética, y es la segunda cultura de la humanidad.
Gates: Veo que las tendencias de desarrollo de diversas tecnologías comienzan a converger en un torrente que promueve el desarrollo de la tecnología robótica. Puedo imaginarme perfectamente que los robots se conviertan en parte de nuestra vida diaria. Los robots cambiarán por completo el estilo de vida de las personas.
Miao Fengchun (Director del Departamento de Tecnología de la Información de la Oficina de Educación de Asia y el Pacífico de la UNESCO, Director del Centro Nacional de Investigación en Educación Informática para Escuelas Primarias y Secundarias (Beijing), iniciador y líder del proyecto del Experimento nacional de robots en escuelas primarias y secundarias);
p>1. La enseñanza con robots está a punto de ingresar al sistema curricular de tecnología de la información de las escuelas primarias y secundarias.
2. La enseñanza con robots conlleva muchos valores fundamentales de la educación en tecnología de la información en las escuelas primarias y secundarias.
3. La enseñanza con robots en las escuelas primarias y secundarias es uno de los campos de la tecnología de la información más sostenibles en las escuelas primarias y secundarias.
4. La educación en tecnología de la información todavía se encuentra en el nivel de aplicación. Una vez que madure la integración con otras disciplinas, las áreas en las que deberían centrarse los cursos de tecnología de la información deberían volver a los aspectos técnicos únicos de la tecnología de la información: algoritmos y programación, gestión de datos y redes. El desarrollo de la educación con robots tiene un valor histórico para el desarrollo de la educación en tecnología de la información en las escuelas primarias y secundarias.
Guo (Investigador del Centro Nacional de Investigación en Educación Informática para Escuelas Primarias y Secundarias, Director del Comité Profesional de Educación en Tecnologías de la Información para Escuelas Primarias y Secundarias de la Sociedad de Educación China y Líder del Grupo de Robótica): La tecnología inteligente es la frontera académica en el campo de la tecnología de la información y es una parte importante de la educación en tecnología de la información. Es el mejor medio y una buena plataforma para cultivar integralmente la alfabetización informacional de los estudiantes, mejorar el espíritu innovador y la capacidad práctica integral de los estudiantes. Sin duda, esto aportará nueva vitalidad a la disciplina de la tecnología de la información y mejorará la situación en la que la educación en tecnología de la información se centra en las aplicaciones de software pero no en el desarrollo de programación.
Peng Shaodong (Tutor Máster a nivel de profesor, Departamento de Tecnología Educativa, Universidad Normal de Hunan): La tecnología de inteligencia artificial es un gran salto en el desarrollo de la tecnología de la información. La tendencia de desarrollo futuro de la educación en tecnología de la información inevitablemente cambiará hacia la educación sobre robots. Estudiar o trabajar en lugar de humanos.