Experiencia de aprendizaje de los profesores
Cuando acumulamos muchos sentimientos y opiniones en nuestro corazón, debemos registrarlos inmediatamente y escribir un artículo de experiencia, para que podamos registrar nuestra actividades ideológicas. Entonces, ¿cómo puedes escribir sobre tus propias experiencias e impresionar a los lectores? Las siguientes son 6 experiencias de aprendizaje de docentes que he recopilado cuidadosamente solo como referencia. vamos a ver.
1 10 El 20 de octubre, como miembro del Proyecto de Formación de Profesores Famosos de Qingdao, tuve el honor de participar en un viaje de estudios inolvidable por Shanghai, Nanjing y Hangzhou. Durante este período, más de 30 de nosotros visitamos la escuela primaria del Templo Confucio de Nanjing y la escuela primaria Fengyousi, la escuela primaria Shanghai Xunyang Road y la escuela experimental Hangzhou Chongwen. Nos beneficiamos mucho de las maravillosas conferencias impartidas por tres profesores de la Universidad Normal del Este de China. El viaje es intenso y satisfactorio. Las escuelas que he visitado son todas escuelas de alta calidad con reputación y características locales. Al recordar este viaje de estudios, quedé profundamente impresionado por la apariencia de la escuela, la filosofía educativa, las características del funcionamiento de la escuela, el comportamiento de los profesores y estudiantes y los informes de los expertos. Esta actividad de aprendizaje me dio las siguientes dos ideas.
En primer lugar, el entusiasmo de la educación proviene de los detalles de la educación.
La escuela es un lugar para enseñar y educar a las personas. El hermoso y estandarizado entorno del campus sin duda tiene un impacto sutil en los estudiantes. Lao Tse dijo una vez: "Las grandes cosas del mundo deben encontrarse en los detalles". Las escuelas que visitamos tienen hermosos entornos universitarios, un diseño y distribución arquitectónicos razonables y una fuerte atmósfera cultural en el campus. Por todas partes se pueden ver retratos, esculturas y lemas de celebridades, y las pinturas de los estudiantes, trabajos de caligrafía, pequeñas producciones y artesanías son deslumbrantes y atraen la atención de los visitantes. Estas sutilezas reflejan que los educadores brindan a los estudiantes un escenario amplio para mostrar sus talentos. Varias escuelas prestan más atención a los detalles de la educación moral y consideran que cultivar "la etiqueta, la moderación, el conocimiento y la gratitud" de los estudiantes es la orientación de valores de la educación moral. A partir de detalles de comportamiento como exigir a los maestros y estudiantes que caminen con ligereza, coman tranquilamente y hagan ejercicio de manera ordenada, nos enfocamos constantemente en cultivar la educación de los estudiantes. Estas prácticas son inspiración y referencia útiles para nosotros. Se centran en el panorama general, comienzan con lo pequeño y son más realistas en los detalles, lo que refleja una filosofía de gestión escolar de alto nivel.
En segundo lugar, administrar una escuela tiene sus propias características y fortalezas, y los beneficios de administrar una escuela son muy sobresalientes.
Las escuelas que hemos visitado son todas escuelas muy conocidas en China y sus escuelas tienen sus propias características y puntos fuertes. Por ejemplo, la Escuela Experimental Hangzhou Chongwen es la primera escuela del país que se especializa en educación de clases pequeñas y la primera escuela del país que implementa completamente la gestión de la educación de nuevas clases. El diseño de la escuela es novedoso, los métodos de gestión de clases son novedosos, las ideas de trabajo de los profesores son novedosas, la vida en el campus es novedosa, el concepto abierto de la escuela es novedoso, las ideas de funcionamiento de la escuela son novedosas, los conceptos de gestión de clases son novedosos y la aplicación de la educación moderna La tecnología en el proceso de funcionamiento de la escuela brinda a los visitantes una sensación refrescante. En particular, la educación de nueva clase llevada a cabo por la escuela es un estudio del desarrollo de la subjetividad de los estudiantes en el entorno de implementación de la educación de clase pequeña. El profesor Lu Xingwei, un famoso educador, cree que la "nueva educación en el aula" es la tendencia de desarrollo de la reforma de la educación primaria y secundaria y una acción revolucionaria en la reforma educativa. Lo que me impresionó profundamente fueron los ocho cambios: de la enseñanza basada en materias a los cursos de protección del profesorado, de la enseñanza individual a la colaboración docente, de un curso único a la integración de materias, del aprendizaje pasivo a la construcción activa, y de la cognición simple al aprendizaje cooperativo en el ámbito social. Interacciones, desde la prioridad de puntuación hasta la evaluación múltiple, desde la "pizarra" hasta la tecnología educativa moderna, desde el "estudio intenso" hasta el "disfrute del estudio".
Este viaje de estudios fue una experiencia de aprendizaje inolvidable. Ya sean conferencias, intercambios interactivos, conferencias o visitas, es una valiosa oportunidad de aprendizaje para mí, ¡que ha llevado mi nivel de conocimientos a un nuevo nivel! Me hizo darme cuenta de que, como docente, establecer una conciencia de aprendizaje permanente, aprender de los demás, ajustarse en la reflexión, mejorarse en la adaptación, practicar nuevos conceptos educativos e implementar una educación de calidad son la base para mejorar y desarrollarse. En trabajos futuros, trabajaré más duro para enriquecerme, mejoraré constantemente mis métodos de trabajo y me esforzaré por llevar mi trabajo al siguiente nivel.
Parte 2 de la Experiencia de Aprendizaje Docente Con el fin de promover el desarrollo profesional de los maestros de escuela primaria y construir un equipo de maestros de escuela primaria de alta calidad, de acuerdo con la "Ley de Maestros de la República Popular China". y la "Ley de Educación Obligatoria de la República Popular China", el Ministerio de Educación ha formulado los "Estándares Profesionales para Maestros de Escuela Primaria (de prueba)". Durante el estudio y la discusión organizados por la escuela, me inspiré tanto en el pensamiento como en la acción, y sentí mucho. Ahora déjame compartir algunas de mis experiencias después de estudiar.
En primer lugar, los conceptos básicos de los "Estándares profesionales para profesores de escuela primaria (prueba)" son: orientación al estudiante, ética docente primero, capacidad primero y aprendizaje permanente como modelo.
La llamada orientada a los estudiantes significa respetar los derechos e intereses de los estudiantes de primaria, tomar a los estudiantes de primaria como cuerpo principal, movilizar plenamente y dar pleno juego a su iniciativa de acuerdo con las características de desarrollo físico y mental de los estudiantes de primaria y el resto; leyes de educación y enseñanza, proporcionando una educación apropiada y promoviendo a los estudiantes de escuela primaria a un aprendizaje animado y un crecimiento saludable y feliz. Mirando retrospectivamente la práctica docente de este año, sigo dando gran importancia a centrarse en el estudiante. En la enseñanza, debemos centrarnos en las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, adoptar métodos de enseñanza intuitivos de acuerdo con las características físicas y mentales de los estudiantes, esforzarnos por estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, mejorar su sed de conocimiento y completar las tareas de enseñanza a tiempo.
En segundo lugar, poner la ética docente en primer lugar nos dice que debemos amar la educación primaria, tener ideales profesionales, practicar el sistema de valores socialista central y cumplir con la ética profesional docente. Cuidar a los alumnos de primaria, respetar su personalidad, ser solidario, responsable, paciente y cuidadoso, ser modelo, enseñar y educar a los demás, tener autoestima y autodisciplina, y ser guía y guía para el sano crecimiento de los de primaria; estudiantes de la escuela. En las actividades docentes de este año, siempre he insistido en poner la educación moral en primer lugar e infiltrar la educación moral en la enseñanza en las aulas chinas. Al mismo tiempo, también educo rápidamente a los estudiantes para que sean autosuficientes, para que comprendan que deben aprender a pensar. de forma independiente y no puede depender demasiado de los adultos. Según el contenido de la enseñanza, también eduqué a los estudiantes sobre la honestidad y la confiabilidad, animándolos a admitir errores cuando hicieron algo mal y a no ocultarlo, para cultivar sus buenos hábitos de comportamiento. Además, también combiné con las tareas docentes habituales para brindar a los estudiantes educación ideológica y moral, como estudiar mucho, cooperar con los demás, etc., para cultivar los hábitos de estudio y los métodos de aprendizaje de los estudiantes, para que puedan comprender la alegría de cooperar con los demás y saber que todo requiere trabajo duro para tener éxito.
El tercero es centrarse en la capacidad, combinar el conocimiento de la materia, la teoría educativa y la práctica educativa, resaltar la capacidad práctica de enseñar y educar a las personas, estudiar a los estudiantes de primaria, seguir las reglas de crecimiento de los estudiantes de primaria y mejorar el nivel profesional de la educación y la docencia; insistir en la práctica y la reflexión, practicar, reflexionar y mejorar continuamente las capacidades profesionales; Como docente senior, siempre hago de la mejora de mis habilidades profesionales mi máxima prioridad. No solo insisto en el autoestudio de la educación y las teorías de la enseñanza después del trabajo, sino que también coopero activamente con el trabajo de la escuela para llevar a cabo diversos entrenamientos de habilidades profesionales y mejorar constantemente mi nivel práctico. Buscar el progreso en el aprendizaje y buscar el conocimiento en el progreso siempre han sido mis principios de trabajo.
En cuarto lugar, establecer un modelo de aprendizaje permanente. Aprender teorías avanzadas de educación primaria y comprender la experiencia y las prácticas de la reforma y el desarrollo de la educación primaria en el país y en el extranjero; optimizar la estructura del conocimiento y mejorar la alfabetización cultural; poseer la conciencia y la capacidad del aprendizaje permanente y el desarrollo sostenible, y convertirse en un modelo de aprendizaje permanente; . Más de diez años de experiencia docente no pueden satisfacer los rápidos cambios en la enseñanza. Además de mis estudios empresariales habituales, utilizo la plataforma de Internet para abrir un blog personal para aumentar la comunicación con los profesores y hacer más preparativos para ampliar mis horizontes. Por lo general, escribo activamente ensayos sobre enseñanza y artículos sobre educación docente para sentar una base sólida para mejorar las habilidades docentes.
En definitiva, después de este estudio, creo que en la docencia futura, mis objetivos laborales serán más direccionales y precisos. En el futuro, seguiré estrictamente el contenido básico de los estándares profesionales y me esforzaré por convertirme en un maestro calificado con capacidad e integridad política.
Experiencia de aprendizaje docente Parte 3 Al participar en el estudio político organizado por la escuela, tengo una comprensión más profunda de la importancia de emancipar la mente, el aprendizaje continuo, la actualización de conocimientos y el avance con los tiempos como docente. . Con el desarrollo de los tiempos y las necesidades de la sociedad, ¿cómo ser un docente calificado? Este será un problema en el que debo pensar y afrontar en el futuro. Debido a que los maestros calificados no son titulares, es posible que los maestros que estaban calificados ayer no lo estén hoy. Sólo aprendiendo constantemente, actualizando conceptos, avanzando con los tiempos y esforzándonos por mejorar el nivel profesional y los conocimientos teóricos podremos ser siempre un docente calificado.
1. Actualizar conceptos y aprendizaje permanente
Aprender teoría política y mejorar la calidad ideológica. Debemos comprender profundamente los principios y políticas relevantes de los comités del partido y los gobiernos en todos los niveles, captar profundamente las ideas importantes y la esencia espiritual, comprender profundamente diversas cualidades teóricas y esforzarnos por mejorar la calidad ideológica.
Adquirir conocimientos profesionales y mejorar la calidad profesional. En la sociedad actual, la ciencia y la tecnología avanzan a pasos agigantados, el ciclo de aplicación del conocimiento se acorta día a día y la innovación del conocimiento es cada vez más obvia. Esto requiere que los docentes absorban constantemente nueva información, nuevos conocimientos y nuevas ideas. enriquecerse y estar siempre a la vanguardia del conocimiento; deben mejorar constantemente la estructura del conocimiento, estar bien informados y mantenerse al día, para que los estudiantes puedan "conocer a sus maestros y creer en sus enseñanzas"; cuál es el tema y por qué pueden captar los puntos clave, sacar inferencias de un caso y aplicarlas libremente, y estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje.
En segundo lugar, tenga el coraje de explorar y mantenerse al día con los tiempos.
La era en constante cambio es un desafío para los docentes.
Por lo tanto, los profesores deben tener el coraje de abandonar las cosas viejas, aceptar cosas nuevas, ser muy conscientes de las nuevas ideas, estudiar nuevas teorías concienzudamente, aprender nuevos conocimientos de forma activa y entusiasta, seguir adelante, actualizar conceptos y estar siempre a la vanguardia de los tiempos. , da un paso más”!
En tercer lugar, dedíquese a su trabajo y fortalezca el cultivo moral de los docentes.
Dado que la profesión de los docentes es educar a las personas y moldear el alma, la visión del mundo y la perspectiva de la vida de los docentes, valores, e incluso sus Cada palabra y acción tendrá un impacto sutil y profundo en los estudiantes. Por lo tanto, los maestros siempre deben prestar atención al cultivo de sus propios sentimientos morales a través de palabras y hechos, mientras imparten conocimientos, también deben penetrar los principios de la vida para ayudar a los estudiantes a formar personalidades saludables y construir una base sólida para sus futuras vidas felices.
Cuatro. Basarte en tus propios deberes y hacer bien tu trabajo.
Ya que has elegido la profesión de "maestro", ¡no deberías arrepentirte! Para mejorar el nivel de educación y enseñanza, a menudo debemos estudiar la política de actualidad y las teorías profesionales. Escuche más conferencias y pida consejo con humildad.
Verbo (abreviatura de verbo) para contagiar amor a los estudiantes
"El amor es la base de la educación y la fuente de la formación docente. Con amor todo es posible ser un excelente." personas Los profesores, en primer lugar, deben amar a los estudiantes; en segundo lugar, no deben renunciar al amor. Renunciar a un estudiante es sólo unas milésimas para toda la sociedad, un pequeño porcentaje para una clase, pero el cien por ciento para una familia. Por lo tanto, lo que enfrentamos todos los días son niños vivos y prósperos. Deberíamos considerarlo una persona positiva y darles libertad. No podemos vivir quejándonos todo el día. Algunos se quejan de la mala base de los estudiantes y otros de las malas condiciones de las escuelas. Como dijo el maestro Wu Yifan, cuando no puedes cambiar el entorno, te adaptas a él; cuando no puedes cambiar a los demás, te cambias a ti mismo; cuando no puedes cambiar las cosas, cambias tus pensamientos. El amor es la fuente y el núcleo de la educación. Después de 30 años de docencia, he estado trabajando duro para adentrarme en el mundo de los niños, sentir su aprendizaje y su vida, comprender sus fortalezas y debilidades, contagiar a cada niño con sentimientos sinceros y amor profundo, y preocuparme por su crecimiento saludable.
La educación es un proceso entrelazado a largo plazo. Los defectos en un eslabón afectarán a otros eslabones, afectando así el crecimiento normal de los estudiantes. Por lo tanto, los maestros deben basarse en el hoy, mirar hacia el futuro, disfrutar del sufrimiento, estar dispuestos a estar solos, actuar como una escalera, ser responsables ante los padres, los estudiantes, la sociedad y la gran causa de nuestra gran patria.
Experiencia de aprendizaje del maestro 4 Gracias a esta experiencia, mis días de enseñar y educar a las personas se llenan de una fragancia más rica, y mi vida educativa también ha dejado una huella rica y colorida.
La escuela Zhuhai Xiangshan está ubicada en la aldea de Shanchang, distrito de Xiangzhou, al pie de la montaña Xishi, con su famosa fragancia. En la escuela Xiangshan, vi el estatus educativo ideal: un hermoso ambiente en el campus, una rica atmósfera cultural, niños alegres y encantadores y maestros amables. Cuando llegamos por primera vez, estábamos llenos de alegría y ansiedad, pero los líderes y maestros de la escuela Xiangshan fueron cálidos, educados y afectuosos, lo que nos hizo sentir cómodos trabajando y estudiando en un campus desconocido. Con el espíritu de compartir, durante mi mandato, casi 300 maestros del distrito de Jiangcheng visitaron la escuela Xiangshan con mi ayuda y todos recibieron diversos grados de inspiración y recompensas.
La escuela Xiangshan respeta, confía, confía y desarrolla plenamente a los profesores. Aquí, cada profesor puede ser independiente y encontrar un escenario para mostrar sus talentos. Y también tuve muchas oportunidades para aprender, hacer ejercicio y crecer. Recuerdo que el primer día de inscripción, justo después del almuerzo, el director Zhang nos pidió al profesor Cheng y a mí que los acompañáramos a la Escuela Experimental de Xiangzhou para visitar la actividad de la "Ciudad Creativa". Resultó que esta era la primera parada de su actividad de "Visita a escuelas especiales" este semestre. Más tarde, también fuimos a la Escuela Secundaria No. 7 de Zhuhai para visitar las actividades del club y aprender sobre la enseñanza única del inglés en la Escuela Primaria No. 21. Estas actividades nos abrieron los ojos y nos inspiraron profundamente.
En la escuela, humildemente pedí consejo a los profesores, charlé con todos los que podían aprender y aprendí de ellos. Me esfuerzo por ser elegante y convertirme en un excelente administrador escolar y un maestro elegante. Durante el último semestre, participé activamente en reuniones de asuntos escolares, reuniones de maestros, actividades colectivas de preparación de lecciones, actividades de recepción, capacitación en conferencias, actividades de evaluación de asistencia y clases, y participé en capacitaciones de caligrafía para maestros casi 100 veces. Es intenso, pero crece rápidamente. Lo que más me impresionó fue que la maestra de sexto grado de la escuela, la Sra. Lu Lu, iba a participar en la competencia de clases de expresión facial en el distrito de Xiangzhou. La escuela ha establecido un grupo básico de preparación de lecciones y tengo la suerte de ser miembro de él. El proceso de trabajar constantemente en las clases fue insoportable, pero los resultados fueron gratificantes: el profesor Lu ganó el primer premio del concurso.
Y también conocí una mejor versión de mí mismo en el equipo.
Desde entonces, la escuela me ha brindado muchas oportunidades para hacer ejercicio y un escenario para mostrar mis talentos. Por ejemplo, la escuela confió en mí para que me hiciera cargo del trabajo de enseñanza de chino de la promoción de sexto grado y me pidió que fuera el director de sexto grado y me pidió que expresara mis pensamientos en el "Foro Xiangshan" y diera un discurso; titulado "Impresión de Xiangshan" y me pidió que escribiera el guión "Quiero ser un buen niño" ganó la medalla de oro por actuación escénica en el Concurso de Exposición Floral Infantil del Distrito de Xiangzhou y la medalla de plata en Zhuhai; participar en los preparativos de la primera conferencia de padres y maestros en nuestra escuela, clasificando las hazañas de 26 padres destacados y proporcionando así una base para la conferencia de padres y maestros y contribuir a su éxito. Me pidieron que fuera el anfitrión del evento de donación de libros de sexto grado, lo que me dio ejercicio y aumentó mis conocimientos. Se me permitió participar en un seminario de composición con el tema "Selección de materiales de múltiples ángulos", lo que demostró mi efecto de aprendizaje; y recibió elogios. Estas numerosas oportunidades de formación han ampliado mis horizontes, enriquecido el conocimiento teórico de la educación y la enseñanza, desencadenado el pensamiento, mejorado mis capacidades de gestión y enseñanza, y obtuve mi propio crecimiento a través de la experiencia y la práctica reales. Al mismo tiempo, también envié mi conocimiento y experiencia de aprendizaje al grupo WeChat de mi escuela original, la escuela primaria Jiangcheng Nanpai, para compartir con los maestros de la escuela, para que los maestros de la escuela también puedan aprender de la fragancia y disfrutar lo que he ganado.
Después de un semestre de estudio en el trabajo, encontré una educación más cálida y una mejor persona. Después de regresar a Yangjiang, definitivamente aplicaré los conocimientos que he aprendido en mi trabajo, encenderé una chispa con otros profesores y contribuiré al mayor desarrollo de la educación en mi ciudad natal.
Estoy muy agradecido con nuestro director por darme esta oportunidad de estudiar en el extranjero. Aunque solo tuve tres días de estudio, sentí que obtuve muchos conocimientos. Lo que aprendí esta vez se puede utilizar como referencia en trabajos futuros. Horario de estudio del 22 al 24 de septiembre: visite el jardín de infantes de Xin'an el día 22 y observe dos clases de educación física impartidas por maestros del jardín de infantes de Xin'an en la mañana del 23, el maestro de educación física (Sr. Jiang) de la escuela; El jardín de infantes afiliado a la escuela primaria nos dio dos clases. En la clase de educación física, la maestra Liu nos dio una clase de música. Por la tarde, el maestro Jiang nos dio una conferencia sobre "Educación física en el jardín de infantes"; en la mañana del 24, el director del jardín de infantes de Xinan nos dio una conferencia sobre "Mejorar la ejecución y crear una educación preescolar de alta calidad".
Al entrar por la puerta del jardín de infantes Xin'an, siento que el jardín de infantes es muy grandioso y cómodo, y que la vegetación circundante es muy buena. Al entrar por la entrada principal, se ven fotografías de la vida diaria de los niños (dormir, lavarse las manos, actividades deportivas) publicadas en los pilares. Estas fotografías se pueden mostrar a los padres para informarles cómo les va a sus hijos en el jardín de infantes. A medida que se suben las escaleras, el perímetro de las escaleras está rodeado por una red. Publican en línea muchas obras infantiles (como pinturas y origami). Nuestro jardín de infancia puede tomar prestadas sus características. Nuestro jardín de infancia se centra en pinturas de la escuela primaria, que pueden reflejar las características de nuestro jardín de infancia. Hay muchas tablas de madera en la pared de las escaleras con algunas pequeñas historias y lemas.
Cuando entré al salón de clases, vi que las tarjetas de cada clase tenían nombres de frutas, lo cual fue bastante novedoso. Además, existe una zona especial en la pared de la entrada de cada aula donde se cuelga el "Perfil Personal del Profesor". Creo que ayudaría a los padres a aprender más sobre los maestros de sus hijos. Otra sección en la puerta es la columna familiar, que contiene conocimientos para padres sobre "Árbol en crecimiento", etc. "Cultivar árboles" puede refinar el contenido de cada área. Al lado de la puerta del aula está el baño.
Entonces siento que la ubicación del baño no es muy buena y hay olor al entrar. La división del trabajo en todo el aula es relativamente clara.
Las decoraciones en el pasillo de profesores son más hermosas y algunas usan imágenes para mostrar el proceso de crecimiento de plantas o animales, que es más vívido. A lo largo del camino hay un rincón vegetal. Usan los desechos de manera muy eficiente y los usarán para hacer una variedad de juguetes caseros, dándoles una cosa más con qué jugar.
En cuanto a la clase, escuché las dos lecciones dadas por Bin y la maestra del jardín de infantes, que fueron realmente buenas. Para mí, este es un eslabón débil en lo que respecta al deporte. Al mismo tiempo, también asistí a la clase de educación física del profesor Peng. Antes de clase, introdujo el tema con ejercicios rítmicos. Durante la clase, adapta sus lecciones de acuerdo a las diferencias en los niveles de desarrollo de los niños. Su estilo de enseñanza atrae a los niños, los hace felices y les da frescura constantemente. En la enseñanza de educación física, los profesores deben preparar bien las lecciones. El contenido de la preparación de las lecciones debe ser: entorno, niños, materiales didácticos y métodos de preparación de las lecciones.
El director del jardín de infancia de Xinan nos dio una conferencia titulada "Mejorar la ejecución y mejorar la calidad de la educación infantil", que fue muy vívida. Zhang Zhiyuan quiere que entendamos lo que dijo en Occidente, lo que hará que nuestra memoria sea más profunda y más fácil de entender, y nos hará saber qué es la ejecución y la importancia de la ejecución.
Una excelente educación infantil requiere un excelente equipo. Vi esto en Bin y la maestra de jardín de infantes.
El tiempo vuela. En tres días, aprendí muchos conocimientos que no aprendí en el jardín de infantes.
Las maestras de jardín de infantes hablan de sus experiencias estudiando en el extranjero.
De acuerdo con el concepto de capacitación basado en el jardín de "aprender, pensar, comunicar, compartir y crecer", con el fin de aprovechar al máximo los recursos efectivos del aprendizaje fuera del hogar, brindar orientación profesional a los docentes y ampliar sus horizontes 27 y 10 de junio de El jardín de infancia adscrito a la escuela primaria utiliza el grupo de docencia e investigación como plataforma para realizar salidas docentes, informes de estudios e intercambio de actividades.
Esta actividad de intercambio de informes de estudios en el extranjero de profesores consiste principalmente en reproducir el diseño de enseñanza de los profesores en el aula, combinado con el pensamiento propio y las modificaciones de los profesores después de estudiar en el extranjero, lo que les permite experimentar el estilo de enseñanza y la filosofía de docentes de zonas urbanas. El maestro Liu estaba hablando de "Fell Down", y los niños jugaron varios trucos con el papel publicitario de desecho, que era simple pero misterioso. El maestro Xu estaba hablando de "Guessing Music" del maestro Xu Zemin, y la parte interesante de las adivinanzas hizo que los maestros apreciaran; it El diseño único de excelentes maestros; "Kung Fu chino" impartido por el maestro Wu Rong ha cambiado las reglas tradicionales de los maestros de jardín de infantes que organizan actividades, integrando el Kung Fu chino en el aprendizaje de los niños, permitiéndoles divertirse en su desarrollo independiente. La pequeña maestra habla del libro ilustrado "Muévete, muévete" enseñado por la maestra, integrando la enseñanza a la lectura, para que los niños puedan sentir el placer de leer. Los profesores se sintieron profundamente inspirados por cuatro actividades distintivas. Los cuatro profesores de apoyo hablaron sobre todo el diseño de la actividad y sus propias ideas, y buscaron brechas entre ellos y los profesores destacados. El equipo de docencia e investigación orienta oportunamente a los docentes a pensar en el control efectivo de los docentes destacados y especiales en la selección de materiales didácticos, el diseño de actividades y el control in situ. , mejorar las capacidades educativas y docentes de los profesores, mejorar la eficacia de la formación fuera de la ciudad y lograr verdaderamente "una persona aprende, todos se benefician, * *".
Experiencia de aprendizaje del profesor Artículo 6 Estudiar en el extranjero ha ganado mucho. En resumen, ha ampliado nuestros horizontes: la elegancia de las escuelas famosas es sorprendente y ha ampliado nuestro pensamiento; vale la pena aprender los métodos de gestión de las escuelas famosas. comprensión - -Los resultados de las escuelas famosas son impactantes. Después de una reflexión tranquila, llegamos a una conclusión: el mito de las escuelas famosas (especialmente la escuela secundaria Z No. 1 y la escuela secundaria No. 2, que están muy cerca de nuestra escuela) es. basada en la ciencia; es a través de un trabajo sólido y eficaz; se compone de una determinación incomparable y una convicción firme; se debe a un fuerte sentido de competencia, sentido de crisis y espíritu de trabajo en equipo; Se puede decir que pensamos en algunas de sus prácticas exitosas, pero no las implementamos, o las estábamos haciendo, pero no se hicieron bien y no estaban lo suficientemente detalladas, estandarizadas y en su lugar, especialmente la implementación fue ¡No es lo suficientemente fuerte y completo!
Ahora, haré un breve informe a todos los líderes y colegas sobre algunos conocimientos e ideas específicos para el siguiente paso de trabajo:
1. Las escuelas son muy positivas, con un profundo legado cultural.
Las cuatro escuelas de la ciudad Z son famosas escuelas centenarias con una fuerte atmósfera humanista y un rico patrimonio cultural. Entre ellos se encuentran tanto profesores como estudiantes, y a lo largo de los años han sido influenciados por una cultura amplia e imparcial. Los profesores han desarrollado un espíritu de trabajo duro y dedicación, y los estudiantes tienen un sentido de diligencia y espíritu emprendedor, lo que ha sentado las bases para el éxito de varias escuelas. Además, los profesores de las seis escuelas, especialmente los de secundaria superior, tienen una buena comprensión de la dirección del examen de ingreso a la universidad, han estudiado las preguntas de los exámenes de los libros de texto a fondo y en profundidad, son dedicados a la enseñanza y rigurosos en el aprendizaje. Son muy activos en el estudio de los exámenes de ingreso a la universidad, los libros de texto y las preguntas de los exámenes. No necesitan en absoluto la organización rígida de las escuelas y las calificaciones. También son muy activos y tienen un fuerte sentido de superación personal, lo que también determina eso. sus profesores son de gran calidad. Por otro lado, hay que decir que el ambiente general de nuestra escuela es bueno. Los profesores son dedicados y los estudiantes estudian mucho. La mayoría de los profesores son positivos, diligentes y motivados, pero todavía les falta concentración y concentración en la enseñanza. En el futuro, a través de una orientación ideológica y un sólido mecanismo de incentivos, los docentes deberían superar la impetuosidad, revertir el agotamiento profesional y centrarse más en la enseñanza.
2. Sistemas estandarizados, gestión estandarizada y mecanismos de evaluación sólidos (incluyendo recompensas y castigos).
Existe un sistema completo desde la gestión docente hasta la gestión de estudiantes, ejecutando un mecanismo de evaluación unificado. Entre ellos, el sistema de asistencia de la escuela secundaria Z2 es el más típico. La escuela contrata directivos y profesores individuales de primera línea con un fuerte sentido de responsabilidad y alta calidad profesional, y crea dos grupos de asistencia paralelos. (1) El equipo de enseñanza y asistencia se centra en la enseñanza en el aula y es totalmente responsable de supervisar y evaluar la preparación de las lecciones y el desempeño en clase de los maestros (aún se debe prestar mucha atención a la enseñanza regular desde el punto de vista de las calificaciones). (2) El equipo de asistencia de educación moral es responsable de supervisar que el maestro de la clase haga un buen trabajo en la gestión de la clase. Las conferencias docentes se seleccionan al azar por computadora y los estudiantes no pueden ingresar al aula sin saludarlos. Si tienes algún problema en clase, debes tomar la iniciativa de acudir al director para explicarle la situación y dar las sanciones correspondientes.
Las clases de educación moral también se seleccionan al azar por computadora y hay tres estudiantes por semana, pero se les informa con anticipación. Además, desde la formación de profesores jóvenes hasta las reuniones previas a la semana, desde la gestión docente de las clases cero (clases experimentales) hasta las tarjetas de seguimiento del desempeño de los mejores estudiantes, desde la normalización del estado de aprendizaje de los mejores estudiantes hasta la encuesta por cuestionario sobre su estado de aprendizaje dos veces por semestre, el sistema está completo La evaluación es justa y las medidas son efectivas. Este mecanismo sólido y completo de evaluación y control moviliza completamente todos los aspectos de los recursos de la escuela, realmente proporciona estrategias, ideas y servicios para la enseñanza de primera línea y activa bien la vitalidad interna del personal docente de la escuela.
3. Dar gran importancia al trabajo de los profesores de clase y a la selección y formación de los mismos.
Las seis escuelas son plenamente conscientes de que los directores trabajan muy duro, por lo que brindan algunas comodidades a los directores en términos de trabajo, vida y honores, y las asignaciones también se reflejan en gran medida, activando el trabajo de los profesores al máximo Motivación y sentido de propósito.
4. La preparación colectiva de las lecciones es práctica, la eficiencia del aula es alta, los profesores se preocupan por los comentarios de los estudiantes y el aprendizaje independiente de los estudiantes está garantizado.
La enseñanza es un proyecto sistemático y cada vínculo debe desempeñar un papel. Hay relativamente pocas cosas formales en la enseñanza. Por ejemplo, los requisitos del aula de la escuela secundaria Z No. 1 son "honestos, simples, sencillos, realistas y relajados". Debemos centrarnos en el aula y preocuparnos por mejorar la eficiencia del aula.
5. Prestar atención a la construcción del profesorado.
Al invitar a entrar y salir, se amplían los horizontes de los docentes y se mejora su nivel profesional. Al mismo tiempo, debemos hacer un trabajo sólido en la formación escolar, porque el desarrollo de la escuela depende en última instancia del desarrollo y progreso de los docentes. (La filosofía de Z2 Middle School es "las escuelas deben desarrollarse, los maestros deben mejorar y los estudiantes deben progresar"). Los maestros experimentados y de alta calidad pueden "renovar (renovar) nuevos tipos de preguntas y adaptarse a (cambiar)" tipos de preguntas de examen. , mejorando así verdaderamente las habilidades de resolución de problemas de los estudiantes.
6. Cultivo de los mejores estudiantes:
La creación de los mitos de la Universidad de Pekín y la Universidad de Tsinghua se debe a los siguientes factores: ① estudiantes; ③ medidas necesarias; ambiente educativo. Se deben tomar las medidas necesarias para centrarse en cultivar estudiantes de escuelas prestigiosas como un proyecto sistemático, y se deben completar los siguientes vínculos: selección (inspección multilateral cuidadosa y detallada) - inspección de seguimiento (comprensión de las tendencias, fortalecimiento de la confianza y hacer rutinas de consulta de buen desempeño) - Orientación sistemática (corrección cara a cara, tutoría individual, buenas conferencias, cultivar vigorosamente las habilidades de resolución de problemas de los estudiantes y estandarizar los pasos para la resolución de problemas) - Gestión estandarizada (el director tiene una gran responsabilidad ) comprende el estado ideológico y las características de personalidad de cada estudiante, y comprende los antecedentes familiares y el estado familiar del estudiante, comprende la comunicación y conversación entre profesores y estudiantes, comprende la situación de enseñanza del profesor y la aceptación del profesor a los ojos de los estudiantes, desarrolla expedientes de los estudiantes y mejorar las tarjetas de seguimiento del desempeño de los estudiantes).
7. Todo el trabajo en los grados escolares debe ser muy específico y planificado.
¿Qué es el examen mensual desde el primer año hasta el tercer año de secundaria en Z1 Middle School? ¿Qué es el examen, cómo se realiza el examen, cuándo se realiza y el propósito del examen? todos enumerados uno por uno. El tiempo de prueba es fijo. Los exámenes de la escuela secundaria básica están organizados básicamente por escuelas, y otros trabajos en estas escuelas también muestran una fuerte planificación y propósito. Algunas sugerencias e ideas para el siguiente paso;
Basándonos en los sentimientos anteriores y la competencia extremadamente feroz en la educación en nuestra ciudad, debemos fortalecer aún más nuestro sentido de crisis, responsabilidad y autopresión, seguir adelante. con una carga pesada, y hacer bien nuestro trabajo.
1. Se recomienda que la escuela mejore el mecanismo de incentivos y evaluación para los profesores de clase lo antes posible y haga un buen trabajo en la capacitación de los líderes del equipo de preparación de lecciones, para estimular verdaderamente el entusiasmo de los estudiantes. los líderes del equipo de preparación de lecciones.
2. La enseñanza y la investigación de la escuela deben ser sólidas y eficaces, y los resultados de la enseñanza y la investigación deben implementarse continuamente en la enseñanza de primera línea, especialmente en el último año de la escuela secundaria. Debemos encontrar el punto de entrada correcto, estudiar el examen de ingreso a la universidad, estudiar las preguntas del examen, tomar la iniciativa de cambiar la formación de "preguntas antiguas (renovación), preguntas nuevas (variaciones)" y trabajar duro en la modificación de palabras.
3. Mantén una mentalidad correcta, ponte siempre en el lugar de los débiles, sigue progresando y sigue superando. La escuela secundaria Z No. 1, una escuela prestigiosa, todavía necesita el "espíritu de las cuatro dificultades", todavía tenemos que trabajar muy duro y nunca debemos renunciar al espíritu de los "tres altibajos".
4. Emancipar la mente, iniciar un negocio, dividir los grandes objetivos capa por capa e implementarlos en cada clase, cada maestro y cada estudiante, aprovechar al máximo sus propias ventajas, ponerse al día. , y superar constantemente.
La experiencia de escuelas de prestigio nos dice que en el futuro laboral del tercer año de secundaria, debemos superar con valentía y claridad el pensamiento conservador de "la pequeña riqueza significa paz, el pequeño éxito significa satisfacción", atrevernos a pensar y hacer, dar plena Aproveche las ventajas de los recién llegados, póngase al día y supere constantemente. ¡Todo es posible, todo comienza con trabajo duro!
5. Desarrollar planes detallados para fortalecer la educación en confianza para que los estudiantes puedan experimentar el éxito en sus procesos diarios de enseñanza y formación, estimular el entusiasmo de todos los estudiantes y liberar su potencial.
6. Fortalecer el trabajo de promoción, ampliar el grupo de estudiantes superdotados, determinar aún más los objetivos del trabajo (incluida la inscripción independiente y los estudiantes con puntos extra) y mejorar los expedientes de estudiantes superdotados. Al mismo tiempo, aumentaremos la orientación y orientación para los estudiantes superdotados.
7. El director de grado profundiza en el grupo de preparación de la lección, la clase y la clase para conocer la información real sobre la enseñanza de primera línea de manera oportuna y toma medidas efectivas para mejorar la efectividad del aula y Autoestudio basado en el aula.
8. Continuar aprovechando el potencial, prestar mucha atención a los estándares de aprendizaje de los estudiantes, centrarse en explorar los factores no intelectuales de los estudiantes y hacer un buen trabajo para reducir y transformar a algunos estudiantes y estudiantes de bajo rendimiento.
9. Fortalecer la gestión de los estudiantes de las carreras de música y arte, hacer un buen trabajo en la formación profesional de los estudiantes de arte y esforzarse por aprobar todas las carreras de música y arte. Comience temprano, recopile información relevante para que los estudiantes de arte la presenten y realice el trabajo preliminar.