¿Cuál es la nueva comprensión de la connotación de la construcción de la ética docente y de la ética en la nueva era?
1. Gao De es el maestro.
Ética docente significa literalmente ética profesional de los docentes. En el proceso de desarrollo cultural de la nación china durante miles de años, no es difícil encontrar que personas exitosas de todos los ámbitos de la vida tienen un nivel muy alto de ética profesional personal. Esto también demuestra que no importa lo que hagas, solo por. Mejorando tu ética profesional podrás alcanzar mayores niveles.
La tarea de los profesores es educar a las personas, y el objetivo de los profesores excelentes es cultivar la próxima generación de talentos para la patria. "Si aprendes bien, te convertirás en funcionario". En la nueva era, la ética profesional de los docentes se ha convertido en una parte importante de la moralidad social. Los conceptos morales, las normas morales y los comportamientos morales de los docentes afectan a todas las personas educadas.
En el desarrollo de la modernización socialista con características chinas, la ética de los docentes ha adquirido nuevas connotaciones en la nueva era. Como docente, primero debe tener una visión científica de la vida, la visión del mundo y los valores, y hacer contribuciones desinteresadas en el camino de la educación. La moralidad, como un tipo de cualidad espiritual, requiere que los maestros realicen diversas tareas docentes y cultiven una calidad psicológica saludable.
2. Gao Zhi es profesor.
Como profesor, debes tener un conocimiento profundo y profundo, permitiendo a los estudiantes elegir sus propios talentos y seguirlos. Un profesor que enseña y resuelve dudas debe tener verdadero talento y conocimientos prácticos. Los maestros asumen la importante tarea de leer y educar a las personas. A menudo necesitan estar a la vanguardia de los tiempos y del desarrollo de los estudiantes, utilizar sus conocimientos profesionales para brindarles más tipos de conocimiento y cultivar la capacidad de los estudiantes para utilizar el conocimiento.
La nueva connotación de la ética docente en la nueva era debe incluir la mejora de las cualidades culturales personales de los docentes. Como maestros y amigos útiles en el camino de aprendizaje de los estudiantes, los maestros no solo deben centrarse en mejorar sus propias cualidades morales, sino también fortalecer constantemente sus cualidades culturales personales, ganarse la confianza y el amor de los estudiantes con sus cualidades profesionales y culturales, expandir el espíritu espiritual de los estudiantes. mundo con conocimiento e inspirar a más estudiantes. El entusiasmo y el interés de muchos estudiantes en el aprendizaje.
En cuanto a la llamada "sabiduría como docente", personalmente creo que los docentes deben desarrollarse en estos dos aspectos en la nueva era: primero, mejorar constantemente su nivel de enseñanza. El segundo es la mejora de las capacidades de innovación. La nueva era es la era de la economía del conocimiento. La capacidad de aprendizaje y la capacidad de innovación son nuevos requisitos para la ética de los docentes en la nueva era, y la innovación es la fuerza impulsora para aplicar el aprendizaje y abrir un nuevo futuro.
3. Aibo es profesor
Creemos que el amor y la responsabilidad son las mejores interpretaciones del puesto docente. Sólo comprendiendo verdaderamente el amor y la responsabilidad los estudiantes pueden crecer sanos y felices. La sociedad necesita algo más que reglas y regulaciones; las reglas también son esenciales para formar una sociedad ordenada.
La esencia de la construcción de la ética docente es una especie de amor noble, que requiere que cada maestro se estimule con amor y cuidado, se estimule con responsabilidad y dedicación, y sea justo, amable y responsable. Sólo cuando los estudiantes sienten el entusiasmo y el encanto de la enseñanza de los profesores podrán confiar en ellos. Esto también requiere que los profesores respeten y cuiden a los estudiantes para ganarse el respeto de ellos.
Cuatro unificaciones en la construcción de la ética y el estilo docente:
1. Adherirse a la unidad de enseñar y educar a las personas. La misión de los docentes es enseñar y educar a la gente y formar constructores y sucesores de la causa socialista. La enseñanza y la educación del pueblo son inseparables y unificadas en el proceso práctico de formar constructores calificados y sucesores confiables del socialismo con características chinas. Es responsabilidad ineludible de todo docente combinar orgánicamente la enseñanza y la educación de las personas e implementarlo en las actividades docentes.
La clave para saber si un docente puede enseñar bien y educar bien a las personas radica en su calidad integral, que incluye una profunda acumulación académica, una actitud académica rigurosa, un profesionalismo pragmático, el dominio del conocimiento de la materia en su campo profesional y Adquisición de conocimientos científicos y culturales, formación de habilidades excelentes, acumulación de conocimientos acumulados, ocupar un terreno académico elevado, ser interlocutor académico de los estudiantes y ser una guía seria para el aprendizaje de los estudiantes.
2. Insista en palabras y hechos consistentes. Como docente, predicar con el ejemplo es una cualidad esencial. La investigación psicológica ha descubierto que cuando las personas se comunican entre sí, sólo el 30% de la información se expresa a través del lenguaje, mientras que el otro 70% se transmite a través de sistemas de segunda lengua, como movimientos corporales y expresiones faciales.
Como profesor, debes adoptar una actitud positiva, optimista y saludable ante la vida, e infiltrar esta actitud en tus propias palabras y hechos y transmitirla a tus alumnos, unificar preceptos y hechos en " para quién cultivar, Cómo cultivar y para quién cultivar" en la gran causa educativa.
3. Persistir en centrarse en hacer preguntas y prestar atención a la unidad social. El "Tao" aquí se refiere a la teoría científica del marxismo, que es consistente con el ideal del socialismo con características chinas, es el valor central del socialismo y es el resultado inevitable del desarrollo histórico de toda la sociedad humana. "La aparición de Confucio sólo depende del Tao." Para entenderlo todo, debemos partir del Tao.
4. Adherirse a la unidad de la libertad académica y las normas académicas. La libertad académica es la base más valiosa para que todas las escuelas de primera clase se esfuercen y se establezcan, y también es un requisito previo necesario para la prosperidad de la ciencia y la cultura. Un cierto grado de libertad académica puede proporcionar objetivamente a los académicos una buena plataforma de desarrollo.
El sano desarrollo de las actividades académicas no puede separarse de los estándares académicos, y el progreso y desarrollo de la sociedad no puede separarse de la innovación teórica. La libertad académica proporciona el requisito previo y la garantía para la innovación teórica y crea las condiciones para que los académicos desempeñen el papel de think tanks. Sin embargo, promover la libertad académica no significa que pueda ser un laissez-faire.
La libertad académica debe estar limitada por normas académicas, y los logros académicos deben ser evaluados por normas académicas. La ausencia de estándares académicos no sólo provocará caos en el mundo académico, sino que también afectará la estabilidad y el desarrollo de nuestro país.
El contenido anterior se refiere a:
Diario del Pueblo en Línea - Las "Cuatro Unificaciones" son los requisitos de la época para la construcción de la ética y la ética docente.