Misión y Responsabilidades del Vicepresidente de Enseñanza y Aprendizaje

Bajo el liderazgo absoluto del director, el subdirector de enseñanza es el asistente del director, gestiona y guía de manera integral el trabajo docente de la escuela y asume la importante tarea de mejorar continuamente la calidad de la escuela. calidad de la enseñanza. Por lo tanto, el subdirector docente debe tener buena calidad ideológica, gran capacidad profesional, buen conocimiento de las reglas de enseñanza, buena gestión, buena coordinación, cooperar con otros subdirectores y hacer un buen trabajo en todos los aspectos del trabajo de la escuela.

La enseñanza es la tarea central de la escuela, y la calidad de la enseñanza es la máxima prioridad de la escuela. Si tienes calidad lo tendrás todo, sino lo perderás todo. Si la calidad no mejora, el director es el primer responsable y la presión es enorme. Internamente, el director docente es el primer responsable. Por ello, el subdirector de docencia no debe escatimar esfuerzos para realizar un buen trabajo docente.

Aunque es el primer subdirector, debe tener claro su puesto, ser un buen asistente, ser una hoja verde, apoyar las flores rojas, estar en su lugar pero no ausente, ocupar el puesto pero No estar fuera de juego, atribuirse el mérito y estar orgulloso de ello, compensar los errores, mantener un perfil alto en el trabajo y un perfil bajo en la vida.

En segundo lugar, hacer un buen trabajo en la enseñanza regular

El trabajo docente es complicado y los directores de enseñanza deben tener en cuenta la situación general, hacer planes generales, resaltar los puntos clave y comprender los puntos clave. 1. Hacer un buen trabajo en la formación del equipo de gestión docente

Para hacer un buen trabajo en la docencia, es necesario contar con un equipo sólido. En primer lugar, debemos elegir al director académico, y en segundo lugar, debemos elegir a los líderes profesionales y a los líderes docentes y de investigación. Las instrucciones del director docente se ejecutan a través del director académico, el director profesional y el director docente e investigador. Por tanto, no se puede subestimar la construcción de este equipo. Una responsabilidad importante del subdirector de docencia es mejorar continuamente las capacidades de gestión y el nivel del equipo de gestión docente, mantenerse al día y avanzar paso a paso.

2. Establecer un buen sistema de enseñanza.

Dirigir la escuela de acuerdo con la ley se refleja más en administrar la escuela de acuerdo con las regulaciones. Para garantizar que la labor docente se realice de manera ordenada, de alta calidad y eficiente, es necesario establecer diversos sistemas, como un sistema regular de gestión docente, un sistema de trabajo docente e investigador, las responsabilidades de los líderes profesionales y de la docencia y líderes de equipos de investigación, un sistema para preparar lecciones, escuchar lecciones y evaluar lecciones, y un sistema para la inspección y evaluación periódica de la enseñanza. Con el sistema implementado, debemos implementarlo bien para que todos puedan actuar de acuerdo con las reglas, incluso si el líder está ausente, para que todos puedan operar en la pista estipulada por el sistema todos los días y en cada clase.

3. Captar persistentemente los seis eslabones principales.

Preparar las lecciones: preparar bien las lecciones es el requisito previo para recibir buenas lecciones. La preparación de la lección individual debe basarse en objetivos, puntos clave y dificultades, estudiantes y reglas de enseñanza; la preparación de la lección colectiva debe incluir tiempo, lugar, tema, orador y discusión.

Enseñar: enseñar es dar una conferencia, que debe ser precisa, vívida e interesante, estimular plenamente el entusiasmo y el espíritu de exploración de los estudiantes, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, promover la clasificación y dar pleno juego al papel principal. de los estudiantes y el papel de liderazgo de los profesores, y nunca participar en una conferencia una vez, sino concentrarse en una conferencia dentro de un tiempo limitado.

Corrección: dé a los estudiantes suficiente tiempo para practicar y digerir.

La realización y corrección de deberes son una prueba y profundización de la docencia en el aula, y son pasos necesarios para que los estudiantes consoliden sus conocimientos y mejoren sus capacidades. La cantidad de tarea debe controlarse dentro de un rango razonable y el tiempo dedicado a escribir la tarea para cada materia no debe exceder la media hora por día (medido por el estudiante promedio). Se debe hacer hincapié en la evaluación de la tarea, la aprobación detallada y la extracción de inferencias a partir de un ejemplo.

Asesoramiento: ayude a los estudiantes a verificar omisiones y llenar vacíos, hacer y responder preguntas en profundidad y solucionar problemas de manera oportuna. Los profesores pueden llevar a cabo actividades docentes de manera específica si comprenden la situación académica.

Exámenes - Los exámenes y evaluaciones son medios necesarios e indispensables para comprobar el aprendizaje. Siempre he abogado: aprobar una vez, probar dos veces. Aprobar el examen es aprobar el examen al final de cada lección y capítulo, como chino, inglés, matemáticas y física. Esta es una evaluación que normalmente se administra en el aula. Los exámenes son mensuales y hay exámenes parciales y finales cada semestre. Este modelo debe persistir.

Comentarios: los profesores deben realizar análisis y comentarios de calidad después de cada prueba normal, y comentar los temas críticos de manera oportuna después de corregir la tarea después del examen mensual, el grupo de calificación o de enseñanza e investigación realizará un análisis; y reunión de evaluación; después del examen final, la escuela deberá realizar una reunión de análisis y evaluación.

Una vez que la escuela se haya desarrollado a cierta escala, a través del sexto eslabón, es necesario realizar actividades de investigación científica para mejorar el nivel profesional de los docentes y la calidad de la enseñanza de la escuela.

4. Realizar evaluación científica y orientación típica.

Para garantizar la calidad de la enseñanza, los profesores deben estar plenamente motivados para trabajar. Por ello, los docentes deben ser evaluados de manera científica, objetiva y pertinente, elogiando a los avanzados y criticando a los atrasados. A través del trabajo diario y los resultados de las pruebas, los maestros deben hablar con hechos y datos, para que siempre puedan trabajar felices con gran entusiasmo y entusiasmo todos los días.

Es necesario descubrir, cultivar y publicitar constantemente buenos modelos a seguir, frenar la propagación de malas tendencias, fomentar la energía positiva y las tendencias positivas, y formar un buen estilo de enseñanza y estilo de estudio.

5. Llevar a cabo reformas e innovación.

Hoy en día, con el rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología, la enseñanza multimedia y la enseñanza en línea están liderando y promoviendo la continua reforma e innovación de la enseñanza tradicional. Debemos mantenernos al día con el desarrollo de los tiempos, aprovechar al máximo las fortalezas de la escuela, introducir continuamente los instrumentos y equipos de enseñanza más avanzados, esforzarnos por estar a la vanguardia de los medios científicos y tecnológicos, aprovechar al máximo la enseñanza moderna. y llevar la labor docente de la escuela a la vanguardia de los tiempos.

Además de lo anterior, al vicepresidente de docencia todavía le queda mucho trabajo por hacer.

Por ejemplo, además de establecer cursos prescritos a nivel nacional, también debe diseñar y abrir cursos escolares para una educación de calidad y cursos de estudios chinos, diseñar y abrir cursos de educación sobre la piedad filial y ética familiar, formar y establecer nuevos modelos de enseñanza, llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación científica, y llevar a cabo oportunamente Introducir cursos escolares en línea en una escala adecuada como complemento de la enseñanza regular, ayudar al subdirector de educación política a formar y gestionar un equipo de profesores de clase y llevar a cabo una escucha y evaluación en profundidad en el aula cada semana.

Como subdirector de enseñanza, tiene mucho trabajo que hacer y asume una gran y ardua misión. Debe estar sobre los hombros de gigantes, tener una mentalidad nacional y una visión amplia del mundo y, sobre la base de la estructura de conocimiento, experiencia y capacidad originales, tener una gran capacidad de aprendizaje y un gran entusiasmo por el trabajo para controlar y guiar desde una posición elevada. trabajo docente en toda la escuela y completar efectivamente todas las tareas asignadas por el director.