Plan Personal de Promoción y Formación de Tecnologías de la Información Docente 2022
Plan personal 1 de promoción y capacitación en tecnología de la información docente
Con la brisa primaveral de la reforma curricular, la "capacitación basada en la escuela" se ha convertido en una forma nueva e importante de promover el crecimiento profesional de los docentes. y el desarrollo independiente de la escuela y estrategias efectivas han entrado a nuestro campus y se han integrado en nuestras vidas. Nos proporciona un marco institucional abierto, crea una atmósfera cultural de aprendizaje y construye una plataforma de autorreflexión para el desarrollo profesional de los docentes. Mi plan personal de formación escolar para 20__ es el siguiente:
1 Ideología rectora
A través de la enseñanza y la investigación en la escuela, promoveremos el desarrollo en profundidad de la educación básica. reformar el plan de estudios, promover activamente una educación de calidad y dar pleno juego a los docentes. Continuaré desempeñando mi papel de liderazgo profesional y esforzándome por mejorar mi nivel general de enseñanza.
2. Objetivos de la capacitación
1. Estandarizar la enseñanza en el aula de tecnología de la información, optimizar las actividades grupales de preparación de lecciones, transformarse de un tipo de aprendizaje a un tipo de investigación y luego convertirse en un líder en la implementación y promoción de nuevos cursos Como líder, cooperamos con las actividades de reforma del plan de estudios de educación básica del condado para mejorar gradualmente la calidad y el nivel de enseñanza de nuestra escuela. Llevar a cabo continuamente investigaciones docentes y esforzarse por explorar e investigar métodos de enseñanza que sean adecuados para las características de los estudiantes y puedan promover el desarrollo integral de los estudiantes, a fin de promover la mejora constante de la calidad de la enseñanza.
2. Realizar activamente investigaciones sobre nuevos materiales didácticos, dar pleno juego a su propio papel y mejorar rápidamente su calidad profesional y su nivel docente e investigador.
3. Guiados por nuevos conceptos educativos, centrándose en la investigación experimental sobre la reforma curricular, con el objetivo de promover el desarrollo común de profesores y estudiantes, y tomando la reforma de la enseñanza en el aula como un gran avance. Centrarse en resolver los problemas prácticos encontrados en las reformas y experimentos de enseñanza; centrarse en la combinación de teoría y práctica, el punto de partida es la transformación de los métodos de enseñanza de los profesores y los métodos de aprendizaje de los estudiantes;
3. Requisitos de formación:
Girarse por nuevos conceptos educativos, centrarse en la investigación experimental sobre la reforma curricular, con el objetivo de promover el desarrollo común de profesores y estudiantes, y tomar la reforma de la enseñanza en el aula como un gran avance. Centrarse en resolver los problemas prácticos encontrados en las reformas y experimentos docentes; centrarse en la combinación de teoría y práctica; el punto de entrada es la transformación de los métodos de enseñanza de los profesores y los métodos de aprendizaje de los estudiantes; el punto de crecimiento es promover el * * de las escuelas; desarrollo de maestros y estudiantes, transformando la educación de los "tres centros" de la enseñanza tradicional (es decir, centro de maestros, centro de aula y centro de material didáctico) a los "tres fundamentos" requeridos por los nuevos estándares curriculares (es decir, orientados a los estudiantes). , orientada al desarrollo de habilidades y orientada al aprendizaje independiente Esta) transformación, concede gran importancia al cultivo del espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes, y sirve al desarrollo integral de los estudiantes y su desarrollo permanente.
4. Medidas específicas:
1. Prestar atención a la consolidación y mejora de las rutinas docentes diarias. Complete las tareas de estudio con cuidado y tome notas después de cada conferencia. Aprenda a pensar en cuestiones educativas, transforme activamente conceptos educativos avanzados en comportamientos docentes y mejore los niveles de enseñanza e investigación a través de la reflexión. Después de cada clase abierta, anota los problemas y las cosas valiosas descubiertas en tu práctica docente, disfruta del éxito y compensa las deficiencias. Mejore usted mismo resumiendo la experiencia.
2. Persistir en escribir ensayos educativos y docentes. Lea atentamente un libro sobre educación y reflexione sobre él a tiempo.
3. Participe seriamente en las actividades de enseñanza, investigación y "aprendizaje y discusión en grupo" de cada escuela, intente capacitarse y aprender en prácticas docentes específicas, mejore gradualmente su nivel de enseñanza y encuentre un camino de desarrollo adecuado. Para las condiciones locales y para usted mismo, y esfuércese por formar gradualmente sus propias características de enseñanza.
4. Establecer una perspectiva moderna sobre los estudiantes y aprender a mirar a cada estudiante desde una perspectiva de desarrollo. Creer en el enorme potencial de los estudiantes y esforzarse por explorarlo; promover el espíritu subjetivo de los estudiantes en las actividades educativas y docentes, promover el desarrollo subjetivo de los estudiantes y esforzarse por enseñarles de acuerdo con sus aptitudes.
5. Utilizar la tecnología de la información para ayudar a la enseñanza, aprovechar al máximo las ventajas de la red y participar activamente en debates en línea.
Tengo un conocimiento claro de mi nivel profesional.
¡Estoy decidido a continuar aprendiendo y actualizándome, enriqueciendo mi acumulación cultural, enriqueciendo mi confianza, fortaleciendo mi base teórica, mejorando mi educación y mis habilidades de enseñanza, y haciendo mi propia investigación en la escuela!
Plan Personal de Mejora y Capacitación en Tecnologías de la Información Docente 2
Participé en el Programa Nacional de Capacitación (20_) “Proyecto de Investigación sobre Capacitación Remota para Mejorar la Capacidad de Aplicación de Tecnologías de la Información de los Docentes en Escuelas primarias, secundarias y jardines de infancia en la provincia de Henan". Para que este aprendizaje formativo sea realmente efectivo y realmente me permita crecer, durante el periodo de formación desarrollé un conjunto de planes de autoestudio bajo la guía de profesores expertos en esencia docente.
1. Ideología rectora
La integración de la tecnología de la información y la enseñanza del chino consiste en integrar perfectamente diversos medios de la tecnología de la información en la enseñanza del chino, a fin de completar mejor los objetivos de los cursos idiomáticos. La integración orgánica de la tecnología de la información y la enseñanza de la lectura hace que el lenguaje y el texto tengan las características de imágenes y textos, brindando soporte técnico para la creación de un nuevo modelo de enseñanza tridimensional con los docentes como líder, los estudiantes como cuerpo principal y la tecnología de la información. como canal de información. La enseñanza del idioma chino en la atmósfera de la tecnología de la información utiliza recursos de la red para ampliar la enseñanza de la lectura, lo que presentará un nuevo modelo de aprendizaje independiente, cooperativo y de investigación, haciendo posible que los estudiantes participen activamente en el proceso de enseñanza, intente desarrollar recursos de la red; lectura en línea y maximizar los canales de los estudiantes para aprender chino.
1. Objetivos de la formación
1. Cambiar los conceptos educativos inherentes y mantenerlos coherentes con los conceptos educativos de la nueva era.
2.Mejorar tu comprensión y capacidad operativa de la aplicación de las tecnologías de la información en la enseñanza del chino.
3. Ser capaz de combinar capacidades relevantes de aplicación de tecnología de la información, reflexionar y resumir constantemente la enseñanza y mejorar la capacidad profesional para integrar la tecnología de la información y los cursos de chino.
En tercer lugar, métodos de formación
1. Escuche opiniones
Si no comprende los problemas en la explicación y la confusión en la enseñanza, puede comprobarlo. en línea a tiempo. Pida ayuda a sus compañeros e intente pedir ayuda a expertos para resolver el problema. Participe activamente en diversas actividades del seminario en la clase del seminario, esfuércese por comunicarse y aprender con todos los compañeros de clase y plantee sus propias preguntas para que los compañeros las discutan juntos.
2. Reflexión y superación
Fortalecer la formación profesional, cuidar activamente la información educativa y las teorías profesionales nacionales y extranjeras, y reservar al menos unas horas a la semana para aprender disciplinas de tecnologías de la información. a través de diversos canales, nuevos conocimientos y habilidades, como publicaciones relacionadas con la enseñanza de tecnología de la información en la escuela secundaria, tecnología multimedia, observación, conferencias, acceso a Internet, etc.
Utilizar la tecnología de la información para ayudar a la enseñanza, aprovechar al máximo las ventajas de la red y participar activamente en debates en línea.
En un entorno de enseñanza multimedia, debemos hacer un uso razonable del software y los recursos educativos digitales para optimizar la enseñanza en el aula y mejorar la eficiencia del aula.
Al utilizar la plataforma de enseñanza en línea, puede llevar a cabo de manera efectiva actividades de aprendizaje independientes, cooperativas y de investigación, cambiar los métodos de aprendizaje de los estudiantes y cultivar la conciencia innovadora y las habilidades integrales de los estudiantes.
Utilizar la comunidad de aprendizaje en línea de docentes para formar el hábito del aprendizaje en línea, establecer el concepto de aprendizaje permanente y sentar las bases para su propio desarrollo sostenible.
3. Aprenda activamente
Aprecie esta oportunidad de formación y mejora, cumpla concienzudamente los requisitos del proyecto de mejora de la capacidad de formación, tómese el tiempo para estudiar en línea todos los días, preste atención a conferencias, escuchar atentamente los informes de los expertos y hacer lo que sea un registro necesario. No importa el estilo del informe pericial, insisten en ajustar sus ideas lo más rápido posible, integrando las ideas explicadas por los expertos, interiorizando sus propios conocimientos y compensando su falta de conocimiento profesional.
Participar activamente en la capacitación de habilidades de investigación científica y educativa, establecer conciencia sobre la enseñanza y la investigación, integrar estrechamente la capacitación con la investigación científica y educativa, escribir al menos un trabajo docente o un diseño didáctico en cada período y participar activamente en la enseñanza. y actividades de recogida de resultados de investigación organizadas por el sistema educativo.
Tercero, medidas específicas
1. Utilice 1-2 horas al día para iniciar sesión en la plataforma de capacitación en línea y completar cuidadosamente diversas tareas y tareas durante el período de capacitación.
2. Escuche atentamente las videoconferencias de los expertos, tome notas, integre la teoría con la práctica y mejore su nivel profesional.
3. Durante el proceso de formación, debemos discutir y comunicarnos con nuestros compañeros, aprender de las fortalezas de los demás, resumir y reflexionar constantemente y esforzarnos por hacer que la tecnología de la información sirva mejor a nuestra enseñanza.
4. Lea más libros sobre tecnología de la información, domine los procedimientos operativos y los métodos del software comúnmente utilizados en la enseñanza y mejore sus capacidades de aplicación de tecnología de la información.
Algunos profesores decían que el aprendizaje genera aprendizaje, y el aprendizaje hace que la enseñanza sea vívida y significativa. Lo que es el trasfondo cognitivo de un maestro es la capacidad de sus alumnos. Como profesor, sólo aprendiendo y actualizando constantemente su formación cognitiva podrá ser amado por los estudiantes.
Como dice el refrán, si a un alumno le dan un cuenco de agua, el profesor debe tener un balde de agua. Es necesario establecer el concepto de aprendizaje permanente y convertirse en un nuevo tipo de docente que responda a las exigencias de los tiempos. ¡Espero recibir orientación de un mentor que me ayude a crecer!
En definitiva, estoy decidido a seguir aprendiendo y actualizándome, enriqueciendo mi acumulación cultural, enriqueciendo mi confianza, fortaleciendo mi base teórica, mejorando mi capacidad docente y trabajando duro para aprender tecnologías de la información basadas en la práctica docente. para lograr lo que he aprendido a usar!
Plan personal de capacitación y actualización de tecnologías de la información docente 3
1 Objetivos de la capacitación
Se basa en el autodesarrollo de los docentes individuales y encarna plenamente la actualidad. idea de educación de calidad. La transformación del principio de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y el cambio de la formación pasiva a la formación activa ha señalado la dirección de mi estudio, y también ha establecido una plataforma para que podamos entendernos a nosotros mismos, reflexionar sobre la educación y mejorarnos conscientemente, para así convirtiéndose poco a poco en un docente orientado a la investigación, pionero y polifacético.
2. Contenido de la formación
1. Sea diligente en el aprendizaje, mejore su negocio, esté dispuesto a hacerlo usted mismo y complemente a los demás. Sigue aprendiendo.
Mejore su propia acumulación teórica; también debe aprender del noble carácter moral y la rica experiencia docente de los demás en el "lugar sin palabras" para lograr el propósito de aprender de las fortalezas de los demás. Lea una amplia gama de libros útiles, adquiera conocimientos y habilidades en diversos campos, especialmente en tecnología de la información moderna, y construya y enriquezca constantemente su propia estructura de conocimientos. Fortalecer la formación de habilidades básicas para que los docentes puedan mantenerse al día con sus propios asuntos antes de que los estudiantes escuchen y hagan. Escuche a los expertos explicar tipos de preguntas e ideas, hablar en un lenguaje científico preciso, practicar preguntas científicas de exámenes de ingreso a la escuela secundaria anteriores y explicar ejemplos clave en detalle. Sigue escribiendo todos los días, corrígete a ti mismo primero y educa a los demás primero. Enriquece continuamente tu propia connotación. Convertirlo en una fuente de motivación para la docencia.
2. Basado en el aula, ser bueno pensando, explorando y comprendiendo en la práctica. La reflexión docente en el trabajo docente. Reflexione sobre sus propias ideas didácticas y los efectos reales de la enseñanza. Explore modelos de enseñanza exitosos, piense en cuestiones prácticas en educación y enseñanza, y combine la teoría con la práctica.
3. Medidas de garantía
1. Sólo centrándose en el desarrollo del propio espíritu innovador y de las habilidades, emociones, actitudes y valores prácticos se puede llegar a ser realmente un excelente profesor. y poner a prueba sus conocimientos, talentos y amor están todos dedicados a los estudiantes y la educación.
2. De acuerdo con los cambios sociales y el desarrollo de la reforma educativa, debemos estudiar rápidamente nuestras propias deficiencias (puntos ciegos), ajustar nuestra estructura de conocimiento y capacidad, y promover el desarrollo de la sociedad y las escuelas con nuestra ayuda. propio desarrollo.
3. Prestar atención al cultivo de las cualidades personales, no codiciar la fama y la riqueza, mejorar eficazmente el nivel teórico y profesional y esforzarse por crear la mejor educación para los estudiantes. Desde afrontar los exámenes hasta facilitar el desarrollo futuro de los estudiantes.
4. Fortalecer el aprendizaje de humanidades, leer más, leer buenos libros y mejorar el cultivo de la personalidad.
Plan personal de actualización y formación docente en tecnologías de la información 4
Para que este aprendizaje formativo sea realmente efectivo y lograr avances reales, durante el periodo de formación, aprendí la esencia de la enseñanza impartida. por expertos Bajo la dirección, se desarrolló un plan de autoestudio.
1. Objetivos de la formación
1. Cambiar los conceptos educativos inherentes y mantenerlos coherentes con los conceptos educativos de la nueva era.
2.Mejorar su capacidad para comprender y operar la aplicación de las tecnologías de la información en la docencia.
3. Ser capaz de reflexionar y resumir continuamente la docencia combinando capacidades relevantes de aplicación de tecnologías de la información para mejorar las propias capacidades de desarrollo profesional.
2. Métodos y contenidos de la formación
1. Aprendizaje activo
Aprecie esta oportunidad de formación y mejora, cumpliendo concienzudamente los requisitos del proyecto de mejora de la capacidad de formación. Y tómate un tiempo todos los días. Dedica tiempo a estudiar en línea, presta atención a las conferencias, escucha atentamente los informes de los expertos y haz los registros necesarios. No importa el estilo del informe pericial, insisten en ajustar sus ideas lo más rápido posible, integrando las ideas explicadas por los expertos, interiorizando sus propios conocimientos y compensando su falta de conocimiento profesional.
2. Escuche sugerencias
Si no comprende los problemas en la explicación y la confusión en la enseñanza, puede consultar en línea a tiempo, pedir ayuda a sus compañeros, e intenta pedir ayuda a expertos para solucionarlo. Participe activamente en diversas actividades del seminario en la clase del seminario, esfuércese por comunicarse y aprender con todos los compañeros de clase y plantee sus propias preguntas para que los compañeros las discutan juntos.
3. Reflexión y mejora
Cada día, basándose en tu propia experiencia de formación y aprendizaje, escribe experiencias de aprendizaje y diarios de investigación, publícalos en la plataforma de formación de clases, comunícate con todos los estudiantes. y mejorar constantemente su capacidad de aplicación de tecnologías de la información en la enseñanza.
4. Aplica lo que has aprendido
Esfuérzate por aprobar el estudio y escribe tu experiencia de aprendizaje y tus logros después de estudiar. El uso apropiado de la tecnología de la información multimedia en la enseñanza de chino en el aula de la escuela primaria puede mejorar la eficiencia del aula, cultivar y desarrollar las habilidades de los estudiantes, estimular los intereses de los estudiantes y promover el aprendizaje independiente de los estudiantes. El uso racional de la tecnología de la información puede hacer que los medios de enseñanza tradicionales y los medios de enseñanza modernos se penetren entre sí y compensen las deficiencias de los métodos de enseñanza tradicionales.
Algunos profesores decían que el aprendizaje genera aprendizaje, y el aprendizaje hace que la enseñanza sea vívida y significativa. Lo que es el trasfondo cognitivo de un maestro es la capacidad de sus alumnos. Como profesor, sólo aprendiendo y actualizando constantemente su formación cognitiva podrá ser amado por los estudiantes. Como dice el refrán, si a un alumno le dan un cuenco de agua, el profesor debe tener un balde de agua. Es necesario establecer el concepto de aprendizaje permanente y convertirse en un nuevo tipo de docente que responda a las exigencias de los tiempos. ¡Espero recibir orientación de un mentor que me ayude a crecer!
Plan personal de actualización y capacitación docente en tecnologías de la información 5
Participé en la capacitación y aprendizaje de capacidades de aplicación de tecnologías de la información. Para que este aprendizaje formativo sea realmente efectivo y lograr avances reales, desarrollé un plan de formación.
1. Ideología rectora
2. Objetivos de la formación
3. Cambiar los conceptos educativos inherentes y mantenerlos coherentes con los conceptos educativos de la nueva era.
En tercer lugar, métodos de formación
1. Escuche opiniones
Si no comprende los problemas en la explicación y la confusión en la enseñanza, puede comprobarlo. en línea a tiempo. Pida ayuda a sus compañeros e intente pedir ayuda a expertos para resolver el problema. Participe activamente en diversas actividades del seminario en la clase del seminario, esfuércese por comunicarse y aprender con todos los compañeros de clase y plantee sus propias preguntas para que los compañeros las discutan juntos.
2. Reflexión y mejora
Utilizar las tecnologías de la información para ayudar a la enseñanza, aprovechar al máximo las ventajas de la red y participar activamente en los debates en línea.
En un entorno de enseñanza multimedia, debemos hacer un uso razonable del software y los recursos educativos digitales para optimizar la enseñanza en el aula y mejorar la eficiencia del aula.
Al utilizar la plataforma de enseñanza en línea, puede llevar a cabo de manera efectiva actividades de aprendizaje independientes, cooperativas y de investigación, cambiar los métodos de aprendizaje de los estudiantes y cultivar la conciencia innovadora y las habilidades integrales de los estudiantes.
Utilizar la comunidad de aprendizaje en línea de docentes para formar el hábito del aprendizaje en línea, establecer el concepto de aprendizaje permanente y sentar las bases para su propio desarrollo sostenible.
3. Aprenda activamente
1. Inicie sesión en la plataforma de capacitación en línea durante 12 horas al día y complete cuidadosamente diversas tareas y tareas durante el período de capacitación.
2. Escuche atentamente las videoconferencias de los expertos, tome notas, integre la teoría con la práctica y mejore su nivel profesional.
3. Durante el proceso de formación, debemos discutir y comunicarnos con nuestros compañeros, aprender de las fortalezas de los demás, resumir y reflexionar constantemente y esforzarnos por hacer que la tecnología de la información sirva mejor a nuestra enseñanza.
4. Lea más libros sobre tecnología de la información, domine los procedimientos operativos y los métodos del software comúnmente utilizados en la enseñanza y mejore sus capacidades de aplicación de tecnología de la información.
Objetivos de la formación
1. A través del aprendizaje de las tecnologías de la información, lograr apoyo técnico para la formación en la escuela de "construcción de aulas eficientes y construcción de nuevas relaciones profesor-alumno".
2. A través de estudios de caso sobre la transformación de los métodos de aprendizaje, podemos lograr apoyo teórico para la investigación escolar sobre "la construcción de aulas eficientes y la construcción de nuevas relaciones entre profesores y estudiantes".
3. A través del estudio y la autorreflexión de las historias éticas de los docentes que nos rodean, podemos lograr apoyo emocional para la formación escolar de “construir aulas eficientes y construir una nueva relación docente-alumno”.
Contenidos de aprendizaje
2. Estudiar casos de cambios en los métodos de aprendizaje, principalmente aprendizaje cooperativo por indagación, aprendizaje grupal y aprendizaje extraescolar.
3. Conozca las historias de ética docente que le rodean, principalmente las historias típicas de ética docente promovidas por los medios de comunicación y las historias reales de ética docente en las escuelas.
Empezar a planificar
2. Participar activamente en actividades de investigación del taller, discutir y analizar temas de investigación escolares.
3. Registra tu experiencia de autoestudio a tiempo y sigue acumulándola.
4. Redactar un artículo para resumir los resultados de la investigación y compartirlos.
Resultados esperados
1. Cambiar conscientemente los métodos de enseñanza y mejorar la comprensión autoemocional de la profesión docente.
2. Ser capaz de dominar las estrategias básicas para crear aulas eficientes y establecer nuevas relaciones profesor-alumno.
3. Redactar un trabajo de investigación.
Me siento honrado de estudiar con todos los estudiantes de la segunda generación de este proyecto de capacitación nacional y aprender verdaderamente de la capacitación en tecnología de la información. Para implementar la capacitación y aprender verdaderamente conocimientos, este plan de capacitación está especialmente formulado.
Lea atentamente los requisitos de capacitación antes de entrenar, siga las disposiciones del liderazgo, preséntese a clase a tiempo, sea estricto consigo mismo mentalmente y esté preparado para la capacitación.
En la formación, a través de la formación y el aprendizaje de la tecnología de la información, puedo darme cuenta profundamente de la necesidad y la importancia de aprender la tecnología de la información en los métodos de enseñanza modernos. En la vida docente real, es necesario mejorar mi nivel de tecnología de la información. En esta capacitación nacional, definitivamente estudiaré mucho, combinaré la tecnología de la información con la vida docente, usaré la tecnología de la información para cambiar mis métodos de enseñanza y realmente dejaré que la tecnología de la información cambie la vida docente. Después de la capacitación, resúmalo a tiempo para que realmente puedan aprender de la capacitación, comunicarse más con los demás, aprender de las fortalezas de los demás y beneficiarse de la capacitación.
A través de esta capacitación, podemos aplicar el conocimiento que hemos aprendido a la enseñanza. En el proceso de enseñanza, utilizamos de manera efectiva el método de enseñanza que combina la cooperación grupal para guiar de manera efectiva a los maestros y estudiantes a aprender de forma independiente y cultivar la independencia de los estudiantes. investigación cooperativa.El espíritu de enseñanza cambia efectivamente los métodos de aprendizaje tradicionales de los estudiantes, transforma el aprendizaje pasivo en aprendizaje activo, capacita integralmente a los estudiantes y desarrolla las cualidades integrales de los estudiantes.
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