¿Cuáles son los procedimientos de empleo para los estudiantes de nuestra universidad? Tomar con éxito cada paso para elegir una carrera es crucial para hacer realidad sus ideales profesionales. 1. La recopilación de información es el primer paso en las actividades laborales. En el proceso de elección de empleo, los estudiantes universitarios deben recopilar información a través de varios canales, incluidos cinco aspectos. (1) Situación actual de la oferta y la demanda en el mercado laboral de estudiantes universitarios. Suelen incluir: situación de desarrollo social y económico, condiciones de funcionamiento de diversas industrias, empresas e instituciones, demanda de graduados, etc. En particular, es necesario centrarse en comprender las necesidades sociales de la escuela y las carreras, y los requisitos básicos de los empleadores para los graduados. (2) Información normativa y de políticas. Por ejemplo, las políticas y reglamentos nacionales y escolares sobre el empleo de graduados incluyen la Ley Laboral de la República Popular China, la Ley de Contratos Laborales, la Ley contra la Competencia Desleal y el Reglamento Provisional sobre los Funcionarios Públicos Nacionales. (3) Información de la actividad de inserción laboral. Por ejemplo, cuándo realizar reuniones informativas de empresa, cuándo celebrar ferias de empleo o reuniones de negociación de oferta y demanda, etc. (4) Información sobre experiencias y lecciones aprendidas de elecciones profesionales exitosas. La experiencia, las lecciones, los conocimientos y las sugerencias de los profesores de orientación laboral de "Personas que han experimentado la elección de carrera" ayudarán a los graduados a elegir carreras sin problemas. (5) Información específica del empleador. Por ejemplo, ¿qué empleadores necesitan su experiencia? ¿Cuál es la cantidad requerida? Las condiciones operativas del empleador, antecedentes culturales, perspectivas de desarrollo, condiciones de trabajo, beneficios sociales, énfasis en los talentos, disposiciones específicas para los graduados, etc. El empleo depende no sólo del conocimiento, la capacidad, la fuerza física y los factores socioeconómicos de una persona, sino también de la información laboral. Quien pueda obtener información laboral cada vez más eficaz tendrá la iniciativa a la hora de elegir una carrera. Al recopilar información sobre empleo, debemos esforzarnos por ser “temprano”, “amplio”, “real” y “exacto”. En términos generales, existen varias formas principales de recopilar información laboral: ①Departamento de empleo para estudiantes universitarios. No importa desde qué perspectiva, las escuelas deberían ser el principal canal para recopilar información sobre empleo. En lo que respecta al actual mecanismo de empleo, las escuelas son el vínculo central que conecta los objetos relevantes involucrados en el empleo de los estudiantes universitarios. No sólo mantienen un estrecho contacto con las autoridades competentes en todos los niveles involucrados en el empleo de los graduados, sino que también son la ventana principal para que los empleadores seleccionen a los graduados. Esta posición especial les permite dominar más información laboral que cualquier otro departamento. Al mismo tiempo, su precisión y autoridad no tienen comparación con ningún otro departamento. En términos de políticas, tienen una colección completa de países, industrias y localidades; en términos de información de la demanda, la información con la que entran en contacto la establece el empleador para las carreras de la escuela, que al mismo tiempo tiene la mayor credibilidad; tiempo, los departamentos y unidades con los que contactan Son todas agencias de empleo involucradas en el empleo de graduados. Por tanto, la información laboral que proporcionan tiene evidentes ventajas, tanto en calidad como en cantidad, y es el principal canal para que los titulados obtengan información laboral. En la actualidad, la mayoría de los departamentos funcionales para el empleo de graduados universitarios han cambiado sus conceptos para estar orientados al mercado y al servicio. Han trabajado mucho en la formulación de documentos, la publicación de información, la prestación de consultas y orientación laboral y la organización. diversos mercados laborales para los empleadores, lograron resultados notables. (2) Departamentos gubernamentales y agencias de orientación laboral en todos los niveles. Las principales responsabilidades de los departamentos competentes y las agencias de orientación laboral son formular políticas de empleo para los graduados bajo su jurisdicción, intercambiar información sobre la oferta y la demanda entre los graduados y los empleadores, y proporcionar diversas consultas y servicios para el empleo de los graduados. Proporcionan a los graduados una variedad de información laboral real y confiable a través de varios formularios cada año. ③Amigos, familiares, profesores. Los profesores del campus tienen relaciones estrechas con algunos homólogos profesionales en términos de enseñanza de prácticas sociales, colaboración en investigación científica y trabajos a tiempo parcial fuera del campus cada año. A través de ellos, podemos comprender la información de la demanda, contactar unidades de prácticas sociales y prácticas, y recomendar trabajos a las unidades relevantes, lo cual es muy útil para que los graduados elijan con éxito una carrera. La mayoría de los exalumnos trabajan en unidades con especialidades correspondientes, lo que tiene un cierto impacto en la introducción de talentos en sus unidades. La información sobre empleo que proporcionan suele ser más precisa y la que se presenta a través de ellos tiende a tener una alta credibilidad y una alta tasa de éxito. Además, los padres, familiares y amigos de muchos graduados han tenido un amplio contacto con todos los aspectos de la sociedad durante sus años de trabajo e interacciones sociales. Debido a la relación especial entre padres, familiares y graduados, son más proactivos y no escatiman esfuerzos para ayudar a comprender información laboral o recomendar oportunidades laborales. ④Práctica social y pasantía de graduación. Un gran obstáculo en el proceso de búsqueda y selección de empleo es la falta de entendimiento entre oferta y demanda. Se puede decir que la práctica social y las prácticas de los graduados son la mejor manera de que comprendan al empleador y de que el empleador se comprenda a sí mismo. Cuando los graduados participan en prácticas sociales, pasantías de graduación y proyectos de graduación, deben esforzarse por vincular su elección de unidades con sus intenciones laborales. Si su proyecto de graduación o incluso su tesis de graduación es un problema técnico que debe resolver la unidad de pasantías, entonces es muy probable que esta sea una oportunidad única para que usted elija con éxito una carrera. ⑤Diversas actividades de “doble selección” y reclutamiento.
Varias actividades de "doble selección" o ferias de empleo celebradas en varios lugares, escuelas o empleadores a menudo tienen las ventajas de concentrar el tiempo, una gran cantidad de información, una gran pertinencia y un entendimiento más directo entre ambas partes. Son una oportunidad única para que los graduados comprendan. información y elegir una carrera sin problemas. En particular, las actividades de "doble selección" y contratación organizadas por las escuelas como organismo principal están más estrechamente relacionadas con las carreras, y los empleadores tienen mayor sinceridad en la selección de talentos. 6. Medios informativos relevantes. El empleo de los estudiantes universitarios ha sido uno de los temas de preocupación social en los últimos años. Los graduados pueden obtener información sobre empleo a través de diversos medios de comunicación, como estaciones de televisión, periódicos y números especiales. 2. Autoanálisis A partir de la recopilación de información, los graduados deben realizar un autoanálisis racional basado en su propia realidad. El autoanálisis incluye los siguientes cuatro puntos: (1) Autoevaluación de cualidades y habilidades autocomprensivas. Por ejemplo, la clasificación del rendimiento académico en toda la especialidad, cuáles son sus intereses, especialidades y pasatiempos, y qué habilidades sobresalientes (incluido el potencial) tiene. (2) Analiza tu propia personalidad y temperamento. El carácter y el temperamento de una persona tienen cierto impacto en el trabajo que realiza. Si puede realizar un trabajo acorde con su personalidad y temperamento, le resultará más fácil conseguir resultados. Puede utilizar algunos formularios de prueba para analizar su personalidad y temperamento. (3) En el proceso de elección de trabajo, ¿cuáles son sus fortalezas y debilidades, y cómo utiliza sus fortalezas y evita las debilidades? (4) Pregúntate qué es exactamente lo que quieres hacer. Ahí es donde quiero desarrollarme y quién quiero ser. En otras palabras, cuál es su "satisfacción" y cuál es su estándar de valores. 3. Establezca metas. El resultado del autoanálisis es establecer sus propias metas profesionales. En términos generales, los primeros objetivos de búsqueda de empleo que los estudiantes universitarios deben establecer incluyen los siguientes tres aspectos: (1) El lugar de búsqueda de empleo. En primer lugar, es necesario determinar si trabajar en las ciudades costeras o en el interior; si quedarse aquí o buscar empleo en otro lugar; En este momento, no sólo debemos considerar si cumple con los requisitos políticos, sino también factores como los hábitos de vida y el desarrollo futuro. (2) Elija el ámbito industrial de su trabajo. Es necesario determinar si trabajar en esta especialización o salir de esta especialización y trabajar en otras industrias si participar en trabajos técnicos, de gestión o de trabajo social dentro del alcance de esta especialización, o participar; en labores docentes, labores de investigación científica, etc. Este tipo de adaptación valora las cualidades, habilidades, intereses, especialidades, etc. integrales de una persona. (3) Seleccione la unidad donde trabaja. Debe decidir si va a una empresa grande, una pequeña empresa o postularse para la función pública; si elige una empresa estatal, una empresa con financiación extranjera o una empresa privada. Entre estas unidades, cuáles están contratando, si cumplen con los requisitos y para qué empresa tienen más ganas de trabajar. Para estudiantes universitarios que estén dispuestos a participar en la educación, ya sea para elegir una escuela secundaria, una escuela secundaria vocacional u otras escuelas, etc. En el proceso de elección de trabajo, por supuesto, encontrará muchos cambios impredecibles. Sin embargo, establecer de antemano un objetivo claro para su elección de carrera puede hacer que todas las actividades laborales sean específicas y ordenadas. De lo contrario, habrá una situación ciega y pasiva. 4. Prepare materiales de autorrecomendación. Después de determinar los objetivos profesionales, los estudiantes universitarios pueden preparar materiales de autorrecomendación. Los materiales de autorrecomendación incluyen: formulario de recomendación escolar, carta de recomendación del tutor, currículum vitae, carta de autorrecomendación y materiales de certificación de tutoría relevantes. Aunque estos materiales se pueden utilizar por separado, sus respectivos enfoques son diferentes. La carta de presentación muestra principalmente su actitud, el currículum muestra principalmente su experiencia pasada, los materiales de certificación enfatizan sus logros, el formulario de recomendación de la escuela y la carta de recomendación del tutor reflejan el reconocimiento de la escuela y los maestros. Ningún material de autorrecomendación está completo sin ningún aspecto. Los materiales de autorrecomendación son los materiales principales que reflejan la situación general y la calidad integral de los graduados. Son el vehículo para el intercambio de información entre los graduados y los empleadores, y son una base importante para que los empleadores vean a los estudiantes universitarios y decidan si los entrevistan. Por lo tanto, los materiales de autorrecomendación se denominan "trampolín" para que los estudiantes universitarios encuentren trabajo y ganen entrevistas. 5. Participar en ferias de empleo (publicar materiales). En las actividades de empleo de estudiantes universitarios, las ferias de empleo o mercados de talentos construyen un puente de entendimiento y comunicación entre empleadores y estudiantes universitarios. En ferias o mercados laborales, los empleadores y los estudiantes universitarios solo pueden conocerse inicialmente, es decir, los empleadores promueven el desarrollo de sus unidades entre los graduados y, al mismo tiempo, recopilan materiales de autorrecomendación de muchos graduados (algunas unidades pueden emitir formularios de solicitud a los solicitantes); después de comprender el perfil del empleador, los graduados envían materiales de autorrecomendación y formularios de solicitud a la unidad de contratación. En cierto sentido, la mayoría de los estudiantes universitarios solo envían materiales una vez cuando participan en una feria o mercado laboral. Por supuesto, también hay graduados que se enamoran del empleador a primera vista y firman contratos en el acto. Para mejorar la eficiencia, los graduados pueden acudir selectivamente a varias ferias o mercados laborales. No hay necesidad de "ponerse al día" ciegamente en aras de la "agricultura extensiva y los bajos ingresos". Ir hoy a una feria de empleo y entrar mañana al mercado del talento es una pérdida de tiempo y energía, y los resultados no serán muy buenos.