¿Cuáles son los contenidos de calidad integral en el examen del certificado de calificación docente?
Las calificaciones de los docentes son los requisitos básicos del país para quienes se especializan en educación y enseñanza. También es un requisito previo para que los ciudadanos obtengan puestos docentes y se dediquen al trabajo docente. El sistema de calificación docente es un sistema de licencia profesional docente implementado por el estado.
Las principales materias de examen son: pedagogía y psicología educativa. En algunas áreas, también se requieren leyes y reglamentos educativos y ética profesional docente.
El examen se divide en tres niveles: escuelas intermedias (incluidas las escuelas secundarias vocacionales), escuelas primarias y jardines de infancia. Aquellos que soliciten títulos de maestro de escuela secundaria vocacional, títulos de instructor de pasantías de escuela secundaria vocacional, títulos de maestro de escuela intermedia superior y secundaria inferior deben tomar la prueba de competencia académica de la escuela secundaria; aquellos que soliciten títulos de maestro de escuela primaria deben tomar la prueba de competencia académica de la escuela primaria; quienes soliciten el título de maestro de jardín de infantes deben realizar el examen de grado de jardín de infantes.
La "Ley de Educación de la República Popular China" y la "Ley de Maestros" estipulan claramente que los docentes que se dedican a la educación y la enseñanza en escuelas y otras instituciones educativas de todos los niveles deben tener las calificaciones docentes correspondientes. no estén cualificados no podrán ser empleados como docentes. Los documentos legales para las cualificaciones docentes son el formulario de solicitud de cualificación docente y el certificado de cualificación docente, que son comunes en todo el país.
Cuáles son los contenidos del examen de calidad integral del certificado de calificación docente: NTCE. /1/Category/1507/1099-1 htm "Programa de estudios de calidad integral para certificados de calificación de maestros de escuela primaria y secundaria" es para su referencia.
¿El examen del certificado de cualificación docente sólo tiene en cuenta la calidad general? Número
El examen de cualificación docente se divide en dos partes: una prueba escrita y una entrevista. El examen escrito adopta dos formas: examen por computadora y examen en papel. Todas las materias de las pruebas escritas en los exámenes piloto de calificación de maestros de jardín de infantes y escuelas primarias de 2012 se evaluarán usando computadoras, y todas las demás categorías se evaluarán usando pruebas de papel y lápiz. Los candidatos a exámenes por computadora responden preguntas en la computadora, mientras que los candidatos a exámenes en papel responden preguntas en hojas de respuestas. Sólo podrán participar en la entrevista quienes aprueben la prueba escrita. La entrevista se lleva a cabo mediante entrevistas estructuradas y simulaciones de escenarios. Los candidatos completan la entrevista mediante la selección de temas, la preparación de lecciones, conferencias de prueba y la defensa.
La reforma del examen del certificado de calificación docente se implementará oficialmente a partir del examen de 2015. Después de la reforma, se implementó el examen nacional, y el contenido del examen aumentó y la dificultad aumentó. Pueden postularse estudiantes universitarios de segundo y tercer año, así como estudiantes universitarios de tercer y cuarto año. Después de la reforma, ya no habrá distinción entre estudiantes universitarios normales y estudiantes universitarios no normales. Cualquiera que quiera ser profesor debe realizar un examen estatal antes de solicitar un certificado de enseñanza.
¿Cuáles son las muestras integrales de escritura de calidad para el Examen Nacional de Certificado de Calificación Docente? Primero, enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud.
Todos deben comprender el significado de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, lo que significa que los profesores deben brindar una educación específica de acuerdo con las características de los diferentes estudiantes. Especialmente en el período crítico de transición de una educación orientada a exámenes a una educación de calidad, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes es un requisito que todo docente debe cumplir en el proceso de enseñanza. Luego, en materiales sobre dichos temas, se enfatizará su importancia, como enfrentar diferentes problemas que requieren diferentes métodos, diferentes situaciones usando diferentes ideas, etc. Una vez que se encuentre material de esta importancia, el candidato debe decidir escribir sobre el tema de la enseñanza individualizada.
2. La responsabilidad profesional de los docentes: enseñar y educar a las personas
El deber ineludible y la tarea principal de los docentes es enseñar y educar a las personas. Esta es una profesión significativa y valiosa. El Grupo de Preguntas sobre la Enseñanza del Examen Nacional también quiere medir en el examen la comprensión de los candidatos sobre la profesión docente y, de paso, comprobar si tienen un relativo sentido de responsabilidad. El tema de la responsabilidad también ha aparecido en los temas de los exámenes de ingreso a la universidad en los últimos años, y el certificado de calificación docente no ha aparecido claramente, pero puede aparecer en ambos exámenes de 17. Aquí hay una introducción a una pregunta del examen de ingreso a la universidad que apareció antes. Los candidatos pueden echar un vistazo. ¿Encontraste el tema de la responsabilidad?
Título: El armador pidió al pintor que pintara el barco. Después de pintar el barco, el pintor reparó las goteras. Poco después, el armador envió una gran suma de dinero al pintor. El pintor dijo: "Se han pagado los salarios". El propietario del barco dijo: "Esto es para agradecerle el dinero para llenar el agujero". El pintor dijo: "Eso es por cierto. El propietario dijo: "Cuando". Me enteré de que mi hijo estaba navegando, supe que no pueden regresar. Ahora han regresado sanos y salvos, ¡se lo agradezco!" Los candidatos escribieron un ensayo de 800 palabras basado en los materiales.
En tercer lugar, el aprendizaje permanente
El aprendizaje permanente es uno de los seis requisitos básicos de la ética profesional de los docentes. La Ley de Docentes también estipula claramente que es obligación de los docentes mejorar continuamente sus estándares y habilidades profesionales. Los "Estándares profesionales para docentes de escuelas primarias y secundarias" también garantizan que un docente calificado debe tener la conciencia y la capacidad de aprender a lo largo de toda la vida. Respecto al contenido que aparece en tantos documentos y normas legales, también se examinará en consecuencia la composición del certificado de calificación docente. Si hay un significado en los materiales de inspección de que una persona necesita mejorar constantemente sus habilidades y cualidades en todos los aspectos, de lo contrario será difícil sobrevivir y continuar sin mejorarse, entonces es el tema del aprendizaje permanente.
Cuatro. Dirección y orientación
Se puede decir que la profesión docente señala la ruta correcta y conveniente para el crecimiento de los estudiantes y determina una dirección razonable para el desarrollo integral y el desarrollo de la personalidad de los estudiantes.
En los materiales de examen, si es necesario encontrar la meta de los propios esfuerzos y luchas en la vida o si la vida es como un mar y no hay adónde ir, entonces debemos centrarnos en cómo el maestro debe guiar el crecimiento y desarrollo de los estudiantes.
Verbo (abreviatura de verbo) persistencia y lucha
El éxito radica en la perseverancia, y la victoria radica en la lucha continua. Ya sea para profesores o estudiantes, ya sea en la vida o en el estudio, el trabajo duro es un paso y una experiencia esenciales. Este tipo de preguntas ha aparecido muchas veces en varios exámenes y hay muchas oportunidades para que aparezca en las composiciones de los profesores. En términos de materiales, los materiales de este tipo definitivamente girarán en torno al éxito de todos, y el éxito depende del aprendizaje continuo y el trabajo duro.
¿Qué puntos de prueba deben memorizarse para la calidad integral de las escuelas primarias en el Examen de Certificado de Cualificación Docente? Aquí no puedes preguntar nada. Si tienes tiempo, lee más libros y recuerda los puntos de la prueba. Si es realmente difícil, puedes inscribirte en una clase de formación, que incluye formación en una sola materia y formación en pruebas escritas juntas.
¿Por qué la prueba del certificado de calificación docente requiere calidad integral? La calidad integral se refiere a habilidades básicas como filosofía de la educación, ética profesional, conocimiento de la normativa educativa, alfabetización científica y cultural, comprensión lectora, expresión del lenguaje, razonamiento lógico y procesamiento de la información. Sin estas pruebas, no hay forma de comprobar si una persona está calificada para el puesto de maestro.
¿Por qué la puntuación de calidad general en el examen del certificado de cualificación docente es siempre de 69 puntos?
Te recomiendo dos métodos de aprendizaje:
Encuentra algunas lecciones en video para revisar, que son más fáciles de entender que verlas tú mismo.
Después de ver el vídeo del curso, encontré algunas preguntas que hacer y quedé profundamente impresionado por la pregunta sobre tácticas en el mar.
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¿Cuál es el contenido integral de calidad del examen del certificado de calificación docente? El contenido integral de calidad del examen de calificación docente generalmente incluye: conceptos profesionales, leyes y reglamentos educativos, ética profesional docente, alfabetización cultural y habilidades básicas.
¿Qué incluye la “calidad integral” tras la reforma del examen de titulación docente? Si se trata de calidad integral, lo principal es prepararse para los puntos clave.
El contenido representa aproximadamente el 48% del contenido de la prueba. En resumen, son los tres conceptos de filosofía profesional (educación, estudiantes, docentes), leyes y reglamentos relacionados con la educación, ética profesional de los docentes (dos reglamentos), alfabetización cultural de los docentes y habilidades básicas.
1. Tres conceptos: primero domine los conceptos básicos. Al resolver problemas, concéntrese en el tema de la pregunta. Después de ver el tema con claridad, coloque los conocimientos relevantes.
2. Las leyes y regulaciones relevantes deben entenderse y recordarse. Hay siete leyes principales ("Ley de Educación de la República Popular China", "Ley de Educación Obligatoria de la República Popular China", " Esquema del Plan Nacional de Desarrollo y Reforma Educativa a Mediano y Largo Plazo" (2010-2020)", "Ley del Docente de la República Popular China", "Ley de la República Popular China sobre la Protección de Menores", "Ley de la República Popular China sobre la Protección de Menores" de China Comprenda y memorice los puntos clave de cada ley en el contenido, y esta parte se centra en las respuestas de los profesores Los derechos y obligaciones de los estudiantes, así como los derechos de los estudiantes
3. el "Reglamento de Trabajo de los Docentes de Primaria y Secundaria" y la "Ética Profesional de los Docentes de Primaria y Secundaria". Además, necesitamos saber cuándo fueron promulgados. En la pregunta preguntaremos cuáles son los principales contenidos del "Reglamento". y se deben memorizar los "Estándares", especialmente los seis artículos de "Estándares". En la pregunta, preguntaremos directamente a qué contenido pertenece un determinado comportamiento
4. En sentido, solo necesita tener una comprensión general de esto. No habrá muchos exámenes, principalmente tres aspectos de apreciación de ciencia, cultura y arte, pero algunos le harán algunas preguntas de apreciación. , habrá exámenes profesionales especiales.
5. No hay muchas pruebas básicas relacionadas con la capacidad, principalmente comprensión y memoria, porque habrá un ensayo que evaluará directamente tu capacidad de escritura; tus preguntas, pongo a prueba tu comprensión lectora, procesamiento de información y habilidades de pensamiento lógico.