Discusión sobre ensayos de muestra para tesis de graduación basadas en investigaciones en administración de empresas
Este artículo analiza el ensayo de muestra "La importancia de la innovación científica y tecnológica en la gestión empresarial"
Resumen: Con la mejora continua del nivel científico y tecnológico de mi país, las grandes empresas también enfrentando muchos desafíos. Para promover un mejor desarrollo de las empresas, el fortalecimiento de la gestión industrial y comercial se ha convertido en un medio a implementar por muchas empresas. Sobre la base del desarrollo de la ciencia y la tecnología, la gestión empresarial ha ido mostrando gradualmente una nueva tendencia de desarrollo, sentando una base importante para el desarrollo sostenible de las empresas. Este artículo analizará la importancia de la innovación tecnológica en la gestión empresarial para mejorar la competitividad de las empresas.
[Palabras clave]Empresa; gestión empresarial; innovación tecnológica; estrategia
1 Análisis de la situación actual de la gestión empresarial
Se informa que la gestión empresarial El contenido de las empresas se realiza principalmente a través de El nuevo método de gestión hace un uso completo de los recursos corporativos, que incluyen principalmente el capital de trabajo corporativo. Al aplicar un modelo de gestión adecuado a su propio desarrollo, las empresas pueden hacer un mejor uso de los fondos corporativos, garantizando así el sano desarrollo de las actividades del mercado corporativo y de las actividades económicas. En la actualidad, muchas empresas nacionales todavía utilizan modelos de gestión tradicionales, o imitan modelos de gestión corporativa exitosos, sin formar un conjunto de sus propios planes de gestión y sin innovar y reformar los modelos de gestión tradicionales de manera oportuna, lo que da como resultado que su propia competitividad no se vea favorecida. Como resultado, es imposible sobrevivir y desarrollarse en la nueva competencia del mercado, lo que afecta en gran medida los beneficios económicos de la empresa y obstaculiza gravemente el desarrollo a largo plazo de la empresa. Además, la operación y gestión de una empresa debe basarse en conocimientos teóricos, integrar plenamente el conocimiento de operación y gestión con la práctica de la empresa y formular el plan de operación y gestión de la empresa, mejorando así los beneficios económicos de la empresa.
2 La importancia de la innovación tecnológica en la gestión empresarial
La innovación tecnológica en la gestión empresarial juega un papel determinado en el desarrollo de las empresas, que se refleja principalmente en tres aspectos: Mejora de la competencia central de los esfuerzos de las empresas para promover el desarrollo sostenible de las empresas y mejorar sus beneficios económicos. El autor profundizará en estos tres aspectos respectivamente.
2.1 Mejorar la competitividad básica de las empresas.
La innovación tecnológica en la gestión empresarial favorece la mejora de la competitividad de las empresas. Si una empresa quiere destacarse en la feroz competencia del mercado, debe innovar su modelo de gestión de acuerdo con las características del mercado y construir un modelo de gestión que se adapte a sus necesidades. Si una empresa quiere mejorar su competitividad, debe comenzar con una gestión innovadora y promover la mejora de la calidad del servicio empresarial.
2.2 Impulsar el desarrollo sostenible de las empresas
La innovación tecnológica es la clave para impulsar el desarrollo sostenible de las empresas. Según la investigación del autor, muchas empresas se encuentran actualmente innovando en sus modelos de negocio y gestión con el fin de buscar el desarrollo, lo que ha impulsado a la empresa a emprender el camino del éxito.
2.3 Mejorar los beneficios económicos de las empresas
La innovación tecnológica en la gestión empresarial ha mejorado los beneficios económicos de las empresas hasta cierto punto. Las empresas han obtenido muchos beneficios a través de la innovación tecnológica. También promueve el desarrollo de empresas. Medidas clave para el desarrollo sostenible.
3 Análisis de medidas estratégicas para la innovación científica y tecnológica en la gestión empresarial
3.1 Mejorar el sistema de supervisión de la administración industrial y comercial
Para el desarrollo de las empresas, la Las agencias de supervisión y gestión en el funcionamiento y gestión de las empresas desempeñan un papel importante desde la perspectiva de los directivos de empresas, los empleados de base son más importantes que el mercado. Para que una empresa tenga éxito requiere del esfuerzo y dedicación de sus empleados. Por tanto, las empresas necesitan desarrollar un sistema de supervisión para aclarar las responsabilidades y derechos de cada empleado. Algunos empleados que han contribuido al desarrollo de la empresa deben ser recompensados a tiempo y algunos empleados que son perjudiciales para el desarrollo de la empresa deben ser castigados. Esto puede mejorar el entusiasmo de los empleados. Además, el establecimiento de un sistema de gestión puede garantizar que la implementación de la gestión esté bien fundada, promoviendo así el desarrollo y el progreso de la empresa.
3.2 Prestar atención al cultivo de talentos de gestión innovadores
En la actualidad, algunos directivos de empresas en mi país no tienen una nueva comprensión de los conceptos de gestión corporativa, innovación tecnológica e innovación tecnológica. Los altos directivos de las empresas deben establecer activamente la idea de que la gestión científica es el camino para rejuvenecer el país y cultivar diversos tipos de talentos profesionales, especialmente talentos de gestión empresarial, que puedan ayudar a las empresas a implementar talentos profesionales de gestión, marketing y planificación en el momento oportuno. y analizar con precisión las ventajas y los factores desfavorables del desarrollo empresarial, señalar las perspectivas de desarrollo futuro de la empresa y proponer la estrategia de desarrollo de la empresa. Al cultivar talentos profesionales, se puede mejorar la competitividad de las empresas, mejorar los eslabones débiles de las empresas y mejorar los beneficios económicos y sociales de las empresas.
3.3 Desarrollar hacia la internacionalización
En la competencia de mercado cada vez más feroz, el estatus internacional de las empresas nacionales mejora constantemente y la visibilidad de las empresas nacionales también aumenta. Por lo tanto, las empresas deben crear productos con sus propias características, aumentar la influencia internacional de sus productos, mejorar la competitividad del mercado y establecer una cultura con sus propias características. Si la operación y gestión de las empresas nacionales quieren evolucionar hacia la internacionalización, deben tener conceptos modernos y conciencia internacional para la gestión empresarial y prácticas para promover el desarrollo y el progreso de las empresas. 3.4 Establecer un equipo de gestión profesional Si una empresa quiere desarrollarse de manera constante y sostenible, necesita establecer un equipo de gestión y mejorar el sistema de gestión corporativa. Si falta un equipo de gestión empresarial, la aplicación de los recursos humanos en la empresa se verá afectada y la eficacia de los talentos en la empresa no se pondrá en juego.
Por lo tanto, el sistema de gestión empresarial debe considerar plenamente varios factores relevantes para aprovechar al máximo la competitividad de la empresa en el mercado; aclarar las responsabilidades de cada empleado de la empresa, formular un sistema de recompensas y castigos y mejorar el entusiasmo de los empleados.
4 Conclusión
En resumen, el autor analizó la situación actual de la gestión empresarial y expuso la importancia de la innovación tecnológica. Con el desarrollo de la ciencia y la tecnología en nuestro país, si las empresas quieren mejorar su competitividad, deben aplicar el concepto de innovación científica y tecnológica a la gestión empresarial, a fin de promover mejor el desarrollo general de las empresas y crear más beneficios económicos para las empresas. .
Discusión sobre el segundo ensayo de muestra de la tesis de posgrado en administración de empresas "Cultivo de la capacidad de aplicación de los talentos de la administración de empresas empresariales"
Resumen: En la sociedad económica actual, la competencia entre empresas, en El análisis final es una competencia por el talento. Si las empresas quieren sobrevivir y desarrollarse en el actual entorno de economía de mercado ferozmente competitivo, deben seguir cultivando todo tipo de talentos, especialmente talentos de gestión corporativa. Sin embargo, en el funcionamiento real de la empresa, aunque se han logrado ciertos resultados, todavía existen una serie de problemas. El conocimiento que tiene no se puede aplicar de manera efectiva y completa al proceso de trabajo real y el efecto de gestión no es lo suficientemente significativo. Este artículo presenta brevemente la necesidad, los principios y los problemas existentes de la formación de talentos y ofrece las soluciones correspondientes.
Palabras clave: empresa; administración de empresas; contramedidas
1. Introducción
En el entorno actual de competencia intensificada, competencia entre empresas, en última instancia. , es una competencia entre talentos. Sólo cuando una empresa tiene una gran cantidad de talentos destacados podrá promover mejor el desarrollo de la empresa. Sin embargo, en la actualidad, muchos talentos corporativos, especialmente aquellos en gestión empresarial, todavía no son optimistas sobre el cultivo de capacidades de aplicaciones. En la práctica surgen una serie de problemas. Muchas empresas no siguen estrictamente los planes y principios correspondientes y no pueden aprovechar plenamente sus propias capacidades y conocimientos, lo que afecta en cierta medida el desarrollo de la empresa. Por lo tanto, es muy necesario y urgente fortalecer el cultivo de la capacidad de aplicación de los talentos de gestión empresarial. Sólo así se podrán sentar unas bases sólidas para el desarrollo sostenible de la empresa.
2. La necesidad de la formación del talento
1. La necesidad de objetivos educativos.
A través de la educación, podemos mejorar la calidad general de nuestros ciudadanos y al mismo tiempo mejorarla aún más. Por lo tanto, en el sistema educativo de nuestro país, debemos prestar especial atención a la practicidad de cultivar talentos, especialmente talentos de gestión empresarial, y fortalecer la formación de talentos para satisfacer las necesidades de los objetivos educativos. Después de graduarse, los estudiantes pueden servir mejor a las empresas a través de sus verdaderos talentos y habilidades.
2. La demanda del mercado.
En el actual entorno económico del mercado, cada vez más empresas prestan más atención a las capacidades de los talentos. Por lo tanto, si desea encontrar un trabajo satisfactorio y adecuado después de graduarse, debe fortalecer el cultivo de talentos en gestión empresarial.
3. Necesidades laborales.
La especialización en administración de empresas es muy diferente de otras especialidades. Hay una gran cantidad de conocimientos teóricos, muchos de los cuales son relativamente abstractos y tienen una gran aplicación y comerciabilidad. Por lo tanto, es necesario fortalecer la conexión entre teoría y práctica en el proceso de enseñanza real, para que los estudiantes puedan comprender mejor los conocimientos y teorías relevantes durante el proceso de práctica, mejorando así la capacidad de aplicación del conocimiento profesional.
3. Principios de la formación del talento
1. Todo es para los estudiantes.
En el proceso de enseñanza real, debemos insistir en estar centrados en el estudiante, toda enseñanza debe considerar plenamente a los estudiantes y todo debe ser para los estudiantes. Es necesario llevar a cabo una formación específica de acuerdo con las capacidades de los diferentes estudiantes, establecer y mejorar el sistema de enseñanza y formular objetivos de enseñanza científicos y razonables, a fin de mejorar mejor las habilidades y capacidades de los estudiantes, para que los estudiantes puedan resolver mejor problemas prácticos. a través del conocimiento profesional que han adquirido.
2. Principio sistemático.
Al cultivar las capacidades de aplicación de los talentos de gestión empresarial, las empresas deben centrarse en la optimización del pensamiento general y utilizar el pensamiento general como principio rector. En términos del sistema de capacitación, debemos asignar mejor los recursos existentes, aclarar la división del trabajo y lograr el propósito de complementar las ventajas de cada uno. Al formular planes de formación, debemos prestar atención a la combinación de teoría y práctica, mejorar científica e integralmente las capacidades de aplicación de los talentos y promover el desarrollo saludable y ascendente de las empresas.
3. Principio de flexibilidad.
Las empresas deben formular estrategias de capacitación científicas y razonables basadas en sus propias características, realidades de desarrollo y necesidades sociales actuales, y esforzarse por cultivar talentos de gestión empresarial. Durante el proceso de formación, se debe adoptar un enfoque flexible para permitir que los talentos aprovechen al máximo sus fortalezas y mejoren en gran medida sus habilidades durante el proceso de aprendizaje.
Cuarto, varios problemas en el proceso de formación
1. Los objetivos no están claros.
Los talentos de operación y gestión en las empresas a menudo se definen como talentos de gestión de las empresas. Esta definición general no diferencia entre talentos aplicados y talentos teóricos, lo que dificulta el trabajo posterior. En la educación superior de nuestro país, la educación se está transformando gradualmente en popular y la contradicción entre la capacidad de aplicación de los talentos de gestión empresarial y las necesidades de las empresas es cada vez más feroz. Por lo tanto, los vagos objetivos de las empresas para el posicionamiento del talento inevitablemente obstaculizarán hasta cierto punto el rápido desarrollo de las empresas.
2. Hay fallas en el sistema curricular.
Existen algunas fallas en el sistema curricular profesional de administración de empresas corporativas. En términos de métodos de formación de talentos, faltan competencias básicas y una estructura única de conocimientos relevantes. Durante el proceso de capacitación, aunque existen algunas actividades de pasantía, aún son insuficientes en el proceso de operación y diseño, y existe una desconexión entre la teoría y la práctica, lo que resulta en que los talentos relevantes sean inherentemente deficientes en las capacidades de aplicación.
Al mismo tiempo, al formar conocimientos profesionales relevantes, se pone demasiado énfasis en los conocimientos teóricos, especialmente en los conceptos de gestión avanzados en el país y en el extranjero. Los talentos formados en esta situación sólo tienen un rico conocimiento teórico en campos relacionados y sus capacidades de aplicación son difíciles de satisfacer las necesidades de las empresas.
3. Hay pocos aspectos del cultivo de capacidades innovadoras.
En un entorno de economía de mercado tan altamente competitivo, si desea promover continuamente el rápido desarrollo de las empresas, debe continuar innovando. Sólo la innovación puede mantenerse al día con la tendencia de los tiempos. Sin embargo, en el proceso real, el cultivo del talento sólo presta atención al conocimiento teórico y rara vez cultiva habilidades innovadoras. Esta situación impide que los talentos corporativos innoven y obtengan mayores ganancias, lo que no favorece el desarrollo de la empresa.
V.Medidas para cultivar la capacidad de aplicación de los talentos de gestión empresarial
1. Clarificar los objetivos de la formación del talento.
Según el modelo de formación del talento, se aclaran dos modalidades, académica y aplicada, para facilitar que las empresas realicen una formación específica. Para los talentos de gestión teórica, deben capacitarse con un rico conocimiento teórico en combinación con trabajo práctico y mejorar las capacidades de aplicación teórica profesional en la práctica. Para los talentos orientados a la aplicación, sin conocimientos y métodos profesionales ricos, es difícil descubrir y resolver bien los problemas, lo que no favorece la innovación. Por tanto, en el proceso de formación de talentos, debemos prestar atención a la combinación de teoría y práctica y aclarar los objetivos de formación de talentos.
2. Establecer y mejorar planes de formación del talento.
En primer lugar, el plan de estudios debe satisfacer la demanda del mercado. Según la situación real de los diferentes departamentos funcionales de la empresa, refleja las ideas básicas y los objetivos de formación de talentos de la empresa. Los talentos de gestión empresarial tienen grandes ventajas en finanzas, economía, impuestos y finanzas. Al integrar y simplificar cursos relacionados, se puede ahorrar mucho tiempo y mejorar la eficiencia. Para talentos con funciones profesionales y sólidas capacidades operativas y de aplicación. Durante el proceso de formación, es necesario fortalecer la combinación de conocimientos teóricos y prácticos y cultivar continuamente talentos que satisfagan las necesidades del mercado. En segundo lugar, la intersección entre diferentes disciplinas. La intersección de disciplinas está en consonancia con la escala del desarrollo económico y es de gran ayuda para mejorar las capacidades integrales de los talentos de gestión empresarial. Al tiempo que mejora las capacidades profesionales de los talentos de gestión empresarial, también promueve el desarrollo de la economía, la sociedad y la ciencia. y tecnología. Basados en la relación entre las empresas y el mercado, implementamos la interdisciplinariedad y aprendemos de las fortalezas de cada uno para servir a toda la sociedad. Por último, sistema de enseñanza modular. Los talentos de gestión empresarial están estrechamente relacionados con la empresa, y la mejora de las capacidades integrales de los talentos determina directamente el nivel del desarrollo empresarial. Debería establecerse una enseñanza modular. En el proceso de enseñanza, es necesario clasificar los diferentes talentos según diferentes departamentos y funciones funcionales, aclarar qué aspectos necesitan mejorar los diferentes talentos y luego organizar el tiempo de manera científica y razonable para lograr la apertura y compatibilidad del plan de formación.
3. Fortalecer la innovación.
Solo a través de la innovación continua puede una empresa mantener su vitalidad y vitalidad para siempre. La innovación es la base del desarrollo empresarial. Si una empresa quiere desarrollarse rápidamente, debe innovar. En el proceso de cultivar talentos, debemos aumentar la innovación. El personal relevante de la empresa debe tener un sentido de innovación y tomar activamente medidas y métodos relevantes durante el proceso de capacitación para mejorar las capacidades de innovación de los talentos relevantes. En términos de formación de talentos específicos, es necesario contar con un sistema de formación especializado, utilizar ricos conocimientos teóricos y prácticos, explorar y reformar constantemente, utilizar activamente información de mercado y ciencia y tecnología avanzadas, explorar un sistema de formación adecuado a las características de la empresa. y combinar el desarrollo real de la empresa, desarrollar planes de capacitación específicos para permitir a los gerentes mantenerse al día en el entorno de la economía de mercado, mantenerse al día con el desarrollo de los tiempos y cultivar talentos capacitados y compuestos para el desarrollo empresarial.
Conclusión de los verbos intransitivos
En resumen, en el entorno actual, si una empresa quiere sobrevivir y desarrollarse, debe ser inseparable del ingenio de los talentos de gestión empresarial. Para aprovechar al máximo las ventajas de los talentos de gestión empresarial, debemos tomar constantemente diversas medidas para mejorar sus capacidades de aplicación. Las empresas deben formular planes de formación científicos y razonables basados en su propio desarrollo y dar importancia a la formación de talentos empresariales. Los líderes y responsables relevantes deben dar ejemplo y proporcionar el entorno, los fondos y la mano de obra correspondientes para la formación de talentos. En el proceso de cultivar las capacidades del talento, es necesario aclarar los objetivos de formación, establecer y mejorar planes de formación de talentos, incrementar la innovación y mantenerse al día con el desarrollo de los tiempos. Sólo así podremos proporcionar energía continua para el desarrollo de las empresas, promover una mejor supervivencia y desarrollo de las empresas y seguir siendo invencibles en el entorno de feroz competencia del mercado.
Materiales de referencia:
[1] Zhang Shuai. Investigación sobre el cultivo de la capacidad de aplicación de los talentos de gestión empresarial [J] Operador de gestión, 2015, (02).
[2]Du·. Un breve análisis del cultivo de la capacidad de aplicación de los talentos de gestión empresarial [J] Empresarios chinos y extranjeros, 2015, (04).
[3] Tu Youyoudong. Exploración sobre cómo cultivar la capacidad de aplicación de los talentos de gestión empresarial [J Value Engineering, 2014, (05).
[4]__. Un breve análisis del cultivo de la capacidad de aplicación de los talentos de gestión empresarial [J China Forestry Industry, 2016, (01).
[5]Ma Yanhua. Sobre el cultivo de la capacidad de aplicación de los talentos de gestión empresarial [J Technology and Enterprise, 2013, (09).
[6]Ning Sujuan. Sobre el cultivo de la capacidad de aplicación de los talentos de gestión empresarial [J Manager, 2014, (07).
Discute el método de enseñanza del caso de la carrera de administración de empresas de educación abierta.
La estructura de calidad de la educación abierta y a distancia de TVU pertenece a un sistema social abierto. La enseñanza práctica es la clave para mejorar eficazmente la calidad de la formación de talentos de la educación abierta y a distancia, y ayuda a los profesores a cultivar la calidad integral de los estudiantes. capacidad práctica.
La especialización en administración de empresas es una especialización altamente práctica y la reforma de su modelo de enseñanza del tiempo debería ser el tema principal actual. Resumen: Este artículo analiza la enseñanza de la carrera de administración de empresas en la educación abierta y a distancia de las universidades de televisión de base, y propone un método de enseñanza de caso práctico, que proporciona una base teórica confiable para el desarrollo sostenible de la educación abierta y a distancia en las universidades de base. raíces TV universidades en mi país.
Palabras clave: Grassroots TV University; educación abierta a distancia; enseñanza de casos; métodos de enseñanza
Con el rápido desarrollo de la economía social, la reforma educativa de mi país también se está profundizando constantemente, centrándose en la distancia moderna. educación La educación abierta también es una parte importante de la actual enseñanza de educación abierta a distancia de las universidades de televisión de base en mi país. El desarrollo sostenible de la economía nacional es inseparable de la calidad integral de los talentos de todos los ámbitos de la vida, y la calidad integral restringe el desarrollo sostenible de todo el país. En el desarrollo de la sociedad moderna, la enseñanza de casos en la enseñanza de la especialidad de administración de empresas en la educación abierta a distancia de TVU ha madurado gradualmente, pero sus métodos y efectos de enseñanza aún carecen de la correspondiente investigación empírica. Por lo tanto, analizar el caso de la enseñanza de la carrera de administración de empresas de educación abierta y a distancia en universidades de televisión de base y proponer métodos de enseñanza prácticos es de gran importancia práctica para el desarrollo sostenible de la educación abierta y a distancia en mi país.
1. La importancia del método de enseñanza de casos para la enseñanza de las carreras de administración de empresas.
El método de enseñanza de casos enfatiza diversas actividades de enseñanza basadas en casos. La introducción de varios métodos de enseñanza de casos hace que la educación. Estar atrapado en una situación difícil, especialmente si no hay una manera concreta de afrontarla. Sin embargo, este método enfatiza que los profesores son diseñadores y motivadores de la enseñanza, animando así activamente a los estudiantes a participar en diversas discusiones, lo cual es diferente de los métodos de enseñanza tradicionales. Las actividades docentes deben basarse en profesores capacitados, quienes deben impartir diversos conocimientos. En tercer lugar, los talentos de gestión empresarial se han convertido en una demanda importante para el desarrollo de toda la sociedad. En un entorno internacional, los talentos de gestión empresarial deben tener sólidos conocimientos profesionales, gran capacidad práctica y alta calidad general. En este punto, las principales universidades también han lanzado disciplinas de gestión empresarial para cultivar más talentos en gestión empresarial. Sin embargo, en lo que respecta al nivel general de talentos en gestión empresarial en nuestro país, muchos graduados simplemente no pueden satisfacer las necesidades del desarrollo social moderno. En este momento, la educación y los métodos de enseñanza de las principales universidades también deben mejorarse en consecuencia. Esto también muestra que el método de enseñanza de casos tiene una gran importancia práctica para la enseñanza de las carreras de administración de empresas en educación abierta a distancia en las universidades de televisión de base.
2. Problemas existentes en la enseñanza de la carrera de administración de empresas en educación abierta a distancia en las universidades de televisión de base.
1. Los docentes no comprenden profundamente la importancia del método de enseñanza de casos.
En el proceso de educación abierta a distancia en muchas universidades de televisión de base de mi país, la mayoría de los profesores simplemente explican sus teorías relevantes, luego citan los casos correspondientes para su análisis y luego guían a los estudiantes para que comprendan gradualmente la importancia de sus teorías. . Aunque se puede decir que este método de enseñanza es una enseñanza de casos, no logra romper las limitaciones de los métodos de enseñanza tradicionales. El maestro todavía habla, los estudiantes escuchan y luego los guía para que comprendan el conocimiento teórico, que no puede cultivar de manera efectiva las habilidades de análisis y aprendizaje independiente de los estudiantes, y la capacidad de los estudiantes para resolver problemas de forma independiente también se ha reducido. También se puede decir que este método de enseñanza es un ejemplo sencillo.
2. Los profesores carecen de experiencia práctica docente.
El desarrollo de la enseñanza de casos plantea exigencias extremadamente altas a los profesores. Este método de enseñanza enfatiza que los profesores deben tener un alto nivel de teoría profesional, experiencia práctica y habilidades analíticas para guiar a los estudiantes en diversas investigaciones y operaciones prácticas. Muchas universidades de televisión de base no han implementado la educación abierta a distancia durante mucho tiempo, pero muchos docentes no han recibido capacitación en la enseñanza de casos. En este momento, su experiencia docente práctica es obviamente insuficiente. En muchos casos, no pueden guiar eficazmente a los estudiantes para que exploren y aprendan de forma independiente, lo que hace que los estudiantes no puedan dominar verdaderamente todos los aspectos de la enseñanza de casos, lo que hace que el efecto real de la enseñanza de casos sea menor que el de la enseñanza de casos. esperado.
3. Los estudiantes carecen de iniciativa de aprendizaje
En lo que respecta a la situación específica de la enseñanza de casos en mi país, su efectividad docente es baja y muchos estudiantes no se lo toman en serio y no están dispuestos a participar activamente en diversos aspectos de las actividades de enseñanza de casos. En la enseñanza abierta a distancia de las universidades de televisión de base, muchos estudiantes solo estudian para obtener diplomas y el entusiasmo general es bajo. Además, el desarrollo sostenible de la educación china está restringido por los métodos de enseñanza tradicionales y los estudiantes generalmente no se adaptan a los métodos de enseñanza de casos. En muchos casos, no pueden analizar el caso de cerca, y mucho menos analizar y abordar diversas cuestiones como profesionales.
3. Estrategias de enseñanza de casos para la carrera de administración de empresas de educación a distancia de universidades de TV de base
1. Fortalecer la transformación de los conceptos de enseñanza de los docentes
Los docentes deben cambiar. sus conceptos de enseñanza lo antes posible y utilizar nuevos métodos La enseñanza del caso se lleva a cabo de acuerdo con el concepto de enseñanza para garantizar la mejora razonable de la calidad y el nivel de este método de enseñanza. El método de enseñanza de casos enfatiza que los estudiantes obtienen más experiencia práctica y enfatiza principalmente todo el proceso de aprendizaje. Esto también muestra que la finalización de esta actividad docente debe ser el análisis y la discusión independientes de los estudiantes y finalmente resumirse en sus propios discursos. Los profesores deben llevar a cabo la enseñanza de casos con los estudiantes como cuerpo principal y guiarlos activamente para que aprendan de forma independiente en el proceso, permitiéndoles explorar y discutir de forma independiente, de modo que puedan manejar varios problemas de forma independiente.
2. Fortalecer la mejora de las capacidades profesionales de los docentes.
Debemos centrarnos en mejorar el nivel profesional de los docentes y su capacidad de enseñanza de casos, y centrarnos en cultivar los métodos y habilidades de enseñanza de casos de los docentes. La educación y enseñanza de los estudiantes de administración de empresas debería prestar más atención a la mejora de las estrategias de aprendizaje y las habilidades de aprendizaje y, al mismo tiempo, mejorar continuamente la experiencia práctica de los profesores en administración de empresas. Solo los profesores con más experiencia práctica profesional pueden guiar mejor el aprendizaje de los estudiantes y también pueden brindarles sugerencias científicas y apropiadas para ayudarlos en el aprendizaje.
Los profesores de las universidades de televisión de base deben participar activamente en diversas prácticas de gestión empresarial y utilizar su tiempo de vacaciones para realizar investigaciones sobre las principales empresas, a fin de mejorar rápidamente su comprensión de los problemas de gestión empresarial y proporcionar a los estudiantes un análisis de casos de mayor nivel.
3. Mejorar el entusiasmo de los estudiantes por aprender
Los profesores deben explorar varios métodos apropiados, movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender y guiarlos para que participen en varios estudios de casos. manera de mejorar los métodos de enseñanza de casos es clave para la eficacia. Los profesores pueden utilizar métodos relevantes para animar a los estudiantes a aprender. Por ejemplo, los profesores pueden combinar eficazmente el estudio y el trabajo de los estudiantes, o analizar los problemas que los estudiantes encuentran en el trabajo como casos. Los estudiantes suelen encontrar que estos casos son de gran ayuda para su trabajo diario y, por lo tanto, participan más activamente en el estudio de casos. En tercer lugar, la combinación de las actitudes de los estudiantes hacia los casos de aprendizaje y los resultados de sus investigaciones con los resultados de las evaluaciones finales de los estudiantes también ejercerá presión sobre el aprendizaje de los estudiantes. Además, los profesores deben ser buenos en el uso de la enseñanza en línea para manejar mejor los problemas y conflictos entre los estudiantes, lo que también puede estimular mejor el interés de los estudiantes en aprender.
Cuatro. Conclusión
El rápido desarrollo de la economía social ha promovido una mayor profundización de la reforma educativa de mi país, y la enseñanza ha prestado más atención a la calidad y el nivel de la educación a distancia abierta y moderna. Actual enseñanza de educación abierta a distancia de las universidades de TV de base en mi país. Introducir brevemente la importancia del método de enseñanza de casos en la enseñanza de la carrera de administración de empresas, analizar exhaustivamente los problemas existentes en la enseñanza de la carrera de administración de empresas en la educación abierta a distancia de las universidades de televisión de base y proponer estrategias de enseñanza de casos adecuadas para la educación a distancia. de universidades de televisión de base en la especialización en administración de empresas, y proporcionar la base para la educación a distancia de las universidades de televisión de base en mi país proporciona una base teórica confiable para el desarrollo sostenible.
Materiales de referencia:
Ma Xiaojing. Contramedidas para fortalecer la calidad de la enseñanza práctica integral de la especialización en administración de empresas de educación abierta de la Universidad de Radio y Televisión de Xinjiang [J] Revista de la Universidad de Radio y Televisión de Xinjiang, 2010 (4).
[2]Li Ke. La situación actual y las contramedidas para el desarrollo de la educación continua no académica en las universidades de TV de base, tomando como ejemplo la Universidad de TV de Tongliao [J]. Revista Universitaria de Radio y Televisión (Edición Filosofía y Ciencias Sociales), 2015(2).
[3] Ren Weimin, Shi Zhiyi. Reflexiones sobre la construcción de la Universidad Nacional Abierta [J]. Investigación moderna en educación a distancia, 2010(3).
[4]Wang Juan. Investigación práctica sobre la enseñanza presencial en universidades de televisión de base en educación abierta y a distancia, desde la perspectiva del modelo de aprendizaje combinado [J Journal of the School of Adult Education, Hubei University, 2011(4).
Muestras de ensayos de discusión recomendados para tesis de graduación en carreras de administración de empresas:
1. Una breve discusión de ejemplos de ensayos de tesis sobre administración de empresas.
2. ensayos de tesis de graduación en administración de empresas
3. Reflexiones sobre la tesis de graduación en administración de empresas.
4. Muestra de tesis de graduación en administración de empresas
5. Muestra de tesis de graduación en administración de empresas
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