Ante esta situación, repensamos el sistema. Si fuéramos padres, ¿qué preocupaciones tendríamos sobre los requisitos de la escuela? ¿Qué podemos hacer para que los padres estén dispuestos a cooperar con nuestro trabajo? A través de debates, primero damos a conocer enérgicamente a los padres los peligros de las enfermedades infecciosas y lo que está en juego entre ellas. A través de nuestro trabajo de defensa, los padres pueden comprender y apoyar nuestro trabajo. l, el portero está de guardia las 24 horas del día y no se perderá ningún niño enviado a la puerta de la escuela. 2. Los padres que tengan orientación especial para sus hijos pueden contactar al maestro a través de notas y otros métodos. Nuestro jardín de infantes cuenta con un maestro dedicado a verificar el desempeño del maestro, como tomar medicamentos al mediodía. 3. Pídale al director que aproveche el descanso de la tarde para comunicarse con los padres y presentarles el desempeño de sus hijos en el parque. 4. La inspección matutina es estricta y meticulosa. Si el niño presenta alguna anomalía, debe comunicarse con los padres a tiempo. Disipa las preocupaciones de los padres y les permite comprender la importancia de soltar las manos de sus hijos y dejarlos ir solos. Los padres no sólo pueden respetar conscientemente los distintos sistemas del jardín de infancia, sino que ya no escucharán quejas de los padres. En tercer lugar, manténgase tranquilo y comedido, combinando fuerza y ​​suavidad. Los niños son activos por naturaleza y de vez en cuando se tropiezan. Es comprensible que los padres estén ansiosos por amar a sus hijos y tengan palabras y hechos excesivos. Sin embargo, algunos padres se preocupan por las lesiones menores de sus hijos. Cuando nos encontramos con padres así, generalmente adoptamos los métodos de "escuchar" y "transferir". 1. Escuche: cuando los padres no están satisfechos con nuestro trabajo, a veces hablan de ello y, a veces, pueden utilizar el tema para expresar su insatisfacción habitual con el maestro y su insatisfacción. En este momento, no tenemos prisa por resolver el problema, solo escuchamos con paciencia y atención. De hecho, es posible que los padres quieran que los profesores presten más atención a sus hijos. Después de hablar de ello, descubrirá que no es gran cosa, que no hay problemas específicos que resolver y que el maestro no tiene errores de principios. Después de hablar de ello, te sentirás más tranquilo y el problema se volverá mucho más sencillo. Además, a partir de las palabras íntimas de los padres, podemos comprender fácilmente los pensamientos reales de los padres, facilitar soluciones y lograr resultados que los satisfagan. 2. Transferir: En ocasiones nos encontraremos con padres que están muy enojados y tienen que perdonar a los demás. En este momento, reprimiremos nuestras emociones y el conflicto cara a cara no podrá resolver el problema. No es buena idea dejar que los padres hagan ruido. En este caso utilizamos el método de transferencia. Cambie el tema a otros aspectos, como quién crió al niño, si vive con personas mayores, especialmente mostrar inadvertidamente la presencia y la ternura del niño entre líneas, y expresar los elogios habituales del maestro hacia el niño a través del lenguaje del director, lo que Los padres están especialmente conmovidos. Esto requiere que prestemos atención a comprender la situación de todos los niños en nuestro trabajo diario y explorar los puntos brillantes de cada niño. A través de la conversación, haga saber a los padres que su comprensión de la situación puede ser unilateral. Los líderes y maestros del jardín de infantes son muy afectuosos y responsables, y se preocupan profundamente por sus hijos. De este modo, los padres suelen convertir su enfado en alegría y resolver los problemas en un ambiente armonioso y relajado. El resultado, por supuesto, es relajado y satisfactorio. No es un asunto menor en el jardín de infantes y los maestros tienen la responsabilidad de garantizar que los niños estén seguros y felices cada minuto en el jardín de infantes. Pero también hay algunos aspectos insatisfactorios en el trabajo en el jardín de infancia. Tendremos el coraje de asumir la responsabilidad de nuestros propios errores, atrevernos a enfrentar las dudas de los padres, afrontar las consecuencias con un espíritu sincero y responsable y lograr resultados satisfactorios para los padres. La tolerancia, la comprensión, la valoración de los sentimientos y la comunicación son las formas más básicas de afrontar el trabajo de los padres. Los padres y los jardines de infancia tienen un vínculo común: los niños. Los padres esperan que sus hijos tengan éxito y los jardines de infancia cultivan a los niños para que prosperen. Armada con este conocimiento, la colaboración familiar debería ser una experiencia fácil y agradable. (1) Los profesores deben respetar a los padres. Que los profesores y los padres puedan comunicarse sin problemas y lograr buenos resultados depende de si los profesores y los padres son iguales y de si los profesores respetan a los padres y sus puntos de vista u opiniones. En el contacto familiar, los profesores ocupan una posición dominante en muchas situaciones, lo cual es comprensible, pero el dominio no significa que se puedan ignorar los sentimientos de los padres, y el dominio no significa que la evaluación del profesor sea absolutamente correcta. Porque para evaluar el progreso de un niño no sólo necesitamos una comparación horizontal, sino también una evaluación vertical. Al mismo tiempo, se deben realizar comparaciones basadas en las diferencias de personalidad en el desarrollo de los niños, para poder obtener una evaluación más objetiva. Los padres también tienen derecho a evaluarlos y resumirlos.