Resumen de la labor docente del primer semestre de los docentes

En un abrir y cerrar de ojos, ha pasado un semestre. Bajo el liderazgo, asistencia y guía de mi maestro, poco a poco he crecido, madurado y perseverado. En el proceso de crecimiento de este año, no puedo prescindir de mi gran maestro. Ella me brindó mucho liderazgo y ayuda sin reservas en términos de ética profesional, métodos de enseñanza, gestión de estudiantes, etc. Realmente cumplió el papel de "informar, ayudar y liderar" y me hizo mejorar mucho en todos los aspectos. El trabajo se resume de la siguiente manera:

1. Preparación de la lección

El profesor dijo que si quieres dar una buena clase, primero debes preparar cada lección. Ella presta especial atención a organizar las actividades docentes en torno a propósitos docentes en lugar de dar conferencias por el contenido. Ella me pidió que captara el tema principal de una lección, primero observara cuál es el enfoque de esta lección, cuáles son las dificultades y cómo superar las dificultades para desarrollar una lección en torno a ellas. Ha mejorado mi nivel de preparación de lecciones. Si la maestra tiene buenas medidas en su clase, o alguna dificultad o quid que fácilmente pueda causar ambigüedad entre los estudiantes, se comunicará conmigo a tiempo para ayudarme a evitar algunos problemas en clase y evitar muchos desvíos.

2. Sea bueno aprovechando la oportunidad de la evaluación en clase para identificar sus propias deficiencias.

Los profesores del grupo se turnan para enseñar, y los profesores del grupo escuchan las clases de los demás y se evalúan entre sí. Cada vez el profesor me pidió que registrara cuidadosamente, hiciera correcciones detalladas y analizara cuidadosamente la organización y el conocimiento de la clase. Ella dijo: "Esto es una cortesía para el maestro en clase y también es una forma de mejorar continuamente el nivel de enseñanza". Debemos aprovechar bien la oportunidad de evaluar la clase, identificar las deficiencias y ser una persona concienzuda. Cuando el maestro me sermonea, me dará retroalimentación sobre muchas ventajas y desventajas que desconozco. Por ejemplo, puedo pensar que no hay ningún problema con un determinado vínculo de enseñanza desde la perspectiva del maestro, pero mi maestro puede ver muchas deficiencias desde la perspectiva del oyente al escuchar la clase. Este sentimiento volverá a mí cuando el profesor evalúe la clase, desempeñando así un papel positivo o negativo, permitiéndome hacer ajustes conscientes en el futuro. El liderazgo del maestro para mí en la evaluación en el aula no es solo a nivel teórico, sino que también se refleja en cada vínculo específico. Incluso consideró cuidadosamente el lenguaje de evaluación de cada estudiante, dejándome claro que la posición dominante del estudiante debe reflejarse plenamente. .

3. Aprende el estilo de la clase magistral.

También aprendí mucho escuchando la clase magistral. La clase del profesor se caracteriza por vínculos claros y un ambiente armonioso en el aula. ¡Su clase se siente muy relajada y fácil de entender! ¡El ambiente de clase también es muy bueno! Realmente permita que los estudiantes experimenten un aprendizaje feliz. A menudo intercambiamos experiencias juntos después de clase y me beneficio mucho escuchando la clase magistral.

4. Motívame a hacer más

Los profesores que tienen exigencias relativamente altas sobre los estudiantes y tienen una formación relativamente estandarizada me han brindado mucha ayuda en la gestión de clases. Nuestra clase fue famosa en la escuela el semestre pasado, pero bajo su liderazgo y la cooperación de la maestra Liao, nuestra clase ha experimentado grandes cambios.

Creo que la actividad de “mentoring” es como un vínculo invisible entre maestro y aprendiz, que nos permite aumentar consciente o inconscientemente las oportunidades de comunicación y aprendizaje mutuo, mejorando así. Como dice el refrán, los estudiantes deberían tener un cuenco de agua y los profesores deberían convertirse en un torrente. Por lo tanto, sólo aprendiendo humildemente de los profesores y mejorando constantemente la propia calidad podremos convertirnos en profesores populares cualificados lo antes posible. Ahora es un punto de partida, soy más consciente de mis responsabilidades. Todavía sucederán cosas extrañas en el proceso de enseñanza futuro, así que estudiaré mucho, escucharé las clases del maestro, aprenderé los métodos de enseñanza del maestro, aprenderé la actitud y la experiencia del maestro y prosperaré bajo la "enseñanza, ayuda y dirección" del maestro mientras crece. !

2. Resumen de la labor docente de los docentes en el primer semestre

Este semestre soy profesora de inglés en tercer grado de primaria. Siempre he apoyado la política educativa del partido y he sido leal a la causa educativa del partido. Durante el último semestre, he estado trabajando duro, concienzudamente y dando un buen ejemplo a los demás. En la enseñanza, trabajé duro para implementar reformas en las aulas y exploré activamente las aulas de inglés felices en las escuelas primarias. En la enseñanza del inglés en el aula, estimular el interés de los estudiantes es una parte importante de la enseñanza del inglés en la escuela primaria. Permítanme resumir la situación de la enseñanza este semestre:

1. Los estudiantes son el cuerpo principal del aprendizaje y el contenido de la enseñanza debe estar orientado a todos los estudiantes.

En la enseñanza, se deben leer atentamente varios libros de referencia didáctica, formular y escribir buenos planes de lecciones basados ​​en la situación de aprendizaje de los estudiantes.

Al impartir conocimientos, debemos preocuparnos por los estudiantes, especialmente los pobres, y ayudarlos a desarrollar la confianza para aprender bien todo tipo de conocimientos. Présteles mucha atención durante la clase y guíe pacientemente a los estudiantes para que revisen los conocimientos que faltan después de clase, de modo que su desempeño académico pueda compararse con el de otros estudiantes en el trabajo.

2. En la enseñanza en el aula

Primero, en el aula, utilizamos ayudas físicas para la enseñanza, dibujos simples, enseñanza situacional, lenguaje gestual y otros métodos para inspirar y educar a los estudiantes. Enseñe a los estudiantes a jugar y cantar canciones en inglés para estimular su interés en aprender. Aliente a los estudiantes a cuestionar audazmente, centrarse en métodos de enseñanza dirigidos por maestros y centrados en los estudiantes, y movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Cuando los estudiantes tienen problemas y no saben leer, siempre explico, analizo y leo incansablemente, tratando de hacerles entender cuando están estudiando.

En segundo lugar, a la hora de corregir tareas, las he corregido en tandas, las he corregido a tiempo y en cantidad, he tomado notas detalladas, he encontrado errores clave y los he recitado, explicado y analizado en toda la clase. . Los estudiantes individuales también necesitan tutoría individual en sus tareas para ayudarlos a resolver ejercicios más difíciles.

En tercer lugar, en la escucha. Para mejorar las habilidades auditivas de los estudiantes, a menudo se les pide que escuchen canciones en inglés y cintas de diálogos en inglés, y se crean escenarios para que los estudiantes participen en diálogos, lo que también aumenta su interés en aprender. Durante el último semestre, he trabajado duro para mejorar mi nivel de enseñanza. En el futuro, trabajaré duro para compensar las deficiencias en la enseñanza y me esforzaré por lograr mejores resultados en la enseñanza del inglés.

3. Resumen de la labor docente de los docentes en el primer semestre

De acuerdo con los requisitos laborales de la Oficina de Educación del Distrito para “promover la reforma curricular y mejorar la efectividad de la enseñanza”, el Académico de la escuela Oficina de Asuntos Exteriores, bajo el liderazgo de la Oficina del Director, Con el esfuerzo conjunto de todos los docentes, se llevó a cabo el siguiente trabajo en torno a la implementación de la reforma curricular, la mejora de la calidad de la educación y en torno a la oficina distrital de enseñanza e investigación y los planes de trabajo escolar.

1. Fortalecer el aprendizaje, actualizar conceptos y ampliar horizontes docentes.

1), escucha conferencias de expertos

Las ideas son las precursoras de la acción. Con nuevas ideas, la acción tiene motivación e ímpetu. Este semestre, con el fin de fortalecer aún más la conciencia sobre el aprendizaje y crear una atmósfera para la investigación de la reforma curricular, la escuela invitó al Sr. Zhu, director del famoso estudio de maestros del District Normal College, a dar una conferencia sobre "Diez maneras de mejorar". Calidad de la enseñanza" para ayudar a todos los profesores a comprender "los factores centrales que afectan el aprendizaje de los estudiantes y cómo construir contenidos de aprendizaje excelentes y cómo utilizar métodos de enseñanza". El Sr. Zhang, director de la escuela secundaria de lenguas extranjeras afiliada a la Universidad Normal de Shanghai, también fue invitado a dar una conferencia sobre "Cultura escolar y desarrollo escolar", lo que permitió a todos comprender la misión de la escuela basada en la filosofía de la escuela de " basado en la emoción, basado en la sinceridad y basado en la calidad". ¿Cómo puede la construcción cultural promover eficazmente el desarrollo sostenible de las escuelas?

2) Organizar la formación.

En el verano de 20XX, organizamos que profesores de chino de cuarto y quinto grado participaran en la capacitación sobre nuevos libros de texto organizada por el Departamento de Enseñanza e Investigación del District Normal College. Todos participaron seriamente en la capacitación en el extranjero y participaron activamente en actividades de aprendizaje e intercambio, y recibieron una buena evaluación de los comentarios del departamento de capacitación.

La profesora Ma Lili fue seleccionada como instructora de la "Formación de profesores rurales de moralidad y ciencias sociales de la escuela primaria" de la ciudad y participó en la formación de diez días de la oficina de enseñanza e investigación de la ciudad. En estas vacaciones de invierno, capacitará nuevos materiales didácticos para maestros de escuelas rurales en el distrito de Songjiang.

Este semestre, 31 profesores participaron en la clase "Producción de Courseware Multimedia". Después de un intenso trabajo, todos sacrificaron su tiempo de descanso para mejorar su profesionalismo y finalmente aprobaron el examen. Desde entonces, la escuela prácticamente ha completado la formación para este proyecto.

3) Participar en intercambios interescolares.

Como escuela base de capacitación para la segunda fase de la reforma curricular, hemos llevado a cabo aprendizaje interactivo e intercambios con la escuela Zhangze, la escuela Dagang, la escuela Sheshan y la escuela primaria Yueyang durante más de dos años. Este año invitamos a escuelas hermanas a participar en actividades como "Happy Team Building, Celebración del quinto aniversario de la escuela, Alianza de lenguas extranjeras", ir a la escuela Sheshan para participar en sus actividades de enseñanza magistrales e ir a la escuela primaria Yueyang para participar en sus actividades de inglés. actividades grupales, para aprender de las fortalezas y debilidades de cada uno.

Al mismo tiempo, formó una "unidad de cooperación regional" con la escuela Minle, la escuela primaria experimental y la escuela primaria Yueyang. En la discusión de las actividades de enseñanza e investigación, compartimos recursos y participamos juntos. También hicimos un intento útil de unificar las calificaciones al final del semestre, tratando de cuantificar de manera objetiva y justa el desempeño académico de los estudiantes.

Este semestre, otra escuela, la escuela Litahui y la escuela primaria Sijing, tomaron la iniciativa de ponerse en contacto con nuestra escuela y pidieron formar equipo con nuestros maestros clave Yang Hui, Wang Leehom y Chen Zhijun, y adorarlos como sus profesores Prepararán, escucharán y evaluarán las lecciones. Brindarán orientación en clases, conferencias, etc. Aunque estos grandes maestros están ocupados con el trabajo, todavía están dispuestos a aceptar tareas y brindar orientación con paciencia, y estas escuelas los elogian mucho.

Profesores chinos de la escuela Xiaokunshan mantuvieron un intercambio sobre "fortalecer la gestión de procesos y mejorar la eficacia de la enseñanza". Los profesores de las dos escuelas observaron por primera vez el seminario "Zhan Tianyou" dirigido por el profesor Zhuang Fengxian, un famoso profesor de lenguas extranjeras de escuela primaria, e hicieron comentarios. Posteriormente, el Sr. Xu Junhui, director de la asignatura de chino de la escuela primaria de lengua extranjera, presentó la experiencia de la enseñanza de composición en el grupo de preparación de chino de quinto grado. La práctica de los profesores del grupo de “fortalecer la escritura en el aula y centrarse en la evaluación y retroalimentación de la escritura” inspiró profundamente a todos. La maestra Ma Lili, líder del equipo de preparación de lecciones de cuarto grado, presentó su experiencia laboral en el "diseño cuidadoso de ejercicios" en el trabajo docente diario. Todos los profesores de su grupo están "orientados a los libros, orientados a los estudiantes, trabajando juntos" y siguen el enfoque de "sacar inferencias de un ejemplo y seguir pasos paso a paso". A través de estos intercambios e interacciones entre escuelas, todos creemos que consolidar las prácticas docentes y mejorar la gestión refinada son formas importantes de mejorar la calidad de la enseñanza.

65438 En la mañana del 6 de febrero, un grupo de 13 profesores de inglés del departamento de escuela primaria de la Escuela Internacional Wanli de Ningbo visitaron la Escuela Primaria de Idiomas Extranjeros afiliada a la Universidad Normal de Shanghai, acompañados por reporteros de Shanghai. Lector de inglés. Visitaron el campus, vieron el largometraje sobre desarrollo escolar, leyeron materiales relevantes, mantuvieron conversaciones con líderes y maestros escolares y escucharon una clase de inglés de cuarto grado en el aula. A través de visitas e intercambios, me quedé con una impresión maravillosa y profunda sobre la construcción del personal docente de inglés (bilingüe) de la escuela primaria de lengua extranjera, las capacidades de implementación del plan de estudios, el desarrollo de la calidad de los estudiantes y las actividades especiales.

2. Fortalecer la gestión, consolidar rutinas y mejorar los efectos de la enseñanza.

1), mejorar el sistema convencional

La docencia es la labor central del centro educativo, y una gestión docente diaria estandarizada y eficiente es una garantía eficaz para mejorar la calidad de la enseñanza. Este semestre, continuaremos fortaleciendo la supervisión regular de la enseñanza para promover el desarrollo de buenos hábitos de enseñanza entre profesores y estudiantes. Al principio, cada grupo de investigación utilizó el tiempo de la actividad docente e investigadora para estudiar el sistema de gestión de la enseñanza y las reglas de gestión del proceso de enseñanza de la segunda fase de la reforma curricular de la escuela primaria de lenguas extranjeras, estudiar y explorar las rutinas de enseñanza en el contexto del nuevo plan de estudios. Y internalizarlo aún más, para que cada maestro tenga un control estándar.

2) Potenciar la docencia en el aula

Escuchar conferencias no es un fin, sino un medio. Asistir a clase es una verdadera comprensión de las rutinas diarias de enseñanza. A través de la división administrativa del trabajo, descubrimos que la mayoría de los maestros están completamente preparados, ingresan al aula a tiempo y supervisan a los estudiantes para hacer todos los preparativos para la clase. El contenido de la enseñanza es claro, el proceso de enseñanza está razonablemente organizado, los puntos clave y las dificultades de la enseñanza se captan adecuadamente, los vínculos de enseñanza son naturales y el diseño del ejercicio es paso a paso. Las actividades de pensamiento de los estudiantes son suficientes, los objetivos de enseñanza se logran bien, se deja suficiente tiempo para el trabajo en clase y las clases terminan a tiempo y sin demora. Proporcionamos comentarios cara a cara sobre los problemas existentes de manera oportuna.

3) Comprender el diseño y modificación de las tareas

En la segunda mitad del semestre, los profesores a cargo de cada materia en la oficina de orientación tuvieron un conocimiento integral de cómo diseñar ejercicios y cómo corregir las tareas en cada materia, y también Cada materia brindó comentarios por escrito, afirmó las ventajas de cada materia y presentó sugerencias.

4) Fortalecer la gestión de exámenes.

Cada seguimiento de la calidad de la enseñanza en toda la escuela plantea requisitos más altos de supervisión, calificación y análisis de calidad. Este semestre, para continuar con este trabajo y cooperar con la calificación conjunta de los exámenes de las tres escuelas, la escuela celebró una reunión de examen especial para permitir que cada maestro aclarara nuevamente los requisitos, prestara atención a los detalles y mejorara la calidad del examen. examen. A juzgar por los comentarios posteriores al examen, la supervisión, calificación y trabajo vinculante de todos estuvieron muy unificados, lo que demuestra un alto sentido de responsabilidad. Después del examen, la Oficina de Orientación inspeccionó el análisis de calidad de los docentes y presentó sugerencias de revisión para detectar inconsistencias en los datos de algunos docentes, proporcionando una base más precisa para la formulación de estrategias de enseñanza posteriores.

5). Implementar actividades docentes de media jornada.

La jornada docente de media jornada y las actividades abiertas se han convertido en actividades docentes tradicionales adscritas a las escuelas primarias.

Durante un semestre, un grado está abierto a todos los padres cada mes, lo que les permite observar la enseñanza y las actividades educativas, comprender la situación de la clase y de los niños y construir un puente de comunicación e interacción entre el hogar y la escuela. La participación de los padres fue particularmente entusiasta y la respuesta también fue entusiasta.

3. Fortalecer el seguimiento y aplicación de la ley y promover la construcción curricular.

1), implementar estrictamente el plan curricular.

Implementar estrictamente los estándares curriculares y los planes curriculares, organizar de manera científica y racional los horarios y asuntos de clase, controlar estrictamente las tareas de los estudiantes de acuerdo con las regulaciones y reducir efectivamente la carga de aprendizaje de los estudiantes.

Abrir clases de educación física y clases de ejercicio físico para garantizar que se organicen "tres clases, dos ejercicios y dos actividades" cada semana e implementar verdaderamente "una hora de ejercicio todos los días" para mejorar de manera efectiva la capacidad de los estudiantes. aptitud física y promover el crecimiento saludable y el desarrollo integral de los estudiantes.

2) Prepárate para la admisión.

La ceremonia de entrada de nuevos alumnos es una característica tradicional de las escuelas primarias de lenguas extranjeras. A través de una serie de capacitaciones, los estudiantes de primer año están completamente preparados para la admisión. Al mismo tiempo, de acuerdo con los requisitos de la Comisión Municipal de Educación, a principios de este año, los estudiantes de primer grado establecerán un período de preparación de estudio de 2 a 4 semanas para ralentizar el progreso del aprendizaje y centrarse en la formación del aprendizaje de los estudiantes. intereses, hábitos de estudio y hábitos de comportamiento, y promover la comunicación emocional entre profesores y estudiantes.

3) Continuar impulsando la construcción de tres tipos de cursos.

De acuerdo con el espíritu de los "Varios Dictámenes sobre el Fortalecimiento de la Gestión Curricular de las Escuelas Primarias y Secundarias" emitidos por la Oficina de Docencia e Investigación de la Comisión Municipal de Educación, combinados con los objetivos educativos y requisitos laborales de la escuela, se creó un plan de estudios específico. Se formuló un plan de implementación para formular cursos básicos, cursos ampliados y cursos de investigación. Hay 56 cursos de expansión organizados todos los jueves por la tarde. Los estudiantes pueden elegir su propio contenido de aprendizaje bajo la guía de los maestros para enriquecer su contenido de aprendizaje y su vida en la escuela.

4. Fortalecer la investigación, ayudarnos unos a otros y mejorar la calidad de la educación.

1), organizó un concurso de evaluación docente para profesores jóvenes y de mediana edad de nuestro colegio.

En esta evaluación docente participaron docentes con más de cinco años de experiencia docente, 62 * * *. En la primera ronda de la competencia preliminar, el grupo de preparación de lecciones dará conferencias y asistirá a ellas, y el líder del grupo de preparación de lecciones será responsable de la implementación. Todos los maestros y líderes administrativos escolares participaron en la evaluación y calificación. El equipo de revisión de materias de la escuela decidió que 15 maestros avanzaran a la segunda ronda de finales en función de las calificaciones. Las finales se llevan a cabo de febrero a abril. La escuela invita a todo el personal docente e investigador de la oficina de enseñanza e investigación del distrito a actuar como jueces y formar cuatro paneles de jueces. Los jueces dieron pleno reconocimiento y grandes elogios a varias finales. En esta evaluación docente, cada docente diseñó cuidadosamente planes de lecciones y presentó nuevos puntos de vista en casi cada lección, destacando la autonomía de los estudiantes en el aprendizaje, creando una atmósfera agradable para la cooperación y el intercambio entre docentes y estudiantes, y también demostró plenamente el nivel profesional de los docentes. en el aula y verdaderamente cumplió con el tema de este evento "Esforzarse por una enseñanza innovadora en el aula y esforzarse por ser un maestro con estilo".

2) Participar en las labores de supervisión docente de la Comisión Municipal de Educación.

20XX 165438 En octubre, la Comisión de Educación Municipal de Shanghai vino a nuestro distrito para inspeccionar el trabajo docente. Más de 80 expertos se quedaron durante una semana para tener una comprensión integral del trabajo docente en las escuelas primarias y secundarias de Songjiang. . Nuestros maestros de escuela Ma Lili, Gu Aiping y Yang Yanqing enseñaron como maestros característicos regionales e interactuaron con expertos. Como grupo de enseñanza e investigación con características regionales, las ciencias naturales de nuestra escuela demostraron actividades de enseñanza e investigación. Yang Chunyan y Zhang Jian tomaron clases por separado y todos los profesores de ciencias naturales realizaron conferencias y actividades de evaluación. Los expertos presentes en el encuentro elogiaron el talento de nuestros profesores.

3) Organizar actividades de alianza en materia de enseñanza e investigación en escuelas de especialidad en lenguas extranjeras a nivel municipal.

165438 En la mañana del 28 de octubre, se llevó a cabo el evento "Vínculo entre el hogar y la escuela, * * * campamento * * * victoria - Foro de Educación de la Alianza de Investigación y Enseñanza Escolar de Lenguas Extranjeras y Características de las Lenguas Extranjeras de Shanghai xx". grandiosamente en el gimnasio interior de la escuela. El tema de este foro es "Cómo llevar a cabo un desarrollo extracurricular razonable y eficaz en la enseñanza del inglés". Las actividades tienen principalmente tres agendas: el "E Family Foreign Language Challenge" de la escuela primaria de lenguas extranjeras, las exposiciones "Enseñaré lenguas extranjeras" y "Preguntas de práctica del alfabeto inglés", la publicación de la revista Teaching and Research Alliance " Voyage" y la entrega del "Forum Bidding" de la Alianza de Enseñanza e Investigación. Este evento fue organizado por el Sr. Zhu Pu, investigador en enseñanza de inglés y experto de la Comisión Municipal de Educación de Shanghai.

el experto en enseñanza de inglés de Shanghai y profesor especial Zheng Yu; líderes relevantes de la Escuela de Formación de Profesores del Distrito de Songjiang y directores de la Oficina de Educación del Distrito de Songjiang, directores de enseñanza e investigación, representantes de docentes del primer grupo de 12 escuelas miembros de la Escuela de Lenguas Extranjeras y Características de Lenguas Extranjeras de Shanghai; En el evento participaron la Alianza de Enseñanza e Investigación, así como líderes de la ciudad, y representantes de maestros de más de 60 escuelas fraternales en el distrito;

4) Organizar el xx Festival de Lenguas Extranjeras y las actividades de docencia e investigación de las cinco escuelas.

Como gran evento anual del grupo inglés, se ha celebrado con éxito el xx Foreign Language Festival. Gracias al esfuerzo de todos los profesores de lenguas extranjeras, se han llevado a cabo diversas actividades y se han ejercitado plenamente las habilidades de profesores y estudiantes.

165438 En la tarde del 28 de octubre, la escuela llevó a cabo la actividad de investigación y enseñanza de inglés "Cinco escuelas unen sus manos * * * Ganar-ganar". Este evento es una alianza docente establecida por cinco escuelas afiliadas del Grupo de la Universidad Normal de Shanghai. La primera tanda de actividades tuvo como tema "Aplicación de estrategias de vuelta a la vida en la enseñanza del inglés en la escuela primaria". En las actividades de la tarde, los maestros Zhang, Li y Zhang impartieron las clases de investigación de cuarto y quinto grado, respectivamente. Después de clase, los dos profesores no sólo dieron conferencias, sino que también mantuvieron conversaciones e interacciones con profesores de otras escuelas. El profesor Hong Qian de la Universidad Normal de Shanghai comentó sobre estos dos cursos.

5) Se ha revisado el nuevo sitio web de la escuela.

Con la cooperación de Dayi Master Network Company de la Universidad Normal del Este de China, se ha revisado el nuevo sitio web de la escuela. No solo puede comprender la información más reciente de la escuela a través de texto, imágenes y videos, sino que también. construye una plataforma para el desarrollo profesional de los docentes para brindarles diseño instruccional, evaluación en el aula, reflexión y material didáctico para brindar un mundo que promueva el desarrollo profesional de los docentes.

A finales de 20XX, emprendí la tarea de "divulgación de información escolar" para el Centro de Información Educativa del Distrito. Gracias a los esfuerzos de los maestros y administradores del grupo de información, la tarea se completó a tiempo. en sólo dos semanas.

5. Trabajar juntos y trabajar duro para lograr resultados fructíferos.

1), desarrollan activamente la docencia pública municipal y distrital.

Este semestre, 12 profesores se han hecho cargo de cursos públicos a nivel distrital y 5 profesores se han hecho cargo de cursos públicos a nivel municipal. Han intentado explorar la mejora de la eficiencia de la enseñanza en el aula y también lo han hecho. sido plenamente afirmada por las escuelas hermanas y por los profesores de enseñanza e investigación. El profesor Yang Chunyan participó en la filmación de casos de cursos municipales de calidad.

2) Participar en concursos municipales y distritales de evaluación docente.

Los profesores Yang Chunyan, Fan Baoping, Yang Yanqing y Xu Xiaoli ganaron el primer premio en el concurso de evaluación docente del distrito para profesores jóvenes y de mediana edad y representaron al distrito de Songjiang en la evaluación docente de la ciudad. Todos ellos ganaron el primer premio en la evaluación docente municipal y sus logros fueron conquistados con mucho esfuerzo.

Los maestros del grupo bilingüe ganaron el primer premio como equipo en la competencia de habilidades de inglés para maestros bilingües de todo el distrito.

Los profesores Wu Shuiping y Jin Ye ganaron el segundo y tercer premio en el Concurso de producción de material didáctico sobre temas sociales y moralidad.

3) Lograr buenos resultados en el deporte.

Este semestre, con los esfuerzos de todos los maestros del grupo de educación física, organizamos activamente a los miembros del equipo para participar en la pequeña reunión deportiva del distrito, y dos estudiantes de entre ellos ganaron honores para la escuela. A finales de 2007, la cuerda corta y la cuerda larga terminaron cuarto y sexto respectivamente. El porcentaje de victorias deportivas es un punto débil de nuestra escuela. Sin embargo, todo el grupo de profesores presta cada vez más atención a las competiciones deportivas. Todo el mundo está muy motivado para trabajar y se han creado uno tras otro equipos de baloncesto y fútbol. Todos están decididos a lograr mejores resultados en la competición deportiva del próximo año.

4), concursos académicos y difusión de buenas noticias sobre logros académicos

El concurso de redacción de documentales y ensayos con temática china para dar la bienvenida a la competencia de formación del pensamiento matemático; El concurso de divulgación científica de la asignatura de inglés enriqueció la vida de los estudiantes, cultivó las habilidades de los estudiantes y mejoró su calidad. Muchos estudiantes han ganado premios y la escuela ha ganado premios de organización destacada en muchas actividades.

En el monitoreo unificado de calidad del cuarto grado en el distrito, los chinos de cuarto grado ganaron el primer lugar, lo que es un reflejo del arduo trabajo de los miembros del equipo de fútbol. En el examen conjunto a nivel de película, las puntuaciones del grupo de inglés han mejorado mucho con respecto a la base original. Gracias por tu contribución.

Mirando hacia atrás en el semestre pasado, la escuela ha logrado algunos resultados en la enseñanza, pero también hay algunas dificultades y problemas. Innovaremos y trabajaremos juntos para lograr mayores avances en la calidad de la enseñanza. Creemos firmemente que el futuro de la Escuela Primaria de Lenguas Extranjeras será mejor.