5 artículos sobre experiencias y sentimientos de formación en inglés
Cinco ensayos sobre la formación en inglés (1)
Aunque esta formación se realizó por etapas y el tiempo no fue muy largo, sentí mucho y aprendí mucho. Me beneficié mucho de esta formación. Los materiales de capacitación me han brindado mucha ayuda en la enseñanza. Después de escuchar la orientación teórica del maestro Luo, ver algunos ejemplos de enseñanza y experimentar algunas actividades personalmente, combiné la teoría con la práctica y me hicieron comprender mejor los materiales enseñados por el maestro. Profundo y minucioso.
En primer lugar, volver a reconocerme
A través del aprendizaje, mis pensamientos han sufrido nuevos cambios. Como profesor de inglés, especialmente un profesor joven que acaba de empezar a trabajar, debo tener un conocimiento profundo del inglés, habilidades operativas competentes y buena calidad de pensamiento. En el proceso de indagación en inglés, los profesores ya no consideran la enseñanza del conocimiento del inglés como su principal tarea y propósito docente, ni dedican su principal energía a comprobar el dominio del conocimiento de los estudiantes, sino que se convierten en miembros de la comunidad de aprendizaje. Los maestros y los niños trabajan juntos para encontrar respuestas a sus preguntas, y los maestros se convierten en socios y amigos cercanos de los estudiantes en su exploración del inglés. En el proceso de enseñarnos, el maestro Luo utilizó sus propios métodos de enseñanza para introducirnos este tipo de pensamiento.
En segundo lugar, los conocimientos y habilidades básicos de inglés han dado un salto cualitativo.
Esta formación profesional de conocimientos básicos es sin duda un gran beneficio para mí. La pronunciación, la comprensión auditiva, el habla y la escritura han mejorado enormemente mi nivel de inglés. Especialmente en la clase de pronunciación del profesor Luo, pasé de no saber pronunciar correctamente al estándar básico actual. Tengo una comprensión clara de cómo enseñar a los estudiantes la pronunciación en inglés, lo cual es realmente gratificante. El aprendizaje de idiomas sólo puede ocurrir a través de actividades beneficiosas y con un propósito. A través de explicaciones cuidadosas de profesores expertos, aprendí cómo enseñar mejor la comprensión auditiva, la expresión oral, la lectura y la escritura en inglés. Nuestros métodos de enseñanza de inglés hacen que los estudiantes se sientan más presionados, pero no se sentirán felices aprendiendo. De hecho, cada enseñanza potencial se puede enseñar de manera hilarante. Me inspira mucho lo que hacen los excelentes profesores. Muchas veces nuestros estudiantes se muestran reacios a hablar inglés porque no existe un entorno lingüístico seguro. El énfasis en el vocabulario y el conocimiento de la gramática hace que los profesores a menudo interrumpan los discursos de los estudiantes en público, haciéndolos sentir avergonzados. Si las cosas siguen así, los estudiantes no estarán dispuestos a comunicarse en inglés en lugares públicos. Por lo tanto, para mejorar el potencial de comprensión auditiva y expresión oral de los estudiantes, primero debemos crear un entorno lingüístico seguro para los estudiantes. En un entorno lingüístico seguro, los profesores se centran en comunicar información en lugar de corregir el vocabulario y la gramática. Utilizando el potencial de la autocorrección, los estudiantes pueden mejorar sus habilidades para escuchar y hablar a través de una comunicación continua. Sólo a través de la práctica continua la capacidad de hablar de los estudiantes puede seguir mejorando.
A través de esta formación, también entendemos que necesitamos establecer un sentido de aprendizaje y formación permanente, actualizar constantemente nuestros conceptos, estudiar con diligencia y mantenernos al día. Con el desarrollo de la internacionalización y la globalización económicas, el vocabulario en inglés se actualiza constantemente y las necesidades sociales impondrán exigencias cada vez mayores al habla, la pronunciación y las habilidades de los profesores de inglés. Si los profesores no prestan atención a fortalecer su propio aprendizaje, serán golpeados pasivamente y engañarán a los niños. Como profesora de inglés de primera línea, a través de esta formación, siento que la carga sobre mis hombros es más pesada. Estoy muy agradecido con los líderes de la Oficina de Educación por brindarme esta oportunidad de aprender. Redoblaré mis esfuerzos, seré diligente en el pensamiento y bueno en el análisis en la educación y la enseñanza futuras, ¡y me convertiré en un excelente profesor de inglés lo antes posible!
Ensayo de muestra 6 sobre la participación en la formación en inglés: experiencia de la formación en inglés para niños
El deber ineludible de un profesor es enseñar, enseñar y resolver dudas. Esta capacitación de inglés para niños de Cambridge de un mes de duración terminó con un estilo de enseñanza único, una actitud de enseñanza animada, ricas expresiones en el aula, aliento e inspiración entusiastas y una atmósfera de aula sencilla y agradable. El éxito de esta formación de inglés para niños de Cambridge es inseparable de la atención de Zhang Zhiyuan, líder del Departamento de Lenguas Extranjeras, y de todos los profesores. Estamos muy agradecidos con la escuela por darnos esta oportunidad de aprender y ejercitarnos.
Como profesora que está a punto de ingresar al campus, esta capacitación no solo mejoró enormemente mi expresión hablada en inglés y mis métodos de enseñanza, sino que también me brindó una comprensión más profunda de la sabiduría de la educación.
En primer lugar, intenta organizar la enseñanza en inglés.
Aunque la enseñanza pura del inglés es necesaria para los estudiantes de primaria, organizar la enseñanza en inglés puede mejorar la atmósfera del aula de inglés, aumentar la curiosidad de los estudiantes y mejorar sus habilidades para escuchar y hablar. Persistir en la enseñanza del inglés puede comenzar con el inglés diario más simple. Repetir frases sencillas utilizando el lenguaje corporal, expresiones o explicaciones adecuadas ayudará a los estudiantes a comprender lo que se está expresando y a tratar de evitar hablar en chino. Permita que los estudiantes se sumerjan gradualmente en una fuerte atmósfera inglesa y mejoren sus habilidades auditivas y orales a través de la comunicación en inglés.
2. Elogios y recompensas adecuadas para estimular el interés por aprender.
En general, los elogios tienen una finalidad necesaria. O para el desempeño de los estudiantes en el aula, o para completar sus tareas, su forma única de pensar o sus conocimientos únicos. Si no prestas atención a la especificidad de tu elogio, simplemente di algo cuando lo veas. De todos modos, "Más aceite no lo estropeará", y por muchas buenas palabras que digas, no conseguirás el efecto de un elogio. La alabanza es un arte que requiere moderación, puntualidad, idoneidad y la capacidad de explorar y desarrollarse. El psicólogo estadounidense Buglers dijo una vez: "El interés y la atención provienen del éxito, y todo va bien con el éxito". Elogiar a los estudiantes es una base importante para estimular el interés de los estudiantes en aprender y mantener su atención. En esta capacitación, también aprendimos muchos métodos de elogio simples y fáciles de entender: ¡Bien hecho! ¡Buena chica! ¡Buen chico! maravilloso. ¡aquí tienes! Espera un momento.
En tercer lugar, enseñar a través de la diversión y crear una atmósfera de aprendizaje sencilla y agradable.
Este vínculo puede adoptar muchas formas: rimas infantiles en inglés, canciones, juegos, trabalenguas, etc. La más eficaz es la actividad "tres acciones en una". Según la teoría TPR de Asher, el uso del lenguaje corporal en combinación con tales actividades puede atraer fácilmente la atención de los estudiantes, reduciendo así la dificultad de aprender inglés. Esto no solo ayuda a eliminar la sensación de extrañeza de los estudiantes en el aprendizaje del inglés y los distrae de las dificultades, sino que también los distrae de las dificultades. Los promueve a aprender más inglés. Comprender y aprender inglés bien. El propio libro de texto de Cambridge Children's English se adhiere al concepto de TPR (Total English Response), y ha diseñado canciones, juegos, cuentos, etc. correspondientes a cada unidad para los estudiantes en el DVD interactivo. Por lo tanto, integrar la música y el inglés en la enseñanza del inglés puede ayudar a los estudiantes a comprender los diálogos, mostrar materiales situacionales, crear un buen entorno lingüístico y hacer que los estudiantes se involucren de forma natural. Durante el proceso de canto, puedes tener preguntas y respuestas o conversaciones con el protagonista basadas en el material de la canción para reflejar la comunicación en la canción.
En cuarto lugar, cultivar el potencial de aprendizaje independiente y realizar competiciones en grupo.
A lo largo de todo el proceso de formación, el director Zhang Fu enfatizó la necesidad de abandonar el antiguo concepto de "quiero enseñar". El objetivo final de la educación es "enseñar por no enseñar". "Enseñar a un hombre a pescar es peor que enseñarle a pescar". Enseñar métodos de aprendizaje a los estudiantes, tomar a los estudiantes como el cuerpo principal, darles más tiempo para practicar, de modo que los estudiantes a menudo obtengan la alegría de un aprendizaje exitoso, cultivando así la capacidad de los estudiantes. gran interés por aprender. Por ejemplo, cuando hable de palabras sobre colores, utilice canciones para digerir palabras nuevas. Después de cantarla una o dos veces, déles a los estudiantes cinco minutos para practicar de forma independiente. Después de 5 minutos, toda la clase se divide en grupos y cada grupo tiene un concurso de canto para ver cuál gana al final. El estudiante ganador recibe un premio. En la medida de lo posible, todos los estudiantes pueden agregar gloria al grupo y mejorar su confianza en sí mismos y su sentido de logro.
En resumen, en la enseñanza de Cambridge Children's English en el aula, debemos comenzar por cultivar el interés por aprender, seguir las reglas de enseñanza, utilizar métodos de enseñanza de manera flexible, crear un ambiente de enseñanza simple y armonioso y hacer que los estudiantes se sientan como Están en el mundo inglés. Sólo de esta manera podremos movilizar mejor las intenciones y la iniciativa de aprendizaje de los estudiantes, mejorar el interés y la eficiencia del aprendizaje de los estudiantes y, en última instancia, lograr resultados de enseñanza.
5 ensayos de formación en inglés (2)
El miércoles por la noche, el profesor Qiao de Yitong English Education impartió una breve formación en inglés a todos nuestros profesores de jardín de infancia. Aunque tuve poco tiempo, esta capacitación me conmovió profundamente y adquirí mucha experiencia y métodos valiosos.
Esta es la primera vez que escucho la clase del profesor Qiao. Después de escuchar su clase, sentí que las clases de inglés podían ser tan vívidas y tan buenas. En este tipo de clase de inglés, no solo aprendí conocimientos, sino que también me divertí mucho. La clase del profesor Qiao es animada e interesante. Como profesores, todos estamos fascinados, y mucho menos los niños.
Al hablar del proceso de enseñanza, el profesor Qiao mencionó el modelo de enseñanza "1W3P". No lo entendí la primera vez que lo escuché, pero me preguntaba qué es “1W3P”. Más tarde, lo entendí gradualmente a través de la explicación del maestro Qiao. 1W se refiere a la actividad de calentamiento. Antes de enseñar actividades, utilice algunos ejercicios sencillos de ritmo y dedos para movilizar las intenciones e intereses de los niños. Creo que esto se puede utilizar no sólo en las clases de inglés, sino también en nuestras actividades docentes diarias. Por ejemplo, antes de tomar la clase de matemáticas, puede jugar un juego de números con sus hijos para mejorar su entusiasmo por el aprendizaje y su atmósfera de aprendizaje. Durante las actividades de calentamiento, el maestro Qiao también mencionó que debemos prestar atención al grado de dominio y dejar que los niños desempeñen el papel de las actividades de calentamiento sin causar problemas. Las 3P se refieren a demostración, práctica y producción. La presentación es la presentación de datos. La llamada presentación de datos consiste en utilizar varios objetos físicos, multimedia y otras herramientas de enseñanza para permitir que los niños comprendan de manera intuitiva y vívida los materiales de esta lección, de modo que los niños puedan comprender qué dominar en esta lección y llevar a cabo actividades de enseñanza de manera intuitiva. , completa y suavemente. La práctica es una práctica de actividad, el propósito es permitir que los niños dominen los materiales lingüísticos que han aprendido. Maestría es hablar y utilizarla en la vida diaria. Los maestros deben prestar atención a varias formas en este proceso, permitir que los niños cometan errores y tolerar sus errores. Sólo así los niños podrán adquirir experiencia de los errores y obtener una comprensión correcta. El último paso en la producción es crear la integración. En este paso, los maestros y los niños pueden integrar conocimientos nuevos y antiguos para aplicar lo que han aprendido, y los niños pueden consolidar y fortalecer lo que han aprendido. Estos cuatro pasos del proceso de enseñanza
son muy efectivos en futuras actividades de enseñanza, también aplicaré lo que he aprendido y aplicaré lo que he aprendido para comprender mejor las actividades de enseñanza para que los niños puedan aprender bien y aprender bien. . feliz.
Finalmente, el profesor Qiao también compartió seis métodos de enseñanza para una mejor educación y enseñanza. Estos seis métodos de enseñanza son el método de reacción física completa, el método de juego, el método situacional, el método intuitivo, el método de imitación y el método creativo. El maestro Qiao nos explicó cada método de enseñanza en detalle. Mi característica especial es que compartí muchos juegos divertidos cuando hablaba de métodos de juego. Jugar con los profesores me hizo recordarlo profundamente y disfrutarlo. Por eso creo que el método del juego es la mejor manera de movilizar el ambiente del aula y acoger a los niños. Por supuesto, estos seis métodos de enseñanza se pueden utilizar juntos en diferentes actividades de enseñanza. La aplicación de cada método requiere que lo experimentemos desde la perspectiva del niño.
Me beneficié mucho con solo dos horas de entrenamiento. No sólo me dio una comprensión más profunda del inglés, sino que, lo que es más importante, obtuve mucha experiencia y métodos de enseñanza valiosos. En futuras actividades docentes, incorporaré estos cuatro pasos y seis métodos para brindarles a los niños una actividad animada e interesante, permitiéndoles experimentar la diversión y el espíritu de aprender mientras juegan.
5 ensayos de formación en inglés (3)
Primero, cualquier formación es para superarte a ti mismo. Mantenerse al día con los tiempos y mejorar requiere recargas periódicas. La formación en inglés es para cultivar el segundo idioma y mantenerse en línea con los estándares internacionales.
En segundo lugar, aprender inglés mejorará tu confianza al hablar con la gente. Tu personalidad es la de estar en un país extranjero. En este momento podrás comprender mejor lo importante que es hablar otro idioma. Hay idiomas de respaldo para cuando no puedas comunicarte en chino.
En tercer lugar, muchos exámenes actualmente requieren calificaciones en inglés, como inglés para exámenes de ingreso de posgrado, certificados de dominio del inglés para estudiar en el extranjero, trabajos en inglés para escribir ensayos e inglés para publicar artículos en revistas de primera clase. El inglés está en todas partes, por lo que la formación en inglés es necesaria.
4. En la formación de inglés, puedo conocer a muchos compañeros y encontrar personas con quienes practicar hablar. Estos compañeros de clase se han convertido en mis propios contactos y me ayudarán en mi desarrollo futuro.
Lo anterior es la experiencia de los estudiantes y un resumen de la formación en inglés, que es simple pero práctico. El idioma común internacional es el inglés, muchas revistas académicas están en inglés y las grandes conferencias también están en inglés. En este día, si no hablas inglés, gradualmente serás eliminado de la sociedad. Al menos no es conveniente ir al extranjero, así que si tienes tiempo, también puedes realizar una formación en inglés para motivarte un poco más.
Cinco ensayos sobre la formación en inglés (4)
La alta eficiencia en la enseñanza en el aula es el objetivo que todo profesor persigue constantemente y es el proceso de enseñanza. Desde la implementación de la reforma curricular, nos hemos encontrado con muchos problemas en el proceso de implementación de aulas eficientes. A la espera de la guía de un experto, todos los dioses tienen sus propios trucos.
Por lo tanto, los profesores deben utilizar los materiales didácticos de forma creativa, hacer los ajustes y selecciones apropiados de los materiales didácticos, y el diseño de la enseñanza debe ajustarse a la situación real de los estudiantes.
En tercer lugar, los profesores deben prestar atención a activar el pensamiento de los estudiantes.
La belleza de la enseñanza en el aula radica en movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender y activar su pensamiento. Los profesores son los organizadores y guías de la enseñanza en el aula. No solo deben estar familiarizados con las leyes del pensamiento y el movimiento, sino también ser buenos para guiar y guiar a los estudiantes para estimular su interés en el aprendizaje, promover que los estudiantes entren en un estado de pensamiento positivo y estar completamente preparados para una maravillosa enseñanza en el aula. Una introducción bien diseñada es particularmente importante, al igual que un artículo debe tener un comienzo atractivo. Al comienzo de una clase, la atención de los estudiantes suele estar centrada. Si nuestros profesores pueden diseñar una excelente introducción para atraer a los estudiantes, despertar su resonancia y estimular su interés en el aprendizaje, las actividades de enseñanza en el aula a menudo se desarrollarán sin problemas y la atmósfera del aula se volverá animada, armoniosa y relajada, entonces esta clase es Básicamente la mitad de la batalla. Sólo cuando los maestros incitan y guían de manera oportuna, los estudiantes pueden pensar y explorar activamente.
En cuarto lugar, los profesores deben prestar atención al arte de hacer preguntas e inspirar.
El cuestionamiento en el aula es la actividad bilateral más directa entre profesores y alumnos. Partiendo de la premisa de cultivar la capacidad de pensamiento de los estudiantes, debemos prestar atención al arte, la calidad y el efecto de las preguntas en el aula.
Las preguntas didácticas son un medio importante de enseñanza y una parte integral de las actividades docentes. La eficacia de las preguntas en el aula determina directamente la calidad y el nivel de enseñanza del profesor. En las clases abiertas, los profesores suelen hacer preguntas. Por ejemplo, el profesor sigue preguntando a los estudiantes: ¿Sí, no? ¿Qué opinas? Espera, los estudiantes deben responder que sí según sus propios diseños. La principal razón de este fenómeno es el rezago en las concepciones didácticas de los docentes: solo se enfocan en la implementación ordenada del diseño didáctico e ignoran la generación aleatoria del proceso de enseñanza, solo consideran si el contenido que han preparado está completo y no; Considere si los estudiantes lo aceptan. Por supuesto, los profesores deben hacer las preguntas adecuadas y prestar atención al arte de preguntar e inspirar.
En quinto lugar, los profesores deben crear "puntos brillantes" para que la enseñanza en el aula alcance su punto culminante.
El "punto culminante" de la enseñanza en el aula se refiere al momento en que la enseñanza del maestro deja la impresión más profunda y vívida en los estudiantes y obtiene la respuesta más emocional de los estudiantes. En este momento, el entusiasmo tanto de profesores como de estudiantes alcanza un estado de cooperación. La enseñanza en el aula debe captar firmemente la atención de los estudiantes, aprovechar la oportunidad para crear cuidadosamente aspectos destacados de la enseñanza, impulsar la enseñanza en el aula a la segunda ola y permitir que los estudiantes alcancen un estado positivo de altas emociones y entusiasmo intelectual. La aparición de aspectos destacados en el aula brinda a los estudiantes un estímulo fuerte y benigno y sublima el ámbito de la enseñanza en el aula. Los "puntos destacados" se pueden diseñar con antelación y los más interesantes suelen generarse aleatoriamente en clase.
En sexto lugar, los profesores deben ser apasionados.
El entusiasmo de los profesores también es muy importante, como los profesores de nuestra escuela y el director Lin. Makarenko señaló una vez: "Los profesores no deben ser inexpresivos, y las personas que no saben expresarse no pueden convertirse en profesores. Un profesor indiferente, su enseñanza debe ser aburrida". En las clases abiertas, el pleno entusiasmo, el buen humor y el gran entusiasmo de los profesores por la enseñanza definitivamente infectarán a los estudiantes, movilizarán la atmósfera de enseñanza, conmocionarán la psicología de los estudiantes y entrarán en un nuevo estado de aprendizaje. Para ser un profesor de inglés apasionado, los profesores deben dedicarse de todo corazón al aula y tratar a los estudiantes con sinceridad. El entusiasmo puede hacer que los estudiantes disfruten de su clase de inglés y de su aprendizaje.
7. Los profesores deben ser ingeniosos.
El ingenio docente juega un papel cada vez más importante en el nuevo aula de reforma curricular. Si los profesores quieren controlar libremente el complejo y cambiante sistema dinámico del aula y completar con éxito las tareas docentes, deben dominar el tacto docente. El ingenio docente no está fuera de nuestro alcance. Mientras comprendamos sus reglas generales, utilicemos métodos científicos y sigamos métodos eficaces, no será difícil lidiar con situaciones accidentales en el aula y completar creativamente las tareas docentes, mejorando así continuamente nuestro ingenio docente. En cuanto a las situaciones ocasionales en las clases abiertas, si se manejan bien, se manejan bien y se captan bien, será beneficioso para la enseñanza normal.
En resumen, "las actividades en el aula son prácticas y están en constante cambio; el aula es simple, legalista, blanqueada, especulativa, analítica, crítica, innovadora y llena de pasión; el aula es ideológica. La colisión y exhibición de los Las chispas de la vida son el lugar de nacimiento de la primavera que no puede dejar de brotar desde lo más profundo del alma y alimentar constantemente el jardín espiritual.
"El aula ideal siempre convence a las personas con razón, inspira a las personas con ambición e inspira a las personas con emociones. Si el profesor domina los ocho elementos anteriores en la clase de inglés, esta clase definitivamente mostrará su encanto e irradiará un brillo más deslumbrante.< /p >