Un resumen de las actividades de la Asociación Planned Parenthood para cuidar a los niños abandonados
Una actividad conmovedora ha terminado y definitivamente ampliará sus horizontes. Luego escribe estos registros en el resumen de la actividad y tenlos en cuenta. Entonces, ¿qué debería incluir el resumen de la actividad? El siguiente es un resumen de las actividades de la Asociación de Planificación Familiar para el cuidado de los niños abandonados (generalmente 5 artículos. Espero que le resulte útil).
Un resumen de las actividades de la Asociación Planned Parenthood para cuidar a los niños abandonados 1 Con el desarrollo de la economía de mercado socialista de mi país y la aceleración de la urbanización, la transferencia del excedente de mano de obra rural a las ciudades y pueblos es inevitable. dando así nacimiento a “niños abandonados” Y hay un grupo especial de estudiantes de primaria y secundaria que se quedan en su ciudad natal porque uno de sus padres o uno de ellos sale a trabajar y necesita el cuidado de otros familiares o clientes. Con el fin de crear un buen ambiente para que estos niños abandonados crezcan saludablemente, este año nuestra escuela respondió activamente al llamado de los líderes de todos los niveles y lanzó el "Proyecto de calidez para el cuidado de los niños abandonados" en toda la escuela. . El trabajo realizado durante este período se resume a continuación.
En primer lugar, conocer la situación y establecer objetivos de trabajo.
Con la profundización de la reforma y la apertura, un gran número de agricultores de nuestro condado salen a trabajar y hacer negocios. . Muchas personas exitosas compraron propiedades en zonas económicamente desarrolladas y se establecieron, lo que provocó una gran salida de estudiantes. Sin embargo, algunos agricultores todavía viven una vida laboral de bajos ingresos en el exterior y no pueden permitirse el alto costo de pedir dinero prestado en otros lugares, por lo que tienen que dejar a sus hijos en sus ciudades natales para que los cuiden los mayores u otros familiares. En nuestra clase hay más de 20 "niños abandonados". No pueden disfrutar del calor de sus padres y sólo pueden permanecer al cuidado de sus pares o parientes. La mayoría de las personas que se quedan atrás en las zonas montañosas empobrecidas son sólo ancianos, débiles, enfermos, discapacitados, analfabetos y semianalfabetos.
Qué malo es para el crecimiento saludable de los niños abandonados. Los niños son el futuro de la patria y los estudiantes son la esperanza de la patria. La cuestión de los “niños abandonados” ha atraído la atención de la sociedad y de líderes relevantes. Ante la situación actual, a través de la investigación, el análisis y la investigación sobre los problemas de los niños abandonados, nuestra escuela descubrió las razones que afectan el crecimiento saludable de los niños abandonados, propuso medidas y métodos eficaces de manera específica, pagó puso mucha atención a su implementación, e impulsó de manera integral el “proyecto de atención”, teniendo como propósito de trabajo la creación de un ambiente de crecimiento sano, feliz, igualitario y armonioso y la mejora continua de la calidad integral de los menores, “cuidando a los niños abandonados”. y aprovechar plenamente el papel del cálido proyecto de la escuela de “cuidar a los niños abandonados”.
2. Principales medidas de trabajo
1. Establecer y mejorar el sistema de responsabilidad del liderazgo. La escuela ha establecido un grupo líder del proyecto de atención, ha formulado planes específicos y ha implementado el plan de trabajo educativo para "niños abandonados", haciendo de la escuela realmente el lugar principal para que los estudiantes aprendan conocimientos, aprendan cultura y mejoren continuamente su conciencia ideológica.
2. Implementar un sistema de emparejamiento de maestros y personal para ayudar a los niños abandonados. Cada clase recomienda que se combinen entre 4 y 5 estudiantes típicos con los maestros en servicio de nuestra escuela, y cada maestro se empareja con 2 o 3 estudiantes para ayudar a los maestros a hablar a menudo con los niños rezagados, comprender las tendencias ideológicas de los estudiantes rezagados en de manera oportuna, visitan sus hogares con regularidad, se preocupan por sus vidas y brindan orientación. Su aprendizaje los guía para crecer saludablemente. Establecer un diario de crecimiento para que los profesores y el personal cuiden a los niños abandonados, de modo que los niños abandonados puedan crecer en el colectivo de maestros y compañeros de clase, compensar la falta de educación familiar y ayudarlos a deshacerse de la soledad y depresión.
3. Difundir y movilizar vigorosamente las fuerzas sociales. Para cuidar a los niños abandonados no basta con depender únicamente de escuelas deficientes. Por eso, en esta actividad también movilizamos al personal del Comité de Trabajo de Cuidados, miembros del comité vecinal y docentes jubilados para que se sumaran a la "Acción de Cuidado". Recibieron el apoyo entusiasta de personas relevantes, y todos desempeñaron el papel de "padres sustitutos". " para trabajar con ellos. Los niños avanzan juntos hacia un nuevo mañana.
4. Establecer un sistema de archivos y tarjetas de contacto para los niños abandonados. Nuestra escuela llevó a cabo una investigación cuidadosa sobre todos los estudiantes, descubrió la cantidad de niños abandonados y estableció archivos y tarjetas de contacto para cada niño abandonado. Al establecer un sistema de tarjetas de contacto, la escuela ha fortalecido sus vínculos con los padres y otros tutores de los estudiantes, formando una red de atención centrada en el estudiante.
5. Realizar activamente actividades culturales y deportivas. Para permitir que los "niños abandonados" crezcan saludablemente como niños comunes y enriquezcan su vida después de la escuela, los maestros individuales se turnan para organizar y organizar ricas actividades de resolución de problemas en la sala de actividades para estudiantes y en el patio de recreo después de clase. de lunes a viernes.
Tales como: lectura extraescolar, orientación en el estudio, actividades deportivas, etc.
6. Organizar exámenes físicos gratuitos con regularidad. Para el crecimiento saludable de los "niños abandonados", nuestra escuela organizará exámenes físicos gratuitos para ellos con regularidad, realizará exámenes físicos completos y se mantendrá al tanto de su desarrollo físico y estado de salud. Detección temprana y tratamiento oportuno de enfermedades. Eliminar por completo los peligros ocultos de que abandonen la escuela y se vuelvan pobres debido a una enfermedad.
7. Establecer y mejorar el mecanismo de inspección y evaluación. Para fortalecer efectivamente la efectividad y la naturaleza a largo plazo de este trabajo, la escuela realizará un seguimiento del proceso de emparejamiento docente-alumno y evaluará los resultados. La escuela investiga activamente métodos de evaluación científica, fortalece la educación y la gestión de los niños abandonados, establece y mejora un sistema de evaluación del trabajo y evalúa periódicamente a las escuelas y a los maestros como una base importante para recompensar a los buenos y castigar a los malos.
En resumen, los estudiantes abandonados necesitan el cuidado, el amor y la atención de toda la sociedad. Las escuelas deben situarse en el nivel político de ser responsables de los estudiantes y la sociedad, resolver el problema de los estudiantes rezagados y cultivar una generación de sucesores calificados para la sociedad. La escuela tiene una responsabilidad ineludible. Debemos trabajar duro para explorar ideas de trabajo que promuevan el desarrollo saludable de los estudiantes rezagados, traten bien a los estudiantes rezagados y permitan que los estudiantes rezagados disfruten de la misma educación y atención que los demás estudiantes. Ejercite su voluntad, cultive una personalidad dura e independiente, forme una personalidad sólida y promueva su crecimiento sano y fuerte.
Una revisión de las actividades de la Asociación Planned Parenthood para cuidar a los niños abandonados 2. Fortalecer el trabajo de los niños abandonados en las zonas rurales es un requisito inevitable para construir una sociedad socialista armoniosa, implementar las "Opiniones del Consejo Estatal sobre el fortalecimiento y mejora de la construcción ideológica y moral de los menores" y construir una zona económica en la costa occidental del Estrecho de Taiwán y un nuevo campo socialista. De acuerdo con el espíritu de los documentos pertinentes y combinado con la situación real de nuestra escuela, hemos llevado a cabo seriamente el trabajo de cuidar a los niños abandonados. El progreso se resume en lo siguiente:
Primero, mejorar la situación. organización y fortalecimiento del liderazgo
Para fortalecer Nuestros líderes escolares otorgan gran importancia al liderazgo unificado, la gestión y el seguimiento del trabajo para los niños abandonados y han establecido un grupo líder para el cuidado de los niños abandonados. . Líder del equipo: Chen, líder adjunto del equipo: Zheng Guangcheng, miembros del equipo: Lin, Ethan, Chen Wancai, Wu Shibin, Wang Bin y todos los profesores de la clase.
Con el fin de fortalecer eficazmente la educación, la gestión y el trabajo de seguimiento de los niños abandonados en las zonas rurales e implementar el cuidado de los niños abandonados, nuestra escuela ha establecido un mecanismo con una organización sólida y una división clara. del trabajo y asigna responsabilidades a cada persona, el director Chen se hace cargo personalmente, y Zheng El director es responsable de la seguridad y la educación legal de los niños abandonados, el consejero principal es responsable de la educación ideológica de los niños abandonados. y el director es responsable de la educación para la vida de los niños abandonados. Garantizar que las actividades para cuidar a los niños abandonados se lleven a cabo sin problemas ayudará a mejorar la capacidad de los niños abandonados para manejarse, protegerse y regularse a sí mismos.
2. Seguir estableciendo y mejorando los expedientes de atención a los niños abandonados.
De acuerdo con el espíritu de los documentos pertinentes, el Departamento de Educación Moral de la escuela hizo los arreglos de manera oportuna. Los directores de cada clase deben realizar investigaciones de seguimiento sobre los niños abandonados en sus clases, volver a investigar y registrar su aprendizaje, vida, psicología, seguridad, salud y otras condiciones, comprender integralmente las condiciones de vida y el crecimiento. necesidades de los niños abandonados, y establecer y mejorar los expedientes de los niños abandonados. Sobre la base de una investigación e investigación en profundidad y el dominio de información de primera mano, basada en la realidad, investigar y formular contramedidas prácticas para mejorar la pertinencia y eficacia del trabajo.
En tercer lugar, realizar actividades de atención y asistencia
Para permitir que los niños abandonados crezcan de forma sana e integral, nuestro colegio lleva a cabo actividades de atención y asistencia en profundidad de acuerdo con el enfoque de los "cinco unos".
1. Pida a los miembros del partido, maestros y niños abandonados que establezcan una pareja de "pandilla uno" para ayudarlos, cuidarlos y ayudarlos en la vida y el estudio, y llevar registros.
2. Tenga una conversación seria y sincera con los niños abandonados todos los meses, lleve registros, comprenda sus pensamientos y guíe mejor el crecimiento saludable de los niños abandonados.
3. Establecer y mejorar el sistema de contacto hogar-escuela. El director debe realizar visitas domiciliarias a los niños abandonados al principio, a la mitad y al final del trimestre para comprender la situación de los niños abandonados en el hogar.
4. Establecer y mejorar el sistema de formación de tutores de niños abandonados. A través de escuelas para padres, reuniones de padres y otras actividades, nuestra escuela brinda de manera regular o irregular educación científica sobre paternidad y cuidado infantil a los tutores de niños abandonados para mejorar su nivel educativo.
5. Establecer y mejorar el sistema de evaluación, y considerar el trabajo de cuidado de los niños abandonados como una parte importante de la evaluación e inspección de las escuelas en todos los niveles.
6. Guíe a los niños abandonados a escribir o hablar con sus padres una vez al mes para mejorar la comunicación emocional con sus padres.
7. Comunicarse con los tutores temporales de los niños abandonados una vez al mes para conocer sus condiciones de vida y de salud física y mental.
Cuarto, llevar a cabo diversas formas de actividades temáticas de cuidado
Para permitir que la mayoría de los niños abandonados sientan plenamente el calor del colectivo y crezcan felices en actividades colectivas. .
1. Los Jóvenes Pioneros de nuestra escuela ampliaron la actividad "Águilas luchando por medallas" e incorporaron la educación de los niños abandonados al proceso de competir por medallas añadiendo medallas especiales como superación personal, autosuficiencia y afecto familiar.
2. Llevar a cabo actividades mano a mano en profundidad para emparejar a estudiantes destacados y niños abandonados. Permítales ayudar a los niños abandonados a aprender.
3. La escuela fortalece el asesoramiento psicológico y la educación sobre seguridad para los niños abandonados a través de clases, reuniones matutinas, etc.
4. El comité de trabajo escolar ha llevado a cabo plenamente actividades educativas centradas en establecer el concepto socialista de honor y deshonra entre los niños abandonados y ha celebrado reuniones de informes para mejorar la calidad ideológica y moral de los jóvenes. especialmente los niños abandonados en las zonas rurales.
5. Llevar a cabo educación sobre salud mental para los niños abandonados. Nuestra escuela requiere que los maestros de clase tengan frecuentes conversaciones sinceras, se mantengan al tanto del desarrollo psicológico de los niños abandonados y se comuniquen y registren bien para que los niños puedan crecer de manera saludable a través de la ayuda, el apoyo y el estímulo mutuos.
6. La escuela publicita vigorosamente las actividades de cuidado de los niños abandonados a través de discursos bajo la bandera nacional, reuniones matutinas y otras formas, y se esfuerza por crear una buena atmósfera de cuidado de los niños abandonados.
En resumen, el trabajo de los niños abandonados en nuestra escuela ha entrado en la normalidad y han recibido la debida atención, sentando una buena base para la educación ideológica y moral de los menores. En el futuro, nuestra escuela continuará llevando a cabo actividades para cuidar a los niños abandonados, para que puedan crecer sanos y felices, y promover nuestra educación a un nuevo nivel.
Resumen de las actividades de la Asociación de Planificación Familiar para el cuidado de los niños abandonados 3 Nuestra escuela comprende plenamente la importancia y urgencia del cuidado de los niños abandonados en las zonas rurales, fortalece la gestión y la educación de los niños abandonados , y permite que los niños excluidos consideren la escuela como su hogar. El trabajo se resume en lo siguiente:
En primer lugar, dar gran importancia y fortalecer el liderazgo.
La escuela concede gran importancia a la educación de los niños abandonados y ha establecido un grupo de liderazgo encabezado por el director. El grupo celebra reuniones periódicas para estudiar y discutir la situación ideológica y moral de los niños abandonados en nuestra escuela, formular medidas pertinentes y organizar el personal de gestión correspondiente para garantizar que los niños abandonados puedan ser retenidos, aprender bien y crecer sanamente. y felizmente.
En segundo lugar, mejorar el sistema e implementar responsabilidades.
1. Establecer diversos sistemas de trabajo para los niños abandonados.
A través de la investigación y la investigación, averiguar el número específico y la situación básica de los niños abandonados, establecer expedientes personales de los niños abandonados, implementar una gestión dinámica de los expedientes personales de los niños abandonados y complementar oportunamente y cambiar el contenido relevante, y al final de cada año escolar Hacer un buen trabajo en la gestión y entrega de los niños abandonados.
La bolsa de registro recopila el aprendizaje, las actividades, el desempeño conductual diario, la expresión emocional y otra información de los estudiantes, y registra evaluaciones relevantes durante el proceso de desarrollo del estudiante. El maestro de la clase enviará rápidamente información relevante a los padres.
2. Establecer un equipo de “padres adoptivos” e implementar un sistema de “padres adoptivos”. Establecer un equipo de padres compuesto por directores, profesores de materias y profesores de orientación vital para que sean responsables de la gestión y orientación del aprendizaje y la vida de los niños rezagados, incluida la educación física y psicológica. A través del sindicato, la escuela moviliza a todos los maestros para que participen activamente en el equipo de padres de crianza, asuman las responsabilidades de tutela de los niños abandonados y sean conocedores de sus vidas, guías de aprendizaje y protectores de su crecimiento. Los padres custodios deben cuidar bien sus pensamientos, estudios, vidas y cuerpos, controlar su situación familiar, expresión de pensamientos, rendimiento académico y conductas cotidianas, y ser buenos "cinco miembros" (consejeros ideológicos y morales, comunicadores emocionales, y supervisores de conducta diaria), miembros, administradores de la vida diaria, instructores de crecimiento saludable), para que los niños abandonados puedan sentir el cuidado de sus familiares. El trabajo principal se refleja en los siguientes aspectos: comprender la situación básica de los niños abandonados, lograr los "tres unos" y realizar visitas domiciliarias una vez al mes.
Hablar con los padres una vez al mes y escribirles una carta cada semestre; preocuparse por el crecimiento espiritual de los estudiantes, prestar atención a las emociones de los estudiantes y prestar atención a la educación de la vida psicológica de los niños abandonados. sentimientos morales y gustos estéticos, comunicarse con los estudiantes para compensar la falta de afecto familiar de los niños abandonados; brindar la ayuda necesaria, preocuparse por la alimentación y la vida diaria de los niños y hacer frente a las emergencias; cuadros de clase, estudiantes destacados y vecinos "niños abandonados" para "quedarse con ellos", "unirse", brindarles ayuda en la vida y el estudio; corregir malos comportamientos y hábitos y transformar a los "niños problemáticos";
3. Establecer un sistema de contacto "casa-escuela".
Para estar al tanto de todos los aspectos de la situación, educar y gestionar de manera específica a los niños abandonados, establecer un sistema de contacto regular "hogar-escuela" y recibir visitas domiciliarias de los padres una vez al mes. y hacer llamadas telefónicas a los padres una vez al mes. Escribir una carta a los padres cada trimestre. También se anima a los profesores a visitar más familias de "niños abandonados" y, a menudo, visitan a las familias de los estudiantes para ofrecerles orientación sobre el aprendizaje y orientar a los padres o familiares sobre cómo cuidar a sus hijos. Debemos hacer las "cinco visitas obligadas" a las familias de los "niños abandonados", es decir, visitar si están de mal humor, visitar si no gozan de buena salud, visitar si sus notas han empeorado, visitar si Llega tarde y sale temprano, visítelo si tiene una pelea con sus compañeros y realice visitas domiciliarias. Descubra y resuelva problemas a tiempo, guíe a los niños con conocimiento y acoja a los niños con amor.
En tercer lugar, realizar diversas actividades para enriquecer la vida de los estudiantes
1. En forma de "uno a uno" o "uno a muchos", los niños excluidos son emparejados con maestros en servicio para brindarles ayuda diaria y asesoramiento psicológico, lo que les permite hablar sobre su depresión, ayudarlos a resolver sus preocupaciones y restaurar su confianza en sí mismos. Mantenga una buena actitud e implemente una educación de seguimiento completa. Al mismo tiempo, se selecciona a estudiantes destacados, cuadros de clase y niños abandonados para que se ayuden mutuamente en la vida y el estudio, de modo que puedan convertirse en amigos íntimos, ayudarse mutuamente en el estudio y la vida, promoverse mutuamente en el carácter moral y comportamiento y comunicarse entre sí en alma y pensamiento. Muchos estudiantes invitan a sus hogares a los niños abandonados o pasan los fines de semana para sentir el calor de la familia.
2. Realizar una variedad de actividades temáticas. La escuela aprovechó los grandes festivales y se centró en los "niños abandonados" para realizar algunas actividades prácticas y eficaces: celebró una reunión de clase con el tema "Cuidar a los niños abandonados y ver el amor verdadero", y llevó realizó una actividad de recaudación de fondos "Dedicando amor a los niños abandonados" y celebró el concurso de oratoria "Soy el pequeño dueño de la casa". Cada semestre, los niños abandonados en la escuela son convocados a una o dos conferencias sobre educación jurídica y de seguridad para mejorar su conciencia de seguridad y sus conceptos legales.
Organizamos a los niños abandonados para que realicen actividades grupales durante las vacaciones y establecimos un número de teléfono familiar en la escuela para permitir que los niños abandonados se comuniquen regularmente con sus padres; línea directa de consulta psicológica, una sala de consulta de educación sobre salud mental, una plataforma de comunicación espiritual entre maestros y estudiantes. Los instructores de salud mental brindan educación sobre salud mental a los niños abandonados para que puedan crecer de manera saludable. Garantizar que un niño abandonado no abandone la escuela debido a la pobreza familiar.
En cuarto lugar, fortalecer la educación social y construir un sistema de red educativa para escuelas y familias.
Creemos que la educación definitivamente no es sólo labor de las autoridades educativas y los centros educativos, sino que también requiere del cuidado, apoyo y cooperación de toda la sociedad. Para optimizar el entorno educativo para los "niños abandonados", nuestra escuela insiste en utilizar las actividades educativas comunitarias como punto de apoyo. Las escuelas, las familias y la sociedad están conectadas en una red para formar una sinergia educativa y lograr la optimización de la educación. 1. Nuestra escuela hace un buen trabajo en la educación de los padres. A menudo utilizamos reuniones de padres, comités de padres, días concentrados de visitas domiciliarias, días de puertas abiertas en la escuela y otras actividades para ayudar a los padres a cambiar sus conceptos educativos, dominar el conocimiento científico y las habilidades de la educación familiar. y cumplir verdadera y eficazmente sus obligaciones tutelares. Con el desarrollo de estos trabajos, el estilo de enseñanza de la escuela ha alcanzado un nuevo nivel, la atmósfera de aprendizaje de los estudiantes se ha vuelto cada vez más fuerte y las violaciones de las disciplinas y regulaciones por parte de los estudiantes han sido suprimidas. Los "niños abandonados" se han beneficiado mucho de las competiciones académicas, las competiciones deportivas y los exámenes de ingreso a la universidad, que han logrado resultados prácticos.
En definitiva, aunque nuestra escuela ha trabajado mucho, acumulado algo de experiencia y logrado ciertos resultados, con el continuo desarrollo y cambios de la sociedad, también nos resulta difícil avanzar. La educación de los "niños abandonados" será cada vez más difícil si depende únicamente de los esfuerzos de la escuela y carece del apoyo del entorno general.
Resumen del trabajo de la Asociación de Planificación Familiar en el cuidado de los niños abandonados 4 Con el fin de implementar a fondo las "Varias Opiniones del Comité Central y del Consejo Estatal sobre el fortalecimiento y mejora de la construcción ideológica y moral de Menores", ayudar y servir al crecimiento saludable de los niños abandonados en nuestra escuela, y crear además Con una fuerte atmósfera de cuidado y concesión de importancia al crecimiento saludable de los niños abandonados, combinado con la situación real de nuestra escuela, Hemos llevado a cabo seriamente el trabajo de cuidar a los niños abandonados. El progreso se resume de la siguiente manera:
Primero, mejorar la organización y fortalecer el liderazgo
Para fortalecer la unidad. liderazgo, gestión y seguimiento del trabajo en favor de los niños abandonados, nuestros líderes escolares le dan gran importancia y han creado un grupo líder para el cuidado de los niños abandonados. Líder del equipo: Liao Zhenkuan; Líder adjunto del equipo: Xie Yongfu. Miembros: Xie Shuzhi, Huang Yuanyuan, Ye Fajie, Xie Jifeng. Para fortalecer efectivamente la educación, la gestión y el trabajo de seguimiento de los niños abandonados en las zonas rurales e implementar el cuidado de los niños abandonados, nuestra escuela ha establecido un mecanismo con una sólida organización, una clara división del trabajo y responsabilidades asignadas a cada uno. El director Liao Zhenkuan es responsable personalmente de ello, y el subdirector Xie Yongfu es responsable de los niños abandonados. El consejero general es responsable de la educación ideológica de los niños abandonados y el director es responsable de la educación para la vida. niños abandonados. Garantizar que las actividades para cuidar a los niños abandonados se lleven a cabo sin problemas ayudará a mejorar la capacidad de los niños abandonados para manejarse, protegerse y regularse a sí mismos.
En segundo lugar, hacer planes para construir una red de atención para los niños abandonados.
Nuestro colegio junto con la Escuela Primaria Central, el Comité de la Liga Juvenil y el Comité de Trabajo, realizaron una serie de actividades de atención a los niños abandonados en todo el colegio con el tema de "* * * Levantar el sol abandonado", y formuló el "Plan de acción para el cuidado de los niños abandonados en la escuela secundaria de Beitou", aclarar responsabilidades, desglosar e implementar tareas, movilizar todas las fuerzas para cuidar a los estudiantes abandonados, construir un red de atención para los estudiantes rezagados y esforzarse por construir una red de atención para los estudiantes rezagados.
En tercer lugar, tomar múltiples medidas para implementar enérgicamente la atención a los estudiantes abandonados.
(1) Se realizan una serie de actividades por parejas. Movilizar activamente a voluntarios, maestros y otras fuerzas sociales para llevar a cabo actividades de cuidado "uno a uno" con los niños abandonados, encontrar "madres sustitutas" para los niños abandonados y proporcionar a los niños abandonados que están lejos. de sus padres con "alguien a quien amar, alguien a quien cuidar, alguien a quien enseñar, alguien a quien enseñar", es difícil ayudar". Actualmente, nuestra escuela ha encontrado madres sustitutas para 8 niños abandonados. A través de conversaciones cara a cara con los niños emparejados, la comunicación con los padres y la convivencia con los niños emparejados, les hemos brindado suficiente ayuda en la vida, el estudio y psicología y otros aspectos.
(2) El establecimiento de "alojamiento en hogares infantiles". En vista de la relativa concentración de niños abandonados en las escuelas, hemos creado un hogar para niños abandonados en el Departamento Político y de Educación, que está abierto a los niños abandonados dos veces por semana y les ofrece servicios de larga distancia. llamadas telefónicas de la escuela para comunicarse con sus padres que están trabajando afuera. El "Hogar para niños abandonados" cuenta con dos profesores que asesoran in situ durante todo el año.
(3) Ayudar y emparejar a niños pobres abandonados. Bajo la dirección del comité de la liga juvenil del condado y del comité de la liga juvenil de la ciudad, seis niños pobres y abandonados recibieron este año una financiación conjunta y cada año se proporciona una determinada cantidad de fondos para garantizar sus estudios normales. La escuela también recicla activamente botellas de bebidas y papel usado, utiliza el dinero de las ventas como dinero de consolación y organiza cada seis meses un evento de consolación para los niños pobres que se quedan atrás.
(4) Determinar la relación de cooperación entre tutores y escuelas. En la actualidad, la mayoría de los estudiantes son hijos únicos y sus familias son mimadas, lo que trae ciertas dificultades a la educación. En la actualidad, hay tantos niños rezagados en las escuelas, lo que prácticamente añade muchos problemas a la formación y la enseñanza de los docentes. Estas dificultades nos confunden y son desafíos educativos. La escuela lleva a cabo debates colectivos y visitas individuales a los niños abandonados para comprender verdaderamente la situación familiar de los niños abandonados, y luego pide a los padres de los niños abandonados que cooperen con la escuela para determinar los tutores de sus hijos. La escuela establece una tarjeta de contacto para el maestro de la clase y el tutor para permitir que la escuela, el maestro de la clase y el tutor se comuniquen en cualquier momento y de manera oportuna para comprender la situación específica de los niños abandonados.
(5) Atención a niños abandonados. Proporcionar a los niños abandonados orientación para el estudio, educación ideológica, servicios de vida y servicios de internado a tiempo completo. Es meticuloso en sus estudios y, lo que es más importante, siempre ha prestado atención al desarrollo de su propio código de conducta. Esto a menudo le ha valido elogios de los profesores. También fue calificado como uno de los "Tres buenos estudiantes" en Shang. Condado y completó la escuela secundaria con excelentes resultados académicos. La maestra Xie Jifeng y la maestra Xie compraron pasteles y frutas como regalos de cumpleaños para los niños de la clase que se quedaron atrás.
Siempre se preocupan por los niños que se quedan atrás, a menudo los acompañan a caminar, conversan con ellos, comprenden sus situaciones específicas y les permiten acercarse y confiar en el maestro cada vez que hay un día festivo, la escuela los trata como "invitados de honor"; y les proporciona apoyo financiero incluso en condiciones económicas muy difíciles. Compra regalos navideños para cada niño que se queda atrás. Esto permite a los estudiantes involucrarse emocionalmente en silencio, permitiéndoles sentir plenamente que el "amor del maestro" es mejor que el "amor de la madre". Además, también organizamos cuadros de clase para ayudar a los maestros en el seguimiento dinámico de los niños abandonados y brindar asistencia específica. De esta manera, los niños abandonados que estudian aquí tendrán un sentido de pertenencia a la "gran familia", lo que permitirá a los niños abandonados vivir y estudiar con tranquilidad, permitiendo que los niños abandonados crezcan sanos y felices mientras están fuera. de sus padres, lo que mejora enormemente la eficacia de la educación.
En resumen, el trabajo de los niños abandonados en nuestra escuela ha entrado en la normalidad y han recibido la debida atención, sentando una buena base para la educación ideológica y moral de los menores.
Resumen de las actividades 5 sobre el cuidado de los niños abandonados de la Asociación de Planificación Familiar Cuidar a los “niños abandonados” significa permitirles afrontar la vida y estudiar con una sonrisa alegre, luchar por la superación personal y crecer feliz y saludablemente. Este es el tema de nuestra escuela que se preocupa por los “niños abandonados”. Un resumen del trabajo para los niños abandonados este año escolar es el siguiente:
1. Utilizar reuniones de clases temáticas para fortalecer la atención.
Nuestra escuela requiere que las reuniones de clase se lleven a cabo con el tema "Cuidando a los niños abandonados". Los instructores y maestros de cada escuadrón establecen subtemas basados en las condiciones específicas de los niños abandonados en sus clases, y planifican y organizan a los estudiantes para celebrar reuniones de clase temáticas. A través de reuniones temáticas de escuadrón, los niños abandonados son educados con ejemplos tanto positivos como negativos, haciéndoles saber que el tiempo se ha ido para siempre y organizan su estudio y entretenimiento de manera razonable.
A través de actividades, los niños que se quedan atrás pueden aprender a cuidarse a sí mismos desde pequeños, saber lo que tienen que hacer y participar activamente en las tareas del hogar. Al organizar la actividad "Envía una sonrisa", los estudiantes pueden experimentar la alegría de ayudar a los demás en la práctica y en el colectivo. Deben ayudar cuando otros están en problemas y considerar el cuidado de los demás como una parte feliz de sus vidas. Con la ayuda de profesores y compañeros de clase, Cai, un compañero de nuestra escuela, fue calificado como un "niño en superación personal" entre los niños abandonados en la ciudad de Putian.
En segundo lugar, aprovechar las vacaciones para reforzar los cuidados.
Con motivo del Año Nuevo, el Día del Niño y otras festividades, nuestra escuela celebró un simposio sobre "Crecer juntos bajo el cielo azul y cuidar a los niños abandonados", proporcionando material escolar para cada niño. y proporcionándoles asesoramiento psicológico y comunicación, para que estos "niños abandonados" puedan experimentar el cuidado de la escuela. El 1 de junio, toda la escuela llevó a cabo una actividad de jardín a gran escala "Celebrando el Día del Niño y cuidando a los niños abandonados", permitiendo que todos los niños abandonados sintieran la calidez de la clase y sintieran que pueden estudiar y vivir felices. como otros niños, llenando sus corazones de sol y risas.
En tercer lugar, utilizar la información para fortalecer la atención.
Cada clase ha establecido archivos para niños abandonados, tarjetas de contacto, tablas estadísticas, tablas de embarque con información básica y tarjetas de embarque para formar parejas con buenos amigos. Cada maestro está asignado a un niño rezagado y los maestros deben hacer lo siguiente:
1. Comprender la situación básica de los estudiantes rezagados.
2. Cuidar el crecimiento espiritual de los estudiantes, prestar atención a las alegrías, tristezas y alegrías de los estudiantes, prestar atención a la educación de la vida psicológica, los sentimientos morales y la estética de los “niños abandonados”. gustos, comunicarse con las emociones de los estudiantes y compensar la falta de afecto familiar entre los niños abandonados.
3. Proporcionar la ayuda necesaria, como en la vida, el estudio y el pensamiento.
4. Corregir malos comportamientos y hábitos y transformarlos en “niños problemáticos”.
En cuarto lugar, utilice “ama el mundo” para fortalecer el cuidado.
Cada "niño abandonado" tiene más de un buen amigo que lo toma de la mano, lo ayuda en su estudio y en su vida, y crece y progresa con él. Y durante el cumpleaños de los "niños abandonados", toda la clase les deseó su cumpleaños y les entregó sus propias pequeñas tarjetas de felicitación y regalos. Déjeles sentir la calidez y el cuidado colectivos.
Abra un "Mundo del Amor" para cuidar a los niños abandonados en cada clase, emita una "Declaración de Amor", haga un "Mapa de Tarjetas de Amor" y opere hábilmente un "Tablero de Anuncios de Amor". Elija obras con ideas novedosas, temas distintivos y diseños exquisitos como contenido de la columna promocional.
Emisarios de amor que son excelentes en carácter y académicos, conmovedoras declaraciones de amor y coloridas imágenes de amor brindan a los niños abandonados la calidez y el entusiasmo del sol.
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