Explicación detallada de las habilidades de resolución de problemas para la "Práctica de Construcción" de 2019 para Ingenieros de Construcción Nivel 2.

Explicación detallada de las habilidades de resolución de problemas del Ingeniero Constructor Nivel 2 2019 "Práctica de Construcción". En 2019, el ingeniero constructor de segundo nivel entró en la etapa de preparación. ¿Los candidatos han implementado el plan de acuerdo con el plan? Para ayudar a los candidatos a prepararse para el examen de manera eficiente, la Red de Educación en Ingeniería de la Construcción ha recopilado explicaciones detalladas de las habilidades de resolución de problemas de la "Práctica de Arquitectura" para Arquitectos de Nivel 2 en 2019. Esperamos que le resulte útil.

Explicación detallada de las habilidades de resolución de problemas del ingeniero constructor de segundo nivel 2019 "Práctica de Construcción";

(1) Preguntas de opción múltiple

1 para cada pregunta, una de las cuatro opciones para cada pregunta. Sólo una es la más adecuada. Las tres restantes son opciones de error o interferencia. Examinar principalmente conceptos, principios, métodos, normativas, etc. Si los candidatos dominan este conocimiento, podrán elegir rápidamente respuestas que coincidan con el significado de las preguntas; si no dominan los puntos de conocimiento del examen, no podrán elegir respuestas de manera rápida y precisa. Puede utilizar:

1. Método de eliminación, eliminar opciones que definitivamente son incorrectas, para limitar el alcance y encontrar la respuesta.

2 Utilice razonamiento lógico, es decir, utilizar la relación lógica entre opciones Y la relación lógica entre el soporte de la pregunta y las opciones reduce la gama de opciones. Método de análisis, piense en el propósito del interrogador y la raíz de la pregunta, combine la raíz de la pregunta, Analizar y comprender la respuesta.

4. Adivina. Si ninguno de los métodos anteriores puede ayudarte a determinar la respuesta correcta, puedes elegir este método. Ten cuidado de no dejar la pregunta en blanco.

(2) Preguntas de opción múltiple

Cada pregunta vale 2 puntos, cada pregunta tiene 5 opciones, cada pregunta tiene al menos 2 opciones y un máximo de 4 opciones que coincidan el significado de la pregunta, al menos 1 error u opciones que interfieran. Si elige la respuesta incorrecta, no obtendrá puntos por esa pregunta; si elige muy pocas, obtendrá 0,5 puntos por cada opción que elija. Las preguntas de opción múltiple son difíciles. Al hacer este tipo de preguntas, debes comprender tres principios:

1. Ten cuidado y asegúrate de saber si puedes responder las preguntas. ¿Correcto? ¿Sí o no? ¿Error? Está bien, está bien. ¿Incluir? ¿O elección? ¿No incluido? Está bien, está bien. ¿pertenecer? ¿Sí o no? ¿No perteneces? Sí, debe leer atentamente estas calificaciones y las palabras clave de la pregunta;

2. No elija una respuesta de la que no esté seguro;

3. Realmente no se puede escribir sobre Adivina una opción que tenga la mayor probabilidad de ser correcta.

(3) Preguntas de análisis de casos

Las preguntas de análisis de casos analizan un material de antecedentes y luego formulan varias preguntas relacionadas con el material de antecedentes, como respuestas breves, cálculos y explicaciones de juicios. , debates, etc. Se examina principalmente el dominio de los conceptos, principios, métodos y funciones del conocimiento por parte de los candidatos, así como su capacidad para aplicarlos de manera flexible y analizarlos de manera integral. Al realizar un análisis de casos, debemos comprender los siguientes tres principios:

1. Combinar el conocimiento aprendido con materiales de referencia;

2. Ser muy específico;

3. Organización clara. En términos de técnica, al responder preguntas, primero debes pensar en el propósito de quien hace la pregunta, es decir, captar los puntos de la prueba, en segundo lugar, prestar atención a la puntuación y cuántos puntos necesitas responder, el mínimo es 0,5 puntos; Y, en general, cada punto son 2-3 puntos.