Resumen del trabajo docente de la clase de secundaria 2023
Está a punto de pasar un semestre. Mirando retrospectivamente el trabajo del profesor de la clase este semestre, está realmente lleno de desafíos, amargura y enriquecimiento. El siguiente es mi resumen del trabajo del maestro de secundaria en 2023. ¡Espero que te sea útil!
Resumen del trabajo docente de la clase de secundaria 2023 (artículo 1) Este semestre ha finalizado. Hay que decir que este es un período de transición y un período crítico. La mayoría de los estudiantes han podido pasar gradualmente de un estado de pereza en el primer año de secundaria a un estado de nerviosismo considerable, pero también hay algunos factores inestables, entre los que se incluyen principalmente estas dos polarizaciones: primero, un pequeño número de estudiantes con malas calificaciones. Las calificaciones y la mala base pierden gradualmente la confianza en sí mismos; incluso se cansan de estudiar. En segundo lugar, algunos estudiantes con buenas notas están relativamente satisfechos de sí mismos y no están motivados en sus estudios. Creen que así es el último año. En respuesta a la situación anterior, nuestro trabajo en clase se centra principalmente en tres aspectos:
Primero, estabilizar a los "estudiantes pobres" y gestionar la disciplina.
Es muy importante mantener la disciplina, crear un buen ambiente de aprendizaje para todos y estabilizar las emociones de estos estudiantes que no son buenos aprendiendo.
En primer lugar, hago hincapié en no aislar a los estudiantes con malas calificaciones en el aula, promover la ayuda mutua entre compañeros y organizar actividades grupales para "estudiantes mejores" y "estudiantes pobres". Luego profundiza entre ellos, habla con él a solas, concéntrate en animarlos y ayúdalos a recuperar la confianza y la esperanza. En términos de aprendizaje, se trata principalmente de guiarlos a través de ejemplos y guiarlos para que establezcan objetivos correctos. También tuve dolores de cabeza con algunos estudiantes particularmente traviesos. Más tarde, descubrí que estas personas en realidad eran muy leales, así que lo llamé "amigo" y esperé que tomara en cuenta la situación general y mantuviera el orden normal de enseñanza. Esto fue un favor para el maestro y el efecto. fue realmente bueno.
2. Orientación psicológica y fortalecimiento de la construcción del estilo de clase
Un estado mental sano y ascendente es la motivación y garantía para lograr buenos resultados. No importa cuánto conocimiento enseñen los profesores a los estudiantes, hay muchas maneras de aprender, pero si los estudiantes no tienen una buena psicología del aprendizaje, no servirá de nada. Algunos estudiantes tienen objetivos de aprendizaje poco claros, voluntad de aprendizaje inestable y malos hábitos de aprendizaje. En este caso, a los docentes les resulta difícil lograr los resultados deseados.
Este semestre aproveché al máximo las reuniones de clase y otras clases de autoestudio para organizar a los estudiantes para que llevaran a cabo reuniones de clase sobre este tema, organizaran debates entre los estudiantes, hablaran sobre sus propias experiencias, etc. Al mismo tiempo, consultamos con los docentes para fortalecer la capacitación y orientación en la enseñanza en el aula para cultivar una mentalidad de aprendizaje saludable y positiva en los estudiantes.
Los dos puntos anteriores son mi principal trabajo y experiencias importantes este semestre. Aunque se lograron algunos resultados y avances, quedaron algunos arrepentimientos. Uno de mis compañeros de clase era adicto a navegar por Internet y a jugar, lo que finalmente lo llevó a abandonar la escuela. Estoy triste y lo siento. Prestaré más atención a este aspecto en el futuro y trabajaré más, con la esperanza de atraer la atención de los departamentos sociales relevantes. La gestión científica de los operadores de cibercafés también proporcionará a los estudiantes un cielo de aprendizaje legal y tranquilo.
Resumen del trabajo de los profesores de secundaria en 2023 (Parte 2) Resumen del trabajo de educación moral de los profesores de secundaria en 20 años_ _ 29 El paso clave en la gestión de la clase de informática de la secundaria Jin Yongwen La escuela vocacional tiene como objetivo fortalecer la educación moral de los estudiantes de secundaria vocacional; la cultura tradicional china debe tener una influencia importante en los estudiantes de secundaria vocacional. Como profesora de clase, me encontré con varios problemas en el trabajo. En el proceso de solución de estos problemas, la educación moral es siempre una máxima prioridad. También obtuvo buenos resultados. A continuación se muestra un resumen de parte de mi experiencia laboral.
Una especie de reconocimiento para los estudiantes de bachillerato profesional, y también una especie de confianza en sí mismos.
No hay nada intolerable en los malos comportamientos y hábitos de los estudiantes de secundaria vocacional. ¿Cuál es el problema de que los estudiantes de secundaria vocacional escupan en el aula? Si vomitas, vomitas. No es necesario que el maestro se compadezca de él. Esto no es un gran error y puede compararse con cosas malas como asesinatos e incendios provocados. Sólo recuérdale que preste atención la próxima vez. ¿Qué debo hacer si soy adicto a los cibercafés? Curiosidad aparte, ¿no tiene intención de ampliar su círculo social? Si la gente moderna no quiere ampliar su círculo social, ¡es realmente terrible! ¿Qué hay de malo en enamorarse de alguien del sexo opuesto? Si a las personas de 17 o 18 años no les gusta el sexo opuesto, es posible que les pase algo. Algunos profesores se turnan para vigilar a sus alumnos las 24 horas del día y los matarían si los miraran en secreto. ¡Ay, te sientes cansado!
Atención, ¿quién te saluda por la calle? ¡Soy un estudiante de secundaria vocacional que siempre ha sido travieso! ¿Quién está contigo? ¿Era él un estudiante destacado en aquel entonces?
Entonces, mirándolo desde otro ángulo, pueden ser aquellas personas que actualmente no te agradan. En el futuro, serán más capaces de soportar los reveses y sabrán cultivar y valorar las relaciones entre las personas. Naturalmente, no debemos ayudar a los estudiantes de formación profesional con malos hábitos de comportamiento a ignorar la existencia de estos hábitos. La pregunta en la que debemos pensar es cómo guiar a un estudiante de secundaria tan vocacional para que supere su mal comportamiento, aproveche al máximo sus fortalezas y siente una base sólida para el camino que tomará mañana.
Escupir está definitivamente mal y él debe saberlo. Sin embargo, la situación puede diferir en la elección del método. Recuerde, una mirada puede ser más efectiva que una reprimenda. Por extensión, "analizaría" la "connotación" de lo que dijo la persona que dijo las malas palabras, le dejaría pensar desde la perspectiva de su madre y luego se sonrojaría por sus propias malas palabras, lo cual está dispuesto.
Definitivamente es mejor que golpearlo de frente tan pronto como termine de hablar. Cuando enderezó la escoba en el rincón sanitario, le devolviste la sonrisa y luego probablemente hizo demasiadas cosas que pensaste que eran dignas de reconocimiento.
¿Por qué está dispuesto a escucharte? ¿Estás dispuesto a hacer las cosas según tus propias ideas? Porque viste su punto brillante, le hiciste recuperar su confianza, le hiciste sentir una especie de dignidad como ser humano, y ese punto brillante, tanta confianza en sí mismo, tanta dignidad, está muy dispuesto a estar rodeado de gente. Ignorado, al menos piensan que es trivial. También es porque no le "cortaste" las "cejas" en público, lo que le hizo perder la cara. Este tipo de tratamiento es realmente algo que casi ha desaparecido de su círculo de vida en los últimos años. A la mayoría de los estudiantes de formación profesional con malos hábitos de conducta les resulta difícil encontrar la dignidad que merecen en la vida. Debido a sus malas acciones pasadas, es posible que otros ya no crean ni aprueben sus palabras y acciones. ¿Qué esperanza tiene?
Por eso, decimos que ayudar a los alumnos de bachillerato profesional con malos hábitos de conducta a recuperar su autoestima es lo primero a lo que deben prestar atención los profesores de clase.
Práctica de abandono para alumnos de 2º de Secundaria
Actualmente, los profesores no conocen lo suficiente sobre los alumnos de bachillerato profesional. Muchos profesores siguen la tendencia y consideran a los estudiantes de secundaria vocacional que tienen en sus manos como perdedores y perdedores en el examen de ingreso a la escuela secundaria. Creen que los estudiantes de formación profesional superior tienen escasas reservas de conocimientos y malos hábitos de comportamiento y, de hecho, son insatisfactorios en comparación con los estudiantes normales de secundaria.
Algunos profesores tienen miedo de que les pueda pasar algo a sus alumnos y permanecen muy alerta mentalmente, por lo que ellos mismos están bajo mucha presión. Al escuchar que algo "le pasó" a cierta clase de estudiantes: o se lastimó la pierna durante el ejercicio, o lo golpearon durante la clase, o lo sorprendieron sacando por error cosas de otras personas fuera de la escuela... Se sintió incómodo. Estaba en constante miedo casi todos los días, esperando que sucediera algo en clase. Un profesor de clase así simplemente prohíbe todas las actividades entre estudiantes. Creo que ser "niñera" es suficiente para llevarme bien con mis padres y otras personas. ¿Por qué molestarse? ¡nuestro profesor! Necesitamos cuidar la "mente" del estudiante, no sólo su "cuerpo". Hay un viejo dicho: "¡Los jóvenes cometen errores, Dios los perdona!". Debemos dejarlo ir con valentía y dejar que los estudiantes de secundaria vocacional lo practiquen. En la práctica, cometió errores y, naturalmente, aprendió lecciones negativas. La próxima vez que haga algo similar, lo sabrá mejor. Por supuesto, esto es mucho mejor que tratar de atar las manos y los pies de los estudiantes universitarios vocacionales. En este momento, para ponerle cara, también debes decir algo sarcástico. De esta forma no habrá demasiadas "sorpresas" reales entre estudiantes.
La presión psicológica del director que tiene miedo de que algo suceda se reducirá considerablemente para entonces. Recuerde, cuando se trata de dignidad, “darle la cara a los demás es en realidad darle la cara a uno mismo”.
En tercer lugar, la educación moral debe ser realista, indulgente y estricta, y mantener la temperatura adecuada.
Por supuesto, el complejo entorno social y el entorno familiar tienen un impacto significativo en la formación moral de los estudiantes de secundaria profesional. Los estudiantes normales de secundaria suelen tener objetivos claros para el examen de ingreso a la universidad, y estos objetivos limitan fuertemente su comportamiento de aprendizaje dentro y fuera de la escuela. Los estudiantes de secundaria vocacional son diferentes en este sentido y, a menudo, no pueden tener un objetivo claro para el examen de ingreso a la universidad. Por lo tanto, es probable que se pierdan en las múltiples facetas del contacto con la vida y desarrollen comportamientos negativos. Por lo tanto, debemos hacer un buen trabajo en educar a los estudiantes de secundaria vocacional sobre sus ideales y su futuro, y explicar claramente las dificultades en el progreso y no ocultarlas. Hágales entender: en el viaje de la vida, "toda serpiente morderá", ¡así que no se arriesgue! Sólo estableciendo una visión correcta de la vida y del mundo, la vida será menos o menos confusa y habrá una enorme motivación en el camino a seguir.
Este tipo de educación moral es valiosa en la realidad, para equilibrar la indulgencia con la severidad y para captar la temperatura.
Que nuestros pensamientos regresen de casa al colegio. Imagínese, ¿la falta de educación moral en las escuelas vocacionales proviene de esos directores que son "demasiado responsables"? Son estos profesores de clase los que siempre critican vivamente los pequeños errores de los estudiantes, pero ese "todo está bien" a menudo despierta resentimiento entre los estudiantes.
Pero ¿significa esto que el trabajo de educación moral en las escuelas profesionales no es nada estricto, sino que debe relajarse? ¡No precisamente! La "indulgencia" ciega desdibuja los límites entre el bien y el mal y simplemente es confabularse con los estudiantes que han cometido errores. Esto hace que estos estudiantes se confundan y cometan errores más graves.
Nuestro maestro de clase a menudo puede guiar el carácter de los estudiantes de secundaria vocacional, combinando indulgencia y severidad, lo que no solo permite a los estudiantes de secundaria vocacional darse cuenta de los aciertos y errores que han experimentado y están experimentando actualmente, sino también mantiene hábilmente su confianza en sí mismo y su autoestima para realizar el mejor trabajo de educación moral.
Resumen del trabajo del profesor de la promoción de secundaria en 2023 (Parte 3) 20 _ _ 65438+7 de octubre al 65438+65438 de octubre+5 de mayo, estuve en la clase 6, grado 2, secundaria Afiliado a __X Pasantía Universitaria Normal por un mes. En este breve mes, mi ex directora _ me brindó mucho apoyo y ayuda. Bajo el ejemplo del Maestro Para crecer mejor y más rápido en el camino de los docentes, el trabajo de pasantía durante este período se resume de la siguiente manera:
Durante el proceso de pasantía, di el ejemplo y enseñé a los estudiantes de manera seria y responsable; Según los estándares de los profesores en servicio, debe llegar al aula antes de las 7:15 de la mañana, las 14:20 de la tarde y las 19:15 de la tarde, e ir al aula para ayudar a los estudiantes después. clase durante mucho tiempo antes de salir. En la vida, tengo un profundo conocimiento de la situación de aprendizaje de los estudiantes y los ayudo y resuelvo sus dificultades de aprendizaje. Defender los principios del aprendizaje feliz y el pensamiento progresivo en el aula, crear una atmósfera de enseñanza democrática y armoniosa llena de pasión e innovación, y establecer una relación igualitaria e interactiva entre profesor y alumno. Siempre me he centrado en acumular experiencia en la práctica para prepararme para la futura industria educativa.
En términos del trabajo del profesor de clase: en primer lugar, estudié detenidamente el "Reglamento sobre el trabajo de los profesores de clase en las escuelas primarias y secundarias de la provincia de Guangdong" y aclaré los requisitos específicos de contenido y propósito. del trabajo del profesor de la clase; al mismo tiempo, aprendí del profesor de la clase original y coordiné el trabajo diario de gestión de la clase. Luego, conozca a todos los estudiantes de la clase, comprenda la situación básica de la clase desde todos los aspectos, comprenda la capacidad de trabajo de los cuadros de estudiantes, participe activamente en las actividades de la clase y, al mismo tiempo, comprenda gradualmente a los compañeros de clase; comprensión de la situación de aprendizaje, estatus ideológico y características de personalidad, hábitos de comportamiento, etc. y proporcionar educación y orientación específicas. Luego, bajo la guía del maestro Peng y el ex director, el maestro Peng, comprenderemos la situación de la clase, determinaremos el contenido del trabajo reciente, formularemos el plan de trabajo de pasantías del maestro de la clase y lo enviaremos al maestro de la clase original para su aprobación antes de su implementación. . El proceso de implementación está completamente preparado, centrándose en la viabilidad de cada eslabón para garantizar el buen avance de la obra. En la vida, trate de considerarse uno más de los estudiantes e integre en su estudio, vida y actividades. No sólo es un socio y amigo cercano en el estudio y la vida de los estudiantes, sino también un organizador, participante y partidario de las actividades estudiantiles. Preocuparse por cada estudiante, hacer todo bien y esforzarse por alcanzar el éxito. Después del trabajo, estime correctamente el efecto del trabajo, las ventajas y desventajas y resuma el trabajo del profesor de la clase en prácticas. Durante la pasantía, realizamos tres partidos de voleibol masculino y tres partidos de voleibol femenino. La clase temática se desarrollará en dos sesiones, con los temas "Unidad y Cooperación" y "Mi Universidad, Mi Sueño". Estos son un buen reflejo de la fuerte cohesión y el excelente estilo de clase de nuestra clase.
En el proceso de ser profesor de prácticas, aprendí muchos conocimientos sobre gestión de clases de mi antiguo profesor, el profesor Peng, lo que me benefició mucho. El método de enseñanza del profesor Peng es muy especial. Cuando enseñaba a los estudiantes, parecía estar charlando, pero en realidad los estaba educando en secreto. Una vez escuché a un educador decir: "La forma más artística de educar es cuando los estudiantes no saben que les estás enseñando". Creo que el método educativo del profesor Peng es así. Nuestra clase 6 de segundo grado es una clase superior en ciencias. Los estudiantes son muy conscientes de sí mismos y trabajan duro. Completarán muchas cosas de forma independiente antes de que el maestro de la clase les dé orientación. Al enfrentarme a un grupo de estudiantes de tan alta calidad, estoy feliz y preocupado al mismo tiempo. Tengo mucha suerte de que el trabajo de mi profesor de prácticas debe ser muy fácil, porque hacen un buen trabajo, lo que me preocupa es que si no lo hago bien, afectará el efecto de la clase. Entonces, durante un mes de prácticas, descubrí mi propio método de enseñanza. En mi contacto a largo plazo con los estudiantes, gradualmente formé un conjunto de formas de hacer las cosas que no solo tienen mi propio estilo, sino que también absorben experiencias originales y valiosas y también han logrado buenos resultados. Por ejemplo, corregiré cuidadosamente las notas de los estudiantes y registraré los pensamientos de los estudiantes uno por uno en las notas, registrando sus situaciones familiares, preocupaciones académicas, interacciones de amigos, puntos de vista sobre los problemas y rasgos de personalidad.
Adoptaré diferentes métodos de enseñanza para diferentes estudiantes. Por ejemplo, hay un compañero de clase que es muy inteligente y tiene buenas notas en ciencias, pero no es muy bueno en artes liberales y, sobre todo, no le gusta escribir. Por lo general, enseña composición una vez por semestre y el profesor de la clase original no puede presionarlo. Entonces observé a este estudiante por un tiempo y descubrí que pasaba la mayor parte de su tiempo estudiando ciencias, por lo que no quería perder demasiado tiempo leyendo obras literarias, memorizando textos y practicando composiciones. Hay muchos estudiantes en mi clase que tienen esta mentalidad, pero él se destaca. Todo el mundo sabe que su nombre no es la composición, así que tenemos que empezar por él y corregir la composición de toda la clase. Así que le di tutoría individual para que se diera cuenta de la importancia del chino y el inglés en el examen de ingreso a la universidad, así como del papel de la práctica diaria. Y es difícil ayudarlo a resolver su confusión de aprendizaje. De esta manera, este estudiante realmente enseñó su tarea y también se manifestó su entusiasmo por aprender artes liberales, por lo que elogié su progreso en clase y pedí a otros estudiantes que reflexionaran sobre su aprendizaje. Desde entonces, el entusiasmo de mi clase por aprender artes liberales ha aumentado y el ambiente de aprendizaje ha sido muy bueno. También obtuve el primer lugar en la prueba de esta semana.
Finalmente, muchas gracias por tu enseñanza. Al mismo tiempo, estoy muy agradecido con los 70 estudiantes de la Clase 6 del segundo grado y con mis compañeros que hicieron prácticas conmigo. La finalización sin problemas y el éxito de mi pasantía no hubieran sido posibles sin su ayuda desinteresada y su total apoyo. Aunque todavía tengo muchas carencias, creo que "el camino es largo y largo, y buscaré de arriba a abajo". Espero usar mi juventud brillante y apasionada para encender el entusiasmo de todos los que me rodean, usar esta luz incomparable para iluminar el camino a seguir de cada estudiante y usar esta luz para trabajar codo a codo con mis colegas y hacer lo mejor que pueda en educación. Hacer buenos planes de trabajo personales, hacer aportes y trabajar duro para construir un futuro mejor para nuestra educación.
Resumen del trabajo del profesor de secundaria en 2023 (Capítulo 4) A medida que se acerca la campana de Año Nuevo, el primer semestre de la escuela secundaria llega a su fin. Para un mejor trabajo y estudio, resumimos el manejo de clases de este semestre.
A través de un semestre de arduo trabajo, logré los resultados esperados en el trabajo de clase y cooperé con varios departamentos de la escuela para completar diversas tareas. El trabajo diario de la clase es estable y ordenado, el rendimiento académico de los estudiantes ha aumentado constantemente y el desarrollo individual de los estudiantes ha sido notable. El director tiene mucha experiencia laboral este semestre, principalmente en los siguientes aspectos.
Primero, preste atención a la mentalidad de los estudiantes y déjelos tener una mentalidad saludable.
Después de ingresar al tercer año de la escuela secundaria, con la creciente presión del estudio, los problemas psicológicos de los estudiantes se vuelven cada vez más prominentes. Durante este período, los estudiantes son propensos a sufrir emociones negativas como irritabilidad, depresión, depresión, baja autoestima y ansiedad, que tienen un gran impacto en los estudiantes. Si no podemos aprovechar la situación y eliminar los peligros psicológicos ocultos de los estudiantes de manera oportuna, el crecimiento y el progreso de los estudiantes se verán enormemente obstaculizados.
En mi clase de repaso de ciencias de la escuela secundaria, los estudiantes generalmente tienen poca resistencia mental y capacidad de autorregulación. Sólo por un suspenso en un examen o por algunos conflictos menores entre compañeros, te sentirás inferior, irritable, cansado de estudiar e incluso tendrás pensamientos suicidas.
Algunos estudiantes hablarán con maestros, padres u otros estudiantes, y el maestro simplemente los iluminará y resolverá el problema de manera apropiada, pero algunos estudiantes estarán infelices, infelices y distraídos. afectan las calificaciones y el desarrollo de la salud física y mental de los estudiantes. Esto requiere que los profesores de clase mantengan un alto grado de sensibilidad profesional en todo momento, capten oportunamente las pequeñas notas discordantes en la psicología de los estudiantes, les ayuden a captar la melodía del aprendizaje y de la vida, comprendan correctamente la vida y a sí mismos, y promuevan el bienestar saludable. y feliz crecimiento de los estudiantes.
En segundo lugar, el estímulo regular proporciona a los estudiantes una motivación inagotable.
Los ideales y las ambiciones son cruciales para el crecimiento de una persona. La vida de estudio en el último año de la escuela secundaria es como una maratón: no es sólo una competencia de aptitud física y habilidades, sino también una competencia de voluntad. Elegí algunos hechos típicos y utilicé los métodos de discusión, resumen semanal y "estímulo modelo" para educar y motivar a los estudiantes de manera oportuna, para que puedan establecer metas ambiciosas, aclarar la dirección de la vida y dar cada paso de la vida en una manera realista.
Los estudiantes de último año de secundaria están extremadamente ansiosos por triunfar, lo que los hace menos capaces de soportar los reveses. Un pequeño problema encontrado durante el estudio o un fracaso en un examen pueden amplificar su frustración y dolor.
En un examen de mitad de período, debido a la diferencia de dificultad entre los trabajos de artes liberales y ciencias, muchos estudiantes se quedaron atrás en sus clasificaciones de desempeño. Como resultado, lloraron amargamente, se sintieron deprimidos e incluso. perdió la esperanza para el futuro.
También llevo a cabo educación sobre la frustración en forma de reuniones de clase temáticas para que los estudiantes se den cuenta de que la frustración es la forma básica de vida. Los seres humanos adquieren experiencia y lecciones de los reveses una y otra vez, y avanzan hacia la madurez y la madurez. el éxito paso a paso; reveses Puede enriquecer nuestras vidas y perfeccionar nuestra voluntad, animando así a los estudiantes a afrontar los reveses correctamente y convertirlos en pasos para progresar. Los estudiantes perseveraron y lograron un gran avance en el examen final.
En tercer lugar, enseñar a los estudiantes cómo aprender.
Aunque ahora hay cinco cursos en el examen de ingreso a la universidad, los métodos básicos de aprendizaje son los mismos y el profesor de la clase debe brindar orientación desde una perspectiva macro. En primer lugar, se requiere que los estudiantes manejen científicamente varias relaciones complejas en el aprendizaje, como relaciones entre materias, relaciones de lectura y revisión, materiales didácticos y ejercicios, etc., para evitar que los estudiantes cometan desviaciones graves o caigan en el atolladero de los ejercicios.
En segundo lugar, ayudar a los estudiantes a establecer redes de conocimiento, dominar gradualmente los métodos y habilidades de aprendizaje, formar el pensamiento científico y mejorar la alfabetización científica. En tercer lugar, ayudar a los estudiantes a comprender las reglas del aprendizaje y formular científicamente planes de revisión para mantener el aprendizaje en un estado intenso y ordenado.
La revisión para estudiantes de secundaria generalmente se divide en tres rondas. En la primera ronda de revisión, se guía a los estudiantes para que dominen los conocimientos básicos, resuman el contenido de la revisión de manera oportuna, aclaren ideas para la resolución de problemas, desarrollen buenos hábitos de resolución de problemas y dominen los métodos y técnicas científicas de resolución de problemas; de revisión, se guía a los estudiantes para integrar conocimientos, guiando los métodos de aprendizaje; en la tercera ronda de revisión, se prepara a los estudiantes para ampliar las ideas de resolución de problemas, guiar los métodos de pensamiento y aumentar la cantidad de ejercicios.
Finalmente, se requiere que los estudiantes registren las preguntas buenas, las preguntas difíciles y las preguntas incorrectas que encuentren en sus estudios para formar un conjunto de preguntas incorrectas para que puedan aprender más. Al mismo tiempo, se llevó a cabo una reunión de clase temática para discutir los métodos de aprendizaje.
Por ejemplo, en la reunión de clase temática después del examen parcial, los diez mejores estudiantes de la clase hablaron sobre métodos de aprendizaje, los once a veinte estudiantes hablaron sobre sus historias y los veintiuno a treinta estudiantes Hablaron sobre sus dificultades de aprendizaje. Los estudiantes discuten y encuentran métodos de aprendizaje adecuados. Este efecto es muy ideal.
Cuarto, los estudiantes de la clase se unen y cooperan
La gestión de la clase es un proyecto integral que requiere sabiduría y fuerza colectivas. Como cabeza de familia, el director debe coordinar las relaciones entre profesores, profesores y estudiantes, y escuelas y familias para crear un entorno de aprendizaje armonioso para los estudiantes.
Especialmente después de ingresar al tercer año de la escuela secundaria, los estudiantes están nerviosos por estudiar y bajo una gran presión psicológica, y los padres están ansiosos por que sus hijos tengan éxito, lo que sin darse cuenta aumenta la presión sobre los estudiantes. La relación entre padres e hijos es propensa a la tensión, por lo que se requiere una coordinación activa para construir un puente de comunicación entre padres e hijos.
Al mismo tiempo, se puede brindar orientación psicológica a los padres a través de llamadas telefónicas, mensajes de texto, escuelas para padres, etc. para ayudarlos a crear un buen ambiente familiar, tratar correctamente los logros de sus hijos y brindarles más estímulo y elogios, y fortalecer la confianza en sí mismos de sus hijos, permitiéndoles repasar y prepararse para los exámenes con una actitud saludable.
En segundo lugar, los estudiantes de secundaria tienen mucho contenido didáctico y tareas pesadas, por lo que los profesores de cada clase tienen que aumentar la capacidad del aula y la cantidad de tareas después de clase. También es muy importante cómo coordinar artísticamente la relación entre los profesores de diversas materias, lo que ayudará a que los estudiantes se desarrollen como un todo.
Resumen del trabajo del docente de la clase de secundaria en 2023 (Parte 5) Este semestre me desempeño como docente de la clase A10 en el segundo año de secundaria. Al recordar el trabajo de este semestre, me concentré de cerca en enseñar a los estudiantes cómo comportarse y aprender, y realicé trabajos basados en la situación real de la escuela y la clase. Este proceso es agotador. Ser profesor de clase es complicado y engorroso, aunque me desempeñé como profesor de clase durante un año en mi primer año de secundaria. Pero con la nueva clase después de mi segundo año, necesitaba empezar de nuevo. Gracias al arduo trabajo de un semestre, tengo una cierta comprensión de las características psicológicas y de aprendizaje de los estudiantes de segundo año de secundaria. Permítanme resumir y resumir mi trabajo este semestre.
Uno, cuatro, aprender y realizar el concepto de gestión de clases
1 Aprender a ser una persona y aprender a hacer cosas: por cada estudiante, irá a la sociedad en. el futuro. Como ciudadano de la sociedad, lo más importante es cómo ser un buen ciudadano.
A menudo utilizo las reuniones y clases para dar a los estudiantes ejemplos de cómo ser una persona honesta, moral y noble. Adopto una actitud de tolerancia cero hacia los estudiantes que son deshonestos y tienen baja calidad en el manejo de clase. Por ejemplo, si los estudiantes hacen trampa en los exámenes, hable con ellos primero para informarles de la gravedad de las trampas y del grave impacto que tendrá en su futuro. Luego, de acuerdo con la gravedad de la trampa, se pide a los estudiantes que escriban su propio proceso de reflexión y revisión del asunto, para luego revisarlo públicamente en clase y dar una garantía. Para los estudiantes de baja calidad, como pelear por un asunto pequeño, primero déjeles que se den cuenta de la mala educación y la vergüenza del asunto a través de una reunión y una charla, y enséñeles cómo lidiar con ello con ejemplos. Luego critícalos y edúcalos en la clase y pídeles que hagan revisiones y garantías públicas, y que tomen diferentes medidas de castigo según las diferentes situaciones y reglas de la clase. Las palabras y acciones del profesor de la clase tienen un gran impacto en los estudiantes. Entonces, en tiempos normales, me exijo estrictamente no abusar verbalmente ni decir palabras insultantes. En términos de acción, doy el ejemplo y guío a los estudiantes. Cuando veo trozos de papel en el suelo, me agacho y los recojo. De hecho, lo que hago es una verdad para mí, pero es una educación invisible para los estudiantes.
2. Aprender conocimientos: Para los estudiantes, además de aprender a comportarse y hacer las cosas, lo siguiente más importante es aprender conocimientos científicos y culturales y aplicar los conocimientos adquiridos en su propia vida y estudiar después de dejar la escuela media. Presentaré mis prácticas anteriores y mejores métodos de aprendizaje para que los estudiantes puedan aprender de mi comprensión del aprendizaje y cómo aprender cada materia. Propuse tres ámbitos de aprendizaje. El primer paso es que lo hayas aprendido, es decir, que puedas entender lo que enseña el profesor en clase; el segundo paso es que lo hayas aprendido, es decir, que puedas entender los puntos de conocimiento y hacer los ejercicios después de clase; El tercer estado es que ya has Despertado. Comprende completamente cada punto de conocimiento y puede utilizarlos hábilmente para analizar y resolver problemas prácticos. Si quieres alcanzar el tercer estado, debes pensar más y comprender más las conexiones entre las cosas. Existen ciertas conexiones entre varios temas. Combinando el mundo que percibimos antes para promover nuestro aprendizaje actual, lo más importante es dominar los métodos de aprendizaje de cada materia y comprender las características de cada materia.
3. Haz realidad tus ideales: cada estudiante de secundaria puede venir aquí con sus propios ideales y metas. Como maestro de clase, debe guiar a los estudiantes para que conozcan sus verdaderas metas e ideales, y alentarlos a esforzarse y trabajar duro para alcanzar sus metas e ideales a través de modelos a seguir. Que cada estudiante se dé cuenta de que debe tener metas e ideales y estar decidido a continuar trabajando duro y persistir en alcanzarlos.
En segundo lugar, desarrolle buenos hábitos de estudio y de comportamiento.
1. Enfatice el aprendizaje independiente y el aprendizaje activo. Por lo tanto, se nos anima a pensar más, discutir más, preguntar más a los profesores, atrevernos a expresar nuestras propias opiniones y atrevernos a innovar métodos de aprendizaje.
2. Fortalecer la orientación de los métodos de aprendizaje y mejorar la eficiencia del aprendizaje es una tarea habitual del profesor de clase. Es necesario cultivar gradualmente los métodos de aprendizaje correctos de los estudiantes, obtener una vista previa antes de la clase, escuchar atentamente las clases, repasar a tiempo después de la clase, repasar repetidamente y practicar adecuadamente. También es necesario brindar orientación integral sobre los métodos de aprendizaje de materias específicas de acuerdo con las condiciones específicas de cada materia, fortalecer el contacto con los docentes, comprender su desempeño académico y preocuparse por su situación de aprendizaje.
3. Los estudiantes que estudian mucho y progresan continuamente son a menudo elogiados. Elogie de inmediato a los estudiantes diligentes y pida a otros estudiantes que aprendan de ellos para establecer una atmósfera de aprendizaje sólida. Al mismo tiempo, se otorgarán recompensas oportunas a los estudiantes que obtengan puntajes sobresalientes en los exámenes parciales y hayan logrado un mayor progreso.
4. Hablar con los estudiantes a menudo. Ya sean buenos estudiantes o estudiantes normales, siempre puedo tener una conversación sincera con ellos y animarlos a progresar. A los estudiantes que estudian bien, a menudo les animo a pasar al siguiente nivel y prestar atención a su desarrollo en otros aspectos. En cuanto a los estudiantes comunes, puedo alentarlos a que progresen lentamente. A los estudiantes de bajo rendimiento se les exige que trabajen duro sobre la base de una actitud de aprendizaje correcta. Especialmente para el rendimiento académico de los estudiantes, después del examen parcial, me comuniqué con cada estudiante de la clase de manera planificada y les di algunas sugerencias.
5. Fortalecer la comunicación con los padres. Para los estudiantes cuyas calificaciones han mejorado, puede comunicarse con sus padres, elogiar a sus hijos y pedirles que continúen cooperando con la escuela; para los estudiantes cuyas calificaciones no son buenas, si es necesario, también puede pedirles a sus padres que eduquen y administren; bien a sus hijos.
6. Educar a los estudiantes sobre hábitos civilizados para ser educados, civilizados, disciplinados e higiénicos. Respetar a los profesores en la escuela y tomar la iniciativa de saludar; prestar atención a la imagen de la clase en lugares públicos, guardar silencio y observar la disciplina. Al mismo tiempo, deberíamos hacer un buen trabajo en favor de los estudiantes desfavorecidos. Contactar y comunicarse más con los padres, y ambas partes trabajan juntas para instarlos a estudiar mucho y cultivar una actitud positiva hacia el aprendizaje.
En tercer lugar, preste atención a la educación sobre seguridad para los estudiantes.
En tercer lugar, dos tercios de los estudiantes de la clase alquilan casas fuera de la escuela. Este semestre a menudo utilizo las reuniones de clase y el tiempo de seguimiento habitual para impartir educación sobre seguridad a los estudiantes. Se debe prestar especial atención a la seguridad vial de los estudiantes y a la educación sobre seguridad en el alojamiento, y se debe prestar especial atención a la seguridad eléctrica en invierno. Enseñe a los estudiantes a prestar atención a la seguridad alimentaria y a prevenir condiciones climáticas extremas y ahogamientos en primavera y verano. Y promover algunas formas de afrontar este tipo de situaciones.
Aún existen muchas carencias en la gestión de la clase y en el trabajo del profesorado de clase. En mi trabajo futuro, trabajaré duro para comprender todos los aspectos de las situaciones de los estudiantes y cultivar una atmósfera de armonía y unidad en la clase a través de reuniones de clase, actividades grupales, etc. Fortalecer el papel de los cuadros de clase, permitir que los cuadros de clase brinden retroalimentación oportuna sobre las situaciones de clase y mantenerse al tanto de todos los aspectos de la clase. Preste más atención a acercarse a los estudiantes, comprenderlos, manejar los conflictos entre ellos y ser un buen maestro y amigo de los estudiantes.