Aula invertida, liderando un nuevo modelo de educación

El tema de este artículo que quiero compartir con vosotros es: el aula invertida, liderando un nuevo modelo de educación.

Empecemos por el origen y desarrollo del aula invertida. El concepto de modelo de enseñanza de aula invertida fue propuesto por primera vez por académicos de la educación estadounidenses.

En el año 2000, un profesor de la Universidad de Miami en Estados Unidos realizó una investigación sobre cómo activar la diferenciación para adaptarse a los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes, y propuso el concepto de enseñanza al revés. del modelo de enseñanza del aula invertida.

En 2007, los profesores de química de secundaria estadounidenses Jonathan Bergman y Aaron Sams utilizaron el método de grabar videos de conferencias para ayudar a los estudiantes que estaban ausentes a aprender. Este es un prototipo de modelo de enseñanza.

Para 2011, el modelo de enseñanza de aula invertida comenzó a convertirse en un nuevo modelo de enseñanza que atrajo la atención de la comunidad educativa global, y también fue aclamado como una gran revolución tecnológica educativa disruptiva a nivel internacional. Entonces, cuando se trata del aula invertida, hay que mencionar a dos personas, Jonathan Bergman y Aaron Sams. El aula invertida no es una tecnología, sino un modelo de enseñanza.

El primero de ellos es dar a los estudiantes una atención más personalizada en el aula. El segundo es acercar nuestra relación profesor-alumno. El tercero es promover la motivación de aprendizaje de los estudiantes.

Cuando prestemos una atención personalizada a los estudiantes, la motivación de aprendizaje de los mismos será más clara y suficiente. Con base en este modelo de enseñanza, muchas universidades reconocidas en los Estados Unidos han lanzado una gran cantidad de cursos públicos en línea de alta calidad. En la actualidad, los círculos educativos de mi país también han comenzado a estudiar el modelo de enseñanza de aula invertida, que se utiliza principalmente. En las escuelas primarias y secundarias y en las escuelas superiores de formación profesional todavía hay relativamente pocos avances, pero hay algunos.

El profesor primero carga en Internet el contenido que se enseñará en clase en forma de material didáctico, folletos, audio y vídeo, etc. Los estudiantes aprenden estos puntos de conocimiento que se enseñarán en clase con antelación a través de Internet. Durante la clase, los profesores y los estudiantes participan más en actividades de enseñanza para responder preguntas y resolver dudas, centrándose en la comunicación mutua. Los estudiantes también pueden discutir y discutir entre sí para intercambiar sus conocimientos y opiniones sobre puntos de conocimiento relevantes. Posteriormente, también se hizo cada vez más popular en China y comenzó a ingresar a diversas industrias de formación.

Una persona que ha hecho una mayor contribución al aula invertida es Salman Khan, quien creó una Khan Academy. Usó una computadora, una boca, un software de grabación de pantalla y una pequeña oficina para iniciar su propio camino de educación subversiva. Más tarde, cuando dio un discurso TED, el presidente de Microsoft le hizo un comentario: "Creo que has conocido el futuro de la educación". Él solo creó Khan Academy, que realmente combinó educación e informatización, dándole a la educación las alas de la informatización.

Piénsalo, ¿cómo era nuestro modelo de aula hace 150 años? ¿En qué se diferencia el modelo de aula actual del de hace 150 años? Pensémoslo de nuevo, ¿cuál es la diferencia entre los coches que inventamos hace 150 años y los que tenemos hoy? Podemos ver que los tiempos avanzan y la tecnología se desarrolla, pero nuestra educación va demasiado lenta o incluso estancada.

Entonces Jobs se planteó la pregunta fundamental: "¿Por qué Internet ha cambiado casi todos los campos, pero solo ha tenido un impacto sorprendentemente pequeño en la educación?"

Entonces, necesitamos Cambiar nuestro modelo de enseñanza sólo a través de la transformación del modelo de enseñanza y la mejora de la mentalidad docente de los profesores afectará la mejora de los hábitos de aprendizaje de los estudiantes. Muchas veces los estudiantes no aprenden bien. No podemos simplemente culparlos por no estudiar o trabajar duro. También debemos analizar qué tipo de modelo de enseñanza les ofrecemos. Personalmente creo que nuestro aprendizaje de adultos necesita más ese concepto. También me gusta especialmente otra frase que dijo Steve Jobs: "No necesitamos entender lo que el cliente necesita, porque él no sabe lo que quiere". 500 empresas hacen esto. Eso es todo. Lo que quieren no es entender las necesidades del cliente sino crear necesidades.

En cuanto a la formación, es bueno proporcionar un sistema de plan de formación correspondiente después de comprender las necesidades de los clientes. Sin embargo, cada vez más empresas no saben qué necesidades solicitan.

En este momento, como funcionarios de aprendizaje o docentes como nosotros, debemos tener la capacidad de crear demanda. Esta capacidad no es sólo una profunda comprensión y reconocimiento de los propios productos, sino también una verdadera medida del propio nivel de capacidad. Sí, creo que es imprescindible.

Es una forma de enseñanza en el aula que permite a los estudiantes aprender de forma independiente en línea y luego llevar a cabo comunicación y exploración cara a cara entre profesores y estudiantes fuera de línea.

¿Cómo invertir el aula invertida?

Bajo el modelo de enseñanza invertida, los estudiantes pueden completar el aprendizaje de puntos de conocimiento en un tiempo fragmentado a través de videos o microconferencias.

¿Qué ha sido de las aulas impartidas por antiguos profesores?

Organice debates entre profesores y alumnos basados ​​en situaciones de aprendizaje específicas de los estudiantes y realice conexiones interactivas más efectivas y oportunas.

En este momento, ambos roles han cambiado: el profesor ha pasado de ser un impartidor de conocimientos a un organizador de actividades docentes, y el alumno ha pasado de ser un receptor pasivo a un explorador activo. Los estudiantes pasan por algunos escenarios de práctica y ejercicios basados ​​en tiempo establecidos en el aula y utilizan el conocimiento que han aprendido para resolver problemas. Cuando los estudiantes encuentran dificultades, el maestro les brindará orientación en lugar de dar lecciones en el acto. Esta es la definición de voltear.

En este artículo hablamos del origen y desarrollo del flipped Classroom, la contribución de Salman Khan al Flipped Classroom y aclaramos la definición de flipped. Ese es todo el contenido compartido en este artículo, gracias.