El plan de lección de "Xiao Qing pidiendo direcciones" en la clase media

1. Aprender a utilizar las palabras amables "Lo siento, gracias, adiós".

2. Orientar a los niños para que sepan qué hacer si se pierden y decirles la dirección de su casa en su propio idioma.

3. Cultivar el espíritu de ayuda a los demás en los niños.

Preparación de actividades:

Material didáctico, gorros de animales, dibujos animados, coches.

Enfoque de la actividad:

Aprender expresiones de cortesía básicas y cultivar el espíritu de ayudar a los demás.

Dificultad de la actividad:

Saber qué hacer si te pierdes y decir la dirección de tu casa en tu propio idioma.

Proceso de la actividad:

1. Introduzca historias para estimular el interés de los niños y conducir a temas.

1. Profesor: Un Sr. Ratón y una Señorita Ratón (mostrar imágenes). Están charlando. La señorita Ratón dijo: "Acabo de construir una casita amarilla. Por favor, ven a mi casa". Entonces la señorita Ratón le dio la dirección de su casa. Invita al Sr. Ratón a visitar su casa. ¿Cuáles son las direcciones de los niños? (Deje que los niños comprendan completamente el significado de "dirección")

Maestra: ¡Sí! "Dirección" significa ¿dónde está su casa? (Por ejemplo)

Maestro: Por favor, adivina si el Sr. Mouse irá a la casa de la Señorita Mouse.

2. Cuente la historia mientras muestra PPT y hace preguntas: (Cuente la historia mientras muestra el material didáctico y hace preguntas para estimular el interés de los niños a través de adivinanzas y pensamientos)

Profesor: Sr. Mouse Quería ir a la casa de Miss Mouse, pero no pudo encontrar la dirección dejada por Miss Mouse. ¿Qué le pasaría en el camino sin dirección? (Joven: Te perderás).

2. ¿Qué debo hacer si se pierde el Sr. Ratón? ¿A quién se le ocurrirá una solución? (Deje que los niños encuentren sus propias maneras de aprender a resolver problemas)

Maestro: Los niños han encontrado muchas soluciones. ¿Cómo los trató el señor Ratón? ¡Echemos un vistazo!

3. El señor Ratón condujo su coche rojo hasta un bosque y vio una casa verde. Pida a los niños que piensen en lo que van a hacer antes de llegar a la casa de otra persona.

Resumen: Sí, para ser educados, primero deberíamos llamar a la puerta o tocar el timbre. Estiremos nuestros deditos y toquemos el timbre con el Sr. Ratón. (La maestra y los niños imitan tocar el timbre juntos)

4. Deje que los niños piensen en cómo el Sr. Ratón le pidió direcciones a la ranita. (Aprenda a usar palabras amables)

Resumen: El Sr. Mouse dijo: "¿Cómo puedo llegar a la casa de la Señorita Mouse?" El Sr. Mouse usó la palabra "Lo siento", lo que demuestra que el Sr. Mouse es muy educado. Escuchemos lo que dijo la ranita. (Usa PPT para reproducir el sonido de la ranita)

5. El Sr. Ratón llegó a una pequeña casa de color rojo brillante. ¿De quién será el hogar? Por favor, adivina. (Después de adivinar el sonido del gallo grande) El gallo dice que siga derecho. ¿Qué significa "ir derecho"?

Maestro: Ir derecho significa ir recto hacia adelante sin girar. Deje que los niños caminen derechos. )

6. El señor Ratón volvió a una casa marrón. ¿De quién podría ser este hogar? ¿Dejar que los niños adivinen? (PPT reproduce el sonido del oso) El oso dijo: gire a la izquierda. ¿Dónde está "izquierda"? Por favor dígales a los niños cómo girar a la izquierda.

7. Deja que los niños adivinen quién vive en el castillo. Escuche lo que dice el gran león (toque la voz del gran león). Hay una pequeña casa amarilla al lado del gran león. ¿Es esta la casa de la señorita Mouse? En tercer lugar, reproduce la caricatura y disfruta la historia por completo. (Aprecia la historia con preguntas para estimular el deseo de los niños de explorar más)

Revelación: La casa de Miss Mouse está en una pequeña casa amarilla. Los animalitos ayudaron al señor Ratón a encontrar la casa de la señorita Ratón. Están muy felices. ¿Por qué es esto? (¡Sí! Es una bendición poder ayudar a los demás. ¿Qué harías si te encontraras con una persona perdida en la calle? ¿Cómo te sentirías?

4. Actuación situacional (deja que los niños experimenten la diversión que aportan las actividades escénicas)

1. Pida a los niños que interpreten el papel de animales pequeños en la historia y practiquen las partes del diálogo de la historia.

2. desempeñar diferentes roles y representar la historia.

Desinencias y extensiones de verbos (abreviaturas de verbos)

La actuación de los niños fue realmente maravillosa. Debes recordar: cuando visites la casa de otra persona, no olvides la dirección. Quiero invitar a los niños a mi casa. La dirección de mi casa es el jardín Hengwangfu. Después de salir del jardín de infancia, siga recto y luego gire a la izquierda. ¿Quieres que mi hijo me invite a tu casa? ¿Cuál es la dirección de tu casa? Niños que no saben la dirección de su casa, vayan a casa y pregunten a su familia, escriban la dirección en una hoja de papel y ¡díganmelo mañana!