Red de Respuestas Legales - Información empresarial - La situación actual de la educación jurídica en ChinaEn el sistema de ciencias humanas, las ciencias naturales toman la naturaleza como objeto de investigación y son el producto de la conquista y transformación de los seres humanos mediante la exploración de las leyes de la naturaleza. Las ciencias sociales son una disciplina que toma a las personas y la sociedad como objetos de investigación y explora las leyes del desarrollo de las personas y la sociedad. Generalmente se cree que las ciencias sociales incluyen la historia, la política, la economía, la antropología y la sociología, pero no incluyen el derecho. Para los científicos sociales, la ley es demasiado prescriptiva y carece de una base para la investigación empírica. Sus leyes no son leyes científicas y su trasfondo es demasiado individual. En lo que respecta al derecho en sí, el derecho está estrechamente relacionado con la profesión jurídica. Aunque las facultades de derecho también imparten educación jurídica, en lugar de realizar investigaciones teóricas, es mejor cultivar el pensamiento y las habilidades jurídicas. Por lo tanto, el objetivo final de los investigadores jurídicos y juristas es siempre vago, oscilando siempre entre la práctica jurídica y la investigación teórica jurídica. La situación actual de los estudios jurídicos de nuestro país es que la investigación jurídica no ha formado un conjunto claro de teorías operativas y bases para las operaciones profesionales jurídicas. La propia investigación jurídica a menudo traiciona la teoría en la práctica debido a su impacto en la legislación y los vínculos judiciales. En cuanto a los investigadores puramente teóricos del derecho, pocos de ellos se calman para estudiar las necesidades prácticas del derecho chino. Nadie puede completar teóricamente un sistema teórico completo con la ayuda de Occidente y de la antigüedad. Pase lo que pase, todavía está divorciado de la práctica. La práctica china requiere más hermenéutica. El surgimiento de esta situación está relacionado con el posicionamiento de la educación jurídica en nuestro país. En la educación jurídica de China, la educación general generalmente se utiliza para inculcar teorías jurídicas generales, pero los estudiantes no pueden inculcar habilidades, conocimientos y habilidades profesionales legales. Cabe decir que la educación jurídica de China debe dividirse en dos tipos: educación vocacional jurídica e investigación y formación teórica jurídica. Para aquellos que son buenos en la investigación teórica, se pueden adoptar objetivos y métodos de capacitación, mientras que para otros educadores profesionales del derecho, las habilidades, técnicas y la etiqueta de la práctica jurídica deben ser el contenido de la capacitación. Si no hay objetivos de formación claros, no se pueden impartir conocimientos diferentes en la enseñanza. Sólo se puede hablar de ellos en general, sin especificidades, y no aportarán mucho a los estudiantes. Ahora hay mucha presión laboral y se necesita experiencia laboral para encontrar trabajo. El derecho no ayuda claramente a los estudiantes, pero consume sus recursos financieros y su juventud. Ésta es la razón fundamental del fracaso de la investigación jurídica china.