Una persona bien intencionada respondió: ¿Qué tal la Escuela Técnica y Vocacional Zhongshan Torch? ¿Hay títulos universitarios allí?
La Escuela Técnica y Vocacional Zhongshan Torch es una escuela técnica y vocacional superior general de tiempo completo aprobada por el Gobierno Popular Provincial de Guangdong y registrada en el Ministerio de Educación. Fue establecido oficialmente en abril de 2004. Es una institución pública de educación superior administrada por el Gobierno Popular Municipal de Zhongshan y encomendada por la Zona de Desarrollo Industrial de Alta Tecnología Zhongshan Torch.
Introducción a la escuela
La universidad está ubicada en la zona de desarrollo industrial de alta tecnología de Zhongshan Torch, con una superficie de 368 acres, y el área planificada del nuevo campus es de 1,000 acres. El campus tiene un entorno hermoso y se puede llamar una universidad estilo jardín. La escuela tiene un área de construcción de 6.543.009 metros cuadrados, una colección de más de 6.543.807 libros y un valor total de instrumentos y equipos didácticos de más de 30 millones de yuanes. El hospital cuenta actualmente con más de 200 empleados de educación vocacional, incluidos más de 20 profesores, más de 30 profesores asociados y 40 personas con títulos de maestría o superiores.
Actualmente, hay más de 5.000 estudiantes a tiempo completo en educación superior general, 1.000 estudiantes en educación secundaria vocacional y 1.000 estudiantes en educación superior para adultos. Con Guangdong como principal fuente de estudiantes, recluta un gran número de estudiantes de alta calidad de Hunan, Guangxi, Jiangxi, Hubei, Henan, Fujian, Zhejiang, Jilin, Hainan, Sichuan y otras provincias y regiones.
Hay más de 80 bases de formación de prácticas para estudiantes, con 6 departamentos que incluyen embalaje e impresión, ingeniería de la información, ingeniería mecánica, gestión económica, ingeniería electrónica y biomedicina, incluida la tecnología y el diseño de embalaje, la tecnología de impresión y impresión de gráficos, diseño de modelado de productos, diseño de arte de comunicación visual, tecnología de aplicaciones informáticas, tecnología de redes informáticas, tecnología de ingeniería de información electrónica, instrumentos y mediciones electrónicos, diseño y fabricación de moldes, economía y comercio internacional y comercio electrónico.
La universidad tiene su sede en Zhongshan y se enfrenta a Guangdong. Basándose en las ventajas regionales para servir a la economía local, la universidad ha establecido objetivos de formación de "innovación, habilidades y practicidad" y el modelo de educación vocacional superior. "formación orientada a las personas y basada en el orden", introducir un modelo de formación de talentos que combine la educación empresarial y la innovación, fortalecer siempre la exploración y la práctica de la educación de calidad, la educación característica y la educación profesional, y considerar la capacidad práctica, la capacidad operativa y la innovación. la capacidad como máxima prioridad en la formación de los estudiantes.
Como "líder" en el desarrollo económico de Zhongshan, la Zona de Desarrollo de la Antorcha de Zhongshan tiene 6 bases nacionales maduras, incluida la Base Industrial Nacional de Ciencia y Tecnología de la Salud, y 6 parques industriales de alta calidad, incluido el Centro de Alto Nivel de Zhongshan. Parque Industrial Tecnológico. Una escuela vocacional superior de este tipo establecida en una zona de desarrollo con fuerte fortaleza económica y características industriales obvias tiene características y ventajas que otras instituciones no pueden igualar.
Ventajas de administrar una escuela
Una de las ventajas:
Integración del gobierno, la escuela y la empresa. En la zona de alta tecnología de Zhongshan, los parques industriales, las bases nacionales y las escuelas superiores de formación profesional son propiedad del gobierno. El gobierno hace pleno uso de los medios administrativos para coordinar las relaciones escuela-empresa e implementar mejor la "integración escuela-empresa". Los principales líderes del Comité del Partido de la Zona de Alta Tecnología y del Comité de Gestión sirven personalmente como secretarios del comité del partido y decanos de la universidad, y los principales líderes de las grandes empresas del grupo son todos directores de la universidad.
Segunda ventaja:
El parque tiene evidentes ventajas industriales y abundantes recursos de prácticas, formación y empleo. Al depender del parque para administrar las universidades, la universidad sirve directamente al parque, formando una "trinidad" de educación cooperativa, educación cooperativa y empleo cooperativo, con la vinculación tripartita del gobierno, las escuelas y las empresas.
La tercera ventaja:
Filosofía avanzada de gestión escolar. El comité de distrito y el comité de gestión han fijado la filosofía de gestión escolar de "nuevo, especial y refinado" para la universidad, con una escala controlada de alrededor de 6.000 estudiantes. "Nuevo" significa establecer un nuevo concepto de gestión escolar y un posicionamiento preciso; "especializado" significa aprovechar las ventajas industriales únicas de la zona de desarrollo y tomar el camino característico de la gestión escolar de "integración del trabajo y el estudio, integración de la escuela y empresa". "Exquisito" significa la profunda participación de las empresas, la integración de la industria, la academia y la investigación, un personal docente sólido, una conexión completa entre las especialidades y las empresas, la creación de especialidades de alta calidad y el cultivo de los mejores talentos.
Características del funcionamiento de una escuela
Una de las características es:
Integración de trabajo y estudio, integración de trabajo y estudio. La universidad enseña a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes en función de su situación real e implementa el modelo "1 1" (un año para estudiar teoría técnica en la escuela, un año para estudiar mientras trabaja en una base de formación y un año para realizar prácticas en una empresa y recibir un pago) y el modelo 3 2 (tres años en el país, dos años en el extranjero o ascenso). Se han resuelto problemas como las tasas de matrícula para los estudiantes pobres y la formación de los empleados de las empresas.
Los objetivos de empleo de la universidad para los estudiantes son: comenzar desde puestos operativos, avanzar hacia puestos técnicos, trabajar duro para alcanzar puestos gerenciales y esforzarse por convertirse en operadores expertos, columnas técnicas, élites gerenciales y pioneros empresariales lo antes posible.
La segunda característica:
Aprendizaje flexible, centrado en la práctica. Las escuelas vocacionales son educación técnica superior, que se centra en el cultivo de habilidades vocacionales y prácticas. La escuela ha realizado grandes ajustes en el plan de enseñanza, comprimiendo el tiempo de enseñanza de los cursos teóricos, dando prioridad a la enseñanza práctica, ya no centrándose en cursos culturales e inglés, y centrándose en cultivar al máximo la capacidad práctica, la capacidad operativa y la capacidad de innovación de los estudiantes. Lo importante es realizar la interacción orgánica entre teoría y práctica, aula y trabajo. Para evaluar a los estudiantes, no utilizamos los puntajes de las pruebas tradicionales en el aula para medir el desempeño de los estudiantes, sino que usamos las fortalezas y evitamos las debilidades, comparamos las habilidades prácticas de los estudiantes y determinamos el desempeño de un determinado curso a través de los puntajes de las pruebas en el aula y los puntajes de capacitación. Al mismo tiempo, se implementa un sistema de créditos y un sistema de aprendizaje flexible. Los estudiantes no tienen que estudiar durante tres años consecutivos y pueden ir a la escuela mientras trabajan.
La tercera característica:
Cultivo de pedidos y exportación fluida. El entorno profesional de la universidad depende de las necesidades del desarrollo industrial. Qué tipo de talentos necesitan las empresas, qué tipo de especialidades ofrece la universidad; dondequiera que haya puntos económicos importantes, la universidad les servirá. Es necesario centrarse en el "ocupado" de las empresas y la "escasez" de puestos profesionales, y proporcionar de manera oportuna los talentos que se necesitan con urgencia para la construcción económica de zonas de alta tecnología. No sólo firma contratos de oferta y demanda con empresas para resolver eficazmente el problema laboral de los graduados, sino que también firma contratos tripartitos con empresas y estudiantes desde la etapa de matrícula para formar estudiantes en pleno cumplimiento de los requisitos de las empresas. Los estudiantes de primer año se convierten en empresarios tan pronto como ingresan a la escuela. Por otro lado, las universidades también ayudan a las empresas a formar a sus empleados.
La cuarta característica:
Integración escuela-empresa, recursos * * *. Cooperación escuela-empresa: la junta directiva de la universidad está integrada simultáneamente por directores ejecutivos de grandes empresas, que son a la vez directores y profesores a tiempo parcial. Al mismo tiempo, los directores de la escuela también seleccionan talentos destacados de alta dirección corporativa y columna vertebral técnica para enseñar y practicar en la universidad. Bajo la coordinación del Gobierno de la Zona de Alta Tecnología, la universidad ha dependido estrechamente de 6 parques industriales y ha establecido bases de formación conjuntas con más de 80 empresas, lo que ha resuelto eficazmente el problema de la insuficiencia de instalaciones de formación experimental.
La quinta característica:
Los cursos están orientados a las necesidades empresariales. Las habilidades que necesita la empresa y los cursos que ofrecerá la universidad se deciden conjuntamente entre la universidad y la empresa. Actualmente hay 18 cursos básicos en especialidades como tecnología y diseño de envases, tecnología de impresión, procesamiento de información gráfica de impresión, diseño de modelado de productos, diseño de arte de comunicación visual, tecnología de aplicaciones informáticas, tecnología de redes informáticas, tecnología de ingeniería de información electrónica, medición e instrumentación electrónicas, y diseño de moldes La fabricación, la economía y el comercio internacionales, el comercio electrónico, la tecnología electrónica aplicada, la gestión de sistemas de redes, la tecnología de software, la tecnología de aplicaciones CNC, etc., están todos relacionados con las especialidades. En el siguiente paso, la universidad establecerá conjuntamente departamentos con empresas, como el Departamento de Biomedicina del Parque Industrial de Salud del Sur de China.
Característica 6:
La construcción del profesorado avanzará hacia un modelo de “doble cualificación” y creará “profesores de excelencia”. Las características de los profesores "doblemente calificados" son que no sólo tienen profundos logros académicos y una rica experiencia docente en colegios y universidades, sino que también tienen una rica experiencia práctica o laboral en empresas industriales. La universidad se esfuerza por aumentar la proporción de docentes con "doble calificación", exige que los docentes posean doble certificación e introduce y alienta activamente a ingenieros, gerentes y personas con habilidades especiales de empresas e instituciones a desempeñarse como profesionales a tiempo completo y a tiempo parcial. profesores de escuelas técnicas y profesionales. La proporción de profesores a tiempo parcial aumenta año tras año. Casi todos los profesores con títulos profesionales superiores en la zona de alta tecnología son profesores a tiempo parcial de universidades, lo que crea un equipo de "profesores excelentes".
La séptima característica:
Seguir la tendencia, mejorar rápidamente y emprender el camino de la internacionalización. Al comienzo de su creación, la universidad confió en la fortaleza de la Universidad Tecnológica de Hunan para ofrecer especializaciones en tecnología y diseño de empaques, tecnología de impresión, procesamiento de información gráfica de impresión, diseño de modelado de productos y diseño de arte de comunicación visual en un corto período de tiempo. . Ahora estamos cooperando con universidades famosas como la Universidad Politécnica de Hong Kong, la Universidad Sun Yat-sen, la Universidad de Jinan, la Universidad Tecnológica del Sur de China, la Universidad de Ciencia y Tecnología Electrónica de China y escuelas en Canadá, Alemania, el Reino Unido y otros países, especialmente en Hong Kong.
Función 8:
Dirigir una escuela a través de un tren. El colegio cuenta con escuelas vocacionales secundarias y escuelas vocacionales superiores. También coopera con universidades clave para ofrecer escuelas vocacionales superiores para estudiantes universitarios y de posgrado. Los estudiantes y el personal empresarial pueden mejorar continuamente según sus propias condiciones reales.