Las manifestaciones de anomia entre los estudiantes universitarios
Sin embargo, en los últimos años, las discusiones sobre las normas de investigación académica siempre han sido más importantes que las preocupaciones sobre la innovación académica y, con frecuencia, se han convertido en un tema candente en el mundo académico. Entonces, ¿por qué existe una discusión tan acalorada sobre las normas de la investigación académica? ¿Es necesario regular la investigación académica que tiene la innovación como alma? ¿Las normas afectan la innovación? Este artículo pretende realizar una discusión preliminar sobre estas cuestiones desde la perspectiva de la investigación académica jurídica.
1. Manifestaciones de la anomia en la investigación jurídica
El tema de las normas académicas ha surgido de las repetidas prohibiciones de la anomia académica. Estos fenómenos de "anomia" son prominentes en el campo del derecho: primero, las citas no están marcadas. "En la actualidad, a excepción de unos pocos trabajos y artículos jurídicos, hay pocas citas. Al observar trabajos y publicaciones jurídicas, incluidos buenos artículos publicados en algunas revistas jurídicas importantes, se puede encontrar que muchos artículos no tienen anotaciones de principio a fin". El segundo es trabajar a puerta cerrada y decirse a uno mismo. Hablando consigo mismo y testificando por separado, es difícil formar una identidad académica. El profesor Zhu Suli ha conocido a algunos académicos que no están satisfechos con la situación actual de la investigación jurídica y se toman muy en serio su propia investigación. Sin embargo, es extremadamente difícil leer sus obras y algunos conceptos, proposiciones y argumentos resultantes completamente originales resultan incomprensibles. En tercer lugar, la calidad de los resultados académicos es baja. En la actualidad, muchos académicos carecen de una actitud rigurosa hacia el aprendizaje y tienen definiciones inexactas de conceptos; se apresuran a sacar conclusiones sin una amplia gama de materiales, sus argumentos no tienen fundamento o aunque tienen argumentos, carecen de un razonamiento riguroso; su estructura de contenido es contradictoria; y no hay unidad lógica. El cuarto es la repetición y burbuja de contenidos académicos. Mucha gente no presta atención a lo que otros han estudiado y a los resultados que han logrado. Muchos estudios repiten lo que otros han hecho, estudian temas que otros han estudiado y "descubren" algunos descubrimientos existentes, lo que desperdicia muchos recursos personales y sociales. Quinto, el plagio ocurre con frecuencia. `
El fenómeno de la "anomia" antes mencionado tiene razones ambientales e institucionales, pero a mí me preocupan más las razones de la investigación jurídica en sí: primero, la anomia en las ideas de la investigación jurídica. Si está involucrado en una investigación académica, habrá una nota cuando la consulte y deberá explicar que no puede hacer nada para robar la belleza de las personas. Citar sin anotaciones parece ser una irregularidad en el formato del artículo (las anotaciones son un aspecto técnico de los estándares de investigación académica y pertenecen a la categoría amplia de métodos de investigación: el lenguaje del autor), pero en realidad no respetan el trabajo de otros. y falta de ética en la investigación. El plagio es un defecto moral que indigna a todo el mundo. El diálogo interno carece de un concepto de investigación normativa. En segundo lugar, faltan métodos de investigación jurídica estandarizados. ¿La investigación académica jurídica requiere preparación teórica? ¿Cómo prepararse para la teoría? ¿Desde qué ángulo te acercas al objeto de investigación? ¿Qué métodos de investigación se necesitan? Sin una comprensión clara de estas cuestiones, aparecerán argumentos infundados, contenidos ilógicos y burbujas académicas. En la actualidad, los círculos jurídicos chinos tienen una comprensión relativamente confusa de los métodos legales y los métodos legales, y no han formado conscientemente un marco o paradigma de investigación básico en un sentido metodológico. Los académicos a menudo explican y demuestran sus propias opiniones desde su propio punto de vista, careciendo de normas básicas en los métodos, por lo que aparecen diversas opiniones y teorías. Esta es una falsa prosperidad académica que conduce a la anomia y el desorden en la investigación jurídica. La estandarización y diversificación de los métodos de investigación aún no han tomado forma.
A partir del análisis anterior, para corregir y eliminar la anomia en la investigación jurídica, debemos remodelar el concepto de investigación jurídica y estandarizar los métodos de investigación jurídica.
En segundo lugar, remodelar el concepto de normas de investigación jurídica.
Los pensamientos son el precursor de la acción. Para tener una investigación académica jurídica estandarizada, debemos remodelar el concepto de investigación estandarizada en el campo jurídico. Estos conceptos incluyen principalmente una buena ética académica hacia los logros de los demás y conceptos académicos correctos hacia el propósito y el valor de la investigación jurídica. La remodelación de las ideas de investigación normativa requiere la autodisciplina de los académicos y los esfuerzos incansables de las escuelas, las instituciones de investigación, las instituciones editoriales y otras organizaciones en educación, la revisión y aprobación de manuscritos y la opinión pública. Este artículo sólo analiza la educación académica en las escuelas, porque casi todos los académicos actuales comienzan como estudiantes.
El fenómeno de anomia académica que frecuentemente se expone en la actualidad está relacionado con la ausencia de educación académica básica en los colegios y universidades. Un internauta dejó un mensaje en el sitio web de Academic Review: "¿Sabemos qué es el plagio? ¿Sabemos cómo evitar plagiar a otros? ¿Hemos recibido este tipo de capacitación? Estas preguntas parecen demasiado ingenuas. Pero en muchos casos no lo sabemos". "Esta información refleja verdaderamente el hecho de que los estudiantes universitarios e incluso los estudiantes de posgrado rara vez reciben educación académica. En el extranjero, la anotación es la formación académica más básica y un curso académico introductorio para estudiantes universitarios. La consecuencia obvia de la ausencia de educación académica en los colegios y universidades es que los estudiantes de derecho ignoran la investigación académica y no conocen el propósito y el valor de la investigación jurídica. “Muchos estudiantes ni siquiera saben qué es la referencia razonable y qué es el plagio cuando están en la escuela de posgrado.
¿Cómo pueden estos estudiantes asegurarse de que no cometerán malas conductas académicas cuando realicen investigaciones académicas en el futuro? "Por lo tanto, los colegios y universidades deben fortalecer la educación académica de los estudiantes, comenzando por cultivar las habilidades más básicas de anotación de citas de los estudiantes y estableciendo una buena ética académica y conceptos académicos correctos en los estudiantes.`
En tercer lugar, la estandarización de la investigación jurídica métodos
Karl Larenz dijo una vez que la esencia del derecho es la metodología jurídica Del análisis de la anomia en la investigación jurídica, no es difícil ver que la estandarización de la metodología es la clave para una investigación eficaz, la formación. de unidad jurídica y la promoción de la investigación académica La premisa de la comunicación y el desarrollo Al hablar de la importancia de la estandarización de métodos para la investigación económica, el economista Lin Yifu dijo: “Aboga por el uso de métodos estandarizados para estudiar las cuestiones económicas locales en China y. Afirma que si es así, la investigación sobre cuestiones económicas locales no solo puede contribuir a la reforma y el desarrollo de China, sino que también puede contribuir a la ciencia económica mundial. "Esta frase también puede ilustrar la importancia de la estandarización de los métodos jurídicos para la investigación jurídica. El punto de partida de una disciplina (especialmente una disciplina jurídica que pretende ser ciencia normativa) debe primero obtener conocimientos básicos de metodología y luego formar diferencias de opinión sobre sobre esta base, de lo contrario la investigación académica puede convertirse en un estado desordenado y caótico.
Entonces, ¿cuáles son los métodos de investigación jurídica estandarizados? Desde la perspectiva de los fenómenos jurídicos, los elementos constitutivos del derecho son el valor, los hechos y la lógica. Las disciplinas que estudian estos tres elementos incluyen respectivamente todas las escuelas jurídicas y constituyen una metodología jurídica completa. La esencia de la investigación jurídica radica primero en la definición precisa de los conceptos jurídicos básicos y la estructura formal lógica de las normas jurídicas. con el análisis lógico y el análisis semántico del positivismo analítico como núcleo, se ha convertido en el método de investigación básico de la jurisprudencia. Sin embargo, los hechos y la lógica no pueden responder a la pregunta "sobre qué base las personas deben formular y cumplir las normas jurídicas y qué deben formularse". " ¿Y qué normas legales se deben seguir? "Ésta es una cuestión fundamental que tiene el carácter de juicio de valor. Por lo tanto, es necesario introducir algunas vías de análisis de valor en la investigación jurídica. En tercer lugar, el derecho es una tecnología social para resolver y detener disputas, y el derecho con él como objeto Desde la perspectiva social, prestamos atención a la importancia social de las normas jurídicas y colocamos los fenómenos jurídicos en el campo social para examinarlos de manera relevante. Es decir, la investigación jurídica se aparta del método de lo social. Análisis empírico Por lo tanto, desde una perspectiva metodológica, analizamos los métodos y valores empíricos. Los métodos analíticos y los métodos de análisis empírico social constituyen un método de investigación jurídica completo.
Las tres metodologías jurídicas anteriores son la base del derecho analítico. el derecho natural (u otro derecho orientado a valores) y el derecho social, y todos contribuyen a la ciencia jurídica. Han realizado contribuciones intelectuales únicas, pero solo pueden responder a ciertos factores en el derecho, por lo que tienen sus propias limitaciones en la investigación jurídica actual. , a menudo se utilizan dos o tres métodos en combinación. ¿Tal vez “la investigación diversificada hace que la investigación sea más fluida?” ”o incluso “¿todo suave?” " Su existencia es un signo de su madurez. Después del feroz debate entre el positivismo jurídico y la escuela de derecho natural en la historia del derecho, la jurisprudencia moderna ha ido surgiendo gradualmente la tendencia de "trascender el positivismo jurídico y el derecho natural", es decir, defender que el derecho las normas son jurisprudencia Como objeto de investigación ontológica, la jurisprudencia debe utilizar el método del positivismo jurídico para abordar los hechos contenidos o a los que se refieren las normas. En la cuestión del valor, no sólo reconoce la estrecha relación entre el derecho y la moral, sino que también defiende. ese valor es parte integral de las normas jurídicas.
En la actualidad, el derecho chino "puede carecer de una profunda acumulación académica" y "puede ser la necesidad urgente de la construcción del Estado de derecho". La realidad social de China." Entre los muchos resultados de la investigación jurídica en China hoy en día, tiene un gran impacto en la sociedad. Llama especialmente la atención la investigación con una orientación positivista." Por ejemplo, algunos resultados de investigación en sociología jurídica y economía jurídica se consideran obras maestras de la investigación jurídica. Sin embargo, los métodos de investigación que explican con precisión la ontología de las normas y conceptos jurídicos se consideran fácilmente jurisprudencia conceptual, lo que afecta gravemente la innovación y el desarrollo de la ciencia jurídica. El enfoque normativo es: la investigación jurídica debe fortalecer la aplicación integral de diversos métodos, fortalecer la búsqueda de la perfección de los conceptos jurídicos y la lógica jurídica, considerar el valor al mismo tiempo, buscar la objetivación del valor bajo las limitaciones de las normas empíricas, evitar el positivismo jurídico extremo, y evitar el positivismo jurídico extremo, exploraciones metafísicas u ontológicas o sociológicas.
Cuarto, adherirse a las normas académicas en innovación
Las normas y la innovación son una unidad contradictoria. La innovación es el alma de la investigación académica, y las normas académicas deben servir a la innovación; las normas académicas son el requisito previo para una investigación académica eficaz, y la innovación sin normas no puede llamarse innovación académica. El alto estado del carácter académico es la unidad orgánica de las normas académicas y la innovación ideológica. Por lo tanto, la investigación jurídica debe adherirse a las normas académicas en materia de innovación.
En primer lugar, debemos hacer la suficiente preparación teórica. La investigación académica debe tener su propia originalidad, pero la originalidad debe basarse en el trabajo de sus predecesores. Los logros de los predecesores son la base del desarrollo académico. No es posible ni prudente abandonar por completo esta base y empezar toda la investigación desde cero. Utilizar los logros de nuestros predecesores a menudo puede evitar muchos desvíos. En otras palabras, la investigación académica debe estar totalmente preparada teóricamente. ¿Es esta la base para la investigación estandarizada y la innovación académica? La preparación teórica consiste en comprender plenamente todo el contenido de los resultados existentes, incluidos los creadores de los diversos resultados y su información relacionada, el proceso de formación o adquisición, la información, los datos y la evidencia relacionados, así como las circunstancias de la publicación, cita o aplicación. En otras palabras, antes de estudiar, primero debemos comprender la historia académica del derecho. Sólo así podremos tener un sentido consciente de innovación y saber dónde innovar. No comprender la historia académica conducirá inevitablemente a un gran desperdicio.
A veces, los resultados obtenidos con grandes esfuerzos son sólo una repetición de resultados existentes, o incluso peores.
En segundo lugar, debemos aprender críticamente de los resultados de las investigaciones de otras personas. La innovación requiere que los académicos realicen análisis, evaluaciones y aplicaciones críticas apropiados de los resultados existentes en una determinada investigación. En otras palabras, debemos buscar la verdad a partir de los hechos, excluir cualquier factor que no sea el académico y sacar una conclusión adecuada sin exagerar ni menospreciar. Al evaluar, solo nos fijamos en la exactitud, el nivel y la importancia de los resultados, y no tenemos en cuenta factores como la actitud política del creador, las creencias religiosas, el estatus social, el estatus económico, la afiliación de clase, la composición étnica, la moral personal, las relaciones. con el evaluador, etc., y no utilizar lenguaje académico que no sea lenguaje o lenguaje con evidentes matices emocionales. La evaluación cualitativa debe proporcionar referencias y la evaluación cuantitativa debe tener datos específicos.
En tercer lugar, se debe dar una explicación detallada de la herencia teórica. Un artículo o una monografía no pueden ser obra propia. Para facilitar la discusión o argumentación, y en aras de la exhaustividad, es necesario incluir los resultados existentes, por lo que es necesario explicar o distinguir claramente lo que pertenece a los demás y lo que pertenece a uno mismo. ¿Qué innovaciones hay por mi parte y qué importancia tienen estas innovaciones? Hoy en día, con la creciente cantidad de conocimiento e información, tales explicaciones son particularmente necesarias. No solo pueden ahorrar tiempo y energía a los usuarios, sino que también les permiten comprender directamente los últimos avances académicos, así como la posibilidad y necesidad de seguir adelante. desarrollo. Esta relación incluye relaciones directas y relaciones indirectas. Por ejemplo, los logros de mis predecesores me han proporcionado cierta inspiración, algunas revelaciones y algunas pistas. Aunque la investigación posterior se completó de forma independiente, este proceso también debe explicarse para que las generaciones futuras puedan comprender plenamente esta historia académica. Por poner otro ejemplo, si los predecesores cometieron errores a este respecto, tomaron desvíos o creyeron erróneamente en información, datos y conclusiones erróneas y, por lo tanto, encontraron nuevas formas de evitar repetir los mismos errores, entonces este proceso también debe explicarse. Si descubre que sus resultados no tienen un aumento o mejora sustancial en comparación con resultados anteriores, no los publique como resultados nuevos.
En cuarto lugar, se debe realizar un razonamiento lógico estricto y una argumentación eficaz. La teoría jurídica es un sistema lógico y su construcción debe primero cumplir estrictamente con los requisitos de consistencia interna de la lógica formal. Al escribir un artículo, los investigadores no solo deben hablar de sus puntos de vista, pensamientos y deseos subjetivos personales sobre un tema determinado, ni deben utilizar juicios personales u opiniones y teorías de otros juristas para reemplazar el razonamiento lógico, ni deben usar metáforas para reemplazar. razonamiento, de lo contrario será difícil formar un sistema lógico. Debemos explicar en detalle cómo se extraen nuestras conclusiones, y todo el sistema teórico debe tener razonamientos rigurosos y argumentos eficaces, para que los resultados puedan ser convincentes.
En quinto lugar, se debe revelar la fuente o procedencia de toda la información y los datos relevantes. Estos materiales y datos incluyen materiales y datos que no han sido publicados públicamente ni obtenidos a través de canales privados. La fuente y el origen deben ser primarios, y la información secundaria citada debe ser explicada o al menos verificada por usted mismo. En la investigación jurídica, la minería de datos en sí misma es parte del trabajo de investigación. Si obtienes pistas e inspiración de los resultados existentes, también debes publicar el proceso. Por ejemplo, al citar información importante, no solo se debe indicar la primera fuente, sino que también se debe explicar el proceso de citación y se debe indicar la segunda o tercera fuente. Para resultados no divulgados, se debe obtener el consentimiento o autorización del propietario.
En resumen, la investigación jurídica debe adherirse a un alto grado de unidad entre la investigación normativa y la innovación ideológica. Sin embargo, a juzgar por la situación actual, la importancia de las normas de investigación jurídica y la relación entre normas e innovación no han sido unificadas y claras en la comunidad académica. Este artículo tiene como objetivo llamar más la atención y promover la innovación y el desarrollo del derecho mediante la discusión de las normas e innovaciones de la investigación jurídica.
Referencias
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El segundo número en 2002.
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Nota: Las notas a pie de página de este artículo son las siguientes:
Ge sobre la estandarización y la innovación de la investigación académica, "China Higher Education", No 19, 2004 Espere.
Reflexiones y críticas de Deng Zhenglai sobre la máquina de producción de conocimiento - Hacia la segunda etapa de la discusión sobre la estandarización académica en China, titulada "Prefacio a la discusión sobre la estandarización académica", Law Press, agosto de 2004, /homepagebook/ 2238/a03.htm. "... Este movimiento en nombre de la "estandarización académica china" tiene una fuerza estructural. ¿Los teóricos de diferentes disciplinas se levantan desde diferentes dimensiones? Ha hecho contribuciones positivas a este tema de manera directa o indirecta. Según las estadísticas generales, En primer lugar, además de "China Book Review" (1994) publicó más de 20 artículos dedicados a los estándares académicos, en 2003, "Scholar" y "Oriental", "Modernity and Tradition", "Historical Research", "American Studies" , "Foro de Ciencias Sociales", "Etnología Social China", "Ciencias Sociales de Jiangsu", "Exploración y Controversia", "Boletín de Investigación Histórica Estadounidense", "Boletín de Dialéctica Natural", "Lectura", "Mundo", "Historia" y " Nación". En segundo lugar, la comunidad académica ha celebrado con éxito muchos seminarios académicos nacionales de estandarización académica, incluido el "Estandarización y estandarización de las ciencias sociales" organizado por "Chinese Social Science Quarterly" y "China Book Review" en junio. Seminario académico de "localización" 1994 165438; 65438 + En septiembre de 1998, la revista "Historia Mundial" de la Academia China de Ciencias Sociales y la Universidad de Nanjing organizaron conjuntamente un seminario especial sobre "Seguimiento de las normas académicas y fortalecimiento de la construcción del estilo académico" 65438 + abril de 1999, China; El seminario académico sobre "Seguimiento de las normas académicas y promoción del diálogo académico", organizado conjuntamente por el Departamento Editorial de Etnología Social e Investigación Histórica; 1999 12. El tema "Reconstrucción de las normas académicas y daño a la ética académica" fue patrocinado conjuntamente por Dialectics of Nature Newsletter y Shanxi. simposio universitario; en marzo de 2002, el "Simposio sobre estándares académicos en economía china" patrocinado por el Centro de Investigación Económica de China de la Universidad de Pekín y el Economics Quarterly
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